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關(guān)于溫暖的作文
下面是小編為大家整理的關(guān)于溫暖的作文,歡迎大家參考借鑒。
篇一:
今天的教室里,顯得格外壓抑。沒(méi)有了往日朗朗的讀書(shū)聲,也沒(méi)了平時(shí)面紅耳赤的爭(zhēng)論聲。
大家都覺(jué)得非常難過(guò),因?yàn)橥趺魍瑢W(xué)小時(shí)候父親就去世了,而昨天他的母親也與世長(zhǎng)辭,只剩下他和姐姐兩個(gè)人了。
這是多么沉重的打擊呀!當(dāng)一個(gè)孩子正需要母愛(ài)的時(shí)候,他的母親卻身患癌癥而過(guò)早的離開(kāi)了他,這叫王明姐弟倆今后怎么過(guò)呀! 在我們這個(gè)班級(jí)體里,歡樂(lè)不是屬于一個(gè)人,而是屬于全班同學(xué)的,王明失去母愛(ài)的痛苦也不是只屬于他自己,而是全班同學(xué)的痛苦。王明從門(mén)外走了進(jìn)來(lái),他臂上帶著黑紗,兩眼紅腫,拖看沉重的步子,一步一步挪進(jìn)教室,大家抬起頭看著他,看著他坐在座位上。整整一個(gè)上午,全班都格外沉重。 中午,吃過(guò)午飯,大家都不約而同地圍聚在王明周?chē),有的人用安慰的眼光望著他,有的人欲言又止,嘆了口氣,還有的上前拍了拍他的肩膀。
王明站起身,走到教室門(mén)口,回頭看了大家一眼,朝大家笑了一下,走了出去。這不是普通的一笑,這是一個(gè)孩子在失去母愛(ài)時(shí),強(qiáng)裝出來(lái)的笑,為的是安慰大家,怕影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。這一笑,表示他能夠挺過(guò)去。我堅(jiān)信,他一定能挺過(guò)去的。
大家圍坐在一起沉默了好一會(huì)兒,忽然不知誰(shuí)說(shuō)了一句:“我們給王明捐錢(qián)吧!”大家齊聲回答:“對(duì)!我們大家一定供他到畢業(yè)。”一毛,兩毛,五毛,一元……一張張紙幣放進(jìn)了王明的鉛筆盒。王明回來(lái)后,看著他鉛筆盒里的錢(qián),又看了看同學(xué)們,同學(xué)們都向他微笑。
下午第一節(jié)課,又有不少人放錢(qián)在王明的桌上,還有一個(gè)筆記本。
王明打開(kāi)了本子,本子里有這樣一句名言:“人生不是快樂(lè)的晚宴,而是奮斗,磨難;再奮斗,再磨難!北咀永镞有同學(xué)們珍貴的贈(zèng)言。
王明看了,眼里噙著淚水,提筆在本子最后寫(xiě)道:“我是六(1)班的一個(gè)成員,我的心將和五十三顆心融合在一起……” 在這一瞬間,我感到了一股無(wú)形的力量,那就是愛(ài),當(dāng)王明受到挫折時(shí),全班同學(xué)用金子般的心去溫暖他那顆已經(jīng)冰冷的心。我看到的不是五十四個(gè)同學(xué),而是五十四顆金子般的心緊緊地,緊緊地靠在一起……
篇二:
滴滴親人情,時(shí)時(shí)常相伴。漫漫人生路,溫暖無(wú)處不在如空氣一般隨身相伴。當(dāng)你面對(duì)孤獨(dú)而杞人憂(yōu)天的時(shí)候,你是否會(huì)想到親人的溫暖使你躊躇滿(mǎn)志;當(dāng)你迎戰(zhàn)困難而欲欲寡歡的時(shí)候,你是否會(huì)感到朋友的溫暖讓你信心百倍;當(dāng)你受到重創(chuàng)而自暴自棄的時(shí)候,你是否會(huì)覺(jué)得家人的溫暖使你心情舒暢。是呀,溫暖之火可以燎原。
即使你在異國(guó)他鄉(xiāng).海角天涯,家人的溫暖還是會(huì)關(guān)懷倍致。親人的溫暖就是我們的支柱,不僅是吃好穿好的物質(zhì)支柱,還是支持鼓舞的精神支柱都讓我們體會(huì)到愛(ài)的真諦。正是這家庭與社會(huì)的溫暖使我們?cè)诮k麗多彩的陽(yáng)光中大放異彩。我們會(huì)感嘆:“啊,情滿(mǎn)人間,溫暖無(wú)處不在!。”
在美國(guó)曾經(jīng)有個(gè)小女孩給林肯寫(xiě)信,希望他留長(zhǎng)胡子。
林肯極認(rèn)真地讀了這封信不僅立刻給孩子回了信還真的留起了胡子。在印度,泰戈?duì)栐?jīng)收到一個(gè)小姑娘的信。
在信中寫(xiě)道:
爺爺,我想用您的名字給我的小狗命名,行嗎?泰戈?duì)柌粌H立即回了信表示堅(jiān)決同意還在信中加了一句“不過(guò)在命名之前最好征求一下小狗的同意。”
上面的兩個(gè)話(huà)題表達(dá)出:溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫(xiě)在臉上的笑影;溫暖是義無(wú)返顧的響應(yīng);溫暖是一絲不茍的配合;溫暖是人與人之間的關(guān)懷;溫暖是彼此間的信任。溫暖是情,溫暖是愛(ài),愿人間處處充滿(mǎn)溫暖。
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