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開學(xué)致家長公開信
開學(xué)致家長公開信1
各位家長：
大家好!又是一年新春吐蕊，萬物復(fù)蘇的好時節(jié)，我們幼兒園又迎來了新學(xué)期。
在這里，我們?nèi)珗@教師滿懷期待的心情迎接孩子們走進(jìn)新校園，開始共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
在此有一些心得和家長朋友們溝通一下，以便更好進(jìn)行幼兒園的教學(xué)工作。
新學(xué)期伊始，老孩子返園繼續(xù)學(xué)習(xí)，新孩子開始走入幼兒園。
在新老孩子互動中，家長朋友的心態(tài)很重要。
老孩子因?yàn)橐呀?jīng)有了上學(xué)的經(jīng)歷，他們不會哭鬧適應(yīng)教學(xué)環(huán)境很快，能完全跟上教師的教學(xué)進(jìn)程，可以獨(dú)立完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，獨(dú)立進(jìn)行生活常規(guī)的遵守，在幼兒園中快樂、積極、開朗的生活。
而作為新學(xué)期剛剛走入校門的新孩子來說，他們離開自己熟悉的家庭生活，熟悉的爸爸、媽媽，還有慈祥的'姥姥、奶奶，獨(dú)自一人來到陌生的新環(huán)境，心里充滿孤獨(dú)、害怕、憂慮，他們擔(dān)心為啥一天看不見爸爸、媽媽，是不是不要他了?為啥要在幼兒園里吃飯、睡覺啊?為啥有小朋友想要他的東西啊?為啥老師都不認(rèn)識啊?一大堆的為什么使新孩子迷惑、害怕。
可是幼兒園里好玩的玩具、歡快的滑梯、跳動的廣播體操、生動的舞蹈、有趣的游戲，又讓新孩子著迷、留戀、向往著、體會著，他們滿帶著好奇、尋求的感覺，在老師的帶領(lǐng)下感受著幼兒園，了解著幼兒園，體會著新鮮。
在這樣的情況下，幼兒園和家長朋友就要攜起手來，幫助老孩子認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，幫助新孩子很快適應(yīng)幼兒園的生活。
老孩子的家長，在一天的工作忙碌之后，回到家里請抽出時間幫助孩子檢查當(dāng)天的作業(yè)是否完成了?和孩子交流一下上學(xué)的感受，是否又學(xué)新課程了?隨時掌握孩子的進(jìn)步并提出表揚(yáng)，使孩子在鼓勵、贊美中，積極、快樂、健康成長。
新孩子的家長，當(dāng)孩子回到家里時，與孩子面對面，親切的抱抱她，打消孩子害怕失去爸爸、媽媽的感覺，并且引導(dǎo)孩子講述幼兒園里的積極一面，使孩子產(chǎn)生對幼兒園的好感、新奇、向往、接受，家長有方向的引導(dǎo)孩子會使他們更快適應(yīng)幼兒園的集體生活，縮短新生適應(yīng)入學(xué)的時間，幫助孩子更快更好融入集體中。
每天的交流還會促進(jìn)家長與孩子之間情感的加深，使孩子的心理更健康、陽光、積極，學(xué)習(xí)起來將事半功倍。
愿新的學(xué)期里，家園攜手，共同為孩子開啟新的學(xué)習(xí)歷程，揚(yáng)起尋求知識、探索科學(xué)奧秘的風(fēng)帆，一路前行。
開學(xué)致家長公開信2
尊敬的家長：
您好!
人生有時就像做選擇題，人的福氣是需要機(jī)緣巧遇的。
孩子要入學(xué)了，您一定為孩子選擇哪所小學(xué)為難過，為孩子將遇上一個怎樣的老師擔(dān)憂過。
和您一樣，我剛送走了畢業(yè)班，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我教一年級時，我也非常好奇我將遇到一群怎樣的家長和孩子。
從開學(xué)報到與大家接觸到現(xiàn)在，我感到很快樂。
因?yàn)樵诙潭痰囊恢芾镂覀円荒暌话嗟募议L和孩子帶給我很多的開心和感動：
8月30日孩子來到班級報到領(lǐng)書后，我目睹了家長利用等待開會的時間，耐心地和孩子在座位上一起親子閱讀，教室里學(xué)習(xí)氛圍濃郁，這樣的場面讓我感到欣喜;當(dāng)我在家長會上交代家長們做好包新書等開學(xué)準(zhǔn)備工作后，班上孩子第一天上學(xué)每個人都讓我看到了家長為孩子包好的新書和精心為他們削好的鉛筆，有的家長還為孩子手工制作了筆尖帽，家長對孩子的這份愛心與細(xì)心真的讓我很敬佩;在我向家長做出成立班級家長委員會的邀請后，鄒曦冉媽媽說：“徐老師，我報個名吧，我在書城上班，雖然我的空閑時間不多，但為班級刻個碟，為班級跑跑腿，我還是非常樂意的�！�
徐若超媽媽在得知班上孩子們的練習(xí)冊需要統(tǒng)一用透明包書紙包好時，不顧高溫炎熱，從南大門為班級批發(fā)書套。
家長們的這份誠心與熱心又讓我怎能不感動呢?
