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口腔健康教育宣傳資料
口腔是消化道的起始部分。前借口裂與外界相通，后經(jīng)咽峽與咽相續(xù)�？谇粌�(nèi)有牙、舌等器官�？谇坏那氨跒榇�、側(cè)壁為頰、頂為腭、口腔底為黏膜和肌等結(jié)構。宣傳最重要的目的是主動影響人民的對一件事的看法。以下是小編為大家搜集整理的，歡迎借鑒與閱讀!
1、目的和意義
隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，口腔疾病越來越引起人們的重視，牙病類型發(fā)生變化并呈上升勢頭，人們對口腔健康需求也發(fā)生著變化，他們不但要求得到高質(zhì)量的醫(yī)療服務，更希望得到專業(yè)醫(yī)師的健康指導，提高生活質(zhì)量�？谇会t(yī)學新進展廣泛應用于口腔疾病的預防和治療，口腔醫(yī)師把自己從單純傳統(tǒng)的臨床治療轉(zhuǎn)化為預防臨床相結(jié)合醫(yī)師，加強診療中的口腔疾病健康教育，尋找建立和擴大口腔保健的途徑，通過口腔疾病相關知識宣教促進人們自我口腔保健意識，改進生活方式，養(yǎng)成自我維護、定期保健、及時治療的良好口腔習慣，預防口腔疾病的發(fā)生，減少不必要的與無效的治療。因此，健康教育在口腔疾病的防治中起著重要作用，也是密切醫(yī)患關系的重要有效途徑。
2、教育形式
2.1院內(nèi)教育：指對到醫(yī)院就診患者及家屬的健康教育。
2.1.1口腔健康咨詢：由診治醫(yī)師在治療前后對就診的患者及家屬進行面對面的宣教，解答患者提出的各種問題，指導口腔保健方法。
2.1.2宣傳材料：根據(jù)診療環(huán)境因地制宜進行宣傳，宣傳畫、口腔知識宣傳欄、發(fā)放健康教育手冊、播放視聽資料等各種宣傳資料。
2.1.3健康講座：由專業(yè)醫(yī)務人員把前來就診的患者及家屬集合在一起，進行口腔疾病專題性診療、預防知識講座。
2.2院外教育：專業(yè)口腔預防保健人員開展有針對性的口腔知識普查和宣教，如進社區(qū)、幼兒園、學校、機關等，形式可多樣化、內(nèi)容通俗新意化。
2.2.1可以利用義診宣傳口腔疾病防治知識，發(fā)放各種專業(yè)宣傳資料。
2.2.2通過電視臺、廣播、報紙等進行口腔知識宣傳。
2.2.3深入社區(qū)、學校、機關等結(jié)合口腔健康促進行動舉辦不同人群的口腔疾病健康講座。
3、教育方法
3.1等候就診時教育
3.1.1集中教育：利用患者在候診室或走廊等候時進行口腔健康教育，按照事先的計劃有目的地進行專題教育，內(nèi)容要簡短、主題要突出，還可以利用專欄、科普讀物等達到教育目的，有條件時應設專門的宣教室，通過錄像專職醫(yī)護人員試教等形式，對來院的患者及家屬宣教。這樣即可以起到緩解患者等候過程中的靜態(tài)疲勞，又可維持就診秩序。
3.1.2針對性教育：可以在患者等候時由專業(yè)分診或巡回護士，有針對性的口頭回答患者的問題，對患者初步進行診治前的宣教，這樣利用巡視問診的針對性教育，既可以發(fā)現(xiàn)患者如掛錯科室候診錯誤，又可以普及口腔保健知識，溝通醫(yī)患關系。
