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曾經(jīng)擁有作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的曾經(jīng)擁有作文，歡迎閱讀與收藏。
曾經(jīng)擁有作文1
我曾擁有過(guò)什么？親情，友誼，童年。我曾經(jīng)失去過(guò)什么？親情，友誼，童年。
原先，每個(gè)雙休日，我都會(huì)去外婆家一趟。那天，外婆又打來(lái)了電話，說(shuō)準(zhǔn)備了我最愛(ài)吃的菜。到了外婆家，進(jìn)門后，外婆和外公已經(jīng)坐在了桌前，笑咪咪地等著我。見(jiàn)我來(lái)了，外公興奮地說(shuō)：“快來(lái)快來(lái)，你不是愛(ài)吃辣的嗎？今天的菜正合你的口味！”
我拿起了筷子就去夾菜，大口地吃，果然辣得暢快，讓我感覺(jué)仿佛在冬天洗了一個(gè)熱水澡一樣，渾身暖流涌動(dòng)。見(jiàn)我吃得高興，外公和外婆也開(kāi)心極了，眼睛笑得瞇成一條縫，嘴角笑得開(kāi)成一朵花。吃完飯，外婆收碗筷時(shí)，發(fā)現(xiàn)我吃飯時(shí)很多飯粒落在了地上，就彎下腰一粒一粒地去撿，仔細(xì)得就像古代少女持針繡花一樣，嘴里還說(shuō)著：“這大的孩子還灑飯！”但外婆的臉上沒(méi)有一絲抱怨的神情，而我，坐在沙發(fā)上，拿著遙控器，眼睛欣賞著電視節(jié)目，嘴里回味著剛才美食。我對(duì)外公說(shuō)，下次我還要吃更辣的，掃地的外公笑著回答：“好，好！”
然而，就在幾星期后，外公一場(chǎng)重病，死神無(wú)情地將我的外公從我們身邊永遠(yuǎn)奪走，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！外婆打來(lái)電話，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我只知道，我再也沒(méi)有那暢快的辣味，我再也沒(méi)有那溫暖的目光。
每次抬頭看著全家福上那個(gè)抱著我的慈祥老人，我就會(huì)想起每個(gè)雙休日響起的電話，就會(huì)想起每個(gè)雙休日噴香的飯菜，我不禁就會(huì)嘆息：吃一頓外公做的飯?jiān)臼嵌嗝雌匠５囊患�，可今后，卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。為什么上天給我一樣最美好的東西，讓我沉醉于斯時(shí)，卻又殘酷地收回呢？難道只有失去的東西最寶貴嗎？
曾經(jīng)，我和我六年級(jí)的.同桌關(guān)系很好，他像是我的影子一樣，總喜歡跟著我，甩也甩不掉。每次我掃地時(shí)，他也會(huì)拿個(gè)掃把幫我；我受一點(diǎn)小傷時(shí)，他也會(huì)大費(fèi)周折地去找老師；體育課，我被罰跑時(shí)，他也會(huì)陪著我跑�？晌矣袝r(shí)覺(jué)得他特別煩，還對(duì)他大吼大叫，叫他不要跟著我。轉(zhuǎn)眼畢業(yè)了，他沒(méi)有和我去同一所初中。
分開(kāi)后，在初中生活里，我竟然不知不覺(jué)又想念起和他的時(shí)光，想念起和他的友誼，我才發(fā)現(xiàn)，他對(duì)我的種種好是多么可貴，是多么難忘�？涩F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，我們?cè)僖惨?jiàn)不到面，他再也不能跟著我了，當(dāng)初我已享受過(guò)和他的友誼，如今失去了，心中只有惋惜。
如今，我又有了許多新朋友，都是我的鐵桿兄弟，我也很快樂(lè)。我知道，三年以后，我們還會(huì)各奔東西，可能會(huì)彼此忘記，就像我和他一樣�？墒牵視�(huì)珍惜我們相處的每一天，讓它醞釀成醇香的回憶。
童年，絕對(duì)是人生中最無(wú)憂無(wú)慮的一個(gè)階段，那段時(shí)間，我很多東西不是太懂，經(jīng)歷的事情太少，幾乎不知道什么是煩惱�，F(xiàn)在，我也總是希望再回到那個(gè)時(shí)候，希望再一到放假就拉著朋友在外面瘋玩一整天，像一群脫韁的野馬，滿處跑，晚上回家被家長(zhǎng)教訓(xùn)時(shí)還想著白天的游戲；我希望再一到夜晚就自己一個(gè)人去那廢棄的房子里“探險(xiǎn)”，去找“鬼”，去自己嚇自己，出來(lái)之后還興奮地喊著見(jiàn)到“鬼”了。
想到這里，我也發(fā)現(xiàn)，童年是一個(gè)無(wú)憂而美好的時(shí)期，就像花朵的春天一樣。雖然童年已離開(kāi)我，但我曾經(jīng)擁有，我也沒(méi)什么遺憾了。桃花謝了，還有荷花；荷花謝了，還有菊花；菊花落了，梅花又傲雪怒放！我又何必執(zhí)著于逝去的傷感呢？
而現(xiàn)在，我正值青春，這是個(gè)需要我拼搏而且最美好的時(shí)期，我必須珍惜它，珍惜眼前的每一個(gè)事物。只要我珍惜青春，去拼搏，去努力，在我失去它的時(shí)候，我就能說(shuō)：“我擁有過(guò)青春，我擁有過(guò)最美麗的花季！”
珍惜眼前，珍惜當(dāng)下，那么，曾經(jīng)擁有過(guò)，即使失去了，又何必感到遺憾呢？
曾經(jīng)擁有作文2
