音樂教師師德總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的音樂教師師德總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
音樂教師師德總結(jié)1
一、音樂教師應(yīng)從課本內(nèi)外尋找適合品德教育的素材
教師應(yīng)當(dāng)牢固地樹立德育意識(shí)，以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地，認(rèn)真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側(cè)重點(diǎn)。有些教材具有明顯的思想教育目的，屬顯性教材，這些教材豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理需要教師在備課時(shí)去挖掘、發(fā)現(xiàn)和理解。如：歌曲《看龍船》表現(xiàn)了端午節(jié)熱烈緊張的賽龍舟場(chǎng)面和興奮激動(dòng)的心情。在學(xué)唱時(shí)，除了讓學(xué)生了解愛國(guó)詩(shī)人屈原的故事外，還應(yīng)聯(lián)系祖國(guó)美好的今天，引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞，理解“屈原爺爺看見了也會(huì)笑得胡子翹”的深刻含義。作為美育手段之一的音樂教育，它對(duì)于陶冶情操、品行修養(yǎng)，樹立正確的審美觀起到獨(dú)特的作用，教師應(yīng)緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌（樂）曲意境，抒發(fā)美好的情感。讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。在學(xué)唱《國(guó)歌》時(shí)，除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義、時(shí)代背景、生平外，更要抓住歌曲中號(hào)角式的呼喊，再三強(qiáng)調(diào)的“前進(jìn)”，后半起的急切吶喊及三連音的運(yùn)用等音樂本身的特點(diǎn)，既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了歌曲，又激起對(duì)祖國(guó)無比熱愛之情，進(jìn)而樹立時(shí)代責(zé)任感。同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)嚴(yán)肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情、情理交融�！斗艑W(xué)歌》是一首以教師護(hù)送學(xué)生放學(xué)離校為題，盡情抒發(fā)了學(xué)生對(duì)教師熱愛之情的歌曲，在教唱時(shí)，應(yīng)注意到三拍子的敘事性及抒情性，引導(dǎo)學(xué)生充分投入感情，動(dòng)情地歌唱。“教師辛苦了，教師再見了……”學(xué)生在演唱時(shí)情真意切，充滿了對(duì)教師滿腔的愛。在生動(dòng)的感情體驗(yàn)過程中，受到藝術(shù)的感染、熏陶和教育。
二、把思想品德教育融合到音樂教學(xué)全過程
小學(xué)音樂教學(xué)的內(nèi)容主要包括歌唱教學(xué)、閱讀音樂知識(shí)、欣賞教學(xué)和綜合訓(xùn)練等。教師要分析這些班級(jí)的'特點(diǎn)，把德育融入各個(gè)班級(jí)。教師要制定切實(shí)可靠的音樂公約，培養(yǎng)學(xué)生講文明禮貌的習(xí)慣。從學(xué)生進(jìn)入音樂教室、師生互致問候、站姿等方面養(yǎng)成一定的規(guī)范動(dòng)作，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、舉止文明、尊老愛幼的良好行為�；A(chǔ)訓(xùn)練要通過聲樂練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練、聽力和耳朵訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一的心態(tài)。新課程教學(xué)應(yīng)結(jié)合教材采用多種方法，使德育內(nèi)容有機(jī)地滲透到教學(xué)中。課堂總結(jié)要面向班里各類學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內(nèi)容豐富題材，體裁廣泛，演唱風(fēng)格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動(dòng)活潑的語言學(xué)生愛聽愛唱，教育內(nèi)容最容易被兒童理解和接受。如：《到小熊家里去》、《生日》等歌曲，學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)，也懂得了人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，整個(gè)唱歌教學(xué)的過程，就是通過歌曲，藝術(shù)形象的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操陶冶的過程。音樂欣賞教學(xué)通過對(duì)古今中外音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣，開闊視野，提高鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的情操。特別是通過對(duì)我國(guó)民歌、民族音樂的欣賞，使學(xué)生熱愛祖國(guó)民族音樂文化激勵(lì)愛國(guó)熱情和民族自豪感。
如：欣賞《歌唱二小放牛郎》一曲時(shí)，結(jié)合今年抗戰(zhàn)勝利五十周年向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激起學(xué)生的愛國(guó)之情。欣賞教學(xué)時(shí)，要使學(xué)生身臨其境，去享受歡樂，感受痛苦，去憤怒地遣責(zé)，去激情地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂世界，就能喚起他們愛國(guó)主義的感情，讓他們感到勞動(dòng)的自豪，學(xué)習(xí)生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺中受到心靈的凈化。
三、在音樂教學(xué)中利用多種教學(xué)手段傳播德育精華
結(jié)合教材講音樂故事，將古今中外音樂家傳記，名人與音樂，趣聞?shì)W事，作品珍聞等用故事形式講給學(xué)生聽或讓學(xué)生講，在學(xué)生細(xì)小的心靈中留下深刻的印象，產(chǎn)生不可估量的影響。結(jié)合教材做音樂游戲。游戲是兒童最感興趣的活動(dòng)之一，它使兒童的個(gè)性得到充分表現(xiàn)，有助于培養(yǎng)兒童堅(jiān)毅的性格及團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的品質(zhì)。如：“捉迷藏”、“小青蛙找家”，“跟我一起去旅行”，“數(shù)哈蟊等游戲，不僅使孩子們感受到愉快的音樂氣氛，而且還從游戲中受到啟迪。結(jié)合教材做律動(dòng)、歌舞表演，這是兒童喜聞樂見的活動(dòng)形式，特別受低年級(jí)同學(xué)的喜愛。它通過形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，加深了對(duì)音樂作品理想，如把各民族音樂用這個(gè)民族典型的舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)，加深對(duì)民族音樂的理解和熱愛。而集體舞表演更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
四、教師要以自身的完美形象和修養(yǎng)感化學(xué)生
神圣的音樂教育事業(yè)要求完美盡職的教師來完成，如果教師不愛自己的事業(yè)，對(duì)自己的家鄉(xiāng)，自己的民族缺乏親情，對(duì)追求真善美沒有熱忱，他就不可能從教材中挖掘深刻的內(nèi)涵，也不可能按《大綱》的要求把德育滲透到教學(xué)中去。一個(gè)獻(xiàn)身于音樂教育事業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操，豐富的知識(shí)，認(rèn)真的態(tài)度，這將會(huì)對(duì)學(xué)生起著示范作用。教師整潔大方的衣著，自然端莊的教態(tài)、形象生動(dòng)的語言、富有激情的歌唱，優(yōu)美動(dòng)聽的琴聲，準(zhǔn)確嫻熟的指揮、工整認(rèn)真的板書都會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生，使學(xué)生潛移默化，耳濡目染。特別是教師的師愛品質(zhì)，道德行為對(duì)學(xué)生一生都可能發(fā)生著影響，因此，教師必須從自我做起，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，抓好個(gè)人師德修養(yǎng)，為人師表。
音樂教師師德總結(jié)2
在音樂教學(xué)中如何真正有效地培養(yǎng)和提高中小學(xué)生的德商，如何利用音樂教育的優(yōu)勢(shì)以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式在音樂教學(xué)中進(jìn)行美德滲透教育，是每一個(gè)音樂教育工作者應(yīng)當(dāng)思考的問題。
(一)把握教材、挖掘美德要素
