初一期末考試作文題目

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的初一期末考試作文題目，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中生作文題目大全

　　1.題目：我的課余生活

　　要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。

　　2.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)

　　要求：任選一題，要寫出真情實感

　　3.題目：為自己豎起大拇指

　　提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。

　　4.題目：初中生活的酸甜苦辣

　　要求：要有真情實感，文體不限。

　　5.題目：考試，我想對你說

　　6.題目：一次難忘的實踐

　　要求：每個同學(xué)在生活中，無論是在家庭、學(xué)校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇 記敘文。

　　7.題目：當(dāng)我面對______的時候

　　要求：在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等)，使題目完整。內(nèi)容要健康，有真情實感。

　　8.題目：我眼中的________

　　要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大�！钡�)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。

　　9.題目：_________，感覺真好

　　感覺就是簡單的心理過程。平時，當(dāng)你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。

　　要求：選好你要寫的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線上。要寫出親身經(jīng)歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運用議論、抒情等表達方式。

　　10.題目：渴望得到__________

　　世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。

　　11.請自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。

　　12.閱讀下列材料，然后按要求作文。

　　一個假日的下午，父親陪他上小學(xué)的兒子到體育館去玩。兒子在球場上拍打著籃球，瞄準(zhǔn)籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進籃筐。父親在遠望著兒子的一舉一動。

　　兒子正玩得高興時，幾個大一點的男孩走來，搶走他的籃球，互相傳遞著上籃投球。兒子被拋到一旁，變成了觀眾……

　　或許你有過類似的經(jīng)歷，或許有過類似的見聞，對這樣的困境，你是怎樣想的?又是如何對待的?請以此為內(nèi)容作文。題目自擬，文體不限。

　　13.閱讀下列材料，然后按要求作文。

　　據(jù)《中國青年報》報道：甘肅省慶陽縣師范學(xué)校學(xué)生李勇，小時候父親就中風(fēng)癱瘓，1995年3月母親又因積勞成疾去世。15歲的李勇在悲痛中一邊操持家務(wù)，一邊照顧父親。6月他考上了慶陽師范，要上學(xué)，父親怎么辦?15歲的李勇一咬牙，賣掉了家中僅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黃豆，湊夠了1000多元錢，背著父親到學(xué)校報道。在學(xué)校附近，他租了一間房子，又像往常一樣，邊照看父親，邊上學(xué)。為了父親，他沒有在學(xué)校食堂吃飯，也沒有住學(xué)校宿舍，每天一下課，他就匆忙趕回“家”，生火做飯，照料父親……

　　李勇“背起父親上學(xué)”的事跡報道后，引起了社會的強烈反響，《中國青年報》以《孝心一片動天下》為題再次做了報道，北京紫禁城影業(yè)公司將李勇的事跡搬上了銀幕。

　　看了這段材料，你從李勇身上看到了什么，有些什么感想?請你給李勇同學(xué)寫封信，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

　　要求：聯(lián)系生活實際，不空談。說心里話，有真情實感。符合書信格式。

　　14. 閱讀下列材料，然后按要求作文。

　　我曾經(jīng)因為有幾個大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦?”

　　登山專家說：“你應(yīng)該向山頂走�！�

　　“為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問。

　　“往山頂走，雖然可能風(fēng)雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死�！钡巧綄＜覈�(yán)肅地說，“對于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存。”

　　要求：讀以上材料，你有何啟迪?聯(lián)系實際寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

　　15. 生活中，許多時候需要我們換位考慮問題。如：師生之間，同學(xué)之間，家長和孩子之間，干部和群眾之間，城里人和鄉(xiāng)下人之間，健全人和殘疾人之間……往往會發(fā)生一些矛盾。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解;多一些理智，少一些盲目;多一些關(guān)愛，少一些磨擦;多一些鼓勵，少一些責(zé)備……

　　根據(jù)提示，請你圍繞“換位”這個話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，感情要真摯。

　　16.有付出就應(yīng)有回報。社會、學(xué)校、家庭、他人也許為你(或他)付出過許多，你(或他)是如何回報的?你(或他)也許為別人付出過許多，你(或他)得到了怎樣的回報?

