初三期中考試總結(jié)與反思
初三是學(xué)生們很重要的一年，期中考試結(jié)束了，老師要根據(jù)學(xué)生的成績(jī)對(duì)教學(xué)方式作出相對(duì)應(yīng)的改進(jìn)，下面聘才小編為大家收集整理的初三期中考試總結(jié)與反思相關(guān)資料。歡迎大家閱讀!!
初三期中考試總結(jié)與反思
語(yǔ)文85分，數(shù)學(xué)93分，英語(yǔ)104分,政治76，歷史87，地理83，生物86......這就是我這次期中考試各科的成績(jī)。通過(guò)這次的考試,我了解到了我的不足之處。
要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助;還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項(xiàng)目，我要在老師上課講閱讀的時(shí)候認(rèn)真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。 就說(shuō)數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績(jī)當(dāng)中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能提高。
這次的政治考的尤其差，在考前，該背的'我都背了……我最后分析了一下，這次主要失分在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì)，就是考試一緊張6題的答案寫(xiě)在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外習(xí)題，爭(zhēng)取期末考試考到90分以上。
歷史這次考得還算不錯(cuò)，考了有史以來(lái)的最高分，這次我的二卷考得還比較滿意，但一卷的選擇錯(cuò)了6個(gè)，以后我要多看書(shū)，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書(shū)籍……
地理，唉~這次真是出乎我的意料，以前是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在到開(kāi)始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，我保證期末考試一定考95分以上。
生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好，以后我遇到什么問(wèn)題要及時(shí)找老師問(wèn)，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫(xiě)作業(yè)，最后再預(yù)習(xí)，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注，第二天問(wèn)老師，做到日日清。 我下次的目標(biāo)是全年級(jí)200名之前，班里前10名，我的趕超對(duì)手是陳東。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績(jī)一定會(huì)提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。
初三期中考試總結(jié)與反思
九年級(jí)上學(xué)期期中考試結(jié)束了，總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。
考前兩周，進(jìn)行期中考試動(dòng)員。本次考試預(yù)示著九年級(jí)過(guò)了四分之一的時(shí)間，是達(dá)到自己的目標(biāo)，證明自己能行 的時(shí)候，所以要開(kāi)始以期中考試目標(biāo)為一切行動(dòng)的目標(biāo)要求，同學(xué)們聽(tīng)了這句話有所觸動(dòng)。接下來(lái)就要有要求。
中學(xué)生指望純打動(dòng)思想就能改變他們是不可能的，所以要要求細(xì)化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量，課余時(shí)間的任務(wù)量，以及主動(dòng)問(wèn)題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀(jì)律是一切行動(dòng)的保障，在這一周里，班主任必須每天落實(shí)教室紀(jì)律，按時(shí)到校紀(jì)律，課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律。
考前一周，進(jìn)行目標(biāo)落實(shí)。這個(gè)過(guò)程很重要，培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵，要讓學(xué)生明白凡事不是說(shuō)說(shuō)而已，立下志愿，為自己的行動(dòng)增添動(dòng)力。當(dāng)每個(gè)人喊出自己的目標(biāo)的時(shí)候，就是自己開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，有了自己給自己的壓力為動(dòng)力，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時(shí)，鼓勵(lì)，勸導(dǎo)，循循善誘，進(jìn)一步講解學(xué)習(xí)方法，做榜樣引導(dǎo)。
考前一天：考場(chǎng)習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣：細(xì)致審題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，規(guī)范答題。心態(tài)：題目，我易，他也易，耐心細(xì)致比高低;題目，我難，他也難，沉著冷靜是關(guān)鍵。 抓緊考試的課余時(shí)間靜下心復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。
第一天結(jié)束：總結(jié)第一天，鼓勵(lì)在第二天考好。第一天考試結(jié)束后，進(jìn)教室感覺(jué)氣氛壓抑，想了一會(huì)，重新走進(jìn)教室，要求每位同學(xué)坐直，抬頭，笑著閑聊了一會(huì)，提昂到他們說(shuō)第一天覺(jué)得題太難時(shí)，邊以鼓勵(lì)為主，如若還不能改變氣氛，便隨口編了幾句口號(hào)，鼓勵(lì)每位學(xué)生：好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺(jué)到學(xué)生有一個(gè)好的精神面貌，便可以放心了。此時(shí)此刻，寧可少?gòu)?fù)習(xí)十分鐘，也必須要一個(gè)好的精神狀態(tài)。
反思：班主任必須日日落實(shí)紀(jì)律，了解學(xué)生每天的'學(xué)習(xí)情況，掌握每位學(xué)生的表現(xiàn)，不怕耽擱每天十分鐘的時(shí)間，但一定要勤過(guò)問(wèn) ，多關(guān)心，嚴(yán)要求。在講規(guī)范答題的時(shí)候要細(xì)致：要求選擇題的答案寫(xiě)在答題卡上。這一點(diǎn)因?yàn)槭д`沒(méi)講，所以出現(xiàn)了錯(cuò)誤。最后，時(shí)刻不忘鼓勵(lì)學(xué)生：好學(xué)生是夸出來(lái)的。
初三期中考試總結(jié)與反思
在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三年級(jí)c班的數(shù)學(xué)試卷并不難，我班數(shù)學(xué)平均分為90分。在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)卻考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。
從學(xué)生答題情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。
幾何證明題分析問(wèn)題的思路上不去，分析問(wèn)題的方法掌握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個(gè)方面多下功夫：
一、樹(shù)立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的`自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。
二、指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚(yú)不如授之以漁”。在解決實(shí)際問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來(lái)及關(guān)注知識(shí)的生成。
三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。 在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好學(xué)生的管理，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透�！弊鳛橐粋�(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的原因，教育學(xué)生才會(huì)真正有效。
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