生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)【范例15篇】
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
第1-3章復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1. 細(xì)胞內(nèi)的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸
2. 生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)ATP、主要能源物質(zhì)葡萄糖、生物體最好的儲(chǔ)能物質(zhì)脂肪
3. 酶的特點(diǎn)是專一性、高效性激素作用的特點(diǎn)是特異性、高效性
4. 碘是人體合成什么的原料甲狀腺激素鈣是人體什么的主要成分骨骼鐵是人體合成什么的重要成分血紅蛋白鎂是植物合成什么的重要成分葉綠素磷是組成細(xì)胞什么結(jié)構(gòu)的重要成分細(xì)胞膜
5. 鑒定下列有機(jī)物的試劑及現(xiàn)象：淀粉、還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)
淀粉：碘液;變藍(lán)
還原性糖：班氏試劑、加熱;紅黃色
脂肪：蘇丹Ⅲ染液;橘紅色
蛋白質(zhì)：雙縮尿試劑(5%的NaOH2~3mL， 1%的CuSO42~3滴);紫色
6.植物的多糖、動(dòng)物的多糖各有什么作用動(dòng)物合成糖原儲(chǔ)存能量，植物形成淀粉用于儲(chǔ)存能量、形成纖維素形成細(xì)胞壁
7.動(dòng)物饑餓或冬眠時(shí)，有機(jī)物的消耗順序糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
8. 細(xì)胞膜的化學(xué)成分是磷脂、蛋白質(zhì)、多糖(外有內(nèi)無)、膽固醇其中骨架是磷脂雙分子層
9. 物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式有那幾種協(xié)助擴(kuò)散，自由擴(kuò)散，主動(dòng)運(yùn)輸主要方式是哪一種主動(dòng)運(yùn)輸
10. 原生質(zhì)層的組成細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)
11. 三羧酸循環(huán)、H與O結(jié)合生成水依次在線粒體的哪里進(jìn)行線粒體基質(zhì)/內(nèi)膜
12. 生物學(xué)發(fā)展進(jìn)入細(xì)胞水平的標(biāo)志顯微鏡的發(fā)明進(jìn)入分子水平的標(biāo)志DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
13. 蛋白質(zhì)多樣性的原因氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
14. 氨基酸的通式、肽鍵的結(jié)構(gòu)
15. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)結(jié)構(gòu)：半流動(dòng)性功能：選擇透過性
16. 物質(zhì)出入細(xì)胞的`方式有哪幾種協(xié)助擴(kuò)散，自由擴(kuò)散，主動(dòng)運(yùn)輸，胞吞、胞吐
17. 線粒體功能有氧呼吸的主要場(chǎng)所 核糖體功能蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所 中心體功能有絲分裂有關(guān)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能蛋白質(zhì)加工、運(yùn)輸，脂類代謝高爾基體功能蛋白質(zhì)的儲(chǔ)存、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)
18. 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的差異有無成形的細(xì)胞核
19. 病毒的種類DNA/RNA病毒(動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒)
20. 艾滋病毒的傳播途徑有哪些血液傳播、母嬰傳播、性傳播
第4章復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1. 酶的定義由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的生物大分子
2. ATP的中文名稱、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式腺苷三磷酸A-P~P~P
3. 葉綠體層析在濾紙條上的名稱和顏色分布自上而下：胡蘿卜素(橙黃色，藍(lán)紫光)葉黃素(黃色，藍(lán)紫光)葉綠素a(藍(lán)綠色，紅橙光、藍(lán)紫光)葉綠素b(黃綠色，紅橙光、藍(lán)紫光)
4. 光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的能量變化光：光能-活躍化學(xué)能暗：活躍化學(xué)能-穩(wěn)定化學(xué)能
5. 光合作用的反應(yīng)式6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2
6. 影響光合作用的因素溫度、光照、CO2濃度
7. 有氧呼吸的場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
8. 無氧呼吸的2個(gè)反應(yīng)式C6H12O6C2H5OH+CO2+能量、C6H12O62C3H6O3(乳酸)+能量
9. 呼吸作用的意義氧化分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量
10. 糖代謝的途徑多糖分為肝糖原與肌糖原，肝糖原能合成葡萄糖
第5章復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1. 眼球的折光系統(tǒng)角膜、房水、晶狀體、玻璃體
2. 反射弧的組成感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器
3. 突觸單向傳遞的原因突觸遞質(zhì)的釋放為單向的
4. 脊髓的功能反射，傳導(dǎo)腦的高級(jí)功能條件反射
5. 激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)高效性、特異性
6. 列舉垂體分泌的各種激素生長(zhǎng)素，促甲狀腺素、促腎上腺皮質(zhì)激素、促性腺激素
7. 人體免疫的三道防線分別是機(jī)體完整的皮膚和黏膜，吞噬作用，特異性免疫
8. 頂端優(yōu)勢(shì)的原理頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制，頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)
9. 生長(zhǎng)素的化學(xué)名稱吲哚乙酸
10. 生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用途培育無籽果實(shí)，促進(jìn)扦插枝條生根，防止落花落果
11. 自主神經(jīng)也叫什么，作用是什么植物性神經(jīng);調(diào)節(jié)控制內(nèi)臟器官的活動(dòng)
12. 建立條件反射的基本條件是無關(guān)刺激與非條件反射在時(shí)間上的結(jié)合，即強(qiáng)化
13. 神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)形式生物電
14. 聽覺和平衡的感受器耳蝸;前庭器
15. 甲狀腺素的作用促進(jìn)新陳代謝﹑促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育﹑提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
16. 激素調(diào)節(jié)的基本方式負(fù)反饋
17. 人工免疫的主要方式是接種疫苗
18. 生長(zhǎng)素的作用
19. 胚芽鞘向光性生長(zhǎng)的原因
20. 聽覺形成的過程
第6章復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1. 噬菌體侵染細(xì)菌的過程吸附注入復(fù)制合成釋放
2. 什么是基因攜帶遺傳信息，具有遺傳效應(yīng)的DNA的片段
3. DNA復(fù)制的方式和特點(diǎn)半保留復(fù)制，邊復(fù)制邊解旋
4. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的場(chǎng)所細(xì)胞核，細(xì)胞核，核糖體
5. 基因工程的三種必要工具
(1)基因的剪刀限制酶
(2)基因的化學(xué)漿糊DNA連接酶
(3)基因的運(yùn)輸工具質(zhì)粒
6. 基因工程的三大分支動(dòng)物、植物、微生物基因工程
7. 基因工程的基本過程獲取目的基因，目的基因與運(yùn)載體重組，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，篩選含目的基因的受體細(xì)胞
8. 獲取目的基因的2種方式化學(xué)方法人工合成，從生物體細(xì)胞中分離
9. 轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品的安全性問題主要集中在那兩方面
10. 中心法則及其發(fā)展
第7章復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1. 常見的無性繁殖方式孢子生殖，出芽生殖，分裂生殖，營(yíng)養(yǎng)繁殖
2. 有絲分裂前期的特點(diǎn)、有絲分裂后期的特點(diǎn)
3. 動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的差異前期形成紡錘絲方式不同，植物兩極直接發(fā)出，動(dòng)物由中心體發(fā)出;末期形成子細(xì)胞方式不同，植物赤道面位置形成細(xì)胞板，在轉(zhuǎn)變成細(xì)胞壁，把細(xì)胞一分為二，動(dòng)物赤道面位置細(xì)胞膜內(nèi)陷，縊縮成兩個(gè)子細(xì)胞
4. 細(xì)胞分裂后的三種狀態(tài)(各舉一例)不增殖細(xì)胞(神經(jīng)細(xì)胞)、暫不增殖細(xì)胞(肝、腎細(xì)胞)、增殖細(xì)胞(動(dòng)物骨髓細(xì)胞)
5. 減數(shù)第一次分裂前期的特點(diǎn)同源染色體聯(lián)會(huì)減數(shù)第一次分裂后期的特點(diǎn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合
6. 精子和卵細(xì)胞形成過程的差異精子：細(xì)胞質(zhì)均等分裂，一個(gè)精原細(xì)胞形成四個(gè)精細(xì)胞;卵細(xì)胞：細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，一個(gè)卵原細(xì)胞形成一個(gè)卵細(xì)胞 精子形成過程有變形
7. 細(xì)胞分化的特點(diǎn)穩(wěn)定、不可逆
8. 植物組織培養(yǎng)需要控制的條件無菌，溫度，pH值，光照
9. 圖解植物組織培養(yǎng)的過程
10.圖解克隆綿羊多利的培育過程
第8章復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1. 染色體變異的類型結(jié)構(gòu)變異的類型結(jié)構(gòu)、數(shù)目變異;缺失，重復(fù)，倒位易位
2. 物理和化學(xué)致變因素各舉三例
3. 什么是基因突變有什么特點(diǎn)
4. 變異主要有哪三方面基因突變，基因重組，染色體畸變
5。圖解三倍體無子西瓜的培育過程
6. 單倍體育種有什么優(yōu)點(diǎn)明顯縮短育種年限簡(jiǎn)述單倍體育種的過程
7. 遺傳病預(yù)防的措施有哪些禁止近親結(jié)婚、遺傳咨詢、避免遺傳病患兒的出生、婚前體檢，適齡生育。
8. 秋水仙素使染色體加倍的原理秋水仙素能夠抑制紡錘體形成，導(dǎo)致染色體不分離。
第9-10章復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1. 生物進(jìn)化的證據(jù)有哪些胚胎學(xué),比較解剖學(xué),生物化學(xué),古生物化石。
2. 生物進(jìn)化的趨勢(shì)和一般規(guī)律由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生
3. 達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的基本觀點(diǎn)
4. 現(xiàn)代進(jìn)化學(xué)說的基本論點(diǎn)
5. 生物進(jìn)化和物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)變異、選擇、隔離
6. 生物多樣性包含哪三個(gè)層次遺傳、物種、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
7. 人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)多樣性的影響主要表現(xiàn)在
8. 保護(hù)生物多樣性的措施有哪三大類就地、遷地、離體保護(hù)
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
