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幼兒園家長(zhǎng)對(duì)老師的建議（通用10篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用建議書，建議書是單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。為了讓您在寫建議書時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的幼兒園家長(zhǎng)對(duì)老師的建議，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園家長(zhǎng)對(duì)老師的建議 篇1
尊敬的老師：
您好!
首先非常感謝這一學(xué)期以來(lái)對(duì)寶寶的倍加關(guān)心與悉心照顧。寶寶的不獨(dú)立給幼兒園的各位老師添了不少麻煩，在此我表示衷心的感謝!
寶寶在家活潑可愛(ài)，好玩好動(dòng)，喜歡閱讀、畫畫與寫字。在學(xué)校卻比較膽怯，不是很自信。她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)，很愛(ài)面子的孩子，而且對(duì)周圍的人和事物的感覺(jué)很敏感。她會(huì)很在乎周圍人和事物對(duì)她的評(píng)價(jià)與看法。在學(xué)校我總感覺(jué)她比較怕事、害羞、怕批評(píng)。有的時(shí)候遲到時(shí)，可以明顯感覺(jué)到它內(nèi)心的膽怯，并說(shuō)她今天不想上學(xué)了。(懇請(qǐng)老師在這方面多給予鼓勵(lì))
寶寶有著很強(qiáng)的求知欲、好奇心，與豐富的想象力。她在識(shí)字、閱讀和對(duì)事物的認(rèn)知方面可能會(huì)比別的.一些小朋友出色一點(diǎn)，但在生活自理方面會(huì)比別的孩子差些。比如在學(xué)校她可能不會(huì)像其他小朋友會(huì)很自信的去拿自己想要的東西(如找回自己的椅子或挑自己喜歡的玩具等)在這方面我懇請(qǐng)老師可以多叫她幫忙小朋友發(fā)發(fā)作業(yè)，讀讀生字，到黑板寫寫題什么的，這樣可能會(huì)增加她的自信心。
總體來(lái)說(shuō)寶寶目前還算是個(gè)乖巧懂事的孩子只是不夠獨(dú)立。寶寶在學(xué)校和老師們相處的時(shí)間多，老式們有時(shí)更容易發(fā)現(xiàn)寶寶成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的某些問(wèn)題，真心歡迎老師多給寶貴的意見(jiàn)，我們一定全力支持與配合。
謝謝!
幼兒園家長(zhǎng)對(duì)老師的建議 篇2
我女兒2歲四個(gè)月進(jìn)入幼兒園，現(xiàn)在5歲了，也讀到了大班，期間換了幾個(gè)班，也換了很多老師，高興的是她們都非常優(yōu)秀。我多次參加幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng)，真切的感受到幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步。
首先，幼兒園制定了良好的育兒理念，注重幼兒交流、動(dòng)手和情感能力培養(yǎng)，注重體質(zhì)鍛煉，以及注重個(gè)性培養(yǎng)。再者，從教學(xué)活動(dòng)看，從最初的蒙氏教學(xué)，到后來(lái)的多元組合教學(xué)，到現(xiàn)在的敘事性整合教學(xué)，教學(xué)的理念也在不斷進(jìn)步。還有外部環(huán)境也增設(shè)立了閱讀區(qū)、植物區(qū)、動(dòng)物區(qū)、幼兒醫(yī)院區(qū)和交通示范區(qū)，讓孩子們自我體驗(yàn)活動(dòng)大大加強(qiáng)。
現(xiàn)在彎月亮班的幾位老師也非常棒，用我女兒自己的話說(shuō)，“張老師很喜歡我，但是比較嚴(yán)厲，（生活老師）張老師是第一喜歡我的！”剛畢業(yè)不久的李老師上課也非常認(rèn)真，她上拼音課準(zhǔn)備了很多的教具，例如她為每個(gè)單韻母準(zhǔn)備的一所房子及單獨(dú)的房間，然后字母“n”去跟它們找朋友，謝老師接著講了一個(gè)生動(dòng)的.故事，在故事中孩子們學(xué)到了5個(gè)前鼻韻母。這真是一堂不錯(cuò)的教學(xué)課。一點(diǎn)點(diǎn)缺憾是稍微有點(diǎn)緊張，與孩子的互動(dòng)還可以再加強(qiáng)點(diǎn)。所以我也建議幼兒園多加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通，具體我建議幼兒園能否建一個(gè)網(wǎng)站，如果一家幼兒園的能力不夠，可以聯(lián)合多家幼兒園建一個(gè)網(wǎng)站，這樣即較強(qiáng)了幼兒園之間的交流，更加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的交流。
孩子是我們的未來(lái)，我們教育好的不僅僅是自己的孩子，更是國(guó)家的未來(lái)希望。每一位家長(zhǎng)和老師任重而道遠(yuǎn)。
xxx
日期：20xx年x月x日
幼兒園家長(zhǎng)對(duì)老師的建議 篇3
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
昨天幼兒園里有教育局的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，還要和家長(zhǎng)們進(jìn)行座談。園里的老師邀請(qǐng)我也去參加，一起參加的家長(zhǎng)有三十位左右，主要是針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議展開(kāi)研討。
剛開(kāi)始，教育局的工作人員要我們填寫一些調(diào)查表，表的內(nèi)容沒(méi)什么特別，無(wú)非是一些“為什么要選這家幼兒園？”、“收費(fèi)如何？”、“師資力量如何？”等等。接下來(lái)的討論很有意思，大家看到有幼兒園的工作人員在場(chǎng)，都不發(fā)言，最后教育局的人把幼兒園的工作人員請(qǐng)出了場(chǎng)外，大家才開(kāi)始發(fā)言。