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革的要求，中小學(xué)音樂教材基本按照教育性原則、以學(xué)生為本原則、科學(xué)性原則、實(shí)踐性原則、綜合性原則和開放性原則進(jìn)行編寫。教材內(nèi)容囊括審美、德育、創(chuàng)新等綜合、系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)。音樂教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，分析和挖掘教材中的美德要素，做到每堂課都能有德育的側(cè)重點(diǎn)。在豐富、靈活、有趣的教學(xué)過程中，有意識(shí)地拓寬音樂教學(xué)的空間，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，循序漸進(jìn)地把同情、良心、自控、尊重、善良、寬容和公正七大美德的要點(diǎn)融入教學(xué)要點(diǎn)中去。
1．利用音樂作品的內(nèi)容進(jìn)行美德滲透。音樂教材中一些音樂作品本身就具有明顯的德育功能，例如：《我們多么幸�！�、《歌頌祖國(guó)》、《咱們從小講禮貌》、《好朋友》等。還有一些作品具有豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理需要教師在備課時(shí)去挖掘、發(fā)現(xiàn)和理解。如《小蜻蜓》、《青春舞曲》等。
2．利用音樂作品的情景進(jìn)行美德滲透。例如：欣賞歌曲《聽媽媽講那過去的事情》。音樂老師可以在音樂聲中運(yùn)用敘述、多媒體給學(xué)生展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，使學(xué)生體會(huì)到老一輩當(dāng)時(shí)的艱辛，從而培養(yǎng)學(xué)生的`同情心。
(二)開展多種音樂教學(xué)形式，在教學(xué)中培養(yǎng)德商
音樂教學(xué)靈活多變，豐富有趣，可以通過開展多種音樂教學(xué)活動(dòng)開展學(xué)生的美德滲透教育。例如在課堂教學(xué)中穿插由老師精心設(shè)計(jì)的一些音樂小活動(dòng)，不僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，還可以提高和培養(yǎng)情商、德商。筆者曾經(jīng)看過這樣一個(gè)優(yōu)質(zhì)課，執(zhí)教的課題是三年級(jí)教材《彝家娃娃真幸福》。歌曲富有彝族民歌特色，但很短小，只有四句。在表現(xiàn)活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己組隊(duì)、編排，嘗試用領(lǐng)唱、合唱、輪唱等不同的演唱形式再現(xiàn)彝族人民一唱一和、此起彼伏的唱山歌情景。在每一組學(xué)生進(jìn)行表演時(shí)，老師都要求其他學(xué)生為他們鼓勁，無論表現(xiàn)得好壞，每組同學(xué)都得到了熱烈的掌聲。通過這個(gè)小小的活動(dòng)，學(xué)生在音樂聲中鍛煉了自己的創(chuàng)造能力和與他人合作能力，提高了自信心，更懂得怎樣寬容、尊重對(duì)方。
(三)注重音樂情感。培養(yǎng)高尚情操
情感是最能教育人、打動(dòng)人，也是最能收到良好教育效果的一個(gè)方式，而這方面恰恰是音樂教育的優(yōu)勢(shì)所在。音樂是情感的藝術(shù)，以情帶德，是滲透和提高德商的有效途徑。通過音樂老師的引導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)生的自身真摯的情感去體會(huì)“真、善、美”，在音樂中體會(huì)同情、善良、尊重、寬容、公正，達(dá)到凈化心靈的作用。
在教學(xué)活動(dòng)中教師要以學(xué)生的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，積極地與學(xué)生產(chǎn)生情感交流，以多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，引導(dǎo)和激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣和對(duì)音樂作品的理解能力。例如，一位教師在上欣賞課《翻身的日子》之前先播放了一段《白毛女》舞曲的片斷，并用聲情并茂的音調(diào)簡(jiǎn)單介紹白毛女的身世，多數(shù)學(xué)生看完后反應(yīng)強(qiáng)烈，對(duì)喜兒的不幸無限同情，痛恨黃世仁的欺霸行為。這不僅為欣賞《翻身的日子》做了很好的鋪墊，而且讓學(xué)生在音樂的引導(dǎo)下表達(dá)出自己對(duì)弱者的同情和對(duì)惡者的痛恨，取得了很好的德育效果。
(四)從教師自身做起。改變教學(xué)策略
在學(xué)校教育中，教師良好的素養(yǎng)對(duì)學(xué)生德商的形成和發(fā)展能起到一定的影響。 “正人必須先正自己”，教師要教好學(xué)生，首先自身應(yīng)具備較高的情商和德商指數(shù)。良好的教學(xué)方式也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種無聲勝有聲的教育效果，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的情商和德商發(fā)展。
音樂教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的德商應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1．平等對(duì)待、走進(jìn)心靈。德育是心與心的教育，音樂教師應(yīng)利用音樂這種有利與人溝通的橋梁在教學(xué)中和學(xué)生建立一種親近的師生關(guān)系，引起學(xué)生的情感共鳴，達(dá)到心理上的距離縮短。因此，音樂老師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生充滿愛心，關(guān)注他們，學(xué)會(huì)移情以體驗(yàn)他們的感覺，走進(jìn)其情感世界。以平等的態(tài)度去引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，為進(jìn)一步美德滲透教育打下基礎(chǔ)。
音樂教師師德總結(jié)3
1907年，清政府學(xué)部頒發(fā)《學(xué)部奏定女子師范學(xué)堂章程》，這是政府第一次正式規(guī)定將音樂課列入學(xué)堂課程之中，要求通過音樂教育，達(dá)到感發(fā)心志，涵養(yǎng)德性的教學(xué)目的。音樂教育分為單聲部合唱、多聲部合唱、樂器演奏、音樂知識(shí)講授等形式。1909年，清政府批準(zhǔn)學(xué)部《奏請(qǐng)變通初等小學(xué)堂章程折》，將原定必修課程改為五科，同時(shí)增加樂歌。“其歷史、地理、格致三科，則編入文學(xué)讀本內(nèi)教之，并附入樂歌一科，手工、圖畫仍作為隨意科目，以存其舊。”②1909年，美國(guó)基督教美以美會(huì)創(chuàng)辦天津中西女子中學(xué)，較為重視音樂教學(xué)；江寧女子美術(shù)專修學(xué)校、湖南私立周南女子學(xué)校都設(shè)立音樂課程。1911年，美國(guó)政府用清政府賠款建立清華學(xué)堂，其課程設(shè)置、學(xué)制、教學(xué)模式都仿照美國(guó)。音樂課采用英文課本并用英語上課。
一、中華民國(guó)初期的音樂教育政策和執(zhí)行情況
1911年，辛亥革命爆發(fā)，建立中華民國(guó)，臨時(shí)政府任命蔡元培為教育總長(zhǎng)。1912年，教育部公布民國(guó)教育宗旨為：注重道德教育，以實(shí)利教育、軍國(guó)民教育輔之，更以美感教育完成其道德。這一教育方針否定了傳統(tǒng)的.忠君報(bào)國(guó)、尊孔循古的教育理念，將道德教育、知識(shí)教育、體育和美育統(tǒng)籌并舉，其中美育包括音樂、美術(shù)等課程。1911年9月，中華民國(guó)教育部公布《小學(xué)校令》，小學(xué)校分為初等小學(xué)校和高等小學(xué)校�！俺醯刃W(xué)校課程包括修身、國(guó)文、算術(shù)、手工、圖畫、唱歌、體操等。高等小學(xué)校課程包括修身、國(guó)文、算術(shù)、本國(guó)歷史、地理、理科、手工、圖畫、唱歌、體操等；男子加課農(nóng)業(yè)，女子加課縫紉�！雹劭梢�，音樂課程已經(jīng)成為小學(xué)的必修課程。并且，在《小學(xué)校教則及課程表》中對(duì)唱歌教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、歌詞樂譜選擇上做了明確規(guī)定。1911年12月，中華民國(guó)教育部頒布了《中學(xué)校令施行規(guī)則》，規(guī)定中學(xué)校課程為：“修身，國(guó)文、外國(guó)語、歷史、地理、數(shù)學(xué)、博物、物理、化學(xué)、法制經(jīng)濟(jì)、圖畫、手工、樂歌、體操”。④通過音樂課程能夠?qū)W會(huì)唱歌和音樂基本知識(shí)，提升道德素養(yǎng)惡化審美情懷。音樂課程教授單音、復(fù)音等樂理知識(shí)和聲樂知識(shí)，以及樂器的演奏方法。1911年10月。教育部公布《專門學(xué)校令》，設(shè)立醫(yī)學(xué)專門學(xué)校、美術(shù)專門學(xué)校、音樂專門學(xué)校等。音樂教育已經(jīng)取得一定地位，獲得法律形式的認(rèn)同。1911年12月，中華民國(guó)教育部頒布《師范學(xué)校規(guī)程》，在預(yù)科課程、本科第一部課程，女子師范學(xué)校本科第一部課程中都有樂歌，要求“習(xí)得音樂之知識(shí)技能，以涵養(yǎng)德性及美感，并解悟高等小學(xué)校唱歌教授法�！雹菀魳氛n程教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會(huì)音樂知識(shí)和演奏技能、聲樂技能，并且學(xué)會(huì)如何教授音樂課程。隨后，在《高等師范學(xué)校規(guī)程》中，在本科科目中，世界語、德語、樂歌為選修課程，在預(yù)科科目中明確樂歌為必修課程，并規(guī)定授課學(xué)時(shí)和基本歌曲、學(xué)年樂典、學(xué)年樂器、學(xué)年教授方法等教學(xué)內(nèi)容。1919年，教育部頒布《女子高等師范學(xué)校規(guī)程令》，是第一部關(guān)于女子師范生教育的法規(guī)，其中將樂歌列為必修課程。
二、受到師范學(xué)校規(guī)程影響，眾多師范類學(xué)校重視音樂教育
