(精華)教師個(gè)人研修計(jì)劃15篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編收集整理的教師個(gè)人研修計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師個(gè)人研修計(jì)劃1
為了提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，熱愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率。結(jié)合自身實(shí)際，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下。
1、自身分析：
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)和同齡人相比還是可以的，對(duì)多媒體設(shè)備大多都能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用，能通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
計(jì)劃與準(zhǔn)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面尚可，可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計(jì)劃與準(zhǔn)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問(wèn)題，在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
2、環(huán)境分析：從原先的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的一所村小，相對(duì)而言還是比較落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標(biāo)：
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過(guò)這次培訓(xùn)，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀。
2.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫通，達(dá)到優(yōu)秀。?
3、?應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過(guò)此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求使自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。?如果說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的`困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上去。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍，多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
教師個(gè)人研修計(jì)劃2
“國(guó)培計(jì)劃”為教師的發(fā)展搭建起良好的平臺(tái)，也給我個(gè)人成長(zhǎng)提供了絕佳的機(jī)會(huì)。在這里，各路高手云集，劍露鋒芒，處處呈現(xiàn)出智慧的光芒。這將是我個(gè)人人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程——將在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
現(xiàn)將我個(gè)人五年的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下：
一、個(gè)人基本情況分析：
19xx年參加工作至今已有19個(gè)年頭有余，這19年來(lái)，雖在教學(xué)上有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在教育科研上缺少?gòu)?qiáng)有力的教育教學(xué)理論支撐。由于經(jīng)驗(yàn)有限，自己對(duì)學(xué)習(xí)的放松，專業(yè)學(xué)科知識(shí)讀得太少，特別是對(duì)一些教育理論專著的學(xué)習(xí)就更少了。在教學(xué)中，對(duì)學(xué)科知識(shí)鉆研不夠深入，教材的把握不夠準(zhǔn)確，教學(xué)手段的陳舊不創(chuàng)新等仍是制約我提高的瓶頸。我希望通過(guò)本次的研修學(xué)習(xí)，努力提升綜合方面的素質(zhì)能力。
二、自我全面剖析
參加“國(guó)培計(jì)劃”之前，我就在深深地思考，我將在“國(guó)培”中學(xué)習(xí)什么？需要掌握哪些技能？當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)“特殊”的集體時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己與他人的差距太大了：這里有在專業(yè)領(lǐng)域里有突出成就的學(xué)者，有1
卓有成效的教師，有出色的學(xué)科帶頭人等，而我，只是一名普普通通的職高政治教師，工作雖然按量完成但沒(méi)有與別人相比的條件與資本：沒(méi)有強(qiáng)硬的理論基礎(chǔ)與依據(jù)，沒(méi)有明確的專業(yè)研究領(lǐng)域與成果等，這一切，究其源由，主要是：平時(shí)思想上有惰性，讀書(shū)較少，對(duì)教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒(méi)有樹(shù)立良好的教材觀，對(duì)教材的把握、開(kāi)發(fā)和利用不夠，等等。這一切將是我的不足，而我需要做的是比別人更加勤奮與努力，比別人更加珍惜時(shí)間，在學(xué)習(xí)中縮短與他人的差距，爭(zhēng)取把長(zhǎng)處更長(zhǎng)，短處更短。
三、個(gè)人近期奮斗目標(biāo)
發(fā)現(xiàn)差距與不足，就有發(fā)展的方向。細(xì)數(shù)這幾年來(lái)的工作表現(xiàn)，成果少之甚少，我時(shí)刻反思自己，面對(duì)嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì)，我必須選擇專業(yè)成長(zhǎng)，在這信息瞬息萬(wàn)變的.社會(huì)，這是時(shí)代的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。而達(dá)到這些目標(biāo)，需要從這幾方面來(lái)提高自己：
1，樹(shù)立終身的學(xué)習(xí)觀念，活到老，學(xué)到到老，在學(xué)習(xí)中不斷的提升自己的文化水平和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，做一個(gè)愛(ài)上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教師。
2，爭(zhēng)取做到真正讀書(shū)的習(xí)慣，讀名家教育名著，摘錄名篇名句，做到讀書(shū)有心得或體會(huì)，定期發(fā)表有見(jiàn)地的教育教學(xué)論文，提高自己的讀書(shū)與反思能力。
3，關(guān)注現(xiàn)在的課程改革形勢(shì)，重視對(duì)有效性課堂的學(xué)習(xí)，探究，感悟，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力，促使自己成長(zhǎng)為一個(gè)研究型的教師。
4，優(yōu)化學(xué)習(xí)渠道，充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源，梳理教材，熟悉編排體系，從網(wǎng)上觀摩名師的教學(xué)方法，揣摩名師的教學(xué)思想與高超的教學(xué)手段，吸取智慧的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、個(gè)人五年專業(yè)成長(zhǎng)總體目標(biāo)：
五年內(nèi)成為一個(gè)對(duì)教育理想執(zhí)著追求，逐漸形成自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型、科研型的學(xué)生敬佩、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀教師。這五年內(nèi)主要要做到：傾心學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。
細(xì)化目標(biāo)：
�。�1）教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并得到縣級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。
�。�2）教育科研方面
3