細(xì)胞基礎(chǔ)知識(shí)
1.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、個(gè)體、系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞。
3.原核細(xì)胞:分為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核(無核膜)[大腸桿菌/肺炎雙球菌/硝化細(xì)菌]
4.真核細(xì)胞：分為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等[水綿-綠藻/傘藻/草履蟲/變形蟲/酵母/蛔蟲]
5.科學(xué)家將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
6.光學(xué)顯微鏡的操作步驟:對(duì)光→低倍物鏡觀察(視野明亮)→移動(dòng)視野中心(左移左移左移)→高倍物鏡觀察(視野暗):①只能調(diào)整精密焦螺旋；②調(diào)整大光圈和凹面鏡
7.細(xì)胞理論的'建立者是施萊登和施旺。細(xì)胞理論的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞理論的建立過程是在科學(xué)探索中探索、繼承、糾正和發(fā)展的過程，充滿了發(fā)人深省的曲折。
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3
第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
第一章生物的生殖和發(fā)育
第一節(jié)植物的生殖
1、有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。如：種子繁殖（胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→種子中的胚→新一代植株。）
有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→結(jié)實(shí)→種子→新一代植株。
2、無性生殖：經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。（進(jìn)行無性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。）
應(yīng)用：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養(yǎng)。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
�。�2）蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種。
3、扦插：剪取植物的一段枝條，把枝條的下部插入濕潤(rùn)的土壤中，使其長(zhǎng)成一個(gè)新個(gè)體。
4、嫁接就是把一個(gè)植物體的芽或枝（接穗），接在另一個(gè)植物體（砧木）上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接有枝接和牙接兩種。
嫁接成活的關(guān)鍵：接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活。
5、植物的扦插（如薄荷的扦插P7）
a、莖剪成15—20厘米長(zhǎng)的莖段，一般每段保留兩個(gè)節(jié)。
b、莖段上方的切口是水平（減小傷口水分過多蒸發(fā)）的，而莖段下方的切口則是斜向（可以增加吸收水分的面積）的。
c、上一個(gè)節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個(gè)節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。保留部分葉片，進(jìn)行光合作用。（一般說在節(jié)的部位居間分生組織發(fā)達(dá)，此處較易生根。去掉葉片時(shí)，葉柄在節(jié)上留下傷痕，傷口處較容易產(chǎn)生愈傷組織，也就容易生根。）
6、將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時(shí)，每一小塊都要帶一個(gè)芽眼。
7、無性生殖、有性生殖的意義
�。�1）無性生殖新個(gè)體內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)與母體相同，后代在性狀上與親代保持一致。優(yōu)點(diǎn)：后代能保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快。
�。�2）有性生殖產(chǎn)生的后代具備兩個(gè)親代的遺傳性，具有更大的生活力和變異性，對(duì)于生物的進(jìn)化是很有意義的。
第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育
1、變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。
完全變態(tài)：經(jīng)過卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期舉例：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蛾、蠅、蚊。
不完全變態(tài)：經(jīng)過卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂。
蝗蟲的幼蟲，形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟，僅有翅芽，稱為若蟲，蝗蟲的若蟲能夠跳躍，又稱為跳蝻。
3、昆蟲生殖發(fā)育特點(diǎn)：卵生、有性生殖、體內(nèi)受精。
[P12練習(xí)]
3、赤眼蜂將卵產(chǎn)在玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等害蟲的卵內(nèi)，赤眼蜂的卵將以這些蟲卵中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育，使害蟲的卵不能發(fā)育，達(dá)到殺滅害蟲的目的，同時(shí)用赤眼蜂殺滅害蟲可以減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染。
4、蟬的外殼（外骨骼）是堅(jiān)硬的，不能隨著蟬的生長(zhǎng)而擴(kuò)大。當(dāng)蟬生長(zhǎng)到一定階段時(shí)，蟬的外骨骼限制了蟬的生長(zhǎng)，蟬將原有的外骨骼脫去，這就是蟬蛻。
第8單元生物的生殖、發(fā)育和遺傳
第21章生物的生殖與發(fā)育
第一節(jié)、生物的無性生殖
1、無性生殖：是一類不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。
2、無性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖。
3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；營(yíng)養(yǎng)生殖的有：馬鈴薯、景天等；分裂生殖的有：細(xì)菌，藍(lán)菌，變形蟲，草履蟲等單細(xì)胞生物；孢子生殖的有：根霉、青霉等。
4、植物的無性生殖
�、胖参锏臓I(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉。
�、茽I(yíng)養(yǎng)生殖：植物依靠營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行的無性生殖。
�、菭I(yíng)養(yǎng)生殖的優(yōu)點(diǎn)：
①能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀
�、诩涌熘参锓敝车乃俣�。
�、瘸Ｓ玫臓I(yíng)養(yǎng)生殖方法：嫁接、扦插和壓條。
嫁接的定義：是把一株植物體的芽或帶有芽的枝條接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體的方法。
用于嫁接的芽或枝條叫做接穗，被嫁接的植物體叫做砧木。
接穗的條件：生長(zhǎng)健壯且無病蟲害；砧木的條件：根系發(fā)達(dá)，莖稈粗壯。
提高嫁接成活率的方法是要將接穗和砧木的形成層緊密的在一起，這樣兩部分形成層分裂產(chǎn)生的細(xì)胞才能生長(zhǎng)愈合在一起。
生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、蘋果、山楂等；壓條的有石榴；扦插的有月季，楊、柳等。
5、植物的組織培養(yǎng)
（1）植物組織培養(yǎng)：將植物的器官、組織或細(xì)胞等，在無菌的條件下，培養(yǎng)在含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的'植物體。
�。�2）植物組織培養(yǎng)在培養(yǎng)基中的組織塊被誘導(dǎo)形成愈傷組織，從而發(fā)育成完整的植株個(gè)體。
�。�3）植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)：
�。╝）在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大批植物；
�。╞）防止植物病毒的侵害
第二節(jié)、植物的有性生殖
1、植物的有性生殖：一般是指由親代產(chǎn)生生殖細(xì)胞，通過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，進(jìn)而發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。
2、傳粉：植物開花后，雄蕊花藥中的花粉通過不同途徑傳送到雌蕊柱頭上的過程。
�、抛曰▊鞣郏和欢浠ǖ男廴锘ㄋ幹械幕ǚ蹅鹘o雌蕊
�、飘惢▊鞣郏阂欢浠ǖ男廴锏幕ǚ蹅鹘o另一朵花的雌蕊
3、受精
�、攀芫眩寒�(dāng)花粉管從珠孔進(jìn)入胚珠后，末端破裂，精子釋放出來，與卵細(xì)胞結(jié)合，成為受精卵。
�、剖芫褐参锏木优c卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程。
�。�3）子房包括子房壁和胚珠。胚珠的外層是珠被，胚珠里靠近珠孔的地方有一個(gè)比較大的卵細(xì)胞。
生物計(jì)算題答題技巧
1、審限定條件。
限定條件的種類很多，如時(shí)間、原因、影響等。限定的程度也不同，如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正確、錯(cuò)誤等。描述的對(duì)象也有不同，如植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞，C3植物、C4植物，葉肉細(xì)胞、根尖細(xì)胞，細(xì)菌、真菌，原核生物、真核生物等。這些限定條件，其設(shè)問指向不同，往往提示了解題的思路。故應(yīng)注意相關(guān)概念的區(qū)別，掌握相關(guān)概念的內(nèi)涵。
2、審隱含條件。
隱含條件是指隱含于相關(guān)概念、圖形和生活常識(shí)中，而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件，是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細(xì)閱讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含，補(bǔ)充題干。
3、審干擾因素。
干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與題無關(guān)的信息，干擾考生的解題思路，增加試題難度。故應(yīng)有過硬的基礎(chǔ)知識(shí)、敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。
比較有效的提高生物成績(jī)的方法
1、相信自己
在應(yīng)試心理方面，生物題在理綜里難度較小，只要時(shí)間足夠，大部分人都能夠把題答完，而且失誤較少，所以考試時(shí)要對(duì)自己抱有強(qiáng)大的信心，千萬不能怯場(chǎng)，時(shí)間方面，不能因?yàn)樯镱}難度較小就主動(dòng)減少它的答題時(shí)間，而要在日常練習(xí)中尋找最合適的答題時(shí)間，答題時(shí)既有緊湊感，又不會(huì)慌張，做題順序方面，高老師建議生物遺傳題最好不要放到最后，特別是需要推斷的時(shí)候，慌張之下怎么能有好的發(fā)揮呢？
2、細(xì)節(jié)決定成敗
生物學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)很多、很雜，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要程度也不能一概而論。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該有所側(cè)重。那么，怎么把握核心知識(shí)點(diǎn)呢？根據(jù)老師的強(qiáng)調(diào)程度，老師強(qiáng)調(diào)得越多的當(dāng)然就越重要，這些知識(shí)點(diǎn)一定要加倍留心。
根據(jù)做題的經(jīng)驗(yàn)，考得越多的自然越要著重掌握。但也會(huì)有個(gè)別比較偏的考查點(diǎn)，比如書上的小字部分。所以，把握細(xì)節(jié)是通往高分的必經(jīng)之路，這就需要同學(xué)們勤翻書，而且要看得足夠細(xì)致。