1912年，北京高等師范學(xué)校建立，預(yù)科課程中樂歌為必修科目。同年，浙江兩級(jí)師范學(xué)校開辦圖畫手工專修科，李叔同為音樂、美術(shù)主任教師，音樂課程有樂典、和聲學(xué)、練聲等。同年，湖南高等師范學(xué)校增設(shè)音樂課程。1914年，湖南省立第一師范學(xué)校將樂歌設(shè)為必須課程；同年，山東省立第一師范學(xué)校設(shè)立藝體專修科，樂歌設(shè)為必修課；同年，南京高等師范學(xué)校開設(shè)音樂課；同年，四川高等師范學(xué)校增設(shè)樂歌體育專修科。1919年。私立上海專科師范學(xué)校成立，是中國(guó)最早一所私立藝術(shù)師范學(xué)校，將音樂課細(xì)分為音樂史、和聲、聲樂、唱歌、鋼琴、小提琴、國(guó)樂等；同年，煙臺(tái)硫磺頂幼稚師范學(xué)校創(chuàng)立，重視鋼琴、唱歌課程教學(xué)；同年，南通伶工學(xué)校建立，是中國(guó)最早的一所新型戲曲學(xué)校，課程設(shè)置有京劇、昆曲、話劇、音樂、舞蹈等。1920年，國(guó)立北京女子高等師范學(xué)校增設(shè)音樂體操專修科，同年，私立上海美術(shù)專門學(xué)校增設(shè)高師科圖畫音樂系。1921年，私立上海美術(shù)專門學(xué)校增設(shè)高師科圖畫音樂系，隨后音樂系改為主副科制，學(xué)生入學(xué)第二續(xù)期起，以聲樂或小提琴為主者，需以鋼琴為副科；以鋼琴為主者，需以聲樂或小提琴為副科。
音樂教師師德總結(jié)4
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的.師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
音樂教師師德總結(jié)5
我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二 師德方面
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說過：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕�，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三 教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是三至六年級(jí)的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如三年級(jí)由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí)，本屆三年級(jí)靈性較好，音樂水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的.激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。四年級(jí)的，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場(chǎng)上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
四 教科研 繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流 。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備�？朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)半，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
音樂教師師德總結(jié)6
不知不覺又到了期末，在這半年中，我經(jīng)歷了很多事情，對(duì)音樂課又有了新的感悟。回憶這四個(gè)月的時(shí)光，有過歡喜，有過難過。學(xué)生開心的上完一堂課是我最開心的事情，相反，學(xué)生無趣的上完一堂課是我最難過的事情。但是不管成功與否，我都是開心的，因?yàn)檫@些都是我的經(jīng)驗(yàn)。下面就將這學(xué)期做一個(gè)。
在教學(xué)課堂中，我這學(xué)期主要抓學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，課下認(rèn)真?zhèn)湔n，積極設(shè)計(jì)一些新的教學(xué)方法運(yùn)用在課堂，注重以學(xué)生為主體，努力地讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂。課后，我立即對(duì)這節(jié)課做反思，找出問題。
不足之處：教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課堂秩序，針對(duì)課堂紀(jì)律我一直都有些困惑，我試用過很多方法，但是效果都不太理想，在這方面上我還是需要和有經(jīng)驗(yàn)的老師和班主任溝通才能更好的.解決，在以后的時(shí)間里，我還是更加需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是我今后努力的方向，在新的一年里，我會(huì)多看點(diǎn)書提高自己的素質(zhì)，勤動(dòng)腦，勤發(fā)問，勤反思，只有這樣才能提高自己的教學(xué)水平。
聽課也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好渠道，在這學(xué)期中，我聽了很多節(jié)課，也學(xué)到了很多的知識(shí)。知識(shí)是無窮無盡的，看了別人的課我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法多種多樣，尤其是這次的課堂觀察，讓我受益匪淺，每節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)新穎創(chuàng)新。聽了這些老師的課，再反思自己的教學(xué)工作，覺得應(yīng)該要做好幾個(gè)方面：首先，我積極反思自導(dǎo)航地圖下載己的教學(xué)方法，更好的擔(dān)當(dāng)組織者、參與者、欣賞者等多個(gè)角色。其次，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功和駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)靈活的應(yīng)對(duì)課堂的能力。學(xué)會(huì)善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，在教學(xué)中，還要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要多用鼓勵(lì)的形式對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
暑假來臨，休息的同時(shí)，我還要好好的充實(shí)自己，多讀書，多練習(xí)自己的專業(yè)，制定好下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，整理好下學(xué)期的教案，等到寒假歸來的時(shí)候，讓自己更有把握的工作。我相信經(jīng)過自己的努力，我的教學(xué)水平會(huì)更上一層樓。
音樂教師師德總結(jié)7
時(shí)光荏苒，在過去的一段時(shí)間當(dāng)中我們忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一學(xué)年即將開始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一段時(shí)間的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx最新學(xué)年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以學(xué)校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合小組搞好教研活動(dòng)，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高自己的專業(yè)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，和孩子做好朋友。
二、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和感受。努力通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛和追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱、辯、聯(lián)想、想象、律動(dòng)等舒適的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、感受、分析、涌現(xiàn)音樂，在肯定的基礎(chǔ)上進(jìn)行音樂創(chuàng)作。
三、課堂管理
為了讓學(xué)生上一堂輕松、舒適的音樂課，我們應(yīng)該使用更有啟發(fā)性的語言。用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為，我們也是善意的批評(píng)和糾正。
四、考試
為了是音樂考試不流于老套、呆板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的解析，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓學(xué)生筆試加演唱相結(jié)合的形式進(jìn)行表現(xiàn)。使學(xué)生們對(duì)音樂有了總結(jié)及新的認(rèn)識(shí)。
五、其他
