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閱讀和寫作是語文素養(yǎng)的雙翼,雙翼的展翅升騰需要廣袤的心空。在教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:有些學(xué)生雖在課外讀了不少的書,可是往往浮光掠影,不知其精要所在;有些學(xué)生雖然讀得如癡如醉,但往往光意會(huì)不言傳,任真實(shí)情境下所產(chǎn)生的閱讀靈感隨風(fēng)消逝。閱讀收效甚微,寫作捉襟見肘的現(xiàn)象屢見不鮮。下面是由聘才小編整理的關(guān)于2016我愛讀書手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖相關(guān)內(nèi)容，希望能夠助你們：
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2016我愛讀書手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖：鑿壁偷光
形容貧寒之士刻苦夜讀的典故。出自漢劉歆《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之�！贝说溆挚蓪懽鳌拌彵诮韫狻�、“鑿壁借輝”、“穿壁借光”、“偷光鑿壁”，或簡稱“鑿壁”、“偷光”、“匡壁”等。
2016我愛讀書手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖：映月讀書
比喻在生活十分艱苦的條件下堅(jiān)持讀書的典故。事出《南齊書孝義傳江泌》：“(江)泌少貧，晝?nèi)枕?做鞋子)，夜讀書，隨月光握卷升屋(登上屋頂)�！贝说淞鱾魃鯊V，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下讀”、“對(duì)月影”等形式。
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