- 大學(xué)思政課心得體會(huì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于大學(xué)思政課心得體會(huì)（通用13篇）
有了一些收獲以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于大學(xué)思政課心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)思政課心得體會(huì) 1
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈；特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。
思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實(shí)際的好教師。
在教學(xué)的實(shí)踐中，廣大教師對(duì)教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn)，我們?cè)谟^摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動(dòng)，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時(shí)，一部分教師由于對(duì)教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實(shí)際工作中只對(duì)提高自己的理論、知識(shí)水平比較重視，而對(duì)培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機(jī)智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面：
一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對(duì)性。
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)于這種不同教材，就有不同的要求，要對(duì)癥下藥，才會(huì)有的放矢。如果缺乏針對(duì)性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對(duì)性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
二、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針。
改進(jìn)思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察社會(huì)、理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識(shí)問題，從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)其進(jìn)行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
三、善于隨機(jī)應(yīng)變、靈活機(jī)智地處置各種突發(fā)問題。
對(duì)于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時(shí)地作出正確的反應(yīng)，機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會(huì)使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。
“欲速則不達(dá)”地進(jìn)行思想政治教育，切莫急于求成，而應(yīng)恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實(shí)效，以情感人。
教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長(zhǎng)期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累。那么，政治教師要具有更高的教育機(jī)智技巧，主要應(yīng)通過以下幾方面去努力。
首先，高度的思想道德境界和理論知識(shí)修養(yǎng)，是教育機(jī)智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教育機(jī)智的才能，首先來自于教師本身的道德修養(yǎng)，只有具備較高的道德境界，才能變得耳目聰明、靈活，潛移默化。許多問題連教師自己都沒有很好地解決，怎么談得上機(jī)智靈活地去教育學(xué)生呢 而豐富的知識(shí)；較高的理論修養(yǎng)水平是教育機(jī)智的基礎(chǔ)，雖然教師有了“一杯水”，并不一定就能保證交給學(xué)生“一滴水”，但教師這“一杯水”卻是絕對(duì)不可缺少的。只有這樣，才能居高臨下，靈活自如地駕馭教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的各種問題具有準(zhǔn)確的分析能力和判斷能力，游刃有余地進(jìn)行處理，否則教學(xué)時(shí)只能照本宣科，遇到問題就會(huì)措手不及，捉襟見肘，教育機(jī)智便無從談起了。
其次，深刻了解學(xué)生的思想、知識(shí)和心理特征，是教育機(jī)智才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提。
對(duì)學(xué)生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學(xué)生的可塑性大，世界觀、人生觀、價(jià)值觀均尚未定形，處在“斷乳期”，他們的心理時(shí)起時(shí)伏，這就需要教師做學(xué)生的知心朋友，平常就應(yīng)以課堂教學(xué)作鋪墊作用，才能有針對(duì)性，使教師教學(xué)才能得到發(fā)揮。 再次，強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，是教育機(jī)智才能不斷得到鍛煉和提高的內(nèi)部動(dòng)力。 國(guó)家的'興旺發(fā)達(dá)，社會(huì)的進(jìn)步，歷史車輪的前進(jìn)，人類文明的發(fā)展等都在于教育。作為一名政治教師，只有自覺地意識(shí)到自己對(duì)社會(huì)，對(duì)學(xué)生所承擔(dān)的責(zé)任，他才能千方百計(jì)地努力去追求盡可能完美的教學(xué)效果，從而使自己的教學(xué)才能得到不斷鍛煉和提高。