3.2診療過程中教育：診療中教育指患者到診椅上由接診醫(yī)師進行的，以個別談話形式、目的明確的診療教育，可以分為診前、診中、診后，醫(yī)師通過問診、專科檢查、輔助檢查等根據(jù)病情，以患者此次就診的主要目的和患者還沒有意識到的問題進行通俗易懂的解釋，內(nèi)容包括病因、診療步驟、所用材料、所需費用、復診時間等，當患者對經(jīng)治醫(yī)師的治療方案提出疑問時要利用圖譜、請示上級醫(yī)師等，在征得患者理解、知情、同意后實施治療方案，這樣才能在患者配合的情況下進行合理有效的治療，避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而且等于給每次就診的患者上了一次科普課。此階段的宣教最為重要。
4、健康教育內(nèi)容
因為口腔疾病種類多，涉及的專業(yè)學科之間又存在交叉，所以口腔健康教育內(nèi)容也分門別類，我們專業(yè)醫(yī)務人員的健康教育內(nèi)容必須符合受教育對象，針對不同的口腔疾病開展健康教育，如齲病、牙周病、口腔癌等預防、治療、修復知識。其它內(nèi)容包括患者關心的器械材料、消毒是否嚴密、收費價格、復診時間、治療結(jié)果。
5、教育技巧和評價
5.1技巧
5.1.1具有針對性，把握關鍵。
5.1.2應用治療中的溝通技巧，建立醫(yī)患間的相互信任，爭取患者的合作。
5.1.3充分發(fā)揮患者家屬的作用，重視與家屬的交流和溝通。
5.1.4對健康教育效果及時進行評價，隨時改進計劃和工作。
5.2評價
5.2.1通過患者的問卷調(diào)查了解教育效果。
5.2.2借助病例分析掌握患者需求，提出和改進教育計劃。
5.2.3分析計劃的實施，評估計劃的落實。
口腔疾病的治療不同于其它疾病，具有診療次數(shù)多、易疼痛、涉及多專業(yè)學科等特點，并且最多的是患者疼痛減輕后不再就診，如疼痛加重失去對醫(yī)師的信任，從而導致患者失去有效保留牙齒的機會。所以充分利用多種方式方法進行口腔疾病健康教育，可以有效地避免醫(yī)患矛盾，推廣口腔保健知識，幫助患者配合醫(yī)療，在順利完成全部治療工作中起到積極的
先說說什么是洗牙？
洗牙，顧名思義就是清洗牙齒，清潔牙齒，口腔界叫做潔治，還有一個更加專業(yè)的名稱叫“齦上潔治術”，也有治療的意思。它通過專業(yè)的醫(yī)療器械把附著在牙齒上面的牙菌斑、牙結(jié)石去掉，達到清潔牙齒的作用。
洗牙就是一種牙齒保健，預防口腔疾病的措施，也是牙周炎、牙齦炎重要的治療手段之一。
但是，有些不了解和沒有口腔保健意識的群眾對潔牙存在誤解，然后得出結(jié)論“洗牙不好”。這讓牙醫(yī)們操碎了心。
誤區(qū)一
洗牙之后牙縫大了？牙齒松了？
真相：這洗牙來得有點晚。
洗牙之后會覺得牙齒牙縫大了，牙齒松了，這是一個“錯覺”。當牙結(jié)石像水泥墻一樣粘在牙齒周圍，就像把所有牙齒全部捆在一起，讓你感覺牙齒看起來看很牢固，但其實內(nèi)部在牙結(jié)石和炎癥的刺激下，牙槽骨在慢慢的萎縮。
當洗牙之后，把牙結(jié)石清掉，就會感覺牙縫大了，牙齒松了。其實，牙結(jié)石清掉，等待炎癥消除后，這些情況都會改善的。
誤區(qū)二
洗牙會痛
真相：其實是你牙齒有問題。
偶爾會看到一些網(wǎng)友的回復，“洗個牙痛死我了”。