小卷所在的幼兒園無(wú)論從硬件、軟件及收費(fèi)的性價(jià)比上都是不錯(cuò)的，這些都是家長(zhǎng)們公認(rèn)的，但是家長(zhǎng)也對(duì)幼兒園存在的不足提出了很好的建議。
1、幼兒園的食品采購(gòu)：是否能進(jìn)真正的綠色有機(jī)蔬菜，有機(jī)食品，保正真正的無(wú)污染。
家長(zhǎng)對(duì)孩子們的健康是最關(guān)注的，如果孩子在家，我們家長(zhǎng)肯定會(huì)給孩子吃最好的食物，即使是從菜場(chǎng)買回來(lái)的青菜也是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間浸泡的，可這點(diǎn)在幼兒園里不知道是否能夠保障，所以為了讓家長(zhǎng)放心，應(yīng)該從綠色蔬菜基地進(jìn)一些無(wú)公害的，肉類最好是從肉聯(lián)場(chǎng)直接進(jìn)貨，這樣做雖然會(huì)增加幼兒園的工作，還會(huì)增加費(fèi)用，但是如果真的能做得到，相應(yīng)增加收取孩子們的伙食費(fèi)家長(zhǎng)也會(huì)欣然接受的。
2、加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的溝通；小卷的小書包里放著一本家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，每天上面會(huì)記錄一些孩子在幼兒園的基本情況和一日表現(xiàn)，剛開(kāi)始的時(shí)候老師寫得很詳細(xì)，可時(shí)間長(zhǎng)了拿回來(lái)的`小本上除了每天睡覺(jué)時(shí)間、大便次數(shù)、吃飯情況外，其它的一概沒(méi)有了，而且幼兒園里給孩子寫的網(wǎng)絡(luò)日志也因?yàn)榉N種原因停了。這種情況大多數(shù)家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了，只希望老師多受累能夠把這點(diǎn)加強(qiáng)一下。
3、家長(zhǎng)入園接孩子應(yīng)該加強(qiáng)管理：小卷所在的幼兒園是放學(xué)后等坐班車的孩子們都走了以后，家長(zhǎng)可以進(jìn)到園內(nèi)接孩子，但對(duì)進(jìn)入園內(nèi)的家長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)格查問(wèn)，有的幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)園接孩子都有一張卡，刷卡才能進(jìn)入園內(nèi)。這樣就可以避免外人進(jìn)入幼兒園接走孩子，這家幼兒園也應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管理。
4、坐班車的學(xué)生如何進(jìn)行交接：坐班車的孩子有一個(gè)很大問(wèn)題就是安全問(wèn)題，每次孩子上下班車的時(shí)候最好有詳細(xì)的交接表，上面有家長(zhǎng)簽字還要有準(zhǔn)確的時(shí)間，這樣一旦孩子發(fā)生危險(xiǎn)是園里的責(zé)任還是家長(zhǎng)的責(zé)任就一目了然，省得以后扯皮。
5、興趣班是否應(yīng)該在園內(nèi)開(kāi)展：教育部規(guī)定凡是另收費(fèi)的興趣班應(yīng)該在園外時(shí)間展開(kāi)，因?yàn)橛變簣@收取的學(xué)費(fèi)已經(jīng)包括了孩子一天的飲食起居和學(xué)習(xí)安排，所以興趣班不能在園內(nèi)時(shí)間開(kāi)展，應(yīng)該安排在孩子放學(xué)后或節(jié)假日。有的家長(zhǎng)反映我們這所幼兒園把興趣班放在園內(nèi)時(shí)間里，別的小朋友們?nèi)敉饣顒?dòng)，參加興趣班的孩子就要上課，這樣的時(shí)間安排很不合理。
6、明確教育目標(biāo)：幼兒園應(yīng)該公布一下孩子們每個(gè)星期、每個(gè)月、每個(gè)學(xué)期的詳細(xì)的教育目標(biāo)，這樣家長(zhǎng)好配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行教育，現(xiàn)在的情況是家長(zhǎng)不知道孩子們?cè)谟變簣@都學(xué)到了什么，從孩子身上了解得也不是那么全面，幼兒園應(yīng)該給出明確的文字性的東西，讓家長(zhǎng)了解孩子們的學(xué)習(xí)生活情況。
總得來(lái)說(shuō)昨天的座談還是有收獲的，就是不知道后面的實(shí)施怎么樣，希望幼兒園能夠做得到，這樣的話我們做家長(zhǎng)的就都放心了。
xxx
20xx年xx月xx日
幼兒園家長(zhǎng)對(duì)老師的建議 篇4
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我提幾點(diǎn)：
1、所謂準(zhǔn)軍事化管理并不是正真的軍事化管理，學(xué)校應(yīng)從軍隊(duì)管理中吸取部份對(duì)學(xué)生有用的和合適的項(xiàng)目應(yīng)用到實(shí)際工作中，而不是生拉硬搬。例如：早上起床后大可不必出去集合，可簡(jiǎn)單搞一下衛(wèi)生工作后靜心讀一會(huì)書，再集合去吃早餐。一天中集合次數(shù)不能太多，占用了學(xué)生太多的讀書時(shí)間，學(xué)生應(yīng)以讀書為主。
2、學(xué)校應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)條件，目前這樣14個(gè)人合用4個(gè)水龍頭，吃飯一次要排長(zhǎng)隊(duì)，大二的學(xué)生連象樣的教室都沒(méi)有，圖書館和電腦房更不象樣，根本不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。這樣是不是太誤人子弟了。
3、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)是有涵養(yǎng)的知識(shí)分子，經(jīng)常在隊(duì)長(zhǎng)的褥罵下，我想是培養(yǎng)不出來(lái)的.。我真心希望學(xué)校能辦成大家喜歡的、有文化氛圍的好學(xué)校。最好要放的早一點(diǎn)。我有幾次去現(xiàn)在的學(xué)校上晚自習(xí)，還看見(jiàn)有學(xué)生剛剛才放，而且看上去也都不是初三的，好象是初二的感覺(jué)，這樣真是太辛苦了。