我常常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里區(qū)里的音樂教研活動(dòng)練習(xí)專業(yè)本領(lǐng)閱讀一些音樂、教育、文化等方面的.報(bào)刊、雜志上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。很幸運(yùn)的今年有很多機(jī)會(huì)參加各級(jí)的賽講活動(dòng)，并獲得市級(jí)區(qū)級(jí)的“教學(xué)能手稱號(hào)”在市級(jí)區(qū)級(jí)舉行的“優(yōu)質(zhì)課”賽講活動(dòng)中，均獲“一等獎(jiǎng)”以及參加全國(guó)中小學(xué)“本色課堂導(dǎo)學(xué)”教學(xué)能手選拔大賽榮獲一等獎(jiǎng)。本學(xué)年的賈得鄉(xiāng)校園藝術(shù)節(jié)我所編排的兩個(gè)文藝節(jié)目也分獲一、二等獎(jiǎng)。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。過去的一段時(shí)間是幸福的一段時(shí)間，因?yàn)樵谶@一段時(shí)間當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，即將到來的一段時(shí)間我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂教師師德總結(jié)8
經(jīng)過一年的德育教育，我們班的孩子已經(jīng)形成了初步的道德觀念，能夠判斷日常事件的是非，說話有禮貌，使用禮貌用語，懂得正確的處理問題的方法，懂得謙虛和尊重勞動(dòng)者，等等。這一切都?xì)w功于我們班安排的一系列活動(dòng)，以及我們平時(shí)隨機(jī)道德行為的養(yǎng)成。
一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為我們?cè)O(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，注重各種教育手段的綜合運(yùn)用，充分發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓孩子在輕松愉快的.氛圍中了解道理、受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。
1、節(jié)日活動(dòng)
一年四季，有不少節(jié)日，我國(guó)在歡慶節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日，開展系列教育活動(dòng)。如“三八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育“五一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育“十一”節(jié)進(jìn)行愛國(guó)教育等等。
2、參觀活動(dòng)
組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識(shí)各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共設(shè)施的情感。
3、娛樂活動(dòng)
幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑。
4、體育活動(dòng)
幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競(jìng)賽性游戲中，教育幼兒團(tuán)結(jié)一致，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德5“大帶小”活動(dòng)
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了�？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣臁⒕炊Y，讓孩子感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。通過這種活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長(zhǎng)的品德個(gè)性、習(xí)慣、愛好特長(zhǎng)，為人處世的態(tài)度及對(duì)子女的教育方法，對(duì)幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作，如家訪、、電訪、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日，接待家長(zhǎng)來訪等，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)子女教育的情況，向幼兒家長(zhǎng)宣傳和普及教育幼兒的知識(shí)和方法，幫助他們端正教育觀點(diǎn)，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。通過教育的實(shí)踐和思考，我們感到幼兒園一日生活和各種活動(dòng)是幼兒園實(shí)施德育的主要途徑。雖然我們初步嘗到了收獲的喜悅，但這只是我們的教育實(shí)踐和探索。今后，我們將更深入地研究幼兒道德教育問題，繼續(xù)尋求優(yōu)化幼兒整體教育的途徑。
音樂教師師德總結(jié)9
我們?cè)谶^去的一段時(shí)間當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著的同時(shí)也收獲著。新的一段時(shí)間即將開始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一學(xué)期的苦辣酸甜，并以此來激勵(lì)和鞭策自己在今后的工作中取得更大的進(jìn)步�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教育工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、在德育方面
我忠于黨的教育，我以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我把全部的精力和能力投入到學(xué)校的教學(xué)過程中，能夠自覺遵守職業(yè)道德，從而在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。積極參加學(xué)校、縣市教研室的各種會(huì)議和活動(dòng)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，可以通過自己在網(wǎng)上查找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)和重點(diǎn)新聞，及時(shí)了解，用于教學(xué)指導(dǎo)。可以積極和同事一起學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，共同進(jìn)步。關(guān)心集體，以學(xué)校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的專業(yè)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，絕不曠工。服從學(xué)校的安排。
二、教育、教學(xué)工作方面
堅(jiān)持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和情感。努力通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛和追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象、律動(dòng)等愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、感受、理解和表達(dá)音樂，并在一定的'基礎(chǔ)上進(jìn)行音樂創(chuàng)作。在音樂欣賞課上，還增加了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生介紹音樂，表達(dá)自己的藝術(shù)見解，也鍛煉了學(xué)生的能力。
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
3、為了讓學(xué)生輕松愉快地享受音樂課，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。盡量用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為，我們也是善意的批評(píng)和糾正。
4、更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
5、給他們的環(huán)境較為寬松。
6、我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間，自費(fèi)搜集各種音樂和文化資料，讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀作品，增長(zhǎng)見識(shí)，獲得更多美好的感受。
除了初二全學(xué)年的音樂教學(xué)外，本學(xué)期xx老師病假休息，我接手了初一的音樂課。同時(shí)，還承擔(dān)了這兩個(gè)學(xué)年的第二課堂教學(xué)活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)在豐富了同學(xué)們的音樂學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，也使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，并且我校的這一活動(dòng)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng)。
三、經(jīng)過艱苦的準(zhǔn)備，在全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，經(jīng)我主創(chuàng)、近xx人的大型文藝表演《盛世中國(guó)》獲得了成功社會(huì)反響非常好，我因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。此外本學(xué)期我還獲得了校級(jí)音樂教師，市級(jí)專家評(píng)委等光榮稱號(hào)。