積極參與課題研究，吃透教材，了解學(xué)生，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆。
�。�3）學(xué)習(xí)方面
第一、每年至少研讀5本教育名家理論專著以及一些教育教學(xué)相關(guān)刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得。第二，基于我縣目前在學(xué)生心理方面研究的教師較少，爭(zhēng)取在這五年內(nèi)認(rèn)真研讀心理方面的有關(guān)書(shū)籍，并能取成效。
（4）師德方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《職業(yè)修養(yǎng)》，注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
（5）其它方面
積極配合、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各種教育教學(xué)任務(wù)。
五、具體措施
（1）、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。讀教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書(shū)方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。
�。�2）、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，汲取名家思想，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升。
（3）、學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。
�。�4）、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，同時(shí)，梳理自己的教育歷程，豐富教學(xué)的血脈，形成有深度的教學(xué)思想。
（5）、加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。
�。�6）、提高師德修養(yǎng)，形成個(gè)人人格魅力，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵。
六、成果展現(xiàn)方式
第一年（20xx年）
1、認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，寫有質(zhì)量的心得。2、認(rèn)真研讀教材。3、苦練教學(xué)基本功。4、疏通相關(guān)的教材。
第二年（20xx年）
1、在反思中不斷提高。2、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。4、認(rèn)真進(jìn)行教育專題研究。5、加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉。
第三年（20xx年）
5
1、有計(jì)劃地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；2、有良好的語(yǔ)言素養(yǎng)；3、努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。
第四年（20xx年）
1、認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。 3、積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)生活。
第五年（20xx年）
1、堅(jiān)持撰寫論文。2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。4、保持一顆愛(ài)心和耐心。
6
教師個(gè)人研修計(jì)劃3
自診信息技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題在學(xué)情診斷、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)存在的亟待解決的問(wèn)題和難點(diǎn)：
1、在學(xué)情診斷上不夠科學(xué)化、系統(tǒng)化，總是以主觀的思想對(duì)學(xué)生加以判斷，沒(méi)有通過(guò)信息化教學(xué)的手段進(jìn)行綜合的分析和科學(xué)的學(xué)情分析。
2、在教學(xué)設(shè)計(jì)上沒(méi)有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，比如闖關(guān)游戲、前沿性的視頻資料等，沒(méi)有信息技術(shù)的資源服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象、條件等，例如，在信息技術(shù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)中讓學(xué)生密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理等。
3、教學(xué)方法的指導(dǎo)也非常單一，教師口頭指導(dǎo)，需要信息化技術(shù)的支持。
4、信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式不夠積極，信息教學(xué)利用到教學(xué)中有效性待提高。沒(méi)有充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，提升PPT、FLAS等教學(xué)軟件的使用能力。拓展新的教學(xué)手段，需要全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，做到教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。
5、需要通過(guò)信息化課程學(xué)習(xí)與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時(shí)代脈搏。注重在工作實(shí)際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用，達(dá)到資源共享，為打造高效課堂貢獻(xiàn)力量。同時(shí)發(fā)揮個(gè)人作用，全校信息技術(shù)使用能力加強(qiáng)，使現(xiàn)代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校，不斷提升我校信息化教學(xué)的整體水平。
制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。2、通過(guò)研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例，實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。實(shí)施計(jì)劃1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。
3、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。
4、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)，討論分析信息化的校本研修課題。
5、對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作。
6、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。
7、寫一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)，分享成果。
自定提升微能力點(diǎn)準(zhǔn)備提升的'微能力點(diǎn)編號(hào)及名稱：
教教學(xué)設(shè)計(jì)-2-2
學(xué)設(shè)計(jì)-2-3
準(zhǔn)備參加的研修活動(dòng)：
信息化的校本研修主題探究學(xué)習(xí)活動(dòng)
校本實(shí)踐應(yīng)用預(yù)期成果形式：
微課制作、論文等
1、自覺(jué)轉(zhuǎn)變信息化的教學(xué)方式，增強(qiáng)信息化研究型教師的理論基礎(chǔ)。
2、能夠掌握打造信息化高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)，討論分析信息化的校本研修課題。
4、對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作。
5、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。
6、寫一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)，分享成果。
教師個(gè)人研修計(jì)劃4