2、學(xué)校應(yīng)該注意多一點(diǎn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的興趣，光靠死讀書是不行的，將來(lái)一定會(huì)吃虧。象現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校，什么什么節(jié)目啊什么的，很少有是民樂(lè)出來(lái)的學(xué)生上去表演的，大家都光會(huì)死讀書了。其實(shí)我覺(jué)得，應(yīng)該可以適當(dāng)多的增加一點(diǎn)比賽之類的。
3、民樂(lè)雙休日補(bǔ)習(xí)太多了，學(xué)生都沒(méi)有時(shí)間好好的休息。
4、這個(gè)是給民樂(lè)的老師們提的意見(jiàn)：我知道你們很多都是恨鐵不成鋼，但是也要注意自己的身體，不要搞個(gè)什么拖著病還來(lái)上課，還有一定要注意尊重學(xué)生，成績(jī)就算再差，可是畢竟每個(gè)人都有自尊心，如果你們?cè)捳f(shuō)錯(cuò)傷了他們的自尊心，那就不好了。
差不多就是這么多啦。
xxx
20xx年xx月xx日
幼兒園家長(zhǎng)對(duì)老師的建議 篇5
一、如何配合幼兒園教育孩子
1、應(yīng)走出家教誤區(qū)
首先，教育孩子是家長(zhǎng)一生的責(zé)任，無(wú)論孩子處于哪種環(huán)境中，都是離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育的，所以家長(zhǎng)要知道自己不可能把教育孩子的責(zé)任全都推給老師，以為只要有老師就行了，老師不可能把做人的道理，生活常識(shí)，知識(shí)等等全部都教給孩子，這是不可能的，老師也只是都會(huì)孩子一部分而已，大部分還是要靠家長(zhǎng)來(lái)教的，所以父母要擺正心態(tài)，當(dāng)孩子上幼兒園時(shí)要及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，這樣才能很好的了解孩子在校的表現(xiàn)以及發(fā)生的事，并及時(shí)解決和究正孩子的不良習(xí)慣，而不是一味的全都推給老師，家長(zhǎng)與孩子呆的時(shí)間是最長(zhǎng)的，所以受家長(zhǎng)的言行舉止的影響是最大的，所以我們的家長(zhǎng)要為孩子做好第一老師。
其次，在教育孩子的問(wèn)題上，不要一味的愛(ài)護(hù)或者一味的苛責(zé)，這都是不對(duì)的，該愛(ài)的時(shí)候就得愛(ài)，該嚴(yán)時(shí)就得嚴(yán)，要相結(jié)合才是科學(xué)的。
孩子的教育永遠(yuǎn)是一個(gè)家庭最大的問(wèn)題，而做為父母很多時(shí)候我們不能很好的掌握好愛(ài)與嚴(yán)的這個(gè)度，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，孩子提什么要求都滿足，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子對(duì)過(guò)分嚴(yán)厲，一點(diǎn)小事也要打罵訓(xùn)斥，這都是不對(duì)的教育方式，所以父母要好好的掌握一下這個(gè)度。
再次，家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的`教育觀，勿只重知識(shí)，輕個(gè)性行為發(fā)展。
家長(zhǎng)注重孩子學(xué)到的知識(shí)量的同時(shí)，也要注意孩子品德與性格的形成，有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子學(xué)到了什么，對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)則不予理彩，孩子還小，還是應(yīng)該更形成良好的習(xí)慣為重，防止孩子不良習(xí)慣的形成。
2、積極配合，與幼兒園教育同步
首先，家長(zhǎng)要時(shí)刻與老師進(jìn)行溝通，現(xiàn)在一般老師都建QQ群，媽媽可以經(jīng)常在群上了解些信息，知道學(xué)校的教育規(guī)劃與知識(shí)要點(diǎn)，這樣在家也可以很好的督促孩子，明確孩子的學(xué)習(xí)與生活準(zhǔn)則，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
其次，平時(shí)家長(zhǎng)除了與老師溝通了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)外，還可以把家里的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，這樣可以很好的協(xié)調(diào)好孩子學(xué)校與家里的表現(xiàn)，好的就表現(xiàn)，壞得就要改正。
3、積極參與幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)，重視家園聯(lián)系
現(xiàn)在的幼兒園每學(xué)期都會(huì)有一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)要積極參加這類活，這樣可以觀察孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)也可以很好的滿足孩子的心理需要，老師對(duì)每個(gè)孩子的態(tài)度和關(guān)心程度也會(huì)不一樣，家長(zhǎng)去參加時(shí)也可以多注意老師對(duì)孩子的態(tài)度等方面。
此外，家長(zhǎng)也必須用教育理論知識(shí)武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發(fā)揮家庭教育的效能。
總之，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍。
說(shuō)了這么多，其實(shí)無(wú)外乎就是要與老師多溝通了解孩子的表現(xiàn)與習(xí)慣，同時(shí)要配合園方進(jìn)行教育孩子，同時(shí)也要注重提高自己的教育方式，并且要認(rèn)清自己對(duì)孩子的教育有不可推卸的責(zé)任。