最后，自己勤奮進(jìn)取，虛心向他人學(xué)習(xí)，勇于探索創(chuàng)新，善于積累和總結(jié)，是教育機(jī)智才能不斷提高和發(fā)展的關(guān)鍵所在。每個(gè)有責(zé)任感的教師都想自己能在教學(xué)上揮灑自如，教學(xué)效果良好，給學(xué)生有個(gè)好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術(shù)才能，在同樣起點(diǎn)的條件下，有的教師進(jìn)步較快，有的停滯不前，關(guān)鍵就在于個(gè)人主觀努力程度的不同，要能大膽創(chuàng)新，注意總結(jié)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系自己實(shí)際，才能得到啟發(fā)，才能不斷地充實(shí)自己，提高自己的教育機(jī)智才能。
總之，思想政治課教學(xué)效果的好壞是與廣大教師的教育機(jī)智分不開的，而這種才能的培養(yǎng)和發(fā)展，則要依靠教師自覺地加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)和鍛煉，提高自己各方面的素質(zhì)。只有通過勤奮進(jìn)取，不斷追求，勇于探索，才能登上這座教育藝術(shù)之峰。
大學(xué)思政課心得體會(huì) 2
通過對(duì)思品課教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研討，使我充分的認(rèn)識(shí)到：教學(xué)方法大都是相通的、可以相互借鑒的。細(xì)細(xì)的研究有許多相近、相似之處。有許多值得思考的東西。只有探究適合我們自己的實(shí)際教學(xué)的方法才是最好的方法。雖然教學(xué)的內(nèi)容依據(jù)大綱、課標(biāo)編寫的內(nèi)容基本上是一樣，但是教學(xué)的對(duì)象卻不同，接受的程度不同，這就要求我們實(shí)施的方法有別。于是，我就從他人成功的經(jīng)驗(yàn)中不斷探討、摸索出一些有效地方法，介紹給大家：
一、它山之石，可以攻玉。
不管是創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，還是目標(biāo)教學(xué)法、還是先學(xué)后教教學(xué)法等等，他們的共性是：老師事先要預(yù)設(shè)問題，老師事先要畫好圈，學(xué)生只要完成圈里的問題，找到他并解決他，就算萬事大吉了。如果能當(dāng)堂課背誦會(huì)或者能完成當(dāng)堂課上的幾個(gè)簡(jiǎn)單的選擇題和說出一個(gè)材料題的不完整的答案，就是優(yōu)秀的示范課了。其實(shí)質(zhì)，學(xué)生仍然在老師的圈里轉(zhuǎn)，可以說毫無創(chuàng)新而言。表現(xiàn)為，一問一答式，或是一問多答式，課堂上熱熱鬧鬧，舉手的也多，雙邊活動(dòng)也多。
而前提是：老師設(shè)置的問題要小而多，又易于尋找，否則不然的話，就難說了。
這種教學(xué)方法的好處多多：老師設(shè)置的問題能抓住重點(diǎn)，突出考點(diǎn)，瞄準(zhǔn)要害，只要背會(huì)，就會(huì)有高分。學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)高興、老師輕松并能拿到績(jī)效高工資。這就是目前中最流行的實(shí)用主義教學(xué)法。
但是，這種教學(xué)方法的不足之處是：其一是有問題、有目標(biāo)，學(xué)生不學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，該怎么辦？其二是學(xué)生如何先學(xué)？如果沒有學(xué)案，學(xué)生如何預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)？如果沒有老師的目標(biāo)，學(xué)生的目標(biāo)向哪里找？這種學(xué)習(xí)情景離自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)相差甚遠(yuǎn)。這驅(qū)使我去探究更能拓展學(xué)生知識(shí)的方法。
二、首先了解教材的.構(gòu)成，簡(jiǎn)單實(shí)效的自學(xué)方法。
教材針對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問題，將心理健康、道德、法律、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合，確定各年級(jí)的教育主題和能力培養(yǎng)的重點(diǎn)，完成各年級(jí)包括情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)等方面的課程目標(biāo)。以“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”為整個(gè)初中階段思想品德教育的基本價(jià)值目標(biāo)，統(tǒng)領(lǐng)各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容。而教材編排規(guī)范性強(qiáng)，條理清晰，有利于學(xué)生理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材以“生活在線”創(chuàng)設(shè)情境；以“探究平臺(tái)”歸納知識(shí)理論；以“拓展天地”拓寬知識(shí)面。而每一單元的知識(shí)構(gòu)成是：?jiǎn)卧莿�；課題是標(biāo)；框題是枝；標(biāo)題是葉。如果以剛設(shè)置問題，那么答案則是標(biāo)；如果把標(biāo)設(shè)置為問題，那么答案則是枝；如果把枝設(shè)置為問題，答案則是葉。為此簡(jiǎn)單有效的自主學(xué)習(xí)方法則是“①是什么？②為什么？③怎么辦？”此法第一節(jié)課就要交給學(xué)生，并要節(jié)節(jié)訓(xùn)練。學(xué)生的自學(xué)、老師的講解歸納都會(huì)應(yīng)用自如。