時(shí)間過(guò)得真快，眼看國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過(guò)的歷程，我覺(jué)得自己要學(xué)的太多，但遺憾的是培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間太短，不免有些遺憾。這次培訓(xùn)，能與各位專家、教育同仁，一起學(xué)習(xí)、探討、交流，我深感榮幸。在為期短短的兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的精彩講座，并積極參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、答題、評(píng)論、瀏覽、推薦和交流（包括專家交流）等活動(dòng)，從中受益匪淺，感受頗深�，F(xiàn)將國(guó)培個(gè)人研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、提高教育思想，更新教育觀念
在為期將近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)里，讓我的教育思想得到了提升，真是“一訓(xùn)”驚醒夢(mèng)中人，我深深地發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。這次培訓(xùn)，各位專家的精彩講座，闡述了他（她）們對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，和對(duì)新課程的各種看法，并對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思想、方法進(jìn)行了探討，向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例、反思研究。各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的`空氣，為之振奮。
二、充實(shí)理論學(xué)習(xí)，不斷應(yīng)用實(shí)踐
作為一名中學(xué)語(yǔ)文骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
三、打破教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
第一，教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
第二，教學(xué)要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三，教學(xué)要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。
教師個(gè)人研修計(jì)劃5
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，人們的生產(chǎn)和生活節(jié)奏日益加快，由此帶來(lái)了諸多思想觀念的巨大變遷，道德觀、價(jià)值觀等都在不同程度的沖擊下產(chǎn)生震蕩。這樣的情形對(duì)人的心理健康已構(gòu)成很大的影響，尤其以塑造學(xué)生人格、培養(yǎng)其健全心理為己任的教師群體，更將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。通過(guò)學(xué)習(xí)我更體會(huì)又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，更要愛(ài)自己的學(xué)生。
我想，這次培訓(xùn)將給我搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。借此機(jī)會(huì)，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
一、研修的目標(biāo)：
健全師德師風(fēng)，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求，在培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實(shí)踐，增強(qiáng)管理知識(shí)，提高管理水平，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的'職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素質(zhì)。
二、研修計(jì)劃：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、立足管理，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
三、研修內(nèi)容
1、深入學(xué)習(xí)師德與心理健康方面的理論知識(shí)。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐研究。
3、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽(tīng)課指導(dǎo)等方面的知識(shí)。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。
4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論。
5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的發(fā)展。
四、具體措施
1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)。做好讀書(shū)筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè)半小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體研討�；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前管理中存在的問(wèn)題，以研促管。
4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與研討活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決管理中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我將以教師研修為契機(jī)，充分利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。
今年，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”�；仡櫯嘤�(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，以下是我的體會(huì)。
首先，通過(guò)這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)音樂(lè)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。
第三，我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀書(shū)筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。
以前在教材的處理上，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。
同時(shí)，今后我將努力做到：
1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。
我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國(guó)培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的音樂(lè)教師。
教師個(gè)人研修計(jì)劃6
從事教育的我們需要不斷的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)有一個(gè)新的要求，本學(xué)期我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣，從自己的教學(xué)中尋找突破口。
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔(dān)任三（11）、（12）班數(shù)學(xué)，這兩個(gè)班是我是我?guī)У牡谌�，所以�?duì)學(xué)生情況都比較了解。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課我將主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考、樂(lè)于思考、喜歡數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)措施：