二、有關(guān)幼兒園的教育知識(shí)
1、幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)
幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力，這非常重要。當(dāng)然也要掌握一些必要的知識(shí)技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)。
2、最適合培養(yǎng)幼兒的方式是“游戲”
說(shuō)教的方法不適宜培養(yǎng)孩子，適合幼兒年齡特點(diǎn)的方法是“游戲”。孩子可以在玩游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人商量。
3、將社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題引入課堂
可以適時(shí)將社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題引入課程。孩子回到家還會(huì)向家長(zhǎng)宣傳，如果看到家長(zhǎng)亂扔垃圾，就會(huì)告訴他們這是不對(duì)的，垃圾要分類。連很多家長(zhǎng)都說(shuō)，垃圾分類的游戲讓他們很受益，以前他們都不懂得垃圾還要分類，以及哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾、有害垃圾？
幼兒園家長(zhǎng)對(duì)老師的建議 篇6
1、 多關(guān)心，少溺愛(ài)
我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。
小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們家里有電腦的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
2、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的�，F(xiàn)在我們的新課已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。
六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化。
3、給孩子多一點(diǎn)約束。
俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，希望家長(zhǎng)擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。
4、給孩子多一點(diǎn)引導(dǎo)。
六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。
現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的`所想、所惑;要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們家長(zhǎng)可能更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞不是很重要，因?yàn)槊總�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)會(huì)有好有差。
6、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
幼兒園家長(zhǎng)對(duì)老師的建議 篇7
各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
鑒于近期社會(huì)上屢次發(fā)生校園門口交通安全事故，因此我園對(duì)幼兒園門口通道安全做了進(jìn)一步的自查自糾。檢查中發(fā)現(xiàn)，做好幼兒園門口通道人流進(jìn)出的通暢性，是有力提高校園安全系數(shù)的重中之重。
一、目前我園門口通道早晚接送時(shí)的現(xiàn)狀：
1、人流進(jìn)出相對(duì)集中，部分家長(zhǎng)停車混亂。
2、幼兒入園離園期間，家長(zhǎng)接送時(shí)間集中，接送車輛過(guò)多，如果擺放不整齊容易造成擁堵。
二、為了加強(qiáng)交通安全管理工作，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意：
1、為錯(cuò)開(kāi)下午家長(zhǎng)接送時(shí)人流量高峰期，從明天下午開(kāi)始（11月4日）我園小班幼兒下午接送時(shí)間為3：20，中班和大班幼兒下午接送時(shí)間為3：30，請(qǐng)家長(zhǎng)們自行調(diào)整接送時(shí)間。
2、我園大門口的區(qū)域?yàn)槿肆髁孔罴械牡胤�，�?qǐng)家長(zhǎng)在每天早晚接送孩子時(shí)不要在該區(qū)域內(nèi)停放車輛。
3、我園門口外圍墻處設(shè)有“幼兒園停車場(chǎng)”，請(qǐng)家長(zhǎng)在接送幼兒時(shí)自覺(jué)將電瓶車、摩托車、自行車停放在幼兒園停車場(chǎng)內(nèi)。
4、使用轎車接送幼兒的家長(zhǎng)請(qǐng)將您的車不要停放在幼兒園大門處，以免交通堵塞，請(qǐng)將轎車停放在國(guó)旅前面的綠色停車帶內(nèi)。
三、停放小提示：
1、停放車輛時(shí)請(qǐng)盡量靠邊停放。
2、停車的時(shí)候最好把車頭朝通道外側(cè)，人流量大時(shí)不用掉頭就能出來(lái)。
3、雖然是短時(shí)間的停放，也一定記得上鎖，以免丟失。
4、因?yàn)橛變簣@停車場(chǎng)比較靠近園門口，且路面較窄，所以倡議不要在該區(qū)域停放小轎車等，以免因車體較大造成擁堵。
四、給孩子們做個(gè)好榜樣，自覺(jué)聽(tīng)從交警的指揮：
為了將幼兒園周邊安全工作做好，保證幼兒園門口處的交通順暢，z風(fēng)景區(qū)交警大隊(duì)在孩子早晚接送期間已安排交警人員來(lái)我園大門處值班，請(qǐng)各位家長(zhǎng)聽(tīng)從交警的指揮。
配合做好有序合理的停車，就是為了確保幼兒園大門口的`人流暢通，不因人流量過(guò)于集中擁堵而留下安全隱患。孩子在園外的安全，需要我們?yōu)樗麄冏o(hù)航！有序合理的停車只是舉手之勞的事情，或許只是一個(gè)習(xí)慣而已，但是卻能影響一個(gè)孩子的安全和一個(gè)家庭的幸福，希望這個(gè)倡議能夠得到大家的支持！