三、建立學(xué)習(xí)小組，成員間相互激勵(lì)。
集體的力量是強(qiáng)大的。競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制最有效。比、學(xué)、趕、幫、超樣樣有效。用好課代表這個(gè)老師的助手，由課代表每日進(jìn)行提醒式學(xué)習(xí)。初中思品課平日里是沒有人學(xué)習(xí)的。課代表每日都要提醒預(yù)習(xí)、作業(yè)、默寫、探究等，問題不多，可以是一個(gè)問題，也可以是一個(gè)故事。此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我還4—6人設(shè)立自由互助學(xué)習(xí)小組，小組成員間有“連坐”的責(zé)任。目的是相互提醒、相互監(jiān)督，養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在檢查作業(yè)、背誦時(shí)，受懲罰的往往不是不會(huì)的、不做的，而是那個(gè)不督促的、不提醒別人的學(xué)生。此時(shí)的關(guān)鍵是，老師的監(jiān)督、檢查、表?yè)P(yáng)要做到位，要大力支持小組長(zhǎng)、課代表的工作。
這樣，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了設(shè)置問題，還學(xué)會(huì)了在集體中快樂的成長(zhǎng)。下一步是學(xué)會(huì)如何解答問題？比如：材料題就要抓中心、抓關(guān)鍵詞、明確考點(diǎn)；漫畫類，就要會(huì)其意、歸教材、組答案；圖標(biāo)類的一般解法就是“三看二比一提練”等。總之，學(xué)生知道了如何做？如何解答？懶惰時(shí)，又有人及時(shí)提醒、督導(dǎo)。一種自主學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)就會(huì)自然地形成。
大學(xué)思政課心得體會(huì) 3
這一節(jié)課據(jù)說是我們?nèi)珖?guó)每一個(gè)大學(xué)生都是要學(xué)習(xí)的，而且是全國(guó)大學(xué)生同時(shí)間一起上的，所以在還沒有開始上課的時(shí)候，我就倍加期待，因?yàn)檫@種大型的思政課肯定會(huì)講授許多的知識(shí)，給予我們認(rèn)知上的啟迪。
果然，這次的思政課是一種全新的體驗(yàn)，因?yàn)槲覀兌际窃诩彝ㄟ^線上直播的方式聽課。這次的思政課，主辦方邀請(qǐng)了四名專家老師來給我們上課，這次的思政課都是根據(jù)我們當(dāng)前實(shí)際情況來給我們講課的，分別從整體的工作規(guī)劃、具體的預(yù)防措施、歷史講解和我們所有青少年應(yīng)當(dāng)具備的責(zé)任和義務(wù)等方面來給我們上課的。這樣精彩的講課，這樣精彩的內(nèi)容，用網(wǎng)絡(luò)上的方式來說就是“講的'都是干活”，所以四位專家老師給我們線上講課的時(shí)候，我還準(zhǔn)備了一個(gè)小本子來做筆記。這樣大的講課是我以前從沒有經(jīng)歷過的，看網(wǎng)上網(wǎng)友的反饋跟我差不多，彈幕一直都沒有聽過，據(jù)說還因?yàn)閬砺犝n的同學(xué)太多都給服務(wù)器給擠崩潰了。
這一次的思政課真的是非常的精彩，讓我有很多的感觸。通過四位老師的講課，讓我對(duì)于當(dāng)前的實(shí)際情況有了更深的了解認(rèn)識(shí)，還讓我掌握了很多的防范措施，這些都是能夠給予我很多幫助的方法。當(dāng)然，這次的思政課讓我體會(huì)到的遠(yuǎn)不止如此，讓我感觸最深的還是讓我知道面對(duì)這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們也越應(yīng)該要有一定的擔(dān)當(dāng)，這是我們每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具備的，也是我們每一個(gè)青年的責(zé)任。越是面對(duì)這樣的困難，我們就越要堅(jiān)強(qiáng)，要向那些艱苦奮斗、舍己為人的前輩們學(xué)習(xí)，要有他們那種大無畏的精神，要有一定的使命感。只有這樣，我們才能夠在以后的生活、工作中面對(duì)怎樣的困難，我們才能夠不驚慌失措到不知所措。我們要有一定的擔(dān)當(dāng)，這是我們每一個(gè)青年大學(xué)生的責(zé)任，我們要更加的愛護(hù)自然，我們要為綠色環(huán)境做出貢獻(xiàn)，我們還要更加的尊重自然，我們每一個(gè)生物都是整個(gè)自然界的一份子，所以我們應(yīng)該要做到的是和諧共處，我們作為一名大學(xué)生，應(yīng)該要從身邊的小事做起，愛護(hù)動(dòng)植物、不濫砍濫伐等等，這些都是我們輕易就能夠做到的，也是我們應(yīng)該做到的。在今后，我也將努力做好這些工作。
雖然現(xiàn)在這堂全國(guó)大學(xué)生一起上的思政課已經(jīng)結(jié)束了，可是帶給我們深刻體會(huì)確實(shí)一直在我腦海中回蕩，真的的震耳發(fā)聵。這堂課讓我知道我們作為一名大學(xué)生，要有強(qiáng)的使命感，要有強(qiáng)的國(guó)家認(rèn)同感，要具備定的責(zé)任意識(shí)，要積極向那些無私奉獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。
大學(xué)思政課心得體會(huì) 4