可能是因?yàn)檎幵谶@個(gè)年齡段的我們，身高長(zhǎng)得太快了，上個(gè)學(xué)期的校服或許下個(gè)學(xué)期就穿不了了；也可能是因?yàn)闉榱嗽谛碌膶W(xué)期中能有新的面貌，這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們訂置了校服；這校服，說(shuō)是新的也可以，因?yàn)閯倓倧墓S里運(yùn)來(lái)，說(shuō)舊的也沒(méi)有錯(cuò)，什么款式什么顏色的都沒(méi)有更改，和過(guò)去的一模一樣。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)了，一人兩套校服也不多，校服的價(jià)格也不算貴，加上僑中那冬夏紅白兩色的運(yùn)動(dòng)服，做工還可以，款式也不錯(cuò)，真是深得家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。不是么？至少每每我抱怨校服的時(shí)候，冬天的也好，夏天的也罷，父母再累也會(huì)唱著三句半，似乎贊頌校服的言語(yǔ)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完，永遠(yuǎn)也道不盡。
很快，新校服就到了，一個(gè)班級(jí)有兩個(gè)大麻袋，寫(xiě)這班級(jí)的名字和校服的數(shù)量，那麻袋看起來(lái)起碼有二百斤重吧，我想。
當(dāng)幾個(gè)男生把大麻袋從門房拿到教室的時(shí)候，當(dāng)他們的前腳跨進(jìn)教室的門的時(shí)候，爆發(fā)了巨大的聲響，教室真成了“亂世”，剛剛上完的英語(yǔ)知識(shí)大抵都忘光了，全班六十幾顆心都隨著搬校服的那幾個(gè)高大男生的手動(dòng)來(lái)動(dòng)去的。
我們都坐在自己的位子上，目光從校服轉(zhuǎn)到書(shū)本，又從書(shū)本轉(zhuǎn)到校服，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的越變?cè)綍�。那幾個(gè)高大的男生正在按服裝的型號(hào)做著分類的`處理；原本就矮小的班主任老師在這幾個(gè)男生的“包圍”中頓時(shí)顯得更加瘦小。這幾個(gè)男生是我們班的光榮，一到運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者到班賽的時(shí)候，他們就“八仙過(guò)海，各顯神通”，為班級(jí)爭(zhēng)分奪名次，每次遇到什么累的體力活也總能看到他們忙碌而興奮的身影。這幾個(gè)人組成的小角落，也常常在課堂里顯示他們超出常人的“海拔”。如今，這一大堆一大堆的校服堆在墻角，十二只手不停地?cái)[弄著它們，汗水一滴一滴地往下落著。看那亂七八糟的像一座小山似的，在十二只手遞來(lái)遞去中，竟然變了樣子——冬天的，夏天的，男的，女的。分成了高低不同的幾摞，整整齊齊地靠墻擺著。
那時(shí)候的教室真的成了操場(chǎng)——有人在聊天，有人在發(fā)呆，也有人硬著頭皮還在看書(shū)；但是，發(fā)出聲音的占多數(shù)。在如此環(huán)境下，記在腦中的單詞、語(yǔ)法幾乎都忘了，看閱讀就像看天書(shū)，想與同桌湊湊話，文靜的她竟然不理會(huì)我！無(wú)聊得快睡著的我只能一手撐著腦袋，一手轉(zhuǎn)圓珠筆，享受一下陶潛的“心遠(yuǎn)地自偏”也是好事。
陽(yáng)光透過(guò)薄薄的窗簾，教室就像蒸籠一樣，電風(fēng)扇開(kāi)到最大也只能滿足頭發(fā)的最低需求。而我那可憐的汗卻不聽(tīng)從指揮，從高往低流。伸出手往額上一掃，就是濕濕的一大片；最難受的，有的時(shí)候汗液竟然流到眼睛里！那滋味和手術(shù)基本沒(méi)有什么差別��！猛抬起頭，那十二只手的主人早就成了“落湯雞”�？墒悄且晦男７䥇s已經(jīng)是幾件幾件地分好了，不得不佩服他們。
我班的一個(gè)女生拿著名單念著名字，又是拿幾個(gè)男生把分好的校服發(fā)到同學(xué)的手中。他們根本沒(méi)有時(shí)間去注意學(xué)友們感謝的眼神。有的時(shí)候，叫了好幾遍也不見(jiàn)人影的時(shí)候，是這幾位同學(xué)一起用已經(jīng)很辛苦的喉嚨喊著。在眾人的努力下，這些校服終于都又了歸宿。校服發(fā)完了，上鎖的教室里只留下裝服裝的大麻袋，和零零星星的包裝帶子，早已不見(jiàn)那些灑在校服上的汗水。
走在空蕩蕩的操場(chǎng)上，校服這紅白兩色會(huì)不會(huì)太單調(diào)了呢？
不過(guò)，也好，這樣更容易辨認(rèn)出誰(shuí)是誰(shuí)。統(tǒng)一的校服，卻張揚(yáng)著不同的青春個(gè)性。初一六班的六十七個(gè)同學(xué)，早在入學(xué)的那一天起就有了一種特殊的友誼，比心照不宣更令人回味，我們的教室里，貼著優(yōu)秀班級(jí)體的大獎(jiǎng)狀，我們的臉上，寫(xiě)滿了初一六班的榮光。
我想著，也許是十年，二十年，還是三十年。當(dāng)我們?cè)俅未┥蟽S中的校服，坐在初一六班的教室里的時(shí)候，除了客套，我們還能有什么？我想有一段美好的回憶，因?yàn)槟阄以?jīng)的擁有。
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