四、不足及今后努力的方向
不足之處在于側(cè)重于情感和興趣的培養(yǎng)，略忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。說到底，三者是相互作用、相互促進(jìn)的。只有掌握了樂理知識(shí)，才能更深層次地感受和理解音樂。另外，對(duì)于學(xué)生一些擾亂課堂的行為，也沒有足夠的批評(píng)，總認(rèn)為學(xué)生沒有惡意，只是不成熟。
以上是我本學(xué)期的德育工作總結(jié)，我希望自己在以后的工作中更加努力，為友中的發(fā)展做出自己的一份力量。
音樂教師師德總結(jié)10
一、嚴(yán)于律己，樹立德藝雙馨的榜樣
有人說：“令人失去理智的是外界的誘惑，而最終消耗一個(gè)人精力的是自己的貪欲�！编u老師從教三十多年來，忠于職守、全心奉獻(xiàn)、不圖名利、為人低調(diào)。多年來，她總是全院工作量最多的老師之一，而她從不缺課遲到，如遇應(yīng)邀外出講學(xué)及擔(dān)任聲樂賽事評(píng)委，總是會(huì)找時(shí)間把課補(bǔ)上。隨著學(xué)生不斷獲獎(jiǎng)，她成為聲樂界的焦點(diǎn)人物，不斷有來自全國(guó)各地的出版商約她寫文章，電視臺(tái)欄目的記者來找她采訪，她都因?yàn)榕碌⒄`教學(xué)時(shí)間而拒絕。她認(rèn)為作為一名聲樂教師，知名度大小不重要，只要自己所教學(xué)生在藝術(shù)舞臺(tái)上獲得觀眾的認(rèn)可就夠了。
鄒老師樸素節(jié)儉，談吐文雅，富有涵養(yǎng)，注重師德。多年教學(xué)中，她始終把做人放在首位，把如何做人貫穿在教學(xué)中，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生。她時(shí)刻提醒學(xué)生要做一個(gè)善良的、有社會(huì)責(zé)任感的人。去年在中國(guó)音樂學(xué)院國(guó)音堂召開的《鄒文琴?gòu)乃囄迨苣陮W(xué)生音樂會(huì)》新聞會(huì)上，韓紅動(dòng)情地告訴記者：“為老師舉辦音樂會(huì)是我們師姐妹、師兄弟多年的心愿，我從十七歲跟隨鄒老師學(xué)習(xí)，老師一再告訴我們要先做人后學(xué)藝，她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和干干凈凈做人的品行是我們學(xué)習(xí)的榜樣。記得當(dāng)年我是哭著喊著要跟鄒老師學(xué)習(xí)的.，那時(shí)她并沒有想到要把我培養(yǎng)成什么樣，但由于有了她為我打下扎實(shí)的功底，成就了我的今天。”
總政歌舞團(tuán)青年歌唱家雷佳備戰(zhàn)中央電視臺(tái)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽期間，正值鄒老師身體患有嚴(yán)重疾病，可是一想到學(xué)生如此關(guān)鍵時(shí)候，她強(qiáng)忍著病痛堅(jiān)持每天給她上課。有人戲稱她“工作狂”，而這正體現(xiàn)出了她身為人民教師的高尚職業(yè)道德。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)藝先做人，堅(jiān)強(qiáng)積極的人生態(tài)度
鄒老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做人更是嚴(yán)謹(jǐn)，她時(shí)常教導(dǎo)學(xué)生：“聲樂藝術(shù)和其他藝術(shù)一樣，是傳播真善美的載體，是為廣大人民服務(wù)的。人民群眾是我們的衣食父母�！彼�引用哲人之語“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，要求學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)一步一步靠自己的實(shí)力在社會(huì)上立足，有用于社會(huì)。
鄒老師在聲樂教學(xué)過程中，更主張學(xué)生先做人后學(xué)藝。她選擇學(xué)生最基本的條件就是為人正派、善良、真誠(chéng)。她要求學(xué)生做人做事都要有原則，該做的事多困難也得做，不該做的事誘惑力再大也不能做，要學(xué)會(huì)說“不”，不能被環(huán)境所左右，不能急功近利。
青年歌唱家雷佳在大學(xué)期間的一次專業(yè)考試中，因自己重視程度不夠?qū)е掳l(fā)揮失常，下了考場(chǎng)來到琴房參加“學(xué)術(shù)研究會(huì)”時(shí)，師姐妹們你一句我一句毫不客氣地提出批評(píng)意見，而鄒老師卻不緊不慢地給大家講述了一個(gè)“千里馬”的故事，她說：“千里馬在奔跑也會(huì)有馬失前蹄的時(shí)候，但是一匹真正的千里馬，即使是不慎跌跤，也會(huì)勇猛地跳起來，勇往直前！人生道路上，布滿荊棘，遇到挫折，永遠(yuǎn)要有堅(jiān)韌不拔的精神……”老師的一番話觸動(dòng)了雷佳的心，淚水順著她的臉頰流了下來，之后的每次考試中大家都能看到她出色的表現(xiàn)。
總政歌舞團(tuán)國(guó)家一級(jí)演員夢(mèng)鴿是一位家喻戶曉、深受觀眾喜愛的歌唱家，在她和鄒老師學(xué)習(xí)的十幾年里，建立了深厚的師生情誼，用她自己的話說：“老師不僅僅是老師，還是朋友，有時(shí)更像媽媽�！编u老師不僅教授學(xué)生技術(shù)，還教學(xué)生如何做人，告訴學(xué)生不要因圖小利而失去做人的原則。學(xué)生如此敬重她，這與她高尚的人格魅力是分不開的。
旅德歌唱家龔琳娜十五歲來到北京師從鄒老師學(xué)習(xí)聲樂，畢業(yè)六年后，在一次獨(dú)唱音樂會(huì)上，動(dòng)情演唱自己作詩(shī)歌曲送給恩師：“臘梅佇立寒冬，憑借傲骨抗風(fēng)；一枝獨(dú)秀園中，梅香勝于芳瓊�！币�?yàn)猷u老師，龔琳娜領(lǐng)悟了人格的力量，明白了為人最重要的是要有高尚品德。所以，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大潮中，她能憑借頑強(qiáng)的生命力，在藝術(shù)領(lǐng)域里探索追尋。
三、同情弱者愛護(hù)學(xué)生，建立深厚的師生情誼
作為一代聲樂教育家，鄒文琴教授為國(guó)家培養(yǎng)出了許多聲樂人才，可說是成績(jī)顯赫，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。但她幫助了多少在聲樂上遇到困難的學(xué)生卻少有人知。這是因?yàn)樗幸活w博愛之心和高度的責(zé)任感，且從不考慮個(gè)人得失與名譽(yù)。凡遇到困難學(xué)生有求于她，她都會(huì)“換位”替學(xué)生著想，把為學(xué)生解決各種困難，作為掌握更多的第一手的教學(xué)方法，來豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的樂事去做。
有一位學(xué)生附中畢業(yè)后，沒能考上大學(xué)，主要是歌唱技術(shù)上的“小抖”等難點(diǎn)沒能解決，而成為“無望”學(xué)生。在該學(xué)生困惑，甚至絕望時(shí)，鄒教授找到了該學(xué)生的母親，不想讓這孩子半途而廢，決定幫助這個(gè)困難學(xué)生。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，該學(xué)生的問題終于得到解決，順利地考上了大學(xué)。畢業(yè)時(shí)，被評(píng)為北京市高校優(yōu)秀畢業(yè)生，并有京、滬四個(gè)文藝團(tuán)體及院校爭(zhēng)相錄用。在20xx年“金鐘獎(jiǎng)”聲樂比賽中，還取得了銀獎(jiǎng)的好成績(jī)。由于演唱能力突出，被總政歌劇團(tuán)特招入伍，成為團(tuán)里優(yōu)秀骨干演員。每每談及此事，這位學(xué)生總是說：“是鄒老師挽救了我的藝術(shù)生命！”
有一女孩，一只耳朵因長(zhǎng)期耳鳴而失聰，住院治療數(shù)月無效。在悲觀失望之際，她求助于鄒文琴教授，但是自己又不敢講出實(shí)情怕被拒絕�？吹綄W(xué)生躲閃不安的眼神，鄒老師佯裝不知，答應(yīng)教她。訓(xùn)練中，由于聽覺不平衡，造成聲音不協(xié)調(diào)。鄒老師耐心地尋找、實(shí)驗(yàn)著多種方法，后來采用“感覺”記憶的辦法，一音一句地調(diào)整、訓(xùn)練，這個(gè)女孩終于在畢業(yè)時(shí)有了明顯進(jìn)步。
如今，鄒老師的學(xué)生可謂桃李滿天下，幾乎全國(guó)每個(gè)地區(qū)都有她的學(xué)生。提起鄒老師，這些學(xué)生都有一個(gè)共識(shí)：能夠跟隨鄒老師學(xué)習(xí)聲樂是一大幸事。有的親切地稱她為老師媽媽；有的把她當(dāng)做偶像崇拜，跟父母不能講的心里話，愿意跟老師講。無論早年畢業(yè)的，還是剛剛走出校門的學(xué)生，都與鄒老師保持著密切的聯(lián)系。對(duì)鄒文琴來說最幸福的時(shí)刻就是逢年過節(jié)，接到來自全國(guó)各地的拜年電話和祝福短信。
音樂教師師德總結(jié)11
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任九年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)九年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的'同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò)。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂。
四、藝體工作方面
1、為了迎接龍港區(qū)創(chuàng)建藝術(shù)強(qiáng)區(qū)活動(dòng)，我校在加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，也加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，我們的音樂教室做了全新的設(shè)計(jì)和裝修.