回望歷史，這“紅色基因”是一代代中華兒女和愛國(guó)志士用鮮血和生命，為我們鋪就了一條通往實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的道路，以一種巨大的精神力量托起中華民族的脊梁。這種精神力量能穿越時(shí)空，一以貫之，永不褪色。它是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，鼓舞著一代又一代中華兒女為了中華民族的偉大復(fù)興而堅(jiān)強(qiáng)自立、堅(jiān)持夢(mèng)想、永往直前。面對(duì)敵對(duì)勢(shì)力的阻撓詆毀，面對(duì)自然災(zāi)害的洶涌來襲，英雄的中華兒女不動(dòng)搖、不懈怠、不屈服，用勤勞和智慧、用堅(jiān)定與執(zhí)著，寫下了令世人驚嘆的“中國(guó)故事”。黃繼光是以何等堅(jiān)強(qiáng)的毅力，拖著重傷的身軀爬到敵人的地堡前，又一躍而起，犧牲自己去炸碉堡；當(dāng)?shù)卣鹜蝗粊砼R，張米亞老師用自己鋼鐵般的`身軀護(hù)住兩名學(xué)生，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，宛如一只展翅欲飛的雄鷹。孩子活了下來，而雄鷹的“雙翼”已然僵硬……種種的英雄事跡，讓我的心情久久不能平靜。
時(shí)代在前進(jìn)，“紅色基因”的傳承方式也要與時(shí)俱進(jìn)，有所創(chuàng)新。如今這紅色基因賦予新的內(nèi)涵，它是中華民族的`精神紐帶，孕育了永放光芒的大慶精神、兩彈一星精神、焦裕祿精神、雷鋒精神、偉大抗洪精神、抗擊非典精神、抗震救災(zāi)精神……
我們是新時(shí)代生力軍，高舉紅色大旗、傳承紅色基因是你我應(yīng)盡之責(zé)。我們正當(dāng)風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)的年代。我們是民族精神的傳承者，我們是祖國(guó)明天的建設(shè)者。我們要繼承并發(fā)揚(yáng)先輩們留下的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的科技生產(chǎn)技術(shù)，傳承紅色基因。我們必須要珍惜這大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。當(dāng)然，這一切都不是空洞的口號(hào)，我們可以從學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，去踐行我們的愛國(guó)宣言，我們每個(gè)人認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高我們的文化素養(yǎng)，我們就為整個(gè)國(guó)民質(zhì)素的提升做出了貢獻(xiàn)。
大學(xué)思政課心得體會(huì) 5
9月18日下午17時(shí)，我們河南省20xx年思政專題直播課活動(dòng)如期進(jìn)行。此次活動(dòng)采用線上播出的形式。我作為我們學(xué)校一名的思政課教師，也很有幸能聽到這樣震撼心靈的大課。直播期間，我認(rèn)真聆聽，對(duì)重點(diǎn)要點(diǎn)，仔細(xì)記錄，直播結(jié)束，我的收獲很多。
通過聆聽?zhēng)孜焕蠋煹摹斗姥淳葹?zāi)專題思政課》，讓我更深刻地理解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下集中力量辦大事的.制度優(yōu)勢(shì)，更加深刻地認(rèn)識(shí)人民至上、生命至上的價(jià)值追求，更加深刻地體會(huì)到了上下同心者勝。同舟共濟(jì)著者贏的精神力量，讓我更加堅(jiān)信，我們一定能夠看到災(zāi)情之后重建的美麗與精彩。
應(yīng)對(duì)突如其來的洪災(zāi)，無數(shù)國(guó)人逆行而上。許許多多醫(yī)護(hù)人員千里迢迢來到河南，幫忙全省人民一起度過這難關(guān)！每一個(gè)時(shí)代都有不一樣的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉(zhuǎn)身離開，有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻(xiàn)出了生命，有人獻(xiàn)出了自己的`一點(diǎn)點(diǎn)力量，奉獻(xiàn)出了自己的一份愛心。他們亦是英雄。一個(gè)字，一盞燈，一份心，一種情。
這些感人肺腑的英雄和事跡為思政課教學(xué)提供了鮮活的案例和豐富的素材。課堂中于逸飛、李睿等感人事跡的再現(xiàn)，深深震撼我們內(nèi)心深處，也讓作為思政課教師的我深刻認(rèn)識(shí)到天下興亡、匹夫有責(zé)，在日后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我要用行動(dòng)，以執(zhí)筆之手譜寫初心使命之主旋律。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我作為學(xué)校的思政課教師，但我一定會(huì)以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，寓情于課，寓德于課，寓教于課，讓學(xué)生喜歡思政教育，扣好人生的第一�？圩�，教育學(xué)生做有骨氣、有志氣、有底氣的新時(shí)代中國(guó)少年，立志為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
大學(xué)思政課心得體會(huì) 6
今天觀看了浙江省高校思政公開課，讓我深刻懂得了黨的百年歷史就是踐行黨的初心使命的歷史。黨員干部要在實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解，達(dá)到知行合一的境界。深刻領(lǐng)悟“江山就是人民，人民就是江山”的道理，謹(jǐn)記“黨執(zhí)政后的危險(xiǎn)是脫離群眾”的.告誡，進(jìn)一步強(qiáng)化公仆意識(shí)和人民情懷。無論從事什么樣的工作，都是為人民服務(wù)，都要將人民群眾利益放在第一位。就像視頻中的話：學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，正因?yàn)辄h史是中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的探索史、奮斗史和發(fā)展史，其中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提煉出來的立國(guó)、興國(guó)智慧。
