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幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)
通過(guò)這兩天緊張的幼師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感觸頗深，她們中間有五十多歲的老大姐，這些幼教老師真是太了不起了，責(zé)任心強(qiáng)，愛(ài)心多，思維寬廣。我相信，有她們這一批各地方的老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，各幼兒園必將篷勃發(fā)展，為祖國(guó)未來(lái)花朵地培育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒教育工作非常重要!但幼教工作中與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作尤其是重要。我這里想談?wù)劦氖?-幼兒園如何加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系?
我認(rèn)為，搞好幼兒園的家校合作，用必要做好以下幾點(diǎn)：
一。了解分析家庭情況，做好溝通工作
首先深入了解和分析幼兒家庭情況，是做好家長(zhǎng)工作的前提。要了解幼兒的家庭成員。父母職業(yè)，文化程度，相互關(guān)系及對(duì)孩子的教養(yǎng)態(tài)度，家庭的經(jīng)濟(jì)，居住條件，家長(zhǎng)同鄰里的關(guān)系及親朋好友的情況等，然后在此基礎(chǔ)上分析對(duì)孩子的發(fā)展起主要影響作用的是誰(shuí)?和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)要真誠(chéng)，避免抽象，空洞，要具體，使家長(zhǎng)產(chǎn)生信任意識(shí)，不同類型家長(zhǎng)要采取不同溝通方式。
1。告訴家長(zhǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。隔帶親現(xiàn)象在幼兒園很普通，尤其是在農(nóng)村，在我們學(xué)校幼兒園里許多孩子都是爺爺奶奶帶大的，溺愛(ài)現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，自己的孩子是受不得半點(diǎn)委屈的。對(duì)于這些老人，老師除了平時(shí)的熱情相迎外，還要經(jīng)常當(dāng)著他們的面多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)孩子。等到老人開(kāi)始接受，信任你時(shí)，就可以針對(duì)孩子的表現(xiàn)情況和他們進(jìn)行交流，給他們提出建議。
我們學(xué)校的幼兒園有幾個(gè)個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，唯一感興趣的就是玩和奧特曼，還特愛(ài)哭鼻子!開(kāi)始的時(shí)候，老師經(jīng)常和家長(zhǎng)說(shuō)孩子的閃光點(diǎn)：聰明活潑，精力非常旺盛，在體育活動(dòng)中跑得最快，身體協(xié)調(diào)能力好，節(jié)感強(qiáng)，膽子很大，有難度的動(dòng)作練習(xí)一兩次就能掌握了，很誠(chéng)實(shí)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，小家伙就會(huì)自己系鞋帶了等等，他奶奶聽(tīng)了心里特別高興!特喜歡和我說(shuō)孫子的事情。老師也就能多了解幼兒的情況。
2，父母--和平共商。作為我們老師你千萬(wàn)不要認(rèn)為只有自己懂教育，其實(shí)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)如何教育孩子是懂的越來(lái)越多，他們有先進(jìn)的教育理念，對(duì)孩子的教育問(wèn)題也能說(shuō)上一套又一要。所以，我們和孩子的父母親交談時(shí)應(yīng)本著平等，共商的原則。在與孩子的爸爸媽媽交談時(shí)，首先我們要認(rèn)真傾聽(tīng)，然后提書(shū)出一些建設(shè)性的意見(jiàn)。在反饋孩子的情況時(shí)要具體，不抽象，籠統(tǒng)。比如"今天孩子表現(xiàn)很好"與"今天孩子會(huì)把積木檢起來(lái)放回原位，坐在小椅子上能安靜學(xué)習(xí)10分鐘了"哪樣說(shuō)法更好，相信大家一目了然了!這樣，老師和家長(zhǎng)之間的對(duì)話成了朋友間的親密對(duì)話，關(guān)系融洽了，教育就會(huì)起到好的效果!