2、20xx年6月11日——13日，音樂組全體教師參加了“東北三省中小學(xué)音樂教學(xué)觀摩研討會(huì)”。
3、 20xx年7月7日，音樂組全體教師參加了市中小學(xué)音樂教室的理論考試和培訓(xùn)會(huì)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
音樂教師師德總結(jié)12
一、政治思想工作
熱愛本職工作，積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
時(shí)刻以老教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，同時(shí)幫助、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。同時(shí)盡量做到不請(qǐng)假，少請(qǐng)假，有事情和班主任串課，不耽誤一節(jié)課。本學(xué)期擔(dān)任二號(hào)校區(qū)的值周工作，由于都是一年級(jí)的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小，自理能力很差，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重點(diǎn)。所以，我每天早來晚走，堅(jiān)守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。
二、教學(xué)工作這學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)九個(gè)班的音樂教學(xué)工作，低年級(jí)學(xué)生不具備準(zhǔn)確的音高和時(shí)值概念，節(jié)奏也不穩(wěn)定。
我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸，準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞；另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不同類型的課，不同班級(jí)采用不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生對(duì)音樂更有興趣，也為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。
三、特長(zhǎng)班組本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下
我協(xié)助王老師組建了兩個(gè)年部的管樂隊(duì)，可以說任務(wù)量比較大。
我們以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到選拔隊(duì)員中，一個(gè)班一個(gè)班，一個(gè)人一個(gè)人的挑選，做到：嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。同時(shí)切實(shí)抓好學(xué)生的思想工作。訓(xùn)練中，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有進(jìn)步，天天有收獲。通過訓(xùn)練，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也增強(qiáng)了。
四、其他工作
在9月25日由60人組成的管樂隊(duì)參加了龍港區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的表演，他們穩(wěn)健的步伐整齊有力，吹奏的樂曲鏗鏘有力，用堅(jiān)定的眼神向在場(chǎng)的各位詮釋了二小人的內(nèi)涵，展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)二小的風(fēng)采。尤其在23日預(yù)演那天，學(xué)生們冒雨演奏，沒有一個(gè)學(xué)生叫苦叫累，我很感動(dòng)。
1、為了豐富教師們的業(yè)余文化生活，傳承祖國(guó)悠久的書法藝術(shù)文化，我校于10月初組織開展了教師書法展活動(dòng)，我書寫的“寧?kù)o致遠(yuǎn)”評(píng)選在網(wǎng)站上。
2、10月15日，我�！白屗囆g(shù)照耀心靈”第八屆校園藝術(shù)節(jié)隆重拉開帷幕。為了把本屆藝術(shù)節(jié)辦出一流水平，我們音樂組全體教師做了大量細(xì)致和卓有成效的工作，以確保校園藝術(shù)節(jié)的.順利進(jìn)行。我們不僅擔(dān)任評(píng)委工作，而且承擔(dān)了本年部的訓(xùn)練主持人的工作。在11月14日下午，把整臺(tái)節(jié)目完整的呈現(xiàn)給各位老師和部分家長(zhǎng)，每一個(gè)精彩的節(jié)目都播灑著老師和同學(xué)們辛勤的汗水。
3、音樂組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優(yōu)秀教研組評(píng)選，我們以精彩的表演力壓群芳，取得了第一名的可喜成績(jī)。成績(jī)的取得不是偶然的，音樂組全體教師團(tuán)結(jié)一心，群策群力。從氛圍營(yíng)造到渲染，從策劃到組織，親歷親為。我們展示的內(nèi)容與形式獨(dú)特新穎，同時(shí)全面展示了音樂學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)。
4、在12月31日，我們音樂組的姐妹們?cè)谠┞?lián)歡會(huì)上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》。為了節(jié)目的高質(zhì)量與演出的效果，我們每天的一二節(jié)課準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練。我在訓(xùn)練完后要趕回二號(hào)校區(qū)上課，由于我已經(jīng)不年輕了，每次都?xì)獯跤�，但我還是堅(jiān)持排練，堅(jiān)持上課。最后的演出很精彩，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)，為大家?guī)g樂就是我們最大的心愿！xx年，我愿以百倍的努力迎接你！愿幸運(yùn)與陽光，灑滿前程。
音樂教師師德總結(jié)13
很多人都認(rèn)為，只有語文教學(xué)中才會(huì)有德育內(nèi)容，才會(huì)相機(jī)進(jìn)行德育教育。其實(shí)，在音樂教材中也含有豐富的德育內(nèi)容，教師也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，并且教育形式更多樣，更靈活，更輕松，學(xué)生更易接受。音樂教學(xué)中的德育是以愛國(guó)主義教育為中心展開的一此外，音樂教材中還教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)，樹立遠(yuǎn)大理想、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長(zhǎng)、互相友愛等，從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。
音樂教學(xué)應(yīng)通過生動(dòng)的音樂形象，在進(jìn)行審美教育的同時(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，寓德育于美育之中，不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。
一、從備課入手，挖掘教材中的德育因素
教師應(yīng)當(dāng)牢固地樹立德育意識(shí)，以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地，認(rèn)真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側(cè)重點(diǎn)。
有些教材具有明顯的思想教育目的，屬顯性教材，如《我們多么幸�！贰俄炞鎳�(guó)》《咱們從小講禮貌》等。而還有一些教材，如《到小熊家里去》《金扁擔(dān)》《小烏鴉愛媽媽》《看龍船》等歌曲，被稱為隱性教材。這些教材豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理需要教師在備課時(shí)去挖掘、發(fā)現(xiàn)和理解。如歌曲《看龍船》表現(xiàn)了端午節(jié)熱烈緊張的賽龍舟場(chǎng)面和興奮激動(dòng)的心情。在事外，詞，理解“屈原爺爺看見了也會(huì)笑得胡子翹”的深刻含義。
二、寓德育于音樂藝術(shù)美之中