因?yàn)楹⒆觿倧挠變簣@邁入小學(xué)，對新環(huán)境，心理上有個適應(yīng)期。
開學(xué)第一周，我主要是幫助孩子克服對上學(xué)及陌生環(huán)境的恐懼心理，帶領(lǐng)他們熟悉校園，和孩子們建立好情感，以及進(jìn)行一些入學(xué)常規(guī)教育。
從孩子們的.實(shí)際表現(xiàn)看，孩子受年齡與成長教育環(huán)境影響。
學(xué)生之間表現(xiàn)出來的層次有差異，有的非常大方活潑，適應(yīng)新環(huán)境，接受新鮮事務(wù)能力強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自己，如李童心、徐藝鑫、劉俁含、杜文軒、方明杰、鄒曦冉等等。
但也有一部分同學(xué)比較單純、幼稚、自控力較弱，老師所提出的簡單要求做不到。
在我看來，孩子之間存在差異是很客觀、很正常的。
教育不能將每個孩子培育成天才，但幫助每個孩子在成長過程中，受到家庭和學(xué)校的和諧教育，讓每個孩子在學(xué)習(xí)過程中有所進(jìn)步，應(yīng)該是我們作為家長和老師的共同的職責(zé)所在。
我很欣賞有的家長能夠以自己喜歡的形式，直言不諱的將孩子的優(yōu)長和缺點(diǎn)告訴我，這樣，能幫助我對孩子因材施教，使教育實(shí)效事半功倍。
從本周開始，我期待各位家長對孩子的以下兩個方面予以重點(diǎn)關(guān)注：
第一幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
眾所周知，一年級的啟蒙教育對人的一生取得成就大小是起著至關(guān)重要的作用。
這是因?yàn)橐荒昙壍慕逃攸c(diǎn)是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
而好的習(xí)慣是人在各項(xiàng)事務(wù)中取得成功的關(guān)鍵。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個方面：1、嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，按時上學(xué)(有病有事需向老師請教，經(jīng)批準(zhǔn)方可不來學(xué)校)、準(zhǔn)時回家。
2、認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)。
敬請家長嚴(yán)格要求孩子做到的是，孩子放學(xué)回家，洗完手后，第一件事就是向家長匯報當(dāng)天在校的學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真的完成當(dāng)天的家庭作業(yè)。
鼓勵孩子獨(dú)立完成作業(yè)，給予適當(dāng)?shù)脑u價。
在孩子寫字時，督促孩子寫字姿勢嚴(yán)格做到三個“一”(手離筆尖一寸、眼離本子一尺、胸離桌子一拳)，頭正、身直、腳平。
3、鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書、愛思考的習(xí)慣。
據(jù)我多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，語文成績拔尖的幾乎全是喜歡課外閱讀、課外閱讀量大的孩子。
學(xué)好語文最大的訣竅是要博覽群書。
第二要注重孩子的各項(xiàng)能力培養(yǎng)，讓孩子全面發(fā)展。
孩子學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)高低不是衡量優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
未來社會競爭將更激烈。
孩子練就的能力是今后能否在社會生存發(fā)展的關(guān)鍵。
那么，對孩子就要給予全方位的關(guān)注，要培養(yǎng)孩子多方面的能力，讓孩子全面發(fā)展。
比如，培養(yǎng)孩子的自我管理能力。
體驗(yàn)是最好的教育，能力是在實(shí)踐中增長的。
溺愛孩子不是真正的愛。
孩子自己能做的事情盡量讓孩子自己做。
如自己清理書包、削鉛筆、為家人打飯等等。
再如，培養(yǎng)孩子的良好的人際交往能力。
教育孩子對人要真誠、友善，既不以勢欺人，也不必膽小怕事。
作為班主任，我將根據(jù)孩子的不同的個性特點(diǎn)，用可用之才，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)平臺，鼓勵孩子擔(dān)任小干部，協(xié)助班級事務(wù)管理，從而鍛煉孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，打造孩子的管理能力，練就孩子的處事機(jī)智。
做人處事，我個人尤為欣賞，也經(jīng)常使用的是換位思考。
當(dāng)我思考我該怎樣帶好我們一年一班45個小朋友時，我就會把同學(xué)們想成是我自己的孩子。
我期望我的兒子有個怎樣的老師，我就努力去做個那樣的老師。
所以，請家長您相信我，我的一切言行，都只有一個目標(biāo)：為了我們的孩子好。
希望我們凡事都能加強(qiáng)溝通，相互達(dá)成理解，期望我們既成為工作中的伙伴，又是生活中的朋友!
祝愿我們的合作愉快，成功!
徐老師
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