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幼兒園防汛演練總結(jié)

時間:2022-07-04 18:33:43 總結(jié)范文 我要投稿
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幼兒園防汛演練總結(jié)

本文為幼兒園防汛演練總結(jié)范文,讓我們通過以下的文章來了解。

幼兒園防汛演練總結(jié)

范文一

夏季來臨,暴雨增多。為了切實提高幼兒園防汛工作的意識,增強處置突發(fā)事件的能力,檢驗防汛預(yù)案的有效性,提高意外事故的逃生技能,切實掌握危險來臨時的逃生方法。今天,濱湖鎮(zhèn)中心幼兒園進行了逃生演練活動。

幼兒園全體工作人員在孫園長的組織下學(xué)習(xí)了濱湖鎮(zhèn)中心幼兒園《防汛逃生預(yù)案》、《防汛逃生方案》,并對演練活動進行了分工安排。

演練前,由安全保障組長秦秀娟對疏散路線和所要到達的“安全地帶”進行仔細(xì)檢查,確保疏散路線暢通、“安全地帶”無障礙物;各班老師按照預(yù)案對幼兒進行防汛知識教育,叮囑幼兒這次是防汛演練,要逃往高處,要求幼兒一切行動要聽從老師的指揮,不可盲目的奔跑,上樓要遵守秩序,不能擁擠,到達規(guī)定的“安全地帶”后,保持安靜,禁止大聲喧嘩。

15時30分,幼兒在戶外活動時,防汛演練總指揮李書美發(fā)出警報,聽到指令后,大班、中班的教師迅速組織指揮幼兒從一號樓梯口向二樓快速有序的撤離;小班的教師組織指揮幼兒從二號樓梯口向二樓撤離。到達“安全地帶”后,各班主任迅速清點人數(shù),并向負(fù)責(zé)此次演練活動的孫園長匯報各班撤離情況,最后孫園長對本次演練活動進行了簡要總結(jié)。

本次演練活動增強了師生的防汛意識,讓大家真正掌握了在危險中選擇正確的逃生、自救方法,提高了我園教職工及幼兒對汛期的應(yīng)對能力,達到了預(yù)期的目的。

范文二

夏季來臨,暴雨增多。會同縣機關(guān)幼兒園為了增強師生處置突發(fā)事件的能力,檢驗防汛預(yù)案的有效性,提高意外事故的逃生技能。2014年5月15日,該園500余名師生進行了防汛逃生演練活動。

15時50分,防汛演練領(lǐng)導(dǎo)小組副組長梁成香發(fā)出汛情警報。聽到報警后,各班教師迅速組織指揮孩子們按規(guī)定路線有序撤離,并在規(guī)定的時間內(nèi)撤離到“安全地帶”。到達“安全地帶”后,各班主任迅速清點人數(shù),檢查是否有幼兒遺漏。有些孩子們在高處飛舞著衣帽,向人們求救,幼兒園立即組織人員進行救援。演練結(jié)束后,楊園長對本次演練活動作了總結(jié)講話。

此次演練活動,增強了師生的防汛意識,讓大家真正掌握了在危險中選擇正確的逃生、自救方法,提高了該園師生對汛期的應(yīng)對能力,達到了預(yù)期的目的。

范文三

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機制,增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力, XX年3月30日上午10點,我園成功進行了消防疏散演練活動。演練中,從火警警報響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域,歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

這次演練活動的成功,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進行周密部署,與師生嚴(yán)格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。

1、為進行這次演練活動,學(xué)校成立了以園長為組長的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了“安全第一,確保有序;責(zé)任明確,落實細(xì)節(jié)”的演練原則。

2、演練前,園長根據(jù)演練要求在餐廳開了預(yù)備會,告知演練的時間、內(nèi)容及要求,讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責(zé)任,并做好演練宣傳,確保演練萬無一失。

3、3月30日上午9點鐘,實地疏散演練準(zhǔn)備階段開始,各工作人員到位,各班主任到班里進行宣傳并組織幼兒進行快速演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域,為快速、有序、安全撤離作準(zhǔn)備。

4、撤離演練準(zhǔn)備工作做好后,隨著園長“軹城幼兒園消防疏散演練開始”的一聲令下,警報鳴放員鳴響火警警報信號,參加演練人員各就各位,各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻,貓著腰有序地按指定路線“逃生”,班主任帶著本班學(xué)生有序地疏散到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時兩分鐘,做到了快速、安全、有序。

5、演練結(jié)束后,各班按指定的返回路線,安全有序地返回教室。返回教室后,各班主任針對此次演練活動作了總結(jié)并對學(xué)生進行了相關(guān)的消防教育。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識,對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護自救能力起著重要的促進作用。另外,通過這次演練活動,也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。


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