加強(qiáng)錯(cuò)題和典型題的積累。記錄時(shí)，高老師建議做好標(biāo)記，用一句話概括，不需要將整道題都記錄下來。高考前多復(fù)習(xí)這些概括，不但可以把握曾經(jīng)的失分之處，而且還可以鍛煉文字表達(dá)能力。文字表達(dá)能力也是高考生物答題一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。
3、突破“瓶頸”拿高分
高三后期，不少同學(xué)會(huì)遇到學(xué)習(xí)的“瓶頸”，成績(jī)始終沒法往上再提升。高老師認(rèn)為以下這些方法可以有效突破生物瓶頸�；A(chǔ)較弱的同學(xué)，要集中精力攻克核心知識(shí)，細(xì)枝末節(jié)先暫時(shí)忽略；
徘徊在高分上下的同學(xué)，可以去研究一下歷年的生物高考題，特別是標(biāo)準(zhǔn)答案，訓(xùn)練語言表達(dá)能力，爭(zhēng)取向標(biāo)準(zhǔn)答案靠攏；
把握分值與得分點(diǎn)，同一道題的同一個(gè)空，給的分值不同，答案的詳細(xì)程度是有差異的，分值越高，就需要答得越詳細(xì)，分值越低，盡量簡(jiǎn)練概括就好；分點(diǎn)答題，在判斷出給分點(diǎn)后，通過列點(diǎn)的形式有條理的作答，讓閱卷老師看得清楚明白。避免寫成一片。
生物復(fù)習(xí)的三點(diǎn)建議是哪些
1、回歸教材：根據(jù)考綱說明中的知識(shí)內(nèi)容及要求條目，回憶書本內(nèi)容，然后對(duì)課本精讀，不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)。旁欄閱讀、探究和課文后面的討論部分往往與考綱說明中的要求Ⅱ有關(guān)，不可忽略。同時(shí)要對(duì)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，如各種研究方法、實(shí)驗(yàn)方法、統(tǒng)計(jì)方法的比較；對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，如涉及骨架一詞的內(nèi)容有：生物大分子單體的碳鏈骨架、生物膜的磷脂雙分子層骨架、細(xì)胞質(zhì)中由蛋白質(zhì)纖維組成的細(xì)胞骨架、磷酸—脫氧核糖交替排列組成的DNA分子基本骨架。
2、適度解題：是為了鞏固提高和維持一種較佳的解題狀態(tài)。有些習(xí)題包括某些地區(qū)的統(tǒng)考試題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，甚至含有科學(xué)性錯(cuò)誤，任課教師對(duì)布置給學(xué)生做的習(xí)題要經(jīng)過精心篩選，不能給考前的學(xué)生造成新的困惑。
3、重溫做過的習(xí)題（易錯(cuò)題）：考生最好重溫一遍自己做過的某些典型習(xí)題，使之印象更深刻，同時(shí)鞏固掌握解題技巧和方法。
學(xué)霸生物學(xué)習(xí)方法有哪些
實(shí)驗(yàn)法。生物科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真掌握實(shí)驗(yàn)的理論和技巧，對(duì)大綱和課本中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)應(yīng)逐一過關(guān)；每次實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真繪圖，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以鞏固所學(xué)知識(shí)。課本上的實(shí)驗(yàn)示意圖，是實(shí)驗(yàn)過程的形象表示，集中體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的要求、步驟和目的，具有很高的認(rèn)知價(jià)值�？忌梢詫�(shí)驗(yàn)示意圖為中心線索，把實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來。這樣學(xué)習(xí)，知識(shí)不僅記憶牢固，而且便于應(yīng)用，不會(huì)混淆。
觀察法。觀察是有目的、有計(jì)劃的主動(dòng)知覺。學(xué)習(xí)生物要從觀察開始，因?yàn)橛^察是獲得感性知識(shí)的一個(gè)主要途徑。如果你仔細(xì)觀察周圍的世界就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇特的生命現(xiàn)象。例如，綠色植物的葉子為什么昌綠色的？為什么有的樹木葉子一到深秋主不變成黃色或紅色？等等，如果你能運(yùn)用學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)作出科學(xué)的解釋，那樣知識(shí)就學(xué)活了。
比較法。有些生物概念和生物現(xiàn)象很相近，容易混淆，可列成表格，分門別類地進(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)，使知識(shí)精確地分化。例如，對(duì)五門脊椎動(dòng)物——原生動(dòng)物門、腔腸動(dòng)物門、扁形動(dòng)物門、線形動(dòng)物門和環(huán)節(jié)動(dòng)物門，可以各門的代表動(dòng)物的生活環(huán)境、構(gòu)造和生理（包括運(yùn)動(dòng)、消化、呼吸、排泄、循環(huán)、神經(jīng)和生殖）以及本門動(dòng)物的主要特征，畫成棋盤式表格逐一進(jìn)行比較。
歸納法。知識(shí)的概括性越強(qiáng)，越便于遷移。知識(shí)越系統(tǒng)，越便于記憶和應(yīng)用。在總復(fù)習(xí)中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，使之條理化，對(duì)于記憶和應(yīng)用知識(shí)是十分重要的。例如，學(xué)完了花、果、種子形成的知識(shí)后，可歸納成圖表式的知識(shí)系統(tǒng)。
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4
1.細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸的酶類分布在細(xì)胞膜內(nèi)表面，有氧呼吸也在也在細(xì)胞膜上進(jìn)行。光合細(xì)菌，光合作用的酶類也結(jié)合在細(xì)胞膜上，主要在細(xì)胞膜上進(jìn)行。
2.細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)過程既可發(fā)生在細(xì)胞核中，也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中。
3.在生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量不屬于初級(jí)消費(fèi)者，仍屬于生產(chǎn)者的能量。
4.用植物莖尖和根尖培養(yǎng)不含病毒的植株。是因?yàn)椴《緛聿患案腥尽?/p>
5.植物組織培養(yǎng)中所加的糖是蔗糖，細(xì)菌及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，一般用葡萄糖培養(yǎng)。
6.病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于生命系統(tǒng)。
7.沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用。
8.沒有線粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸。
9.線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
10.細(xì)胞膜只含磷脂，不含膽固醇。
11.細(xì)胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。
12.只有葉綠體、線粒體能產(chǎn)生ATP，細(xì)胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。
13.只有動(dòng)物細(xì)胞才有中心體。
14.所有植物細(xì)胞都有葉綠體、液泡。
15.無氧條件下不能產(chǎn)生ATP、不能進(jìn)行礦質(zhì)元素的吸收。
16.測(cè)量的CO2量、O2量為實(shí)際光合作用強(qiáng)度。
17.氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲(chǔ)存。
18.將人的胰島素基因通過基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時(shí)依次經(jīng)過：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。形態(tài)大小相同、來源不同的染色體才是同源染色體。
19.沒有同源染色體存在的細(xì)胞分裂過程一定屬于減數(shù)第二次分裂。
20.動(dòng)物細(xì)胞也能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。
21.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離。
22.只有頂芽才能產(chǎn)生生長(zhǎng)素、側(cè)芽不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素。
23.激素直接參與細(xì)胞代謝。
24.抗體、胰島素等的分泌方式和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌方式是主動(dòng)運(yùn)輸。
25.漿細(xì)胞能識(shí)別抗原。
26.激素、神經(jīng)遞質(zhì)、mRNA發(fā)揮作用后不被分解。
27.渴覺中樞、痛覺中樞在下丘腦。
28.雙子葉植物的根不具有頂端優(yōu)勢(shì)。
29.基因突變后生物的性狀就能發(fā)生改變。
30.半透膜就一定是選擇透過性膜。
31.原生質(zhì)層、原生質(zhì)體是同一個(gè)結(jié)構(gòu)。
32.赤道板就是細(xì)胞板。
33.細(xì)胞器上也有糖蛋白。
34.植物細(xì)胞具有全能性，動(dòng)物細(xì)胞(受精卵、2~8細(xì)胞球期、生殖細(xì)胞)也有全能性;通常講動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性。
如何提高生物成績(jī)？
1.簡(jiǎn)化記憶法
即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助生物知識(shí)記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
2.聯(lián)想記憶法
即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。在背誦知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以發(fā)散思維，利用自己熟悉的事物和想象來促進(jìn)記憶。
3.對(duì)比記憶法
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。
高考生物實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)一
觀察線粒體和葉綠體
1、實(shí)驗(yàn)原理
①葉綠體呈綠色的橢球形或球形，不需染色，制片后直接觀察。 ②線粒體呈無色棒狀、圓球狀等，用健那綠染成藍(lán)綠色后制片觀察。
2、實(shí)驗(yàn)步驟
�、儆^察葉綠體：制作蘚類葉片的臨時(shí)裝片→先低倍鏡后高倍鏡觀察葉綠體 ②觀察線粒體：制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片(健那綠染液染色)→先低倍鏡后高倍鏡觀察觀察線粒體
3、注意問題
�、賹�(shí)驗(yàn)過程中的`臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài)。
�、谝䞍艨谇唬乐闺s質(zhì)對(duì)觀察物像的干擾。
�、塾貌げ巳~帶葉肉的下表皮的原因：靠近下表皮的葉為海綿組織，葉綠體大而排列疏松，便于觀察;帶葉肉是因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞不含葉綠體。
④葉綠體在弱光下以橢球形的正面朝向光源，便于接受較多的光照;在強(qiáng)光下則以側(cè)面朝向光源以避免被灼傷。
實(shí)驗(yàn)二
葉綠體色素的提取和分離
1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴(kuò)散速度快;溶解度小，擴(kuò)散速度慢。
3、各物質(zhì)作用：
無水乙醇或丙酮：提取色素;層析液：分離色素;二氧化硅：使研磨得充分;碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。
4、結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬)，色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)。