1。認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活地處理。2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如聽(tīng)課的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真審題的`習(xí)慣，規(guī)范書(shū)寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。針對(duì)我們班部分學(xué)生不愛(ài)做作業(yè)的情況，在作業(yè)檢查過(guò)程中，主要采取“分工責(zé)任制”，將每個(gè)大組分成三個(gè)小組，由小組長(zhǎng)每天早中兩次檢查組員作業(yè)，沒(méi)有完成的由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督補(bǔ)充完整，小組長(zhǎng)的作業(yè)由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)監(jiān)督，對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于拖欠作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量低的學(xué)生給予批評(píng)教育，若達(dá)到三次以上沒(méi)達(dá)到要求的，將請(qǐng)家長(zhǎng)到校進(jìn)行溝通，并且一周內(nèi)不能參加學(xué)習(xí)星的評(píng)比。讓每個(gè)班干部分工明確，加強(qiáng)監(jiān)督力度，做到賞罰分明，杜絕學(xué)生養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習(xí)慣。
2。注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度，以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計(jì)算能力，講求精講多練，采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問(wèn)題保證課堂教學(xué)效率的提高。針對(duì)本班學(xué)生計(jì)算能力較差的實(shí)際情況，本學(xué)期將要求每位學(xué)生每天要完成一頁(yè)口算題卡的練習(xí)，針對(duì)筆算能力較差的學(xué)生，每天將完成3題筆算練習(xí)，并且要家長(zhǎng)批改，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3。多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
4。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。補(bǔ)差工作是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。保護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)質(zhì)疑。對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。對(duì)后進(jìn)生做到：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，于困難中求喜悅。老師的輔導(dǎo)要及時(shí)，課堂上設(shè)計(jì)部分適合后進(jìn)生的問(wèn)題，多給后進(jìn)生機(jī)會(huì)，適時(shí)的給與輔導(dǎo)，使其體驗(yàn)成功的喜悅。后進(jìn)生的作業(yè)要做到面批面改，及時(shí)的對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。
5。多進(jìn)行家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息，齊抓共管，促進(jìn)進(jìn)步。
以上是我在本學(xué)期工作中的安排，在具體的實(shí)踐中，我會(huì)不斷修改反思，不斷學(xué)習(xí)，一切為從學(xué)生出發(fā)，為了他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)而盡自己最大的努力。
教師個(gè)人研修計(jì)劃7
能有幸參加本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這無(wú)疑會(huì)在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，我將以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的.專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽(tīng)請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長(zhǎng)！
教師個(gè)人研修計(jì)劃8
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的自我發(fā)展和提高，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以“求真、求實(shí)、求效益”的工作理念為依托，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)性化培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)要求
1。提高自身素質(zhì)。
以高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，敬業(yè)，努力，淡泊名利，不求上進(jìn)，以提升自我修養(yǎng)為第一培訓(xùn)內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)步，超越自我。
2。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
通過(guò)參與集體學(xué)習(xí)和自學(xué)，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理念，及時(shí)掌握課程改革的前沿信息，并嘗試將其應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐。
3�；诔Ｒ�(guī)教學(xué)。
致力于研究這一時(shí)期的教材，以每節(jié)課為前提，不斷總結(jié)反思自己的課堂教學(xué)，逐步凸顯自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4。注重經(jīng)驗(yàn)積累
積極撰寫教學(xué)反思、案例、論文，記錄教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感受；隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇，個(gè)人博客，達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展和培養(yǎng)計(jì)劃，力求與自己的日常教育教學(xué)工作相結(jié)合，做到學(xué)中練，實(shí)踐中學(xué)；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；通過(guò)反思提高，通過(guò)改進(jìn)提升，使學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)
閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于作業(yè)階段的目標(biāo)要求，交流學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)，以便準(zhǔn)確把握各期作業(yè)的目標(biāo)要求。
2、學(xué)習(xí)教材
研究該校教材中習(xí)題的內(nèi)容，進(jìn)行整理分類，總結(jié)該校習(xí)題的共性特征，找出難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行交流討論，全面掌握小學(xué)教材中習(xí)題的.類型和難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)
為今年的工作設(shè)計(jì)一門指導(dǎo)課，最后一次作文研討班可以結(jié)合地區(qū)合作機(jī)構(gòu)的教研活動(dòng)進(jìn)行。
4、個(gè)案分析
對(duì)作業(yè)的課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和重新設(shè)計(jì)，以鍛煉對(duì)作業(yè)指導(dǎo)課的控制能力。
5、寫作經(jīng)驗(yàn)
要寫一篇作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，需要在公開(kāi)出版物上發(fā)表一篇關(guān)于練習(xí)的文章。
6、培訓(xùn)總結(jié)
年底，我會(huì)結(jié)合自己在近一年的培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)，寫一篇個(gè)人的培訓(xùn)分析和總結(jié)。
7、參加論壇
必須有參與感，每周至少在論壇回復(fù)一次，每月至少在論壇發(fā)一次主題帖，無(wú)條件參加小學(xué)教研部組織的論壇中的每次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的意見(jiàn)，行動(dòng)起來(lái)
