2016高考滿分作文北京卷

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2016高考滿分作文北京卷

昨天，2016北京市高考評卷媒體開放日活動舉行。高考評卷語文科目負(fù)責(zé)人漆永祥透露：到目前為止，語文大作文的滿分作文和零分作文都已出現(xiàn)，但網(wǎng)絡(luò)上熱傳的滿分作文和零分作文都是假的。

“書簽”“老腔”選寫人數(shù)四六開

據(jù)了解，今年高考語文大作文選寫“書簽”的有兩萬多人，選寫“老腔”的有三萬多人，基本上是“四六開”。昨天，“老腔”這部分作文的閱卷工作已收尾，今天起將開始評閱“書簽”作文。

漆永祥介紹，高考作文的底線是要求孩子們作文寫得文從字順、說理明白、敘事清楚、不說假話，講兩套自己的小感想，就可以了。

漆永祥說，具體到今年的作文，如果揪著“老腔”說“老腔”，揪著“書簽”說“書簽”，肯定寫不好，因為作文題考的是精神和文化傳承。如果考生能從“老腔”、“書簽”蕩開，延拓出去，就有望成為好作文。遺憾的是，現(xiàn)在很多孩子思維拓展不開，老師又叮囑不能亂講，所以就沒能寫好。這就好比去年高考寫“英雄”，除題干里提到的英雄，考生若寫孫悟空等神話英雄也是可以的，但結(jié)果卻沒人敢寫。今年，有的孩子膽子小，揪著“老腔”寫“老腔”，卻又沒看過，于是便在陳忠實的文章里加加減減，翻譯一下，注釋一下，這樣的作文最終也就是三類文，頂多給個二類下，不可能是好作文。

兩類作文得零分

據(jù)悉，今年閱卷遵循的原則是兩個“允許”、兩個“不以”和五個“不對比”，即允許考生水平有限，允許文章有瑕疵;不以高校師生作文水準(zhǔn)論高低，不以中學(xué)教師各自教學(xué)水準(zhǔn)論高低;不跟去年考生比、不跟社會比、不跟古人比、不跟作家比、不跟課文比，只在6萬考生中比高低、比水平、選人才。

從目前來看，高考語文滿分作文和零分作文都已經(jīng)出現(xiàn)。

零分作文不多，大致有兩種情況：一種是什么都不寫，卷面一片空白;另一種是只寫一個題目，然后在下面寫一兩句不著調(diào)的話。漆永祥表示，如果考生寫了題目，下面隨便寫兩句，只要沾點兒邊，就能得個兩三分;如果考生寫個四五行字，也能給個四五分。

對于近期網(wǎng)上流傳的滿分作文和零分作文，漆永祥稱“都是假的”，不靠譜�！熬W(wǎng)上的零分作文都是高手寫的，有的甚至在網(wǎng)上傳了好幾年�！彼�開玩笑說：“他要真答成那樣，我們就把他錄取了�！�

根據(jù)教育部的相關(guān)要求，高考閱卷期間是不允許有考生作文流出的，每年高考錄取結(jié)束以后，北京會選出一些優(yōu)秀文章，編寫并出版《高考優(yōu)秀作文選》，目的在于指導(dǎo)一線教學(xué)，讓學(xué)生寫出更好的作文。

微作文評卷分?jǐn)?shù)兩頭“撕”

雖然大作文依舊不允許寫詩歌，但微寫作延續(xù)了去年允許寫詩歌的做法。漆永祥認(rèn)為，今年敢寫《荷》這個微寫作題目的孩子有一定的冒險性，敢抒情、敢寫詩歌�！拔覀儗﹂喚砝蠋熣f，對這些敢于冒險的孩子不要太壓，該給的時候一定要給滿分，該低的就要低，也就是敢往兩邊‘撕’�！�

據(jù)他解釋，語文閱卷時，通常三類上、二類下的作文比較多，今年，老師們在正常情況下，會再“撕”一下，即把好學(xué)生往上“撕”，把特別差的學(xué)生往下“撕”，盡量使評分有區(qū)分度，也讓閱卷更為公平和準(zhǔn)確。

評卷負(fù)責(zé)人點評

作文題不能太刺激太跳躍

“今年的大作文題既傳統(tǒng)又現(xiàn)代，開放度好�！逼嵊老樵u價。近年來，北京高考反對假大空、模式化、套路化作文。這么多年來形成的“高考體”文風(fēng)，想要一把扭轉(zhuǎn)過來是很難的，好在從2013年至今，已經(jīng)有所改觀。

目前，社會上對作文的評價很多，也給命題者造成了很大壓力，比如，有人就不客氣地指出“作文題目拉低了民族的智商”。對此，漆永祥表示，作文題目固然有好和不好之分，但承擔(dān)不了民族的智慧，也承擔(dān)不了國家的前途和命運(yùn)的問題，作文題就是作文題。

漆永祥認(rèn)為，作文題應(yīng)該有新意，但新意不能太刺激、太有跳躍性，否則無法閱卷。他舉例說，2010年北大自主招生時的作文題，就把閱卷老師給難住了。那年作文題是由林庚先生誕辰100周年的文章引出了4個詞：盛唐氣象、少年精神、布衣情懷、建安風(fēng)骨，要求學(xué)生從中選擇一個詞來作文�！斑@就等于給了4個方向，孩子們寫出來的作文就朝著4個方向、8個方向甚至10個方向走，結(jié)果這個作文就沒法評了，收拾不住�！毙姨澁�(dāng)時學(xué)生少，而北大讓博士生閱卷，可以一個一個慢慢分析。他覺得，在目前條件下，如果高考失去標(biāo)準(zhǔn)化閱卷，會導(dǎo)致更大的不公平。

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