二、靈活運(yùn)用現(xiàn)代化聯(lián)系方式，緊密聯(lián)系家長(zhǎng)
現(xiàn)在基本每個(gè)家庭都有電話，每個(gè)家庭都有一部手機(jī)。我們可以經(jīng)常利用這些聯(lián)系方式便捷、迅速的通訊工具與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行交流、溝通。
1、家校路路通
家校路路通是一個(gè)短信交流的平臺(tái)。幼兒園里有什么活動(dòng)了，需要家長(zhǎng)配合些什么了，都可以通過(guò)家校路路通傳達(dá)到每一位家長(zhǎng)。相對(duì)的，家長(zhǎng)有什么要求、困惑、囑托也可以通過(guò)家校路路通傳達(dá)給老師。對(duì)于中小班以及剛?cè)雸@的新生的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的牽掛更是特別突出。擔(dān)心孩子在陌生的環(huán)境里不適應(yīng);在不在哭著要媽媽;擔(dān)心孩子有沒(méi)有受傷了;擔(dān)心孩子有沒(méi)有好好吃飯;擔(dān)心孩子渴了會(huì)不會(huì)去喝水;擔(dān)心孩子大小便能不能自理?......特別當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，家長(zhǎng)更想了解孩子在園的具體身體情況。這時(shí)我們通過(guò)電腦、手機(jī)發(fā)送短信，告訴幼兒在園情況，使家長(zhǎng)感到很放心。
2、電話家訪
對(duì)于現(xiàn)在忙碌、快節(jié)奏的生活來(lái)說(shuō)，電話家訪更方便、簡(jiǎn)潔。通過(guò)電話家訪，可以促進(jìn)與家長(zhǎng)、幼兒之間的情感交流，同時(shí)也使雙方互相了解孩子的發(fā)展情況，及時(shí)溝通教育策略，對(duì)孩子進(jìn)行督促糾正，使我們的工作更具實(shí)效性。孩子在路上遇到老師都要跟同伴們炫耀一番，更何況是接到老師電話了。
三、搞好家園互動(dòng)，引起共鳴
為了讓家長(zhǎng)能更細(xì)致理解幼兒園教育活動(dòng)的開(kāi)展情況，這學(xué)期中我們學(xué)校幼兒園會(huì)舉行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在開(kāi)放活動(dòng)中，我們會(huì)事先做好開(kāi)展活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)看到我們平時(shí)工作中最優(yōu)秀的一面�；顒�(dòng)后我們會(huì)廣泛征求家長(zhǎng)建議，集思廣益，讓家長(zhǎng)有重點(diǎn)有選擇地進(jìn)行反饋。同時(shí)，我們也會(huì)積極采納家長(zhǎng)地建議，為家長(zhǎng)、老師之間在信息交流的基礎(chǔ)上相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為更好的課堂教學(xué)效果獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
在家長(zhǎng)資源中不乏有專業(yè)特長(zhǎng)和對(duì)教育有心得的家長(zhǎng)朋友們，我們邀請(qǐng)他們來(lái)園上課，讓他們參與教學(xué)活動(dòng)的組織。不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬了孩子的知識(shí)面，家長(zhǎng)朋友們也可以在實(shí)戰(zhàn)中了解到幼兒老師真不容易，孩子太調(diào)皮，思想不集中，嗓子說(shuō)干了，教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和方法以及教學(xué)具的制作等等問(wèn)題都很有專業(yè)性，值得推敲學(xué)習(xí)。
另外，為增加家園互相了解的透明度，加強(qiáng)雙向溝通，我們還會(huì)有目的有計(jì)劃組織一些活動(dòng)，如外出郊游、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等。一方面豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及交往能力，另一方面借機(jī)觀察家長(zhǎng)在教育方面的言行，以便有針對(duì)性地指導(dǎo)。這些親子活動(dòng)，不僅增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間的親密溝通、情感交流，還為各家長(zhǎng)們創(chuàng)造了一次探討育兒經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。
四、辦好家園之窗，架起溝通橋梁
可以在教室門(mén)口的兩邊分別設(shè)置了家長(zhǎng)園地和寶貝秀兩個(gè)版塊。這是幼兒園與家庭聯(lián)系的紐帶，是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁。通過(guò)家園之窗的溝通，可以促進(jìn)家園教育目標(biāo)的一致性。首先是保教欄，我們每月一次將保教內(nèi)容向家長(zhǎng)介紹，幫助家長(zhǎng)明確本階段保教重點(diǎn)，增強(qiáng)家庭教育目標(biāo)的目的性，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求做到心中有數(shù)。其次是對(duì)話欄，針對(duì)家長(zhǎng)在教育上的困惑、無(wú)措給予解答與指導(dǎo)以及家長(zhǎng)的錯(cuò)誤理解和老師與家長(zhǎng)之間的誤會(huì)進(jìn)行說(shuō)明澄清。另外還有表?yè)P(yáng)欄(表?yè)P(yáng)家長(zhǎng))、暢談?dòng)咏?jīng)驗(yàn)、請(qǐng)您配合等。寶貝秀是一塊圖文結(jié)合的版面，我們?cè)谏厦嬲故玖擞變涸趫@各個(gè)方面的活動(dòng)畫(huà)面。有孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的眼神、有瞬間的精彩動(dòng)作、有心情飛揚(yáng)的笑臉、有獲得成功的自信等等。家園之窗無(wú)聲地發(fā)揮著它的功用。到現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)已習(xí)慣了每天關(guān)注我們的幼兒園每天的情況，了解孩子在園情況，也配合我們老師做好各項(xiàng)工作。