5、注意事項(xiàng)：
(1)畫濾液細(xì)線：均勻，直，細(xì)，重復(fù)若干次
(2)分離色素：不能讓濾液細(xì)線觸及層析液
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)5
細(xì)胞分化的概念和意義
細(xì)胞分化：個(gè)體發(fā)育中，相同細(xì)胞的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。
分化的意義：普遍存在的。經(jīng)分化，在多細(xì)胞生物體內(nèi)形成各種不同的細(xì)胞和組織。細(xì)胞全能性：高度分化的.植物細(xì)胞仍然有發(fā)育成完整植株的能力。
癌細(xì)胞的特征、致癌因子
1.癌細(xì)胞特征：無限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)變化、癌細(xì)胞表面發(fā)生變化(易擴(kuò)散、轉(zhuǎn)移)
2.致癌因子：物理致癌因子(輻射)、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子。
癌變內(nèi)因：原癌基因激活。
衰老細(xì)胞的主要特征
細(xì)胞內(nèi)水分減少;酶活性降低;色素積累;呼吸減慢，細(xì)胞核體積增大;膜通透功能改變。
本章實(shí)驗(yàn)
1.觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，可用細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為標(biāo)志。
2.有絲裝片制作：解離(15%鹽酸和95%酒精)→漂洗→染色(堿性龍膽紫)→制片
生物的新陳代謝
考試占比18～20%
★會(huì)考重要內(nèi)容
酶的發(fā)現(xiàn)
“酶的發(fā)現(xiàn)”幾個(gè)實(shí)驗(yàn)
酶的概念
活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物(大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA)
酶的特性
高效性、專一性(實(shí)驗(yàn)討論題)酶催化作用需要適宜溫度和pH值。
ATP
ATP：三磷酸腺苷
作用：新陳代謝所需能量的直接來源
結(jié)構(gòu)式：A—P～P～P中間是兩個(gè)高能磷酸鍵，水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂
ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
ATP=ADP+Pi+能量(1molATP水解釋放30.54KJ能量)
方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于一切生命活動(dòng)。
方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量。植物中來自光合作用和呼吸作用。
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)6
1、斐林試劑檢測(cè)可溶性還原糖
原理：還原糖+斐林試劑→磚紅色沉淀
注意：斐林試劑的甲液和乙液要等量混合均勻后方可使用，而且是現(xiàn)用現(xiàn)配，條件需要水浴加熱。
應(yīng)用：檢驗(yàn)和檢測(cè)某糖是否為還原糖;不同生物組織中含糖量高低的測(cè)定;在醫(yī)學(xué)上進(jìn)行疾病的診斷，如糖尿病、腎炎。
2、蘇丹Ⅲ、蘇丹Ⅳ檢測(cè)脂肪
原理：蘇丹Ⅲ+脂肪→橘黃色;蘇丹Ⅳ+脂肪→紅色
注意：脂肪的鑒定需要用顯微鏡觀察。
應(yīng)用：檢測(cè)食品中營(yíng)養(yǎng)成分是否含有脂肪。
3、雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)
原理：蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色
注意：雙縮脲試劑在使用時(shí)，先加A液再加B液，反應(yīng)條件為常溫(不需要加熱)。
應(yīng)用：鑒定某些消化液中含有蛋白質(zhì);用于劣質(zhì)奶粉的鑒定。
4、碘液檢測(cè)淀粉
原理：淀粉+碘液→藍(lán)色
注意：這里的.碘是單質(zhì)碘，而不是離子碘。
應(yīng)用：檢測(cè)食品中營(yíng)養(yǎng)成分是否含有淀粉
5、DNA的染色與鑒定
染色原理：DNA+甲基綠→綠色
應(yīng)用：可以顯示DNA在細(xì)胞中的分布。
鑒定原理：DNA+二苯胺→藍(lán)色
應(yīng)用：用于DNA粗提取實(shí)驗(yàn)的鑒定試劑。
6、吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色
原理：RNA+吡羅紅→紅色
應(yīng)用：可以顯示RNA在細(xì)胞中的分布。
注意：在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)用的是甲基綠和吡羅紅混合染色劑，而不是單獨(dú)染色。
7、臺(tái)盼藍(lán)使死細(xì)胞染成藍(lán)色
原理：正常的活細(xì)胞，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)完整具有選擇透過性能夠排斥臺(tái)盼藍(lán)，使之不能夠進(jìn)入胞內(nèi);死細(xì)胞或細(xì)胞膜不完整的細(xì)胞，胞膜的通透性增加，可被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色。
應(yīng)用：區(qū)分活細(xì)胞和死細(xì)胞;檢測(cè)細(xì)胞膜的完整性。
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)7
一、種子的萌發(fā)條件：
1、環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
2、自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，不處于休眠期。
二、測(cè)定種子的.發(fā)芽率
發(fā)芽的種子數(shù)
1、發(fā)芽率=————————*100%
共檢測(cè)的種子數(shù)
2、發(fā)芽率應(yīng)達(dá)到90%以上，才能播種。
三、種子萌發(fā)的過程
種子先吸收水分。子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根先突破種皮，發(fā)育成根。胚軸伸長(zhǎng)(發(fā)育成根莖相連的部分)，胚芽發(fā)育成莖、葉。(注：食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的)
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)8
1、生物圈的概念：
事實(shí)上，地球上適合生物生存的地方只是它表面的一層薄層，科學(xué)家稱之為生物圈。生物圈是所有生物的家，生物生存在生物圈中。
2、生物圈范圍：生物圈以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，向上10公里，向下10公里，包括大氣圈底部、大部分水圈和巖石圈表面。
�。�1）大氣圈底部：大氣圈由多種氣體組成，大氣圈中的生物主要包括飛鳥、昆蟲、細(xì)菌等。
(2)大部分水圈:水圈包括地球上所有的海洋和河流湖泊。大多數(shù)生物生活在距海平面150米的水層中。
（3）巖石圈表面：巖石圈是地球表面的固體部分。其表面主要覆蓋土壤，是所有陸生生物的“立足點(diǎn)”。它也是人類的“立足點(diǎn)”。
3、生物圈為生物的`生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、收集和分析數(shù)據(jù)
收集和分析數(shù)據(jù)是科學(xué)探究中常用的方法之一。
�。�1）收集資料的方式：查閱書刊報(bào)紙，拜訪相關(guān)人士，網(wǎng)上搜索。
(2)數(shù)據(jù)形式:包括文字、圖片、數(shù)據(jù)、音像等。
�。�3）整理分析獲得的信息，找到問題的答案，或找到探索的線索。
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)9
高考一直在不斷改革，要使新課程教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知水平，教師需研究和體會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖和學(xué)生需達(dá)到的能力目標(biāo)，揭示教材各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全局性地把握這個(gè)教學(xué)框架，才能讓不同階段的孩子達(dá)到應(yīng)有的能力水平，因此我們應(yīng)注重必修與選修教材的銜接和整合研究，達(dá)到高效學(xué)習(xí)。以下是個(gè)人的一些想法，希望和同行們交流探討。
一、降難減量――《必修一》教材的處理
《必修一》是高中化學(xué)的基礎(chǔ)和源頭，它涉及與后續(xù)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的章節(jié)有：
物質(zhì)的量：高中計(jì)算的基礎(chǔ)
離子反應(yīng)：高中元素化合物學(xué)習(xí)的基石
氧化還原反應(yīng)：高中元素化合物和物質(zhì)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的基石
元素及其化合物：高中所有知識(shí)的載體，但選修中不再涉及元素化合物的系統(tǒng)學(xué)習(xí)
《必修一》每一個(gè)章節(jié)都直接決定以后的化學(xué)學(xué)習(xí)效果。但理論章節(jié)需要深層次理解，元素化合物知識(shí)量大、零散，需要大量地梳理記憶，短時(shí)間高強(qiáng)度的教學(xué)，效果很難保證。因此，我們可以把非金屬中硫和氮等內(nèi)容放到高一下期去處理，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基石。
二、拋磚引玉――《必修二》教材的處理
《必修二》將高中化學(xué)的難點(diǎn)知識(shí)分散在必修和選修教學(xué)，因此，如何做好必修和選修教學(xué)內(nèi)容的分割和銜接非常重要。筆者認(rèn)為各章可作如下處理：
第一章：物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、第三節(jié)、化學(xué)鍵
內(nèi)容：在化學(xué)鍵基礎(chǔ)上補(bǔ)充分子極性、分子間作用力、氫鍵相關(guān)知識(shí)。
目的：為有機(jī)化學(xué)及元素化合物的物理性質(zhì)做理論支撐。
第二章：化學(xué)反應(yīng)與能量、第二節(jié)、化學(xué)能與電能
內(nèi)容：將原電池和電解池內(nèi)容分為必修二和選修四切割教學(xué)。原電池（除鹽橋）所有內(nèi)容，及化學(xué)電源部分整合在必修二完整教學(xué)，而在選修四不在進(jìn)行化學(xué)電源的教學(xué)，重點(diǎn)進(jìn)行電解池的教學(xué)。
目的：保持知識(shí)完整性，避免重復(fù)教學(xué)，浪費(fèi)時(shí)間。
第二章：化學(xué)反應(yīng)與能量、第三節(jié)、化學(xué)反應(yīng)速率和限度
內(nèi)容：必修二主要針對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率教學(xué)，而選修四主要進(jìn)行化學(xué)平衡的教學(xué)。
目的：降低教學(xué)難度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
第三章：有機(jī)化合物、第一節(jié)、甲烷
內(nèi)容：補(bǔ)充烷烴的系統(tǒng)命名，適當(dāng)拓展烷烴烯烴的同分異構(gòu)體的書寫。
目的'：構(gòu)建基本有機(jī)物研究框架，但不增加物質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。
注意：教學(xué)分割考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，分階段有梯度地教學(xué)，盡量不重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)效率。
三、溫故而知新――選修教材的教學(xué)
選修教材是在學(xué)生已有知識(shí)上的提升，教學(xué)時(shí)應(yīng)密切聯(lián)系必修課程的知識(shí)，緊扣必修課程展開教學(xué)。
“選修四――化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)
該書與必修的銜接教學(xué)非常重要。教師應(yīng)在對(duì)必修教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行新課教學(xué)。下面將必修二和選修四知識(shí)要求程度相關(guān)內(nèi)容總結(jié)如下：
化學(xué)反應(yīng)與能量
《必修二》：能總結(jié)常見的放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)，能定性描述化學(xué)反應(yīng)前后的能量變化關(guān)系。