幼兒園家長(zhǎng)對(duì)老師的建議 篇8
親愛(ài)的朋友們：
本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的忠誠(chéng)，同時(shí)也為了我園更長(zhǎng)足的發(fā)展，特提出以下幾點(diǎn)建議：
安全方面：
一、實(shí)行崗位問(wèn)責(zé)制：為能將各項(xiàng)工作順利且協(xié)作性地完成，每位教師安排到崗，且各位教師必須了解崗位職責(zé)，并能堅(jiān)守，不能串崗。每項(xiàng)工作都應(yīng)當(dāng)讓老師了解職責(zé)的重要及必要，并鼓勵(lì)堅(jiān)守，不越崗。
二、每周進(jìn)行安全問(wèn)題排查，若有安全隱患及時(shí)排查。定期定時(shí)檢查電路，各項(xiàng)物品擺放，門窗等是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)(如周五)。
三、舉行安全教育培訓(xùn)，每位教師應(yīng)當(dāng)懂得如何組織排隊(duì)，如何組織上校車，如何上洗手間，如何進(jìn)行日常活動(dòng)方為安全，可進(jìn)行相應(yīng)演習(xí)，對(duì)于出現(xiàn)的一些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)提出，一次不合格，可多次訓(xùn)練。
教學(xué)培訓(xùn)方面：
一、切實(shí)地提高教師素養(yǎng)，多進(jìn)行教師職業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)性。例如培訓(xùn)內(nèi)容可以增加：教師職業(yè)素養(yǎng)、兒童心理學(xué)、兒童教育
二、提升教師職場(chǎng)素養(yǎng)，如職場(chǎng)禮儀，教師口才，前臺(tái)接待等。
三、提升教師教學(xué)技能，每周或每月進(jìn)行教學(xué)評(píng)比，每周輪一位教師，活著每月統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行;每周須切實(shí)做好教師教學(xué)培訓(xùn)，且若非特殊不得占用培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，可以的話，將參與本月職業(yè)培訓(xùn)等各項(xiàng)列入每學(xué)期教師評(píng)比的范圍內(nèi)。
四、培養(yǎng)講師：各有所長(zhǎng)，充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，并任其為該培訓(xùn)項(xiàng)目的講師：如，簡(jiǎn)筆畫，可以任一名簡(jiǎn)筆畫特長(zhǎng)的.教師進(jìn)行培訓(xùn)。
五、建立一整套新教師培訓(xùn)的課程。
教師激勵(lì)制度
一、每項(xiàng)激勵(lì)名目應(yīng)當(dāng)以書面形式告知所有教師，而非口頭說(shuō)明。
二、激勵(lì)名目應(yīng)當(dāng)更細(xì)化，日常工作行為都應(yīng)當(dāng)有所約束有所考核。
其他：
一、建立本園特有文化特色，如：辦園理念、辦園宗旨，并且每位教師都熟知，并認(rèn)同且貫徹執(zhí)行。
二、建立人文關(guān)懷：節(jié)日或者園慶等一些日子給予教師人文關(guān)懷，如：每位教師生日舉辦聚會(huì)或者小活動(dòng)，讓其感受園中所有人的關(guān)懷與關(guān)注。加強(qiáng)教師歸屬感。
三、新教師來(lái)園工作培訓(xùn)、由資深教師帶領(lǐng)，經(jīng)培訓(xùn)合格方能決定是否錄用。
xx年x月x日
幼兒園家長(zhǎng)對(duì)老師的建議 篇9
幼兒園不足及建議：
一、生活方面
1、目前園內(nèi)的安全防護(hù)設(shè)施不夠到位。幼兒由于年齡較小，在行動(dòng)、玩耍工程中極易碰到墻角和院內(nèi)擺置的石桌石凳，而且院內(nèi)布局有些復(fù)雜，上下的臺(tái)階較多，所以在一些有棱角的地方可以用軟質(zhì)的材料包裹一下，以確保孩子的安全。
2、幼兒園飲水處有些少。幼兒園有些飲水處是每一層設(shè)置一個(gè)，兩個(gè)班共用，由于在每日的時(shí)間安排上飲水時(shí)間一致，每到喝水時(shí)就擠滿了人，到冬季的話，特別是小班還要出教室去喝水，會(huì)存在安全隱患，可以在每個(gè)班都設(shè)一個(gè)飲水的地方。
3、幼兒游玩設(shè)施、玩具有些少。由于院內(nèi)活動(dòng)空間小，幼兒的游玩空間有限，而且一些大型的塑料游玩設(shè)施都在大班的'教室內(nèi)，大多幼兒根本就無(wú)法進(jìn)行活動(dòng)，所以可以在每班添置一兩個(gè)充氣木馬和一些玩具。
4、每天早上都是幼兒園所有老師在接待大廳，來(lái)的孩子也在大廳等著，等大部分孩子都到了才領(lǐng)回教室，其實(shí)可以留兩個(gè)老師在門口，其他老師在教室，嘗試著讓幼兒來(lái)后自己進(jìn)教室，這樣可以充分利用早上的時(shí)間。
5、老師自身的行為規(guī)范還需些許加強(qiáng)。老師之間說(shuō)話大多不用普通話，這樣會(huì)影響孩子說(shuō)普通話的積極性;有些老師在幼兒園天熱時(shí)穿著拖鞋、坐桌子，雖然方便，但會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)不好的印象，孩子也會(huì)跟著學(xué)。
6、可適當(dāng)?shù)呢S富孩子的午點(diǎn)。孩子在幼兒園的三餐中除了午餐能吃到蔬菜，大部分均為米、面，這樣攝入的營(yíng)養(yǎng)較為單一，可以在午點(diǎn)時(shí)增添一些水果等，來(lái)豐富用餐的食物。
二、教學(xué)方面
1、教學(xué)活動(dòng)中有聊天現(xiàn)象。有時(shí)在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，別班沒(méi)有教學(xué)活動(dòng)的老師會(huì)到其他班去說(shuō)說(shuō)話，使得幼兒的注意力全都分散了，教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行也會(huì)受影響。
