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關(guān)于小學(xué)語文期末考試試卷的卷面分析
小學(xué)語文期末考試試卷卷面分析
這次的期末考試題比較難，也比較活，很像“小升初”的題型。平時知識學(xué)得比較“死”，不會靈活運用的學(xué)生在做這套考試卷就會感到很困難。我花了半天的時間把每個學(xué)生的卷子進(jìn)行分析，具體分析如下，請家長在孩子們拿到試卷后和孩子共同分析自己存在的問題，并找到解決方法，在今后的學(xué)習(xí)中揚長避短，爭取有比較大的提高。此次考試最高分116分，最低分6分。
基礎(chǔ)知識部分：
1.讀拼音寫詞語：此題學(xué)生掌握較好，全班14人丟分（楊x、xx）。這些同學(xué)中主要是“委托”一詞的“托”字，與“拖鞋”的“拖”字混淆了。
2.選出讀音全對的一組：因為三組詞中均有一兩個是五年級下冊或六年級上冊的生字，超出了學(xué)生所學(xué)范圍，所以學(xué)生無法進(jìn)行正確選擇，這道題問題不在于學(xué)生。全班只有20個人選正確。有51個人丟分。
3.補充詞語：學(xué)生掌握知識較好，全班7人丟分（楊晟、陳思宇、羅垚波、陳倩、牟蒲玲、劉欣、羅思佳）。重點在學(xué)生把“不容爭辯”的“辯”與“分辨”的“辨”字混淆。
4.查字典知識填空，部分學(xué)生對于“聊勝于無”的“聊”字意思不能做出正確選擇，在用第一種解釋組詞中，沒有理解題目的意思，導(dǎo)致組的詞并不是“閑談”之意的“聊天”。
5.選詞填空；此題全班18人丟分。主要是沒有區(qū)別開“構(gòu)思要‘別出心裁’，落筆要‘與眾不同’”。
6.修改病句：三個小題都有一定難度。第一個句子學(xué)生沒有找到“避免”與“不”重復(fù)了；導(dǎo)致這道題有60個人錯，全班僅有10人做正確。后面兩個病句學(xué)生改錯較少。
7.判斷句子的修辭手法：全班10人選錯。主要是最后一個句子：噪音是一個來無影去無蹤的“隱形人”。學(xué)生誤判為了擬人句。
8.排列句子順序：此題是學(xué)過的一篇略讀課文，但由于句子之間沒有比較明顯的表示邏輯順序或時間或地點的提示詞，學(xué)生做錯較多。
9.判斷正誤：學(xué)生對“漢字產(chǎn)生于兩千多年前，從甲骨文開始，經(jīng)歷了漫長的演變過程”一題有25人判斷為正確，實則是錯誤的。在于學(xué)生沒有弄清楚漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，這個知識點是在五單元的“單元導(dǎo)讀”里是說的很清楚的。對于漢字產(chǎn)生的時間沒有掌握。
10.按要求改寫句子：學(xué)生對轉(zhuǎn)述句的掌握不是很好，表現(xiàn)在句子中的“你”在不同的句子中的變化方法。在考試卷上的句子中“你”指的是“我自己”，因為平常句子訓(xùn)練中的你一般都沒有改變。所以學(xué)生改錯了。其他兩題學(xué)生完成得不錯。
積累部分：
1.《小苗與大樹的對話》一課中，季羨林提倡的三貫通，因為是略讀課文，部分學(xué)生已經(jīng)遺忘了，全班有5個人沒有填正確。
2.“萬古長青”“千山一碧”“翠色欲流”三個詞按要求填空一題除個別學(xué)生因為不理解這三個詞的意思沒有填正確外，其他同學(xué)完成得不錯。
3在“日積月累”中積累的名言警句等，學(xué)生學(xué)得較死的，不會靈活運用就丟分。今后要在名言警句的運用上下功夫。
閱讀部分：
課內(nèi)閱讀部分：
1.文章的中心，學(xué)生基本能找到，但對于找文章中心的方法，學(xué)生的回答則不是很準(zhǔn)確，導(dǎo)致失分。
2.對于在說話人的位置不同，引號使用方法的區(qū)別，學(xué)生知道方法，但不能用語言準(zhǔn)確表述，導(dǎo)致失分。
3.在考查學(xué)生對語言描寫、心理描寫等人物描寫方法的知識點時，由于試卷問題的指向性不明顯，導(dǎo)致學(xué)生找不到答題的范圍。不知到底該答什么。此題如果在問題中出現(xiàn)提示語“描寫”，那學(xué)生的方向性就會強(qiáng)一些。
課外閱讀部分：
對于“課文第二段采用了——結(jié)構(gòu)”一題，學(xué)生一部分沒有理解什么是結(jié)構(gòu)，一部分讀題不仔細(xì)，估計看成了全文，導(dǎo)致這道題丟分。關(guān)于文章的結(jié)構(gòu)，平常課堂上都在講，老師也在寫，可部分學(xué)生懶惰不做筆記，只是用“眼睛”記憶，用“嘴巴”記憶，很少寫下來，導(dǎo)致對這個知識點的掌握不牢固。至于把題讀錯了，則是粗心、大意。
后面兩道題難度不大，學(xué)生完成情況比較正常。
作文部分：
此次作文題目中的兩個選項都是學(xué)生很感興趣也有話可說的題材，因此學(xué)生的習(xí)作興趣是濃厚的。加之這兩個題材都是我們的教學(xué)中下功夫訓(xùn)練的，因此學(xué)生在作文中的丟分不算太多。丟分主要表現(xiàn)在文章的條理、詞語句子的準(zhǔn)確性、書寫、標(biāo)點、錯別字等方面。
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