作為一名入黨積極分子，我們要珍惜這份遺產(chǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承黨史、國(guó)史，使之內(nèi)化于心，外化于行。如此，才能進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅(jiān)定不移地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
大學(xué)思政課心得體會(huì) 7
中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能跨過一道又一道溝坎，取得偉大社會(huì)革命和偉大自我革命的一個(gè)又一個(gè)勝利，就在于始終保持著“紅船精神”激發(fā)出來的昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的.精神狀態(tài)提出更高要求。無論是攻堅(jiān)克難決勝全面建成小康社會(huì)，還是開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程，乃至實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，都要求我們黨始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)。
精神狀態(tài)首當(dāng)其沖是擔(dān)當(dāng)。中國(guó)特色社會(huì)主義是一條前無古人的新路，需要中國(guó)共產(chǎn)黨人以巨大的政治勇氣對(duì)民族命運(yùn)擔(dān)當(dāng)，對(duì)人民幸福擔(dān)當(dāng)，對(duì)管黨治黨擔(dān)當(dāng)，對(duì)美好世界擔(dān)當(dāng)。改革開放40年來，我們正是以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔(dān)當(dāng)，闖出一條新路、好路，實(shí)現(xiàn)了從“趕上時(shí)代”到“引領(lǐng)時(shí)代”的偉大跨越。改革推進(jìn)到今天，比認(rèn)識(shí)更重要的是決心，比方法更關(guān)鍵的是擔(dān)當(dāng)。正因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨有這樣的擔(dān)當(dāng)，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，所以能堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)，自覺以身許黨許國(guó)、報(bào)黨報(bào)國(guó)。
大學(xué)思政課心得體會(huì) 8
今天，通過全國(guó)大學(xué)生同上黨史思政大課的網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)黨史進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我再次深刻感受到了黨艱難而又偉大的發(fā)展歷程。以史鑒今，立黨治國(guó)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。百年風(fēng)雨，是歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。100年的歷史見證了黨的不斷成長(zhǎng)與壯大。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊(yùn)，正是因?yàn)槊恳幻伯a(chǎn)黨人不畏流血、不怕犧牲，一直堅(jiān)定不移的走下去。
作為新時(shí)代的新青年，我們應(yīng)該牢記黨的理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。我們也應(yīng)該牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，記錄著新中國(guó)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的種種事跡，這其中凝結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和智慧需要我們不斷傳承并發(fā)揚(yáng)光大。
每當(dāng)風(fēng)雨來襲，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)總是最重要的保障、最可靠的依托；每次風(fēng)雨過后，中國(guó)人民對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨更加擁護(hù)和信賴，對(duì)中國(guó)制度更加充滿信心。新時(shí)代的我們，要從黨的`優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中吸取營(yíng)養(yǎng)，切實(shí)解決自己在思想、學(xué)習(xí)等方面存在的問題，不斷提高自身能力，樹立服務(wù)意識(shí)，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)到日常生活中，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
大學(xué)思政課心得體會(huì) 9
今天觀看的同上黨史思政大課，讓我深刻意識(shí)到了學(xué)習(xí)黨史的重要性，收獲頗多。