2、家長(zhǎng)工作方面，老師大多是利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的，這樣才能使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，使家長(zhǎng)了解老師的工作，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任。目前幼兒園都是家長(zhǎng)在大門口等孩子出來(lái)的，老師和家長(zhǎng)之間缺少溝通，所以我覺(jué)得可以試著讓家長(zhǎng)到教室來(lái)接孩子，以便于家長(zhǎng)交流。
可取之處：
1、幼兒園每周五都會(huì)做朵大紅花發(fā)給小朋友，可以增大小朋友對(duì)幼兒園的喜愛(ài)。
2、教師和幼兒分開(kāi)吃飯，雖然有些繁瑣，但在幼兒吃飯時(shí)，可以更關(guān)注他們。
幼兒園家長(zhǎng)對(duì)老師的建議 篇10
為了加強(qiáng)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。受建華大哥之托，僅憑自己在教育上幾年的小小點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，不成理論，現(xiàn)本人結(jié)合自己的工作和本地區(qū)的一些實(shí)際，特別查閱了相關(guān)的資料以形成了以下自己幾點(diǎn)不成熟的參考建議和意見(jiàn)：
一、指導(dǎo)思想：
我們都知道要想把一個(gè)集體或單位管理好，首先要有一個(gè)良好的管理制度和相關(guān)的政策。也就是說(shuō)用怎樣來(lái)思想來(lái)管理好我們的幼兒園，因?yàn)橛變翰煌谝呀?jīng)入學(xué)的小學(xué)生，他們?cè)谏钸�是學(xué)習(xí)上都沒(méi)有形成一個(gè)穩(wěn)定的狀況，要讓孩子們?cè)谌雽W(xué)前能適應(yīng)將來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立自主的生活是幼兒學(xué)前教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)前也就是我們說(shuō)的幼兒園教育后，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上能掌握一個(gè)方法，知道怎樣去學(xué)習(xí)，什么是學(xué)習(xí);生活上怎樣自理生活，自己能做的盡量讓孩子們自己做，能處理好與小伙伴之間的關(guān)系，注重孩子們的個(gè)性發(fā)展。
但是在我們這個(gè)地區(qū)的家長(zhǎng)有這樣一種認(rèn)識(shí)：“我們家的孩子能背多少詩(shī)了!”、“我們家的孩子會(huì)寫多少字了!”。以此來(lái)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)，還忽略了孩子的各種發(fā)展。家長(zhǎng)也總會(huì)以這些來(lái)評(píng)價(jià)和衡量幼兒園辦的好不好。當(dāng)然我們?cè)诮Y(jié)合本地區(qū)的實(shí)際的情況下，我們也不會(huì)忽略這點(diǎn)。綜合上述，不單純是學(xué)習(xí)教育，幼兒園教育更重要的是培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立自主的生活與學(xué)習(xí)能力。
二、制度方面：
同時(shí)要想把一個(gè)集體管理好，也必須有相關(guān)的制度和鼓勵(lì)政策。我們的幼兒園也不例外、因?yàn)橐芾碛變簣@，必須管理好園內(nèi)的保育和教育工作，無(wú)論是上課的教師還是在后勤工作的人員，都要嚴(yán)格的管理制度來(lái)約束，否則不成方圓。應(yīng)該建立以下幾種制度：(幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組、幼兒園安全管理制度、教師工作考核制度、上下班簽到制度、食品衛(wèi)生管理制度、食堂管理制度、幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系制度、幼兒接送簽字制度)。還應(yīng)明確所有教師及工作人員及園長(zhǎng)的職責(zé)，以便于有一天出了什么事相互推卸責(zé)任：(保育員工作職責(zé)、園長(zhǎng)職責(zé)、幼兒園教師職責(zé))。結(jié)合地區(qū)實(shí)際選定的上述的制度來(lái)管理幼兒園，并將字放大張貼于明顯處，以示眾人。本人認(rèn)為這是很有必要的，我們用完善的制度來(lái)管理這樣一個(gè)單位，無(wú)論在家長(zhǎng)眼里還是在社會(huì)的影響上都是非常有必要的，有利于幼兒園的生源平穩(wěn)和持久發(fā)展。
三、生活方面：
在保育工作過(guò)程中，我們不僅要耐心保證孩子們安全和身心健康。而且也要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，為孩子將來(lái)獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)過(guò)前幾年的班主任與家長(zhǎng)頻繁的接觸，我知道了家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題不外乎衣、食、住、行四個(gè)方面。下面我談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)。
衣：雖然是私立的幼兒園，但是我們要用正規(guī)的方法來(lái)管理它。我相信一定會(huì)成功的。正規(guī)最好的辦法從形式上是把幼兒的衣服、帽子書包等統(tǒng)一了，實(shí)質(zhì)上是為了加強(qiáng)管理。這樣能讓家長(zhǎng)切實(shí)的看到了我們正規(guī)管理的效果，這樣有利于我們來(lái)年的生源競(jìng)爭(zhēng)。