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)寫課后反思，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心引導(dǎo)學(xué)生。
2、積極參加各級(jí)部門組織的各種教研活動(dòng)。
3、堅(jiān)持在線培訓(xùn)，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)拓展知識(shí)面，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提高理論水平和教學(xué)科研水平。
4、積極開(kāi)展研討會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，讓教學(xué)研討會(huì)走進(jìn)課堂。
5、虛心向同行老師學(xué)習(xí)，盡量多聽(tīng)講座，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。這學(xué)期絕對(duì)不少于20講。
6、認(rèn)真寫好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，保質(zhì)保量。
教師個(gè)人研修計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀;以提高課堂教學(xué)效益為突破口，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量;以新課程實(shí)施為突破口;以加強(qiáng)信息技術(shù)管理和應(yīng)用為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大信息技術(shù)工作的力度，努力提高全校的信息技術(shù)水平。
二、工作目標(biāo)及措施
(一)校園網(wǎng)工程建設(shè)
1、實(shí)施改造校園網(wǎng)工程，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進(jìn)一步完善校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)服務(wù)的功能，為教育教學(xué)應(yīng)用構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
2、完善學(xué)校內(nèi)網(wǎng)功能，完全實(shí)現(xiàn)校務(wù)公告、辦公自動(dòng)化。
(二)加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)管理
采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的管理，制訂網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)管理工作措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、常規(guī)管理。不斷研究各種管理技術(shù)，加大考核力度，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的發(fā)生，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好地服務(wù)于全校的教育教學(xué)工作。既要保證網(wǎng)絡(luò)安全暢通，又要杜絕教師在網(wǎng)上聊天、打撲克、玩游戲等不良現(xiàn)象。深入研究網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、病毒防治。加大對(duì)學(xué)校的管理力度，從制度上進(jìn)行約束，減少病毒的傳播。凡新安裝系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)必須先安裝殺毒軟件，并打好相關(guān)補(bǔ)丁后才能接入網(wǎng)絡(luò)，，從根本上解決網(wǎng)絡(luò)病毒問(wèn)題，保證網(wǎng)絡(luò)不因病毒導(dǎo)致堵塞、停網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。
(三)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的使用效益
樹(shù)立建網(wǎng)是為教育教學(xué)服務(wù)的思想，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理工作力度，進(jìn)一步完善網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，改進(jìn)和提高教育網(wǎng)站的服務(wù)質(zhì)量，更好地為教育教學(xué)、教育科研、教學(xué)管理服務(wù)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)一步完善網(wǎng)站布局和內(nèi)容，使其服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于德育，服務(wù)于管理;服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，服務(wù)于社會(huì)。力求網(wǎng)站界面簡(jiǎn)約、布局合理、色調(diào)一致、風(fēng)格統(tǒng)一、內(nèi)容豐富。
2、教師個(gè)人主頁(yè)建設(shè)。組織指導(dǎo)建設(shè)好一批具有特色的專題網(wǎng)站、資源網(wǎng)站;通過(guò)建設(shè)教師網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站等社區(qū)性服務(wù)網(wǎng)站或欄目，吸引學(xué)生、教師;在確保信息安全的前提下，充分發(fā)揮BBS等交互性欄目的作用。
(四)建設(shè)
繼續(xù)加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)。建立自己的資源中心。
(五)網(wǎng)上辦公環(huán)境建設(shè)
探索和完善校內(nèi)消息和文件傳輸系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上發(fā)布通知、傳送文件，進(jìn)一步提高辦公自動(dòng)化水平。
(六)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作
1、繼續(xù)抓好教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作，立足實(shí)際，針對(duì)不同學(xué)科和學(xué)段，完成對(duì)教師常用軟件系統(tǒng)的專項(xiàng)內(nèi)容培訓(xùn)。
2、繼續(xù)組織開(kāi)展教師多媒體課件評(píng)比活動(dòng)、優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
(七)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合研究
1、加強(qiáng)信息技術(shù)教研。
2、加大信息技術(shù)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中應(yīng)用研究力度，發(fā)動(dòng)全體教師研究探索
3、進(jìn)一步開(kāi)展《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科新型教學(xué)模式的研究》課題研究
教師個(gè)人信息應(yīng)用技術(shù)提升研修計(jì)劃5
根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，使我清楚地意識(shí)到自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力還有待于提高，對(duì)于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容非常欠缺。教師要充分意識(shí)到了解信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，應(yīng)該具有主動(dòng)探索和運(yùn)用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`意識(shí)，并且要非常熟練地操作常用設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)課堂。
我所在的學(xué)校屬于村鎮(zhèn)中學(xué)，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫(kù)，平時(shí)教學(xué)中很少有接觸網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力兩反面得到顯著的提高。