歷史是的教科書，我們?nèi)缃衩篮玫腵生活，都是當(dāng)年一群群有志青年，為了心中的理想信念而犧牲換來的。在黨的各個(gè)歷史時(shí)期，在那樣艱苦的時(shí)代背景下，前輩們挺身而出，披荊斬棘。歷史無不沉淀為精神，精神無不是歷史的，我們所學(xué)習(xí)的抗美援朝精神，大慶精神，鐵人精神，兩彈一星精神……在當(dāng)下依然能夠激勵(lì)我們前進(jìn)的.，是先輩們用汗水和鮮血澆筑的中國(guó)力量。
一代青年，有一代青年的歷史際遇。我們要學(xué)黨史以勇?lián)?zé)。今天，我們跟隨三位教授回顧了共產(chǎn)黨的光輝與艱難，從歷史中吸取養(yǎng)分。明天，我們將繼續(xù)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的豪氣，為共同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！
大學(xué)思政課心得體會(huì) 10
步入大學(xué)殿堂，我懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)未來的憧憬，踏入了這片充滿無限可能的學(xué)術(shù)沃土。在眾多豐富多彩的課程中，大學(xué)思政課如同一股清泉，緩緩流淌進(jìn)我的心田，不僅滋養(yǎng)了我的精神世界，更成為了我人生旅途中一座不可或缺的燈塔，引領(lǐng)我在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中尋找方向，在多元價(jià)值觀的碰撞中堅(jiān)定信念。
一、理論之光，照亮前行之路
思政課，作為高等教育的必修課程，其魅力在于它以深厚的理論底蘊(yùn)為依托，將馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等核心知識(shí)融入課堂，讓我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)中深刻感受到科學(xué)的力量。通過老師的精彩講解，那些曾經(jīng)看似遙遠(yuǎn)而抽象的概念，逐漸變得生動(dòng)具體起來。我深刻認(rèn)識(shí)到，這些理論不僅是國(guó)家發(fā)展的'行動(dòng)指南，更是我們個(gè)人成長(zhǎng)的精神支柱。它們?nèi)缤箍罩凶盍恋男�，照亮了我前行的道路，讓我在迷茫時(shí)能找到方向，在困難面前不失勇氣。
二、歷史之鏡，鑒往知來
思政課還常常以歷史為鏡，通過講述中華民族從苦難走向輝煌的歷程，讓我們深刻體會(huì)到今天的幸福生活來之不易。從革命先烈的英勇犧牲，到改革開放的偉大實(shí)踐，再到新時(shí)代的輝煌成就，每一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)都凝聚著無數(shù)人的智慧與汗水。這些歷史故事，不僅增強(qiáng)了我的民族自豪感和自信心，更激發(fā)了我為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己力量的決心。
三、實(shí)踐之橋，連接理論與實(shí)踐
思政課的魅力更在于它不僅僅是理論知識(shí)的傳授，更是將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的橋梁。通過參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，我將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，深刻體會(huì)到了“知行合一”的真諦。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅鍛煉了我的能力，更讓我在服務(wù)社會(huì)的過程中，感受到了奉獻(xiàn)的快樂和人生的價(jià)值。
四、思想之翼，翱翔于自由之天空
在思政課的熏陶下，我的思想得到了前所未有的解放和升華。我開始學(xué)會(huì)用辯證的眼光看待問題，用理性的思維分析現(xiàn)象，不再盲目跟風(fēng)，也不再輕易被表象所迷惑。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，勇于探索，這為我未來的學(xué)術(shù)研究和人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，大學(xué)思政課是我大學(xué)生活中一段寶貴的經(jīng)歷。它不僅豐富了我的知識(shí)體系，更塑造了我的人格品質(zhì)，讓我在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定、自信。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)秉持思政課所傳授的精神，以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的步伐，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
大學(xué)思政課心得體會(huì) 11
踏入大學(xué)的門檻，我懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)未來的憧憬，開始了全新的學(xué)習(xí)之旅。在眾多課程中，思想政治理論課（簡(jiǎn)稱思政課）以其獨(dú)特的魅力，深深地吸引了我，并在我心中種下了思考與成長(zhǎng)的種子。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)國(guó)家的政策方針有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，更在思想境界、價(jià)值觀念以及社會(huì)責(zé)任感等方面有了顯著的提升。
一、理論之光，照亮前行之路