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“音樂是實(shí)施美育的重要途徑�！边�特別提出：“音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中。要注意音樂知識(shí)教學(xué)、音樂能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合�！�
作為美育手段之一的音樂教育，它對(duì)于陶冶情操、品行修養(yǎng)，樹立正確的審美觀起到獨(dú)特的作用，教師應(yīng)緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌(樂)曲意境，抒發(fā)美好的情感。讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。
在學(xué)唱《國(guó)歌》時(shí)，除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義、時(shí)代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中號(hào)角式的呼喊，再三強(qiáng)調(diào)的“前進(jìn)”，后半起的急切吶喊及三連音的運(yùn)用等音樂本身的特點(diǎn)，既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了歌曲，又激起對(duì)祖國(guó)無比熱愛之情，進(jìn)而樹立時(shí)代責(zé)任感。同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)嚴(yán)肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情，情理交融。
《放學(xué)歌》是一首以教師護(hù)送學(xué)生放學(xué)離校為題，盡情抒發(fā)了學(xué)生對(duì)教師熱愛之情的`歌曲，在教唱時(shí)，應(yīng)注意到三拍子的敘事性及抒情性，引導(dǎo)學(xué)生充分投入感情，動(dòng)情地歌唱�！敖處熜量嗔耍處熢僖娏恕睂W(xué)生在演唱時(shí)情真意切，充滿了對(duì)教師滿腔的愛。在生動(dòng)的感情體驗(yàn)過程中，受到藝術(shù)的感染、熏陶和教育。
三、寓德育于教學(xué)的全過程
教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，使德育滲透到教學(xué)的全過程。不追求形式生硬說教，要見縫插針聯(lián)系實(shí)際。
要制定切實(shí)可靠的音樂常規(guī)來訓(xùn)練學(xué)生阱文明、有禮貌的好習(xí)慣。從學(xué)生步入音樂教室、師生問好、坐站姿勢(shì)等都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動(dòng)作，以培養(yǎng)遵守紀(jì)律、舉止文明、尊老敬師的良好行為。要通過發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練、聽音練耳等培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài)；新課教學(xué)要結(jié)合教材采用多種方法，使德育內(nèi)容有機(jī)地滲透在教學(xué)中；課堂小結(jié)要面向全班各類學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。通過這些使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的行為。
四、寓德育于各種課型之中
小學(xué)音樂教學(xué)的內(nèi)容主要包括唱歌教學(xué)、讀譜知識(shí)、欣賞教學(xué)和綜合訓(xùn)練等，教師要分析這些課型的特點(diǎn)，寓德育于各種課型之中。
課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內(nèi)容題材豐富，體裁廣泛，演唱風(fēng)格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動(dòng)活潑的語言學(xué)生愛聽愛唱，教育內(nèi)容最容易被兒童理解和接受。如《到小熊家里去》《生日》等歌曲，學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)，也懂得了人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處。整個(gè)唱歌教學(xué)的過程，就是通過歌曲、藝術(shù)形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、陶冶情操的過程。
音樂欣賞教學(xué)通過對(duì)古今中外音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣，開闊視野，提高鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的情操。特別是通過對(duì)我國(guó)民歌、民族音樂的欣賞，能激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族音樂文化的愛國(guó)熱情和民族自豪感。欣賞教學(xué)時(shí)，要使學(xué)生身臨其境，去享受歡樂，感受痛苦，去憤怒地遣責(zé)，去激情地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂世界，就能喚起他們愛國(guó)主義的感情，讓他們感到勞動(dòng)的自豪，學(xué)習(xí)生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺中受到心靈的凈化。
音樂教師師德總結(jié)14
一、音樂藝術(shù)教學(xué)中品德素養(yǎng)的優(yōu)化對(duì)策
“以藝育德，以德促藝�！币魳匪囆g(shù)教學(xué)過程中離不開品德素養(yǎng)的滲透教學(xué)，所以教學(xué)過程中進(jìn)行品德素養(yǎng)的教育要得到教育工作者的高度重視才好。首先，音樂教育過程中，教師要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)來了解音樂。例如：教師可以結(jié)合歌曲內(nèi)容講述音樂家故事。例如：欣賞肖邦音樂的過程中，教師可以讓學(xué)生了解到肖邦14歲那年，肖邦對(duì)波蘭民歌已經(jīng)到了迷戀的程度，他經(jīng)常去鄉(xiāng)間收集民歌，到農(nóng)田干活聽農(nóng)民唱歌，然后把這些歌曲記錄下來。正因?yàn)槿绱擞眯�，肖邦的音樂才有著�?duì)故鄉(xiāng)的濃厚眷戀。又如：音樂家聶耳與《賣報(bào)歌》《國(guó)歌》的故事講述，讓學(xué)生感受聶耳生活的壞境，及創(chuàng)作歌曲的背景。讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)音樂的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)努力的、積極學(xué)習(xí)的人。其次，要讓學(xué)生感受到民族音樂的魅力，例如：欣賞民族管弦樂《春江花月夜》時(shí)教師可以讓學(xué)生先聆聽，在充分感受樂曲所表現(xiàn)的幽雅溫馨意境的同時(shí)，領(lǐng)略我國(guó)民族樂器神奇而獨(dú)特的表現(xiàn)力。同時(shí)，也可以請(qǐng)業(yè)余學(xué)習(xí)古箏的同學(xué)進(jìn)行課堂表演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的獨(dú)特感受。另外，音樂教學(xué)滲透的德育內(nèi)容離不開愛國(guó)情緒的培養(yǎng)，例如：歌曲《保衛(wèi)黃河》的欣賞過程中，教師可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行歌詞的'朗誦，體會(huì)英雄兒女斗志昂揚(yáng)奔赴抗日戰(zhàn)場(chǎng)的情景，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，然后再進(jìn)行學(xué)唱歌曲，體會(huì)藝術(shù)的魅力�？傊�，學(xué)生在教育中獲取知識(shí)，在教學(xué)中掌握技巧，并得到音樂藝術(shù)的熏陶，他們的思想感情也由此得以建立和升華。
二、音樂藝術(shù)教學(xué)中審美情趣的優(yōu)化對(duì)策