食：我們常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)今天你們吃什么飯?家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題就是我們我們需要努力的。如果我們?cè)诤⒆觽兊幕锸成显傧鹿Ψ�，讓他們每天吃上不同的飯菜，�?yīng)該在每個(gè)周的食譜上面標(biāo)明哪天吃什么菜、什么飯。最好是提前一周計(jì)劃好了，在本周內(nèi)將此公示出去，讓別人一目了然，也讓孩子們對(duì)自己的父母說(shuō)起學(xué)校如何如何的好!也要注意食譜的搭配，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，注意營(yíng)養(yǎng)調(diào)節(jié)。
�。汉⒆觽儽容^小，有在幼兒園住的幼兒，一定要安排專人管理和值班，切不可輕心，未雨綢繆，防患于未然。無(wú)論在孩子們睡覺(jué)還是玩耍的過(guò)程中都要加強(qiáng)管理，盡量不出現(xiàn)磕磕碰碰事故，對(duì)園內(nèi)的堅(jiān)硬物品和利器加強(qiáng)管理，注意各種設(shè)備的安全：用電安全、游戲安全、物品擺放安全。不能輕易給孩子們吃藥，有病的孩子及時(shí)通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)自己帶領(lǐng)孩子看病。
行：也就是孩子們?nèi)绾位丶业膯?wèn)題，前幾天聽(tīng)建華說(shuō)了，在天冷之前要買車，這點(diǎn)很重要也很好。天氣越來(lái)越冷了，孩子們靠家長(zhǎng)接送總也會(huì)讓孩子們受罪，安全問(wèn)題也是個(gè)大事。在南部鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有4、5個(gè)幼兒園，他們的'競(jìng)爭(zhēng)就是我們將來(lái)要面對(duì)的。他們的競(jìng)爭(zhēng)也是在此環(huán)節(jié)上大做文章。另外孩子在離校時(shí)，可以除了自己的父母外無(wú)論是誰(shuí)領(lǐng)走了，都要簽字，以備查閱。
四、學(xué)習(xí)方面：
(一)在教育管理上：
現(xiàn)在有很多的家長(zhǎng)很關(guān)心孩子們?cè)谟變簣@都學(xué)些什么?我們應(yīng)該多開(kāi)設(shè)一些課程。制定合理的課程表，如：語(yǔ)言、算術(shù)、英語(yǔ)、交際、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)、體育等與眾不同的課程。所有課程都要張貼到墻壁上，開(kāi)齊開(kāi)足課程，按課表上課、注重實(shí)效。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：如何教會(huì)學(xué)生說(shuō)話與交往非常重要，如我們要求孩子常說(shuō)一些文明用語(yǔ)，回家見(jiàn)到父母或者外人要問(wèn)好，離開(kāi)父母要再見(jiàn)，將文明用語(yǔ)應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中等等，發(fā)生在父母身邊的這些小事，無(wú)形的能讓他們感受到了我們教育孩子的效果，為我們的幼兒園發(fā)展也是一個(gè)最好的活廣告。
卡議要在音樂(lè)、美術(shù)上多上課，多搞些活動(dòng)，多發(fā)些小的獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)性。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)行保育和教育相結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，引導(dǎo)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和品德行為。
同時(shí)也為我們的工作和工作效果拿出了一個(gè)展示的空間。孩子們常給父母看看自己的美術(shù)做品，給父母唱唱自己學(xué)會(huì)的歌曲，無(wú)形中這些都將為我們的幼兒園將來(lái)的成長(zhǎng)樹(shù)立一個(gè)良好的口碑。
對(duì)幼兒建立成長(zhǎng)檔案，這是一項(xiàng)創(chuàng)新的工作，目的是促進(jìn)教師有效地觀察、了解幼兒，因材施教，保證幼兒的全面發(fā)展。幼兒園應(yīng)設(shè)計(jì)的人手一冊(cè)，包括對(duì)幼兒的事例觀察、日常表現(xiàn)、態(tài)度及水平，還有家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)反饋等內(nèi)容。
孩子的《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》或者叫做《成長(zhǎng)日記》一定要建立�？勺尯⒆觽儼粗軄�(lái)做自己的各種作品，比如美術(shù)作品，周日帶回家后給家長(zhǎng)觀看，周一帶回，學(xué)校統(tǒng)一管理，孩子在放假后給每個(gè)孩子裝訂成冊(cè);在每個(gè)月或都每季度帶領(lǐng)孩子們出去玩玩，要給每個(gè)孩子照照片，半學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子有三四張照片就可以了，裝訂成冊(cè);給孩子們按孩子們的評(píng)價(jià)發(fā)給象征性的獎(jiǎng)品，物品不貴，但意義重大、在幼兒園內(nèi)張貼各種幼兒作品或者布置各種幼兒適宜的布景;孩子在上課時(shí)表現(xiàn)如何?愛(ài)動(dòng)，還是不善于表達(dá)，還是性格怪異……經(jīng)常記錄到孩子的成長(zhǎng)記錄冊(cè)里面。成長(zhǎng)檔案的制作方法有很多，可以寫一些小文章、可以結(jié)合照片寫一些文字、可以讓幼兒畫一些畫和做一些紙工等。
制定家長(zhǎng)聯(lián)系卡。把孩子每周的或者是每月的表現(xiàn)記錄下來(lái)，讓家長(zhǎng)看后簽字，讓他們及時(shí)的知道孩子在學(xué)校的生活還是學(xué)習(xí)情況。同時(shí)要每個(gè)月?tīng)?zhēng)求家長(zhǎng)的在孩子們的生活還是伙食上的意見(jiàn)和合理的要求。如合理我們可以采納。幼兒園要讓教師經(jīng)常的填寫孩子的表現(xiàn)情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到我們的用心。