《選修四》：會(huì)書寫熱化學(xué)方程式，能從化學(xué)鍵的角度對(duì)化學(xué)反應(yīng)和能量變化進(jìn)行計(jì)算。
電化學(xué)基礎(chǔ)
《必修二》：掌握原電池的基本原理和常見的化學(xué)電源。
《選修四》：復(fù)雜原電池的理解，電解池的原理，電極方程式的書寫，原電池、電解池的綜合運(yùn)用。
化學(xué)反應(yīng)的速率和限度
《必修二》：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素和速率的計(jì)算，理解化學(xué)平衡的建立和特征，知道化學(xué)反應(yīng)有限度。
《選修四》：掌握化學(xué)平衡的相關(guān)復(fù)雜內(nèi)容及平衡常數(shù)的應(yīng)用，會(huì)判斷化學(xué)反應(yīng)的方向。
“選修五――有機(jī)化學(xué)”的教學(xué)
在必修二的基礎(chǔ)上補(bǔ)充。
命名：必修二補(bǔ)充烷烴的系統(tǒng)命名，選修五學(xué)習(xí)多類別同系物的系統(tǒng)命名。
同分異構(gòu)：必修二只要求烷烴，烯烴的同分異構(gòu)，選修五拓展到所有同分異構(gòu)。
同系物：必修二只要求烷烴，烯烴同系物，選修五拓展到各類有機(jī)物。
目的：《必修二》讓學(xué)生形成基本的有機(jī)學(xué)習(xí)思路，在選修五教學(xué)中再逐步提升。
“選修三――物質(zhì)結(jié)構(gòu)”教材的處理――融合必修二，謹(jǐn)遵考綱。
《選修三》的知識(shí)應(yīng)謹(jǐn)遵考綱。在回顧必修知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們可以在選修三的相關(guān)內(nèi)容中融入必修二及元素化合物知識(shí)，用物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)輔助記憶理解元素化合物及有機(jī)化學(xué)的相關(guān)知識(shí)，減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，并回顧元素化合物知識(shí)。
這是筆者對(duì)新教材教學(xué)安排和處理的一些思考，針對(duì)學(xué)生層次，不同學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。每一次改革，都是一個(gè)不斷探索和不斷完善的過程。我們只有不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，并總結(jié)思考，探索創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)新課程改革的要求，讓教材適應(yīng)學(xué)生，學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)中，健康成長(zhǎng)！
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)10
一、取鏡和安放：
1、右手握鏡臂，左手托住鏡座。
2、把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣（7厘米）左右處，略偏（左)。安裝好(目鏡）和（物鏡）。
二、對(duì)光：
3、轉(zhuǎn)動(dòng)（轉(zhuǎn)換器），使（低倍物鏡）對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡前端與載物臺(tái)要保持2厘米距離）。
4。把一個(gè)（較大的）光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。一只眼注視（目鏡內(nèi)），另一只眼（睜開）。轉(zhuǎn)動(dòng)（反光鏡），使光線通過（通光孔）反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到（白亮的）圓形視野。
三、觀察：
5、把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)（通光孔的中心）。
6、轉(zhuǎn)動(dòng)（粗準(zhǔn)焦螺旋），使鏡筒（緩緩下降），直到（物鏡接近玻片標(biāo)本）為止。（此時(shí)眼睛一定要看著物鏡。）
7、一只眼向（目鏡）內(nèi)看，同時(shí)（逆時(shí)針）方向轉(zhuǎn)動(dòng)（粗準(zhǔn)焦螺旋），使鏡筒緩緩上升直到（看清物像）為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)（細(xì)準(zhǔn)焦螺旋），使看到的物像更加清晰。
四、清潔收鏡：實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請(qǐng)用（擦鏡紙）。轉(zhuǎn)動(dòng)（轉(zhuǎn)換器），把兩個(gè)物鏡（偏到兩旁），并將鏡筒（緩緩下降到最低處）。最后把顯微鏡放進(jìn)（鏡箱里），送回原處。
8、從目鏡內(nèi)看到的物像是（倒像）。（目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積）就是顯微鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞體積就越大，顯微鏡下的細(xì)胞數(shù)目就（越少）；放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞體積就越小，顯微鏡下的細(xì)胞數(shù)目就（越多）。
9、常用的玻片標(biāo)本有以下三種：（切片）——用從生物體上的薄片制成；（涂片）——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成；（裝片）——用從生物 體 上撕下或挑取的少量材料制成。這三種玻片標(biāo)本都可以做成永久的或臨時(shí)的。玻片標(biāo)本的制作，需要載玻片和蓋玻片。
制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片：
10、用潔凈的紗布把載玻片擦拭干凈。
11、把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴（清水）。
12、用鑷子從洋蔥鱗片葉（內(nèi)側(cè)）撕取一小塊通明薄膜——內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平。
13、用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊（先接觸載玻片上的水滴），然后（緩緩地）放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免（蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察）。
14、把一滴稀碘液滴在（蓋玻片的一側(cè)）。
15、用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。
制作黃瓜表層果肉細(xì)胞或黑藻葉片細(xì)胞臨裝片：
1、用刀片將洗凈的黃瓜表皮刮掉，洗凈刀片后，再用刀片輕輕刮取少許黃瓜表層果肉，均勻涂抹在載玻片上的水滴中。蓋好蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。
2、或用鑷子取一片黑藻的細(xì)嫩小葉，放在載玻片上的水滴中，蓋好蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。
3、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和黃瓜表層果肉細(xì)胞有哪些相同的結(jié)構(gòu)？都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、
液泡等結(jié)構(gòu)。
4、觀察動(dòng)物細(xì)胞中制作人的口腔上皮細(xì)胞與制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片不同之處：
（1）在載玻片的'中央滴一滴（生理鹽水）
�。�2）用消毒牙簽在自己漱凈的（口腔內(nèi)側(cè)壁）上輕輕刮幾下。
動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)（細(xì)胞膜）（細(xì)胞質(zhì)）（細(xì)胞核）
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
1、 模式圖。細(xì)胞主要由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。細(xì)胞內(nèi)含有液泡、葉綠體。
2、細(xì)胞壁的作用：起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有大量的糖分。
4、植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)分別具有各自的功能，它們協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng)。
觀察動(dòng)物細(xì)胞
一、人和動(dòng)物的細(xì)胞形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)是一樣的。
動(dòng)物細(xì)胞模式圖。主要由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。
二、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：
相同點(diǎn)是：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；植物細(xì)胞有液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有液泡；植物細(xì)胞有葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體。
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)11
初二生物知識(shí)
一、人的生殖、人體的營(yíng)養(yǎng)
1、消化吸收的主要器官是小腸
2、平時(shí)為生命活動(dòng)提供能量的主要是糖類
3、參與構(gòu)建和修復(fù)細(xì)胞的是蛋白質(zhì)，因此處于生長(zhǎng)發(fā)育期及處于術(shù)后康復(fù)期的人應(yīng)該多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物
4、不是細(xì)胞的組成成分，不提供能量，但是維持某些生命活動(dòng)的重要物質(zhì)的是維生素
5、缺維生素A得夜盲癥(傍晚看不清東西)，應(yīng)多補(bǔ)充玉米、胡蘿卜、深色蔬菜
缺維生素B得腳氣病
缺維生素C得壞血病(牙齦出血)，應(yīng)多吃新鮮的果蔬
缺維生素D得佝僂病、骨質(zhì)疏松癥(夜盲A腳氣B壞血C佝僂D)
6，肝臟是最大的消化腺，它分泌的膽汁不含消化酶，能把脂肪變成脂肪微粒，促進(jìn)對(duì)脂肪的消化
7、糖類的起始消化部位是口腔;蛋白質(zhì)的起始消化部位是胃;脂肪的起始消化部位是小腸;胰液和腸液中含有消化糖類、脂類和蛋白質(zhì)的酶(萬能消化液)，因此三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要消化場(chǎng)所是小腸。
8、男性主要生殖器官：睪丸——產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
女性主要生殖器官：卵巢——產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素
子宮：胚胎發(fā)育的場(chǎng)所、輸卵管：精子、卵細(xì)胞相遇形成受精卵的場(chǎng)所
二、人體的呼吸
1、呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，因?yàn)榉尾粩喟褟耐饨绲玫降难鯕饨粨Q給肺部的毛細(xì)血管。所以血液流經(jīng)肺得到氧，氧氣含量增多，由靜脈血變成動(dòng)脈血。(肺循環(huán))
2、血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)，把氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交換給組織細(xì)胞，供它們呼吸作用使用，氧氣含量減少，動(dòng)脈血變成了靜脈血(體循環(huán))
3、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是咽
4、肺與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，肺泡內(nèi)的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)。
5、氧氣通過肺泡進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞結(jié)合，最終運(yùn)往全身組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物
三、生物的變異