思政課，顧名思義，是關(guān)于思想政治理論的課程。它不同于其他專業(yè)課程的直接技能傳授，而是通過深入淺出的講解，引導(dǎo)我們理解國(guó)家的歷史脈絡(luò)、發(fā)展現(xiàn)狀以及未來方向。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了馬克思主義理論的博大精深，它如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我學(xué)會(huì)了用科學(xué)的理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。
二、家國(guó)情懷，激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)
每一次的思政課，都像是一次心靈的洗禮。老師不僅傳授知識(shí)，更通過生動(dòng)的.案例、感人的故事，激發(fā)我們的家國(guó)情懷。我了解到，作為新時(shí)代的青年，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。這份責(zé)任感，讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加自律、更加勤奮，努力提升自己的綜合素質(zhì)，為將來能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)自己的力量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、價(jià)值引領(lǐng)，塑造正確觀念
思政課還是我們樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要陣地。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種思潮相互激蕩，如何保持清醒的頭腦，做出正確的價(jià)值判斷，顯得尤為重要。通過思政課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了用批判性的思維審視問題，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)自己的言行。我深知，只有樹立了正確的價(jià)值觀念，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
四、實(shí)踐探索，深化理論認(rèn)知
理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，但更重要的是將理論付諸實(shí)踐。在思政課的指導(dǎo)下，我積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，更在實(shí)踐中深化了對(duì)理論的理解。我意識(shí)到，只有將個(gè)人理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值。
總之，大學(xué)思政課是我成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。它讓我學(xué)會(huì)了用科學(xué)的理論武裝自己，用家國(guó)情懷激勵(lì)自己，用正確的價(jià)值觀念引領(lǐng)自己，更在實(shí)踐中深化了對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)秉承思政課的教誨，不忘初心，砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)思政課心得體會(huì) 12
踏入大學(xué)的門檻，我滿懷憧憬與期待，而在這豐富多彩的學(xué)術(shù)殿堂中，大學(xué)思政課如同一股清泉，緩緩流淌進(jìn)我的心田，不僅滋潤(rùn)了我的思想土壤，更引領(lǐng)我在知識(shí)與信仰的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。經(jīng)過一系列深刻而生動(dòng)的思政課學(xué)習(xí)，我收獲了諸多感悟與心得，愿借此機(jī)會(huì)，分享我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，大學(xué)思政課讓我深刻理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與意義。在課程中，老師們通過生動(dòng)的案例、深入淺出的講解，讓我認(rèn)識(shí)到這二十四個(gè)字不僅僅是文字上的表述，更是我們每一個(gè)青年學(xué)子應(yīng)當(dāng)內(nèi)化于心、外化于行的行為準(zhǔn)則。它像一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我明白了作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，如何在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中保持清醒的頭腦，堅(jiān)守道德底線，追求真理與正義。
其次，思政課拓寬了我的視野，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感。課堂上，老師們不僅講授理論知識(shí)，還時(shí)常引入時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)我們分析社會(huì)現(xiàn)象背后的深層次原因，鼓勵(lì)我們積極思考并發(fā)表見解。這樣的教學(xué)方式，讓我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度審視問題，不再局限于個(gè)人的小天地，而是將目光投向更廣闊的社會(huì)舞臺(tái)。我逐漸意識(shí)到，作為社會(huì)的一員，我們有責(zé)任也有能力為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量，哪怕這份力量微不足道，但只要匯聚起來，就能成為推動(dòng)時(shí)代前行的強(qiáng)大動(dòng)力。