如果遇到這種情況，估計您的牙齒存在著某些疾病，例如牙齦炎，正常的情況下，洗牙是不會痛的。
而且一般洗牙之后如有痛感，是不會持續(xù)太久的，炎癥消失后就會恢復了。
誤區(qū)三
洗牙會導致牙齒敏感
真相：正�，F(xiàn)象，健康牙齒會很快恢復正常。
就像在大冬天，人們穿著大棉襖，突然間脫下來，肯定就會發(fā)冷打顫了。
牙結(jié)石就像那件大棉襖，洗牙之后，牙結(jié)石去掉了，牙齒就暴露在外面，人們就會感覺敏感，遇冷熱刺激會有酸痛感，但只要是健康的牙齒，時間一長就不會敏感了。
誤區(qū)四
每天刷牙兩次，不用洗牙
真相：別天真了！牙結(jié)石是刷不掉的。
牙結(jié)石是唾液中的鈣物質(zhì)和細菌沉淀，積聚在牙齒表面的，唾液和細菌無處不在，牙齒的邊角位置也有，這些是刷牙刷不到的位置，久而久之得不到清理，牙結(jié)石就這樣子形成，附著在牙齒上，只有通過專業(yè)的牙科工具才可以清除掉。
誤區(qū)五
洗牙會傷害牙釉質(zhì)
真相：洗牙不會傷害牙釉質(zhì)
要解釋洗牙會不會傷害牙釉質(zhì)的話，看一下這段視頻估計我們才會更加明白，從潔牙的原理或者器械的使用這兩方面，老實說，是不會傷害牙釉質(zhì)，最好的解釋就是視頻中的實驗，通過專業(yè)顯微鏡看出牙釉質(zhì)是否受到傷害。
為了我們的口腔健康，我們不應該輕易聽信謠言，應該相信牙醫(yī)，每年至少進行1次的潔牙,如果有抽煙、經(jīng)常喝茶、喝咖啡等習慣的，建議適當?shù)脑黾訚嵮赖拇螖?shù)。
如果你很久沒有洗牙了，那么是時候給牙齒洗洗澡了。
口腔知識要記牢
近些年來，健康問題已成為了人類關注的重點，無論是身體健康還是心里健康，對每個人的人生都非常的重要，那么作為身體結(jié)構的重要一環(huán)，口腔是人體不可分割的一個重要組成部分。牙齒的健康關乎著整個人身體的健康，牙齒不健康就會造成咀嚼食物的困難，時間久了人們會面黃肌瘦，身體機能消退，會產(chǎn)生疾病。那么來了解一下口請衛(wèi)生健康知識。
口腔衛(wèi)生的健康問題越來越引起人們的重視，健康是牙，牙周組織，口腔鄰近部位及頜面部均無組織結(jié)構與功能性異常。牙齒的健康包括牙齒時刻保持清潔，無異物，無齲洞，牙齦顏色正常，牙齦無出血等。正常一個人每天吃飯，都要進行無數(shù)次的咀嚼活動，成年人的牙齒能力較強，但是兒童和老人則會弱一些，尤其到了老年，如果牙齒出現(xiàn)了咀嚼困難，時間久了可能會引起咀嚼能力的喪失，最后變成老年癡呆癥。
口腔是人體的一個重要器官，是人們身體消化道的起端�？谇话ㄑ例X，唇，舌，頜骨，涎腺。正常人的牙齒分別會按照順序排列在上、下牙槽骨上，組成上、下兩列牙齒，而且正常成年人牙齒的數(shù)目為二十八到三十二顆左右。在生活中要保持牙齒清潔，早中晚每天刷三次牙，每次刷牙三分鐘。
齲病是一種口腔常見疾病，如果不能及時地治療，會逐漸地發(fā)展為根尖周炎或是牙周炎，不但會影響恒牙的如期萌出，還會導致恒牙的排列紊亂，造成牙齒的畸形排列，更嚴重的還會影響發(fā)音，牙齒吐字不清的問題，因此日常生活中要了解牙齒口腔衛(wèi)生知識，時刻愛護牙齒，保護口腔。
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