1、變異：后代與親代之間以及后代不同個(gè)體之間存在差異的'現(xiàn)象。
2、變異的類型：
根據(jù)產(chǎn)生的原因：可遺傳的變異：由遺傳物質(zhì)決定的
類型分為不可遺傳變異：由外界環(huán)境因素引起，遺傳物質(zhì)并未改變。
根據(jù)對(duì)生物個(gè)體的意義有利變異：有利于生物生存的變異，如小麥抗倒?fàn)?/p>
分為不利變異：不利于生物生存的變異，如小麥白化苗
3、變異意義：生物的變異有利于物種的發(fā)展和進(jìn)化。各種有利的變異通過遺傳不斷積累和加強(qiáng)，更加適應(yīng)環(huán)境。(可遺傳的有利變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。)
4、應(yīng)用：培育優(yōu)良品種。雜交、誘變。
四、人類優(yōu)生與基因組計(jì)劃
1、遺傳病是由于基因或染色體改變而引起的疾病。
1)染色體數(shù)目或形態(tài)發(fā)生改變。如先天性愚型是由于染色體數(shù)多了一條。
2)致病基因控制。致病基因大多為隱性。如白化病、血友病、色盲等。
注意：不要把遺傳病和傳染病混為一談。傳染病是由病原體引起的，具有傳染性和流行性。
如，母親患乙肝，兒子也患乙肝。這就不是遺傳現(xiàn)象，乙肝是由病毒引起的傳染病。
2、禁止近親結(jié)婚的目的：為了減少遺傳病發(fā)病幾率。
近親的雙方來自與同一個(gè)祖先，所以含有相同的隱性致病基因的可能性較大。
所以生下來的子女中患有遺傳病的幾率高于正常夫婦生下來的子女
3、人類基因組計(jì)劃，破掉人類的遺傳密碼，解決人類健康問題
1)1999年9月，我國(guó)科學(xué)家加入人類基因組計(jì)劃，負(fù)責(zé)測(cè)定人類全部基因序列的1%。
2)20xx年6月26日，美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、日本和中國(guó)等國(guó)的科學(xué)家宣布，“人類基因組框架草圖”的繪制工作已經(jīng)全部完成。
3)研究對(duì)象：24條染色體(22條常染色體+X染色體+Y染色體)上的'基因序列。
五、腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物
1、水螅是典型的腔腸動(dòng)物，這類動(dòng)物的主要特征是：生活在水流緩慢的淡水中;身體呈輻射對(duì)稱;體壁由2個(gè)胚層構(gòu)成;體表有刺細(xì)胞;有口無肛門。
2、渦蟲是典型的扁形動(dòng)物，這類動(dòng)物的主要特征是：身體呈兩側(cè)對(duì)稱;背腹扁平;有口無肛門。
3、血吸蟲和豬肉絳蟲是比較常見的人體寄生蟲。
六、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物
1、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈圓柱形，前端有口，后端有肛門;體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作用;消化管的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，腸僅由一層細(xì)胞組成，可消化小腸中的食糜，生殖器官特別發(fā)達(dá)，生殖能力強(qiáng);沒有專門的運(yùn)動(dòng)器官，只能靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動(dòng)。
2、蚯蚓的身體呈長(zhǎng)圓筒形，由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成;蚯蚓身體的前部有幾個(gè)體節(jié)界限不明顯;蚯蚓的體壁有發(fā)達(dá)的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運(yùn)動(dòng)，腸壁也有發(fā)達(dá)的肌肉，腸可以蠕動(dòng)，以土壤中的有機(jī)物為食;體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤(rùn)，體壁內(nèi)密布毛細(xì)血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進(jìn)入體壁的血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出。
3、線形動(dòng)物的主要特征是：身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形，有角質(zhì)層;有口有肛門。鉤蟲、蛔蟲、饒蟲都是常見的線形動(dòng)物。
4、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。常見的環(huán)節(jié)動(dòng)物有蚯蚓、沙蠶、蛭。
七、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物
1、目前已命名的軟體動(dòng)物有10萬種以上，是動(dòng)物界的第二大類群。軟體動(dòng)物殼內(nèi)柔軟的身體表面包裹著猶如外套一般的肉質(zhì)膜，稱為外套膜，貝殼就是由外套膜分泌物質(zhì)形成的物質(zhì)形成的。雙殼類動(dòng)物可以用足緩慢地運(yùn)動(dòng)，利用鰓與水流進(jìn)行氣體交換。
2、節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類群，目前已命名的種類有120萬種以上，占所有已知?jiǎng)游锓N類的80%以上。昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物。
3、蝗蟲身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負(fù)責(zé)感覺和攝食，感覺器官有一對(duì)觸角，三個(gè)單眼和一對(duì)復(fù)眼，口器用于攝食。胸部是運(yùn)動(dòng)中心，有三對(duì)足，善于跳躍;有兩對(duì)翅，適于飛行。觸角和足等是昆蟲的附肢，分節(jié)。腹部集中容納內(nèi)臟器官。此外，體表有氣門，用于呼吸;身體表面包著堅(jiān)韌的外骨骼。
4、軟體動(dòng)物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運(yùn)動(dòng)器官是足。石鱉、蝸牛、烏賊都是軟體動(dòng)物。節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。蝦、蜘蛛、蜈蚣等，都屬于節(jié)肢動(dòng)物。昆蟲除了具有節(jié)肢動(dòng)物的主要特征外，還有昆蟲獨(dú)有的特征：有一對(duì)觸角、三對(duì)足、一般有兩翅等等。
八、魚
1、體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物，統(tǒng)稱為無脊椎動(dòng)物，如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物。身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物，統(tǒng)稱為脊椎動(dòng)物，如魚、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥和哺乳動(dòng)物。
2、魚適應(yīng)水中生活最重要的兩個(gè)特點(diǎn)：①能靠游泳來獲取食物和防御敵害。②能在水中呼吸。
3、四大家魚是：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。
4、魚的外形呈梭形，可減少游泳阻力，適于游泳。魚體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。
5、魚在游泳時(shí)主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動(dòng)擊動(dòng)水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運(yùn)動(dòng)時(shí)，胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾鰭有決定魚運(yùn)動(dòng)方向的作用。
6、魚的呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時(shí)能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。這是與離不開水的主要原因。
7、魚鰓為鮮紅色，因?yàn)閮?nèi)含豐富的毛細(xì)血管;鰓絲既多又細(xì)，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進(jìn)血液和外界進(jìn)行氣體交換。
8、水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣(鰓孔)流出。在水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中溶解的氧氣進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中;所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。
9、魚類的主要特征有：適于水中生活;體表被鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
10、中的各種生物都是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng)，形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系，同時(shí)又都受水域環(huán)境的影響，其種類的變化和數(shù)量的消長(zhǎng)都會(huì)影響到人類的生活。
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)12
1.歷史上第一個(gè)提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說的是法國(guó)的博物學(xué)家拉馬克。
他的基本觀點(diǎn)是：
(1)地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的.生物進(jìn)化來的;
(2)生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的;
(3)生物的各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。
用進(jìn)廢退和獲得性遺傳，這是生物不斷進(jìn)化的主要原因。
2.達(dá)爾文提出了以自然選擇為中心的進(jìn)化論，它揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果。
自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容過度繁殖(選擇的基礎(chǔ))、生存斗爭(zhēng)(進(jìn)化的動(dòng)力、外因、條件)、遺傳變異(進(jìn)化的內(nèi)因)、適者生存(選擇的結(jié)果)
3.由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平的限制，達(dá)爾文不能解釋遺傳和變異;他對(duì)生物進(jìn)化的解釋也僅限于個(gè)體水平。達(dá)爾文 強(qiáng)調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果，不能很好的解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象。
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)13
種子——幼苗——植株——開花——傳粉——受精——結(jié)果
1.雙子葉植物和單子葉植物的基本結(jié)構(gòu)：
相同：種皮和胚;胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。
不同：菜豆種子有兩片子葉，玉米種子只有一片子葉。
異同
菜豆種子的結(jié)構(gòu)
胚
種皮：有保護(hù)作用。
胚軸：連接胚芽和胚根的部分，將來發(fā)育成連接根和莖的部位。
胚根：連接胚芽相對(duì)的一端，將來發(fā)育成根。
胚芽：生有幼葉的部分，將來發(fā)育成莖和葉。
子葉：兩片，肥厚，貯藏著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
玉米種子的結(jié)構(gòu)
胚
果皮和種皮：兩者緊貼在一起，具有保護(hù)作用。
胚軸：連接胚芽和胚根的部分，將來發(fā)育成連接根和莖的部位。
胚根：與胚芽相對(duì)的一端，將來發(fā)育成根。
胚芽：生有幼葉的部分，將來發(fā)育成莖和葉。
子葉：一片，不肥厚。
胚乳：貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
雙子葉植物：具有兩片子葉植物(花生、白菜、向日葵、豌豆、芒果)
2.種子萌發(fā)的條件：外部條件：一定的水分，充足的`空氣，適宜的溫度;內(nèi)部條件：種子不在休眠期，胚要完整，種子是活的。貯存種子：低溫，干燥，密封。
3.種子的萌發(fā)過程：胚根最先突破種皮，種子的萌發(fā)形成幼苗。
