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期中歷史考試總結(jié)(精華)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的期中歷史考試總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、考試成績分析及經(jīng)驗總結(jié)：
平均分在50分左右。試卷難度一般，有一定的區(qū)別，主要集中在基礎(chǔ)題和學(xué)習(xí)錯題的再現(xiàn)和變化上。整體學(xué)生考試成績一般，考出了目前的水平，主要是因為教師在教學(xué)過程中注重基礎(chǔ)知識的落實，與教材密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生落實知識點。學(xué)習(xí)計劃的使用也比較到位，修訂后的學(xué)習(xí)計劃質(zhì)量也有所提高。具體體現(xiàn)如下:
1、密切關(guān)注基礎(chǔ)知識的實施
在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生將知識點和教師補充的相關(guān)知識點落實到教材中，以提高課堂聽力的集中注意力和效果，促進未來的積累和復(fù)習(xí)。
通過課堂提問，及時反饋學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，利用前兩分鐘朗讀背誦前一天學(xué)到的要點，課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再解釋強調(diào)。
學(xué)習(xí)完每個單元后，要求學(xué)生列出單元知識體系表，由前兩個單元的老師完成，然后由學(xué)生自己整理總結(jié)。
2、注重課堂和自學(xué)的教學(xué)效率
課堂上要求學(xué)生隨時整理記錄和提問反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)本，比如做練習(xí)本時把具體頁面和問題弄清楚，然后在課堂上反饋檢查。
3、加強解決問題能力的訓(xùn)練
本學(xué)期，我們采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識的做法。除了導(dǎo)學(xué)案和固學(xué)案，每節(jié)課練習(xí)一次評價，題量是7-8道選擇題，是一道非常基礎(chǔ)的非選擇題，可以小步快速反饋。如果每個單元通過一次測試，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有更多錯誤的知識點，可以解釋、強調(diào)和重做錯誤的問題。
4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題技巧
教學(xué)生復(fù)習(xí)問題：單項選擇題教學(xué)生掌握材料和問題的關(guān)鍵詞，注意肯定項和否定項。非選擇題，教學(xué)生提煉材料，找出關(guān)鍵結(jié)論，注意時間限制。
5、注重史學(xué)基礎(chǔ)理論和史觀教學(xué)
如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的原則內(nèi)容及應(yīng)用；現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。
6、詳細的計劃
期中考試前，制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)復(fù)習(xí)日期清單將主要知識點分發(fā)給每個學(xué)生，加強學(xué)生背誦。
二、存在的問題：
1、態(tài)度問題
在“三科主、六科主”的環(huán)境下，學(xué)生不太重視歷史學(xué)科。從學(xué)生寫作的反思中可以看出，很多學(xué)生走進歷史考場，以“三科考好，六科考好，無所謂”的態(tài)度嘗試“裸考”，結(jié)果可想而知。
2、不重視基礎(chǔ)
學(xué)生不愿意，也沒有時間實施基礎(chǔ)知識，沒有課前預(yù)覽，作業(yè)不能認真完成。在課堂上聽到它就放手了。不能及時記錄在書上。
三、下一階段學(xué)法指導(dǎo)
1、首先要注意態(tài)度，每門課都要緊跟老師，不能掉以輕心；
2、注意課前預(yù)習(xí)，提高課堂聽力效率；
3、注意落實基礎(chǔ)，掌握教材，課堂與老師在書本上做圈劃，重點內(nèi)容及時做筆記。
4、認真完成學(xué)習(xí)計劃，不能及時找老師和同學(xué)解決問題。
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