音樂屬于美育的一部分，在審美情趣的滲透教學(xué)過程中，教師首先要讓學(xué)生在欣賞音樂的過程中品味藝術(shù)美。例如：在欣賞人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《大河之舞》教學(xué)活動(dòng)中，通過播放《大河之舞》VCD的片斷，感受踢踏舞熱烈的節(jié)奏和氣勢(shì)宏大的場(chǎng)面。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，小學(xué)音樂教師必須要對(duì)所欣賞的曲目?jī)?nèi)容要素、曲式結(jié)構(gòu)非常清楚，事先進(jìn)行反復(fù)聆聽，分析記錄，擷取音樂當(dāng)中有表現(xiàn)特色的段落，作為重點(diǎn)深入賞析。其次，教師要指導(dǎo)小學(xué)生在演唱中體驗(yàn)美。例如：教學(xué)《歡樂谷》時(shí)，小學(xué)音樂教師可以在課堂教學(xué)中讓學(xué)生借助小鈴、沙球、三角鐵等課堂中常見的音樂器材來模擬他們熟悉而喜愛的動(dòng)畫音樂。當(dāng)然，學(xué)習(xí)用打擊樂器伴奏，也不能每節(jié)課都用同樣的樂器，而可讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)伴奏型，一邊演唱一邊歌唱，這樣能使學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛活躍，又能使學(xué)生樹立起我能行的自信心。在歌唱中引導(dǎo)他們準(zhǔn)確辨別音與音之間的差異，可以磨煉他們對(duì)學(xué)習(xí)、工作一絲不茍的意志，在參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。另外，音樂教師要在歌舞中展示美。例如：教學(xué)《我是草原小牧民》時(shí)，教師可以結(jié)合蒙族舞蹈來進(jìn)行教學(xué)，教授他們《輕騎組合》，讓喜歡唱歌的同學(xué)來唱歌，喜歡跳舞的學(xué)生來跳舞。學(xué)生在舞蹈的世界之中能夠感受到音樂的魅力，這樣學(xué)生自然會(huì)喜歡上音樂課程，體會(huì)到音樂的美。
三、音樂藝術(shù)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)化對(duì)策
音樂教師師德總結(jié)15
如何進(jìn)行音樂教學(xué)中的德育滲透？魏書生老師說：“尊重與發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和人性，會(huì)使師生生活在一種互相理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體會(huì)到做人的幸福感與自豪感�！蔽冶M量在我的每句話和每個(gè)動(dòng)作中傳達(dá)我對(duì)學(xué)生的愛。由于沒有壓力，學(xué)生樂意接受老師的教導(dǎo)，他們和我一起被音樂感動(dòng)，被音樂牽動(dòng)，被音樂震撼；他們的情感越來越豐富，生活越來越陽光。為了讓學(xué)生在音樂中受到熏陶，得到人生的啟迪，我總是選擇讓人感動(dòng)的音樂和設(shè)計(jì)讓人感動(dòng)的音樂活動(dòng)，以此來教導(dǎo)學(xué)生，他們會(huì)在這些音樂活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)世界的美好，從而熱愛生活、熱愛生命，以此形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
一、在歌曲教學(xué)中的德育滲透
在我們的教材中有很多歌曲本身就具有較強(qiáng)的教育性，我在教學(xué)時(shí)抓住音樂本身的特性，讓學(xué)生在放聲歌唱的時(shí)候?qū)⒌掠倘腱`魂。如，在四年級(jí)教唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)，這首歌曲學(xué)生都會(huì)唱，可由于唱得太多反而唱得很油，沒有情感。于是我引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活經(jīng)驗(yàn)中會(huì)遇到哪些奏國(guó)歌的場(chǎng)景（周一升旗、奧運(yùn)頒獎(jiǎng)等），并輔之以課間，學(xué)生回答積極；接著從歌曲的前奏和結(jié)尾處的三個(gè)主音“do mi sol”分析號(hào)角因素對(duì)歌曲的作用（給歌曲帶來奮進(jìn)感和動(dòng)力感）；緊接著我提出問題：“同學(xué)們，你們注意到國(guó)歌的力度是怎樣的？”學(xué)生演唱后說是很強(qiáng)的。我問：“為什么需要這么強(qiáng)呢？”學(xué)生看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的圖片，了解時(shí)代背景，我語氣沉痛地告訴學(xué)生日本侵略者的殘暴，僅一個(gè)南京大屠殺就殘害了30萬中國(guó)人。學(xué)生震驚了。這時(shí)學(xué)生全體起立，唱響國(guó)歌，他們的表情沉重肅穆，他們的歌聲震撼心靈！我想，他們的心里將永遠(yuǎn)唱響國(guó)歌。
二、在音樂欣賞中的德育滲透
音樂欣賞是小學(xué)音樂教學(xué)的重要板塊，或美妙、或激蕩、或哀傷的樂曲歌曲總能打動(dòng)學(xué)生的心，在聆聽的.過程中，我適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，播下德育的種子。如，五年級(jí)革命歌曲《紅梅贊》的教學(xué)中，為了讓遠(yuǎn)離那個(gè)時(shí)代的學(xué)生為歌曲所吸引、被歌中英雄人物的情感深深感染，我精心設(shè)計(jì)如下教學(xué)環(huán)節(jié)：首先一段錄像與音樂結(jié)合、配上教師抑揚(yáng)頓挫的朗誦一下將學(xué)生帶進(jìn)了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、英雄輩出的年代，緊接著我激情地演唱又讓學(xué)生感受到了《紅梅贊》明朗、剛健又不失婉轉(zhuǎn)的旋律之美。聽了江姐的故事，學(xué)生敬佩之情油然而生，之后師生共同朗讀歌詞、講江姐與梅花的共性，讓學(xué)生動(dòng)情地說出他們最有感悟的樂句。在聆聽中，我提的每個(gè)問題和要求都力求貼近情景主體且不脫離音樂要素，達(dá)到有“情”體驗(yàn)音樂，使學(xué)生真正走入歌中英雄人物的世界。
三、在律動(dòng)活動(dòng)中的德育滲透
在小學(xué)音樂課堂上，律動(dòng)是學(xué)生活動(dòng)的重要方式。我認(rèn)為，適當(dāng)?shù)穆蓜?dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、肢體協(xié)調(diào)能力，還能促進(jìn)其道德品質(zhì)的完善。如，二年級(jí)《愉快的勞動(dòng)》教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了“我能干”的環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生跟著節(jié)奏做自己會(huì)的勞動(dòng)的樣子（拖地、洗衣、掃地、擦桌子、洗碗等），如果他做得有勁又有節(jié)奏感，其他同學(xué)就和著節(jié)奏拍手表揚(yáng)他。在他人的鼓勵(lì)下，學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂及受到肯定后的喜悅。聆聽《勞動(dòng)歌》時(shí)我請(qǐng)學(xué)生跟著音樂模擬音樂角色做動(dòng)作（挖寶石、鑒定寶石、運(yùn)寶石），讓他們知道勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理；在模擬表演時(shí)提示學(xué)生和同伴相互配合，讓他們感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。學(xué)生喜愛律動(dòng)這種活潑有趣的活動(dòng)，在動(dòng)的過程中他們的心靈也受到了洗禮。
四、在其他活動(dòng)中的德育滲透
除了以上三種主要的音樂活動(dòng)，教學(xué)過程中的其他活動(dòng)也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。如師生問好時(shí)，我們輕輕起立互相鞠躬，告訴學(xué)生從小做有禮貌、文明的人；如《不再麻煩好媽媽》歌詞編創(chuàng)時(shí)，我問：“除了幫助媽媽，我們還能幫誰做什么事情呢？”學(xué)生思維活躍，有的說：“我們可以幫奶奶捶背、倒茶�！庇械恼f：“我們可以幫爺爺種花�！边�有的說：“我們可以幫老師擦黑板，收作業(yè)，關(guān)電扇�！蔽艺�(qǐng)他們回家將自編的歌詞唱給家人聽。后來，他們告訴我，家里人夸他們知道心疼人了�？粗鴮W(xué)生的笑臉，我由衷地高興：他們懂得孝敬老人、尊敬師長(zhǎng)了。
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