　　請以“回報”為話題，自選角度，寫一篇 記敘文。思想感情要健康，要有真情實感。

　　17.我國以成功申辦2008年奧運會。北京奧運的口號是“科技奧運，綠色奧運”。如果你有幸成為奧運志愿者的一名，在2008年北京奧運來臨的那一刻，你會為北京奧運做些什么?請以這一活動為話題，自擬題目，寫一篇文章�；蛴洈⒛愕幕顒�，或抒發(fā)你的感想，或發(fā)表你的見解。

　　18.假如你是下面一段文字的“我”，請進行合理想象，以“這是我的責(zé)任”為話題，寫一篇文章。要以記敘為主，適當(dāng)運用描寫、議論、抒情等表達方式。

　　八年級開學(xué)，“我”被同學(xué)們選為班長。于是“我”開始用自己的方式管理班級。不久，一些同學(xué)說“我”愛管閑事，好出風(fēng)頭。對此，“我”說：“這是我的責(zé)任�！贝撕�，班里常響起這句話。一學(xué)期下來，當(dāng)聽到同學(xué)們漸多起來的贊揚時，“我”還是說“這是我的責(zé)任”。

　　19.題目：假如我是教育部長

　　話題作文：

　　20.承諾的故事

　　21.媽媽，我為你感動

　　22.感動我的一瞬間

　　23.心靈的感動

　　24.尋找感動

　　25.都是感動惹的禍

　　26.感動之后的思考

　　27.感動的力量

　　28.為平凡而感動

　　29.拒絕感動

　　30.學(xué)會感動

　　附：　初一作文的技巧和方法

　�。�1）構(gòu)思整篇文章，寫作文提綱的習(xí)慣

　　寫作文的時候，上一段寫完之后，不知道下一段寫什么。一定要構(gòu)思好整篇作文，把構(gòu)思好的作文的“框架”以提綱的形式固定下來。長期從事寫作的人，寫作前也有提綱，但有的藏在肚子里，稱之為“草稿”。古人說“文章不厭其煩”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章大師的經(jīng)驗。沒有這個習(xí)慣，幾乎不可能寫出好文章。

　　（2）學(xué)會選擇素材

　　作文素材、事例的選取一定要切合題意。寫作的時候都離不開素材選取和事例引用，我們在選擇素材的時候一定要符合題意，從題目根本出發(fā)，選取可行度高，有分析性的素材，引用事例時盡量為真人真事，更能打動人。同時，文章句子段落大意清晰是說我們用詞和用句要簡明扼要，不要重復(fù)啰嗦，如果為了湊字?jǐn)?shù)重復(fù)啰嗦，則會被大幅度減分。

　�。�3）不要硬寫，強迫自己寫“的習(xí)慣

　　著名文學(xué)家說過寫不下去不要硬寫，當(dāng)然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假。但是，同學(xué)們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借”不要硬寫“為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，徹底清查你的”材料庫“，一定能找到符合命題的材料。經(jīng)過多次”強迫自己寫“，思路打開了，作文水平也就提高了。

　�。�4）審清題意

　　審題，就是初一學(xué)生在動筆前，認真讀題，對題目中每一個字和標(biāo)點，有的題目中含有標(biāo)點都要認真閱讀。每一個作文題目對作文內(nèi)容都會有一定的限制，學(xué)生在寫作時要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。一般有這樣幾種范圍：1、時間范圍；2、地點范圍；3、對象范圍；4、內(nèi)容范圍；5、數(shù)量范圍。

　�。�5）一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點

　　很多孩子不會用標(biāo)點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓初一學(xué)生進行”一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點“的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：”“

　　經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，家長就會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當(dāng)然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓(xùn)練，收效明顯，進步很快。

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