1、提高技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)知識(shí)。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。
3、學(xué)習(xí)有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評(píng)估與診斷。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。
5、提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教師個(gè)人研修計(jì)劃10
本次教師培訓(xùn)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。
一、 研修的目標(biāo)：
在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開(kāi)展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計(jì)劃：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。
反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆， 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫之前，
教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)明家誦讀，說(shuō)精準(zhǔn)的'語(yǔ)言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。
三、具體措施
1、看2本教育教學(xué)理論書(shū)。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方面的著作。做好讀書(shū)筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。
2 、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè)1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體備課，集體研討�；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)難題，以研促教。
4、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
5、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過(guò)多讀多寫完善自我，為教好書(shū)育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤(rùn)人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過(guò)自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。
教師個(gè)人研修計(jì)劃11
20xx年10月25日，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師應(yīng)用能力提升工程的實(shí)施意見(jiàn)》。20xx年5月27日，由能力提升工程催化的《全國(guó)中小學(xué)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布。這是規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用的準(zhǔn)則，也是能力提升工程頂層設(shè)計(jì)的一部分。
20xx年11月3日，在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節(jié)里，《江西“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”應(yīng)用能力提升工程)開(kāi)班了。我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)應(yīng)用能力，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的.是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽(tīng)請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
教師個(gè)人研修計(jì)劃12
一、自我分析
作為xxx年新入職教師，自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ)，但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè)，教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用PTT進(jìn)行教學(xué)，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù)。
二、研修主題
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)
三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇
1，熟練掌握?qǐng)D片，聲音，影像的快速獲取方法
2，學(xué)會(huì)微課，直播課等的制作與使用
3，進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)
四、研修措施和安排
1、注重日常教學(xué)常規(guī)。
認(rèn)真完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè)，做好每一次聽(tīng)課筆記。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、在平時(shí)的教學(xué)中堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。
讀和教育相關(guān)的書(shū)籍，并及時(shí)反思，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動(dòng)與其他校開(kāi)展的教研活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高。
3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作，并幫助、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn)。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
五、預(yù)期效果
通過(guò)本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)，彌補(bǔ)自身不足，學(xué)習(xí)更多新時(shí)代教育教學(xué)方式，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
小學(xué)教師信息化2.0個(gè)人研修計(jì)劃4
一、自我分析：
本人今年48，在許家橋中學(xué)從事語(yǔ)文教育26年，但是很遺憾的就是本人的.信息技術(shù)很差，只會(huì)簡(jiǎn)單使用白板播放PPT和視頻，學(xué)了一些時(shí)間，但反應(yīng)能力太差，對(duì)新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠，雖然也進(jìn)行過(guò)高級(jí)信息技術(shù)的培訓(xùn)，但還是不懂的東西太多，所以對(duì)信息技術(shù)有一種恐懼感，本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點(diǎn)，為學(xué)校教師做一個(gè)榜樣。
二、研修主題：
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊
三、研修內(nèi)容：
1、提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
�。�1）以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
�。�2）廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。
（3）積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。
2、立足課堂，善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法，思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
四、研修措施和安排：
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。
5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