時(shí)時(shí)刻刻做好幼兒園的宣傳工作，有時(shí)間應(yīng)該給孩子們統(tǒng)一印刷帶有學(xué)校宣傳的彩色《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》或者叫做《成長(zhǎng)日記》。讓家長(zhǎng)及時(shí)用書面的形式與我們溝通和交流，為了把我們的工件做的更好，半年最好開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)，做好記錄。因?yàn)闊o(wú)論是民辦教育機(jī)構(gòu)還公辦學(xué)校，都要遵守教育法，都要建立孩子或者學(xué)生的教育檔案，我們也不例外，估計(jì)教育局早晚也要檢查的。
(二)在教師方面：
我們所聘用的教師是為我們工作的。我們要從制度上和行為上對(duì)他們約束，選擇教師時(shí)首先要看教師是不是有耐心，因?yàn)槲覀児ぷ鞑煌趧e的工作沒(méi)有足夠的耐心是不行的;也要看教師沒(méi)有相應(yīng)的素質(zhì)，也就是我們說(shuō)他能會(huì)什么，不是簡(jiǎn)單的看孩子，要是要求靈活的把孩子看好，讓孩子在玩的同時(shí)學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。這樣的教師很難找為了幼兒園發(fā)展必須要這樣的教師。應(yīng)多采用一些年輕的教師，因?yàn)槟贻p教師精力充足，與孩子之間的代溝小，容易溝通。
刻師語(yǔ)言方面：我們面對(duì)的不是大人，也不是學(xué)生。是孩子，我查閱了相關(guān)的資料，他們?cè)谡Z(yǔ)言溝通上是不一樣的，小孩子要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓孩子多說(shuō)，多表?yè)P(yáng)，這樣孩子才會(huì)有積極性學(xué)習(xí)。即使孩子錯(cuò)了，也要委婉的批評(píng)，不要讓他們?cè)谌魏问律鲜ヅd趣。不能傷害了孩子的自尊心，更不能用不文明的語(yǔ)言或者是詞語(yǔ)來(lái)批評(píng)孩子們。更不要用侮辱性的語(yǔ)言批評(píng)孩子們，其實(shí)如果你用這些語(yǔ)言在批評(píng)他們的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種后果：一種是孩子的自尊心受到了傷害，孩子不愛(ài)表達(dá)就是最好的證明。另一種是孩子回家把這種語(yǔ)言帶給了父母，父母會(huì)怎樣看待我們的幼兒園和教師呢?可想而知對(duì)我們的影響。
刻師行為方面：
“人民教師，為人師表”。小孩子的模仿能力和效仿能力非常強(qiáng)，教師要注意自己的言行，不小心就會(huì)被孩子們學(xué)去，以至于是一生的習(xí)慣。不要讓教師非常厲害的去要求孩子們，更不能威協(xié)恐嚇?biāo)麄儭鞒鋈ビ绊懮醪睢?/p>
刻師培訓(xùn)方面：
不能因?yàn)槲覀兪撬搅⒔逃团c公立教育脫軌。我們要時(shí)刻以先進(jìn)的教育理念來(lái)教育孩子。這些先進(jìn)的理念通過(guò)什么樣的途徑來(lái)傳給教師們呢?讓他們時(shí)刻不能忘記教師的職責(zé)。我們通過(guò)可以買點(diǎn)教師發(fā)展方面的書籍，讓教師沒(méi)事多看書，多研究怎樣能把孩子們教好，怎樣教好孩子們。給教師買相關(guān)的教案，按教案上課是最好的辦法。另一種就是建議應(yīng)該讓教師經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，我們?cè)诮o學(xué)生上課時(shí)也是經(jīng)常上網(wǎng)。網(wǎng)上有很多我們用到的先進(jìn)的知識(shí)理念。同時(shí)也給孩子們講述科學(xué)知識(shí)。堅(jiān)決杜決上網(wǎng)聊天，總之一切為了孩子的發(fā)展。相信這樣半年下來(lái)，各種效果會(huì)立竿見(jiàn)影。教師要業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記或者寫教案，不然業(yè)務(wù)方面會(huì)形同虛設(shè)。
在幼兒方面：
要充分了解幼兒的性格，依個(gè)人的性格進(jìn)行不同的教育，教育幼兒要分類教育。不同的性格的幼兒教育方法也應(yīng)有所不同，教育要掌握方法，尤其是要讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自己能做的事自己做，每天回家要求自己幫助父母做點(diǎn)什么事，上課后回課堂上匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言的能力。培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力和自主學(xué)習(xí)的興趣。別傷害孩子的興趣。
五、教師管理：
我們按照所制定的制度管理好教師和幼兒園內(nèi)的一切事物，對(duì)于教師和工作人員應(yīng)該有安全責(zé)任制度、請(qǐng)假制度、教師工作考核制度應(yīng)由學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合、上下班簽到制度、食品衛(wèi)生管理制度、食堂管理制度、幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系制度、幼兒接送簽字制度約束。
刻師應(yīng)該進(jìn)行評(píng)比，對(duì)于工作積極性較高的，適當(dāng)?shù)慕o予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)給予辭退，對(duì)于出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，應(yīng)按提前簽好的合同由教師自行進(jìn)行賠償。
廚房應(yīng)加強(qiáng)管理，廚師要有專用的服飾，最好是有體檢證的，不然以后教育局也要查的。千萬(wàn)別出顯食物中毒、食品衛(wèi)生問(wèn)題的事故發(fā)生，否則別的做的再好也沒(méi)有用。
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