我們要愛(ài)每一個(gè)孩子，如果做不到愛(ài)每一個(gè)孩子，那就要讓每一個(gè)家長(zhǎng)感受到你是愛(ài)自己的孩子的。心與心之間是需要溝通的。人們常說(shuō)："將心比心!"只要我們敞開(kāi)心扉，象對(duì)待家人、對(duì)待朋友那樣對(duì)待我們的家長(zhǎng)，只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持，同時(shí)也會(huì)使自己交到很多的朋友。
家長(zhǎng)與教師是共同教育幼兒的合作伙伴，因此教師與家長(zhǎng)要形成良好的溝通關(guān)系，教師對(duì)待家長(zhǎng)要平等耐心、真誠(chéng)，使家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生信任感，從而形成融洽的、美好的教育氛圍。
家庭與幼兒園是孕育培養(yǎng)幼兒的共同場(chǎng)所，家庭教育與幼兒園教育既相互促進(jìn)又相互制約。家長(zhǎng)要相信和配合幼兒園，但又不能過(guò)分依賴幼兒園。沒(méi)有良好的家庭教育，再好的幼兒園也教養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子，而做好家長(zhǎng)工作，于幼兒園，于教師，于孩子皆有利。為了幼兒園的發(fā)展，為了教師自身的成長(zhǎng)，更為了孩子的健康發(fā)展，讓我們都來(lái)重視家長(zhǎng)工作，并努力做好家長(zhǎng)工作。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)
20xx年11月29日，我有機(jī)會(huì)參加了幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，感到非常的榮幸。感謝各位老師不辭辛苦給我們授課，，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，這說(shuō)明了教育局對(duì)我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。
在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了優(yōu)秀教師的精彩講座，通過(guò)這培訓(xùn)我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)今后的幼兒教師的工作有了更深刻的理解。
第一個(gè)主講教師是吳越輝老師，她為我們講解了幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，讓我們了解掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)，安排學(xué)習(xí)的外部事件以影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過(guò)程的決策活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)寬泛的概念，日常的生活安排，游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等都涉及到教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題，通過(guò)老師的精彩講解，讓我了解了教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及目標(biāo)方向設(shè)計(jì)三大范疇，這些都是統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的基本要素，尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方向的個(gè)體差異。因人施教，努力使每個(gè)幼兒獲得滿足和成功，所以根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)，對(duì)于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈玫拈_(kāi)展活動(dòng)起到了促進(jìn)作用。
第二個(gè)主講教師是楊丹老師，她針對(duì)“落實(shí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神”促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的健康領(lǐng)域進(jìn)行了詳細(xì)的講解。要我們樹(shù)立正確的健康觀念，并以幼兒身體健康和心理健康兩個(gè)層面闡述了健康觀念的基本內(nèi)涵。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，樹(shù)立正確的健康觀念是開(kāi)展幼兒園健康領(lǐng)域工作、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展與其他領(lǐng)域也是密切關(guān)聯(lián)的，它是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒只有體質(zhì)強(qiáng)健、情緒愉快、才能精力充沛地投入到對(duì)外部世界的探索之中，才能與他人建立良好的關(guān)系，才能有助于幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展，讓幼兒經(jīng)常性地獲得良好的感受和體驗(yàn)，便能有助于形成良好的情緒反應(yīng)模式和習(xí)慣，通過(guò)楊老師精彩講解讓我們明確了方向，我們承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，我們要教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓每個(gè)寶寶健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，身心健康，道德健康。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，更堅(jiān)定了自己從事幼兒教育的信念，學(xué)以致用，把學(xué)到的運(yùn)用到教育教學(xué)中，成為一名合格的幼兒教師。
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