五、研修效果：
1、基本掌握希沃、問(wèn)卷星和適合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的PPT使用。
2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學(xué)內(nèi)容，基本掌握微課教學(xué)模式，基本掌握問(wèn)卷星。
3、輔助校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進(jìn)，并與管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作。
小學(xué)教師信息化2.0個(gè)人研修計(jì)劃5
一、自我分析：
《“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來(lái)讓我這個(gè)曾經(jīng)從事過(guò)信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升。通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課，使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異，要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習(xí)。我們作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)肩負(fù)著引領(lǐng)全體教師的重任。自已對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過(guò)此次培訓(xùn)，能夠獲得實(shí)在的幫助，提升自己的此項(xiàng)技能，更好的進(jìn)行教學(xué)，擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)全體教師的責(zé)任。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊
三、研修內(nèi)容：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開(kāi)展的意義。
2、認(rèn)真分析自身情況，結(jié)合實(shí)際確定能力點(diǎn)，尋找技術(shù)解決策略。
3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力，探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進(jìn)行輔助教學(xué)。
4、認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，完成各類作業(yè)。
5、認(rèn)真思考4N+x中哪些對(duì)我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用。
四、研修措施和安排：
1、8月20日前，完成個(gè)人研修計(jì)劃。
2、8月30日前，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程、作業(yè)等。
3、9月上旬，挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對(duì)整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調(diào)。和分管校長(zhǎng)與其他培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作。
4、9月—10月，落實(shí)好整校推進(jìn)工作。
5、11月，在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時(shí)，整理好老師們的能力點(diǎn)考核材料，在校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開(kāi)展互評(píng)等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核。
6、12月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。
五、預(yù)期效果：
1、會(huì)使用信息技術(shù)授課，學(xué)會(huì)希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中，提高自己的教學(xué)效率，改變以往歷時(shí)長(zhǎng)且收效微的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師都省時(shí)省力的目標(biāo)，并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，讓老師愛(ài)教學(xué)，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問(wèn)題，研修活動(dòng)結(jié)束后，能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。
2、培訓(xùn)結(jié)束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，熟練掌握希沃、問(wèn)卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機(jī)APP等簡(jiǎn)約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。
教師個(gè)人研修計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為中心，視“兒童發(fā)展為本”、“滿足兒童需要”為目標(biāo)，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，多途徑多措施探索。培養(yǎng)提升教師的專業(yè)能力為手段加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，將幼兒園教師培訓(xùn)常態(tài)化，努力提高教學(xué)有效性，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和兒童的全面和諧發(fā)展。
二、現(xiàn)況分析
本學(xué)期我園開(kāi)設(shè)了12個(gè)班，其中大班三個(gè)、中班四個(gè)、小班五個(gè)，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級(jí)骨干教師1名，園級(jí)骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)師德學(xué)習(xí)努力提高教師思想政治和政策理論水平。
通過(guò)安全學(xué)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作安全意識(shí)。
通過(guò)《指南》和《綱要》培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施日常滲透式教育及特色品格活動(dòng)的教育教學(xué)水平。
通過(guò)開(kāi)展教師鋼琴和繪畫練兵活動(dòng)、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。
通過(guò)交流學(xué)習(xí)深入了解日常工作中教師具體實(shí)施家庭教育工作的良好方式。
以優(yōu)帶新，促進(jìn)骨干教師、青年教師群體成長(zhǎng)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的'若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開(kāi)展“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求。
通過(guò)常規(guī)的指導(dǎo)和交流，樹(shù)立安全第一，責(zé)任重于泰山的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責(zé)。
通過(guò)培訓(xùn)，使幼兒園全體教師對(duì)《指南》進(jìn)行全面理解，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，樹(shù)立正確的兒童教育觀。
通過(guò)開(kāi)展教師鋼琴崗位練兵活動(dòng)、提高我園教師的鋼琴?gòu)椬嗨剑心康�、有針�?duì)性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。
以“如何做好家園合作”為基點(diǎn)，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機(jī)處理等幾方面加強(qiáng)教師在家庭教育方面的工作能力。
在活動(dòng)中，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們?cè)诩寄芗记删毩?xí)中遇到的困難或問(wèn)題。
五、具體安排