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)14
1、目前己知的動(dòng)物大約有150萬種，這些動(dòng)物可以分為兩大類：一類是脊椎動(dòng)物，它們的體內(nèi)有脊柱；另一類是無脊椎動(dòng)物，它們的體內(nèi)沒有脊柱。（植物種類大約30萬種）
2、生物的多樣性：1)種類的多樣性；2)生活環(huán)境的多樣性；3)運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。
3、魚之所以能在水里生活，兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的：1）能靠游泳老獲取食物和防御敵害；2）能在水中呼吸。
4、魚可以在克服水中阻力的結(jié)構(gòu)：流線形（梭子形、紡錘形）身體；身體表面分泌粘液。
5、魚在游泳時(shí)，靠軀干部有尾部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持平衡，靠尾鰭保持前進(jìn)的方向、改變方向。
6、在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來做實(shí)驗(yàn)，即模仿實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做模擬實(shí)驗(yàn)。
7、各種鰭在運(yùn)動(dòng)中起到輔助協(xié)調(diào)的作用。
8、鰓是魚的呼吸器官。
9、鰓中含有豐富的毛細(xì)血管，因此鰓是鮮紅色的。
10、鰓絲又多又細(xì)，是為了擴(kuò)大與水接觸的面積，有利于充分進(jìn)行氣體交換。鰓不容易吸收空氣中的氧，魚離開水后，鰓絲相互覆蓋，減小了與空氣接觸面積，不能從空氣中得到足夠的氧氣，因此缺氧窒息而死。
11、魚鰓對(duì)水中呼吸至關(guān)重要的特點(diǎn)：鰓絲鮮紅，含豐富毛細(xì)血管；鰓絲又多又細(xì)。
12、水從魚口流入，從鰓蓋后緣流出。
13、流出魚鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了。
14、氣體交換:水中Co2鰓絲的毛細(xì)血管中鰓絲中Co2水中
15、魚的主要特征：體表常常有鱗，用鰓呼吸，通過尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
16、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有口無肛門，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)杂煽谂懦鲶w外，這些動(dòng)物稱為腔腸動(dòng)物。
17、身體柔軟靠貝殼來保護(hù)身體的動(dòng)物，稱為軟體動(dòng)物。
18、體表長(zhǎng)有質(zhì)地較硬的甲的動(dòng)物，叫做甲殼動(dòng)物。甲殼動(dòng)物用鰓呼吸。
19、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、甲殼動(dòng)物都是無脊椎動(dòng)物。
20、水中各種生物都是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng)，形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系，同時(shí)又都受水域環(huán)境的影響，其種類的變化和數(shù)量的消長(zhǎng)都會(huì)影響到人類的生活。
21、與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復(fù)雜得多。1）比較干燥；2）晝夜溫差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有氣態(tài)的氧；（5）陸地環(huán)境復(fù)雜多變。
22、陸地生活的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：1)一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)；2)不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便覓食和避敵；3)一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，比如氣管和肺；4)普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊?/p>
環(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)。
23、環(huán)節(jié)動(dòng)物不是軟體動(dòng)物，環(huán)節(jié)動(dòng)物是無脊椎動(dòng)物。
24、身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動(dòng)物稱為環(huán)節(jié)動(dòng)物。
25、蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土壤中，因?yàn)轵球臼抢溲獎(jiǎng)游�，溫度變化不大，適合蚯蚓生活。
26、身體分節(jié)可以使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。
27、蚯蚓靠肌肉的收縮和舒張，剛毛的支撐和固定運(yùn)動(dòng)。
28、蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng)，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來完成。蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，空氣中的氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出。
29、蚯蚓不能保持恒定的體溫，只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。
30、恒溫動(dòng)物比不恒溫動(dòng)物較高等，更能適應(yīng)環(huán)境，有利于進(jìn)行正常的新陳代謝。
31、兔的體溫恒定，不僅靠體表的毛，還需發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)。
32、兔的后肢較長(zhǎng)，前肢較短，后肢肌肉發(fā)達(dá)，適于跳躍。
33、門齒切斷食物犬齒撕裂食物臼齒磨碎食物
34、兔的心臟和肺的結(jié)構(gòu)及部位與人體的相似，這說明了人與兔的分類很接近，同屬哺乳動(dòng)物。
35、食性、植食性（如兔）;肉食性（如狼）;雜食性（如人）
36、盲腸主要用于消化纖維，草食性動(dòng)物盲腸發(fā)達(dá)。
37、兔的牙齒分化為門齒和臼齒，門齒適于切斷植物纖維，臼齒適于磨碎食物。兔的消化道上有發(fā)達(dá)的盲腸，這些都是與它們吃植物的生活習(xí)性相適應(yīng)的。
38、兔有發(fā)達(dá)的大腦及遍布全身的神經(jīng)，有發(fā)達(dá)的四肢，使它們能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，迅速作出相應(yīng)的反應(yīng)。
39、哺乳動(dòng)物是最高等的動(dòng)物，是脊椎動(dòng)物，種類很多，地球上大約有4000多種，除極個(gè)別種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定，屬恒溫動(dòng)物，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化）
40、世界上的鳥有9000多種。
41、鳥的外形呈流線形，減少飛行時(shí)空氣的阻力。
42、鳥的羽毛分正羽和絨羽（有保暖作用），正羽有羽軸，翼呈扇形，可增大與空氣接觸的面積，便于扇動(dòng)空氣而飛行。
43、鳥的胸肌發(fā)達(dá)，附于龍骨突，利于扇動(dòng)空氣而飛行。
44、鳥的骨骼中空，輕而堅(jiān)固，胸骨突出，有龍骨突的結(jié)構(gòu)，便于發(fā)達(dá)的胸肌附于胸骨（龍骨突），減輕重量，利于飛行。
45、鳥類消化特點(diǎn)：1)食量大，消化能力強(qiáng)，滿足飛行時(shí)能量的消化；2)糞便不貯存，減輕體重，利于飛行；3)直腸短，排便頻繁。
46、鳥的心臟發(fā)達(dá)，工作能力強(qiáng)，血液輸送氧氣的能力強(qiáng)，有利于飛行。
47、鳥的身體里有發(fā)達(dá)的`氣囊（不是呼吸器官），輔助肺進(jìn)行呼吸，滿足飛行時(shí)氧氣的需要。
48、鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)。（鳥飛行時(shí)才進(jìn)行雙重呼吸）49、恒溫動(dòng)物哺乳動(dòng)物、鳥類（其余都是變溫動(dòng)物）
50、鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力，身體內(nèi)有氣囊輔助肺呼吸，體溫高而恒定。（鳥飛行時(shí)才進(jìn)行雙重呼吸）
51、昆蟲是種類最多的一類動(dòng)物，已知的種類超過100萬種（占動(dòng)物種類的4/5），昆蟲有三對(duì)足，能爬行；有的昆蟲的足特化成跳躍足，能跳躍；大多數(shù)昆蟲都有翅，能飛行。昆蟲是無脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物。（三對(duì)足，兩對(duì)翅，一對(duì)觸角）
52、昆蟲的翅與鳥翼結(jié)構(gòu)不同，但就適于飛行來看都有這些共同點(diǎn)：都有利于飛行的扇形結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)的運(yùn)行都是由肌肉的收縮和舒張引起的，都可以在空氣中產(chǎn)生向上的升力和前進(jìn)的動(dòng)力，相對(duì)身體來說，都有輕、面積大的特點(diǎn)，利于扇動(dòng)空氣而飛行。
53、翅對(duì)昆蟲生活和分布的重要意義：有利于取食，逃避敵害，擴(kuò)大活動(dòng)和分布范圍，有利于尋偶，尋找適宜的產(chǎn)卵場(chǎng)所。
54、昆蟲的外部特征：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，運(yùn)動(dòng)器官翅和足都生在胸部。胸部有發(fā)達(dá)的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅(jiān)韌的外殼（會(huì)發(fā)生蛻皮），有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用（呼吸器官位于腹部中央）
55、昆蟲在分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物除昆蟲外，還有蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等，它們的共同特點(diǎn)是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)。
56、幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)過變態(tài)發(fā)育，此后營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸，這樣的動(dòng)物叫做兩棲動(dòng)物。
57、動(dòng)物的行為依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。
58、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨骼和肌肉（骨、骨骼�。ㄟ\(yùn)動(dòng)肌肉）、骨與骨之間的連接（如關(guān)節(jié)））組成的。
59、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連接（如關(guān)節(jié)）組成。
60、人有206塊骨顱骨、胸骨、肋骨（不能活動(dòng)）;軀干骨（半活動(dòng)）四肢骨（能活動(dòng)）;能活動(dòng)的骨連結(jié)（關(guān)節(jié)）
61、人有26塊脊椎骨（半活動(dòng)骨連結(jié)）
62、關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔（有滑液，使關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活）、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨（緩沖作用）;關(guān)節(jié)囊;關(guān)節(jié)頭;關(guān)節(jié)腔;關(guān)節(jié)軟骨;關(guān)節(jié)窩
63、關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用，是骨繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)。
64、人體主要的關(guān)節(jié)：上肢;肩關(guān)節(jié);下肢;髖關(guān)節(jié);肘關(guān)節(jié);膝關(guān)節(jié);腕關(guān)節(jié);踝關(guān)節(jié);指關(guān)節(jié);趾關(guān)節(jié).