再者，思政課還培養(yǎng)了我的愛國(guó)情懷和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)中國(guó)近代史、中國(guó)共產(chǎn)黨史等內(nèi)容，我深刻感受到了中華民族從苦難走向輝煌的艱辛歷程，也更加珍惜今天來之不易的和平與發(fā)展環(huán)境。我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到無比自豪，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到，作為新時(shí)代的青年，我們有義務(wù)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的'中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。
最后，我想說，大學(xué)思政課不僅是一門課程，更是一次心靈的洗禮和成長(zhǎng)的蛻變。它讓我在知識(shí)的海洋中找到了方向，在思想的碰撞中堅(jiān)定了信仰，在社會(huì)的實(shí)踐中鍛煉了能力。我將繼續(xù)秉承思政課所傳授的精神與理念，努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)詮釋新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)進(jìn)步的和諧統(tǒng)一而不懈奮斗。
大學(xué)思政課心得體會(huì) 13
在這個(gè)充滿活力與挑戰(zhàn)的大學(xué)校園里，每一門課程都像是一扇窗，引領(lǐng)我們窺見不同領(lǐng)域的知識(shí)與智慧。而在這眾多課程中，思政課以其獨(dú)特的魅力，成為了我心靈深處的一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在理論與實(shí)踐的交融中，深刻體會(huì)到了作為新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
初入大學(xué)，我對(duì)思政課的印象或許還停留在高中時(shí)期的“必修課”標(biāo)簽上，認(rèn)為它不過是理論知識(shí)的堆砌，與現(xiàn)實(shí)生活似乎有著一段不小的距離。然而，隨著課程的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)，思政課不僅僅是書本上的文字，更是活生生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與人生哲理的深刻體現(xiàn)。它像是一位智者，用歷史的深邃、哲學(xué)的思辨、政治的智慧，向我們講述著國(guó)家的發(fā)展脈絡(luò)、社會(huì)的進(jìn)步軌跡以及個(gè)人的成長(zhǎng)之路。
在思政課的課堂上，老師們不僅傳授理論知識(shí)，更注重引導(dǎo)我們思考。他們通過生動(dòng)的案例、精彩的講解，將抽象的概念具體化、生活化，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中，自然而然地接受了思想的洗禮和靈魂的'觸動(dòng)。我印象尤為深刻的是，當(dāng)講到社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，老師并沒有簡(jiǎn)單地羅列那二十四個(gè)字，而是通過一系列感人至深的故事，讓我們深刻理解了愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性。這些故事，如同一股股清泉，滋潤(rùn)了我的心田，讓我更加堅(jiān)定了自己的信仰和追求。
除了課堂上的學(xué)習(xí)，思政課還鼓勵(lì)我們走出校園，參與社會(huì)實(shí)踐。通過志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，我們得以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，親身體驗(yàn)社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。這些經(jīng)歷，不僅鍛煉了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。我們要關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心民生疾苦，用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
回顧這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感思政課對(duì)我成長(zhǎng)的重要性。它不僅拓寬了我的視野，豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更重要的是，它塑造了我的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我學(xué)會(huì)了用理性的眼光看待問題，用辯證的思維思考問題，更加堅(jiān)定了自己為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的信念。
展望未來，我將繼續(xù)秉承思政課所賦予的精神財(cái)富，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平。我相信，在未來的日子里，無論我身處何方，從事何種職業(yè)，我都將牢記自己的使命和責(zé)任，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
【大學(xué)思政課心得體會(huì)】相關(guān)文章：
大學(xué)思政課心得體會(huì)02-02
思政課心得體會(huì)12-26
思政課心得體會(huì)范文03-21
學(xué)生的思政課心得體會(huì)07-12
思政課個(gè)人心得體會(huì)09-05
教師思政課心得體會(huì)06-17
思政課心得體會(huì)范文[經(jīng)典13篇]03-13
思政課教師總結(jié)01-05
思政第一課心得體會(huì)11-07