九月份
師德師風(fēng)---怎樣成為幼兒喜歡的好老師
教案的指導(dǎo)
課程的整合培訓(xùn)
《綱要》、《指南》培訓(xùn)
十月份
常規(guī)的指導(dǎo)(解決各班常規(guī)、安全問(wèn)題及各班常規(guī)音樂(lè)的制定)
彈唱練兵活動(dòng)
繪畫練兵活動(dòng)
教師教學(xué)觀摩交流活動(dòng)
十一月份
解決教案存在的問(wèn)題(教學(xué)重難點(diǎn)的把握)
學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
教師彈唱練兵活動(dòng)
?綱要》、《指南》知識(shí)競(jìng)賽
十二月份
教學(xué)案例的撰寫
如何做好家庭教育工作
小圈活動(dòng)(交流學(xué)習(xí)幼教的理論知識(shí))
各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)
教師個(gè)人研修計(jì)劃14
6月25日，我滿懷著欣喜與興奮的心情來(lái)到廣東第二師范學(xué)院參加了20xx年省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。十天的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家、教授、主持人的專題講座，通過(guò)與培訓(xùn)老師、專家、同學(xué)的深入交流、研討，使我每天都能感受到思想的巨大沖擊，以及在教育教學(xué)理念上的'提升。作為一名教育者，這些經(jīng)歷令我受益匪淺，感想頗深。為此，制定個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)骨干教師培訓(xùn)，不斷提高教師道德修養(yǎng)、自身的專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，走專業(yè)化發(fā)展的道路，肩負(fù)起到骨干教師的引領(lǐng)作用
二、研修目標(biāo)：
1、通過(guò)培訓(xùn)提升我的思想政治與教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，以及專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)和教育教學(xué)能力等方面。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)和教研活動(dòng)，提煉自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己從學(xué)習(xí)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變，逐漸提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
3、潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和老師們共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題和創(chuàng)新性問(wèn)題。
三、研修要求：
1、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我
加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。廣泛閱讀教學(xué)方面的書(shū)籍和文章，豐富、更新自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素養(yǎng)。
2、積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力
教師個(gè)人研修計(jì)劃15
通過(guò)這次國(guó)家計(jì)劃培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)各位專家教誨，有機(jī)會(huì)和一流老師交流，有機(jī)會(huì)集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思我較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了初中語(yǔ)文幾位教育專家的教育教學(xué)理論、課堂問(wèn)題診斷及全新學(xué)法指導(dǎo)，感覺(jué)思路清晰，明確教學(xué)目標(biāo)，給自己今后教學(xué)指明了方向，收獲頗豐。
一、教學(xué)理論獲得了提升。
對(duì)語(yǔ)文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
1、語(yǔ)文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不可偏頗。于漪老師告訴我們語(yǔ)文科其實(shí)是發(fā)揮它的工具性來(lái)實(shí)現(xiàn)它的人文性，二者缺一不可。
2、語(yǔ)文課應(yīng)該重視積累，在積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。
二、對(duì)語(yǔ)文課堂的教學(xué)有以下幾方面的理解：
1、語(yǔ)文教師要研究好教材，吃透課標(biāo)要求。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再?gòu)?qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，一個(gè)連自己都沒(méi)有個(gè)性化解讀能力的教師怎么能培養(yǎng)出有個(gè)性化閱讀行為的學(xué)生呢？
語(yǔ)文教師對(duì)教材的研究解讀是份內(nèi)之事，是必修的基本功，但一段時(shí)間來(lái)有些教師忽視了、缺失了，課是上得熱熱鬧鬧，可就是沒(méi)有真正走進(jìn)文本，沒(méi)有顯現(xiàn)語(yǔ)文課程的獨(dú)特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教師遠(yuǎn)離了文本，在文本的邊緣上躑躅？
唯有讀懂、“吃透”教材，后續(xù)所做的研究學(xué)生的認(rèn)知水平和尋找讓學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會(huì)發(fā)生效益。從內(nèi)部上講，教師要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣。唯有如此，才能錘煉出內(nèi)功，“吃透”教材，才會(huì)引來(lái)源頭活水。
作為長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的一線教師，我以為，目前至少在初中語(yǔ)文教學(xué)中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語(yǔ)知識(shí)、文學(xué)知識(shí)和文章學(xué)知識(shí)的，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)養(yǎng)的大廈奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)當(dāng)然，這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸、機(jī)械訓(xùn)練的知識(shí)教學(xué)狀態(tài)，因?yàn)榻裉熘R(shí)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和目的地不同了，教學(xué)行為自然要隨之改變。
走進(jìn)國(guó)培，聆聽(tīng)專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的`精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我，不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn)識(shí)，到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。國(guó)培研修，使我明白了和學(xué)到了很多的理論，知識(shí)，技能和技巧，使自己受益匪淺，通過(guò)這些日子的的所觀，所學(xué)，所感，所悟，所得，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會(huì)更加自覺(jué)地進(jìn)行課改，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
【教師個(gè)人研修計(jì)劃】相關(guān)文章：
教師研修個(gè)人研修計(jì)劃11-02
教師個(gè)人研修計(jì)劃11-14
（經(jīng)典）教師個(gè)人研修計(jì)劃08-31
音樂(lè)教師個(gè)人研修計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)教師研修計(jì)劃12-31
教師個(gè)人校本研修計(jì)劃12-27
【精】教師個(gè)人研修計(jì)劃01-11
【熱門】教師個(gè)人研修計(jì)劃01-11