65、所有脊椎動(dòng)物都有關(guān)節(jié)。
66、運(yùn)動(dòng)時(shí)，肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)容易受傷。
67、如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)：一、運(yùn)動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)；二、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適當(dāng)；三、佩戴護(hù)腕和護(hù)膝。
68、骨骼�。ㄊ瞧鞴伲┲虚g較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱。
69、骨骼肌有受刺激而收縮的特性。
70、為什么骨骼肌能牽動(dòng)骨：當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
71、與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。
72、人全身有六百多塊骨骼肌，雙臂自然下垂時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。
73、屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
74、當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。
75、一句話概括骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用：骨骼肌收縮，牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
76、動(dòng)物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，動(dòng)物的行為大致可以分為兩大類，一類是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為；另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。
77、有很多行為是先天性行為和學(xué)習(xí)行為二者結(jié)合的結(jié)果，如鳥的遷徙。
78、先天性行為是動(dòng)物生存的最基本條件，學(xué)習(xí)行為使動(dòng)物更能適應(yīng)多變的環(huán)境，更好地生存。
79、動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。同樣，環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越多。
80、先天性行為有很大局限性，如果一種生物只有先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，就會(huì)被自然淘汰。
81、對(duì)一個(gè)人來說，技能的訓(xùn)練和知識(shí)的學(xué)習(xí)是與大腦的發(fā)育階段相適應(yīng)的，一旦錯(cuò)過學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期就很難彌補(bǔ)。
82、社會(huì)行為的特征：1、群體內(nèi)部往往形成一定的組織；2、成員之間有明確的分工；3、有的群體中還形成等級(jí)。
83、群體中根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級(jí)制度。
84、“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，其他成員會(huì)對(duì)它做出表示順從的姿態(tài)，對(duì)它的攻擊不敢還擊，也負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)。
85、動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。
86、社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義：靠群體的力量往往更易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，能有效保證物種的繁衍，使群體更好地適應(yīng)環(huán)境，維持個(gè)體和種族的生活。
87、在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的（人有人言，獸有獸語）。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。
88、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占在比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。
89、動(dòng)物在自然界中的作用：1)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用；2)動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；3)幫助植物傳粉、傳播種子；4)生物防治。
90、生物防治就是利用生物來防治病蟲害。除以蟲治蟲外，還有以鳥治蟲、以菌治蟲等。
91、動(dòng)物在人們生活中的作用：含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，供人們食用；在醫(yī)藥保健方面發(fā)揮作用；在觀賞、娛樂方面，文學(xué)藝術(shù)方面有一定的形象；人們?cè)谏钪杏脕肀扔饕恍┬蜗蠡蚰承┨攸c(diǎn)；動(dòng)物傳播給人類一些疾�。êμ帲�。
92、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
93、現(xiàn)在科學(xué)家正在研究利用生物（如動(dòng)物）做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器。
94、生物反應(yīng)器的好處：可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備的費(fèi)用，可以減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。
95、科學(xué)家通過對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是仿生。
96、一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。
97、細(xì)菌的菌落比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比細(xì)菌菌落大幾倍到幾十倍。霉菌形成的菌落常呈絨毛狀，絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時(shí)還能呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑等不同的顏色。
98、從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類。
99、菌落常用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)。
100、培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法：1）配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)基。2）培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌冷卻。3）將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上（此過程叫接種）。4）培養(yǎng)皿放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中（也可以放在室內(nèi)溫暖的地方）進(jìn)行培養(yǎng)。101、細(xì)菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物。
102、細(xì)菌和真菌的生存也需要一定的條件。如需要水分、適宜的溫度、一定的生存空間，還有有機(jī)物。
103、經(jīng)過嚴(yán)格高溫霉菌的環(huán)境不可能有細(xì)菌和真菌。
104、乳酸菌只有在無氧的條件下才能把有機(jī)物分解成乳酸。
105、所有的細(xì)菌都是單細(xì)胞生物。
106、有些細(xì)菌互相連接成團(tuán)或長(zhǎng)鏈，但每個(gè)細(xì)菌也是獨(dú)立的生活的。
107、細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖：
108、營(yíng)養(yǎng)方式分為自養(yǎng)和異養(yǎng)，細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式都為異養(yǎng)，異養(yǎng)又分為腐生和寄生。
109、有些細(xì)菌生長(zhǎng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小、細(xì)胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。小而輕還可以隨風(fēng)飄散各處，落在適當(dāng)環(huán)境中，又能萌發(fā)成細(xì)菌。細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它們無處不在。（細(xì)菌分裂速度極快）
110、酵母菌為單細(xì)胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌為多細(xì)胞真菌。
112、真菌的細(xì)胞中都沒有葉綠體，進(jìn)行孢子生殖。
113、酵母菌為出芽生殖。
114、青霉：孢子青綠色，排列呈掃帚狀。營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)。
115、曲霉：孢子有多種顏色，排列呈放射狀。營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)。
116、引起食物發(fā)霉的真菌為霉菌。細(xì)菌真菌
相同點(diǎn)：細(xì)胞中沒有葉綠體，利用現(xiàn)成的有機(jī)物（異養(yǎng)）。
不同點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞，沒有成形的細(xì)胞核，分裂生殖。既有單細(xì)胞種類也有多細(xì)胞種類，細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核，多數(shù)為孢子生殖。
117、比較真菌與細(xì)菌：
118、細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：（1）參與物質(zhì)循環(huán)；（2）引起動(dòng)、植物患病（3）與動(dòng)物共生。
119、大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
120、在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)有能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物�？梢娂�(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。
121、細(xì)菌和真菌中有一些種類營(yíng)寄生生活，它們從活的動(dòng)植物體和人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致動(dòng)植物和人患不同疾病。
122、共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象叫做共生。（一旦分開，可以獨(dú)立生活，叫做共棲）
123、寄生（往往有害）；共生（互利）。
124、酵母菌發(fā)酵狀態(tài)：有機(jī)物酵母菌二氧化碳+水+能量（多）[多用于做面包]有機(jī)物酵母菌二氧化碳+酒精+水+能量（少）[用于釀酒]
125、發(fā)酵：微生物的無氧呼吸（也稱作呼吸作用）
126、食物的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的，這些細(xì)菌和真菌可從食品中獲得有機(jī)物，并在食品中生長(zhǎng)和繁殖，導(dǎo)致食品的腐爛，因此食品保存中一個(gè)重要問題就是防腐。防止食物腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的新軍和真菌殺死或抑制它們生長(zhǎng)和繁殖。
127、有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為抗生素（抗菌素）。
128、科學(xué)家還能用現(xiàn)代技術(shù)手段，把其他生物的某種基因轉(zhuǎn)入一些細(xì)菌內(nèi)部，只這些細(xì)菌能夠生產(chǎn)藥品（用細(xì)菌做生物反應(yīng)器）。
129、1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明抗生素。
130、生物分類的意義：了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性，使每個(gè)物種在生物分類上的位一目了然，同時(shí)也進(jìn)一步明確生物之間的親緣關(guān)系。
131、生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造、生理功能）把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)。分類的基本單位是種。
132、在被子植物中，花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)。
133、每個(gè)界分為六個(gè)更小的等級(jí)，它們從從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。
134、兩種生物之間共有的分類單位越多，它們的親緣關(guān)系越近。
135、綱<亞門<門
136、分類登記越高，射干內(nèi)務(wù)體間的差異越大，共同特征越少，所含生物數(shù)量越多。
137、生物多樣性的內(nèi)在形式是基因的多樣式，外在形式是種類的多樣性。
138、我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。
139、生物的各種特征是由基因控制的
140、生態(tài)系統(tǒng)的多陽性受到破壞就會(huì)導(dǎo)致生物種類的多樣性和基因的多樣性喪失。
141、自然條件下，平均20xx年一種鳥類滅絕。平均8000年一種哺乳動(dòng)物滅絕。
142、造成生物多樣性面臨威脅的原因有1）生存環(huán)境改變和破壞；2）掠奪式的開發(fā)利用；3）環(huán)境污染；4）生物入侵。
143、為保護(hù)生物多樣性，相關(guān)的法律有《環(huán)境保護(hù)法》、《海洋環(huán)境保護(hù)法》、《森林法》、《草原法》、《漁業(yè)法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《水土保護(hù)法》。（每個(gè)法律前要加“中華人民共和國(guó)”）
144、建立自然保護(hù)區(qū)分為：就地保護(hù)和圈地保護(hù)。
145、森林是全球50%~90%的陸生生物的家園。
146、珙桐是被子植物。銀杉是裸子植物。
生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)15
1、T2噬菌體：這是一種寄生在大腸桿菌里的病毒。它是由蛋白質(zhì)外殼和存在于頭部?jī)?nèi)的DNA所構(gòu)成。它侵染細(xì)菌時(shí)可以產(chǎn)生一大批與親代噬菌體一樣的子代噬菌體。
2、細(xì)胞核遺傳：染色體是主要的遺傳物質(zhì)載體，且染色體在細(xì)胞核內(nèi)，受細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的遺傳現(xiàn)象。
3、細(xì)胞質(zhì)遺傳：線粒體和葉綠體也是遺傳物質(zhì)的載體，且在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，受細(xì)胞質(zhì)內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的遺傳現(xiàn)象。
4、證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵是：設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)直接地觀察DNA的作用。
5、肺炎雙球菌的類型：
�、�、R型(英文Rough是粗糙之意)，菌落粗糙，菌體無多糖莢膜，無毒，注入小鼠體內(nèi)后，小鼠不死亡。
�、凇型(英文Smooth是光滑之意)：菌落光滑，菌體有多糖莢膜，有毒，注入到小鼠體內(nèi)可以使小鼠患病死亡。如果用加熱的方法殺死S型細(xì)菌后注入到小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡。
格里菲斯實(shí)驗(yàn)：格里菲斯用加熱的辦法將S型菌殺死，并用死的S型菌與活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。(由于R型經(jīng)不起死了的S型菌的DNA(轉(zhuǎn)化因子)的誘惑，變成了S型)。
6、艾弗里實(shí)驗(yàn)說明DNA是“轉(zhuǎn)化因子”的原因：將S型細(xì)菌中的多糖、蛋白質(zhì)、脂類和DNA等提取出來，分別與R型細(xì)菌進(jìn)行混合;結(jié)果只有DNA與R型細(xì)菌進(jìn)行混合，才能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，并且的含量越高，轉(zhuǎn)化越有效。
7、艾弗里實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：DNA是轉(zhuǎn)化因子，是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定的遺傳變化的物質(zhì)，即DNA是遺傳物質(zhì)。
8、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)：
�、偈删w侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程：吸附→侵入→復(fù)制→組裝→釋放。
②DNA中P的含量多，蛋白質(zhì)中P的含量少;蛋白質(zhì)中有S而DNA中沒有S，所以用放射性同位素35S標(biāo)記一部分噬菌體的蛋白質(zhì)，用放射性同位素32P標(biāo)記另一部分噬菌體的DNA。用35P標(biāo)記蛋白質(zhì)的噬菌體侵染后，細(xì)菌體內(nèi)無放射性，即表明噬菌體的蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部;而用32P標(biāo)記DNA的噬菌體侵染細(xì)菌后，細(xì)菌體內(nèi)有放射性，即表明噬菌體的DNA進(jìn)入了細(xì)菌體內(nèi)。
�、劢Y(jié)論：進(jìn)入細(xì)菌的物質(zhì)，只有DNA，并沒有蛋白質(zhì)，就能形成新的噬菌體。新的噬菌體中的蛋白質(zhì)不是從親代連續(xù)下來的`，而是在噬菌體DNA的作用下合成的。說明了遺傳物質(zhì)是DNA，不是蛋白質(zhì)。此實(shí)驗(yàn)還證明了DNA能夠自我復(fù)制，在親子代之間能夠保持一定的連續(xù)性，也證明了DNA能夠控制蛋白質(zhì)的合成。
9、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)只證明DNA是遺傳物質(zhì)(而沒有證明它是主要遺傳物質(zhì))
10、遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特點(diǎn)：
�、倬哂邢鄬�(duì)穩(wěn)定性
�、谀茏晕覐�(fù)制
�、劭梢灾笇�(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
�、苣墚a(chǎn)生可遺傳的變異。
11、絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少數(shù)病毒(如煙草花葉病病毒)的遺傳物質(zhì)是RNA，因此說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。
12、①遺傳物質(zhì)的載體有：染色體、線綠體、葉綠體。
�、谶z傳物質(zhì)的主要載體是染色體。
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