一年級語文下冊的課件

　　語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學(xué)科總稱，一般包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、�？睂W(xué)等。下面小編為大家愛分享一年級語文下冊的課件，歡迎大家參考借鑒。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　1、認識13個生字，會寫“廣、生、足、走”四個字，認識2個偏旁“心、方”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。

　　【教學(xué)重難點】

　　識字、寫字、練習(xí)朗讀。讀好詩中的長句子。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　北京的風(fēng)景圖，課件，升旗儀式錄象片。

　　【教學(xué)時間】

　　兩課時。

　　第一課時

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認讀13個生字，會寫“廣、升”。

　　2、初讀詩歌，做到正確流利。

　　【教學(xué)過程】

　　一、看圖導(dǎo)入

　　1、出示北京的風(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長城。

　　2、北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人、看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談?wù)勛约旱母惺?如：“北京太美了!”“我很想去看看�！薄拔艺嫦肴タ纯础！�

　　3、導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京去看看。

　　出示課題：我多想去看看。(個人讀—全班讀)

　　二、初讀詩歌

　　1、出示多媒體課件。(根據(jù)兩幅插圖制作的課件，配有分角色朗讀)

　　2、剛才大家聽得可認真了，誰聽出來了詩歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了些什么?

　　3、同桌對讀，一個當(dāng)“媽媽”，一個當(dāng)“我”，讀讀看。等會兒我們來比一比，哪一桌讀得最好。

　　4、朗讀比賽。(同桌分角色讀，師生評議;同桌讀，評議、獎勵;男女同學(xué)分角色讀;全班讀)

　　三、識字

　　1、認讀詞語

　�、胚@首詩歌有不少詞用得可好了，下面我們來比一比，看誰認得最，讀得最快，記得最牢。

　�、圃谡n件中結(jié)合景物出現(xiàn)詞語：告訴、彎彎的小路、遙遠的北京城、天安門、廣場、升旗儀式

　�、亲杂删氉x詞語。

　　⑷比一比。小組開小火車比賽，比比哪組的火車開得好;同學(xué)來挑戰(zhàn)，誰最棒;教師隨機抽讀詞語;全班齊讀。

　　2、 認讀生字

　�、艅偛盼覀冋J識的詞語中有很多今天要認識的生字。(課件出示生字)

　�、朴霉P在詩歌中圈出這些生字，并大聲練讀。

　�、撬娜诵〗M互相讀一讀，聽一聽，評一評。

　�、冉處煶椴榭ㄆ�。(四人小組讀一讀，個人讀，開火車讀，全班讀)

　�、陕犚粽铱ㄆ�。

　　⑹全班齊讀生字卡片。

　�、瞬伦种i：“一口咬掉牛尾巴”(告)“寶蓋頭下一個女”(安)

　　⑻小組學(xué)習(xí)：你有什么好辦法可以記住這些字的字形?(討論交流)相機學(xué)習(xí)方字旁、心字底。(范寫、書空)

　　四、說話訓(xùn)練

　　1、出示課件圖片和句子：“北京是我國的首都”“五星紅旗是我國的國旗�！�

　　2、個人練讀，指名讀，男、女同學(xué)讀，全班讀。

　　3、說話練習(xí)：

　�、盼覈�的首都是( )。

　�、莆覈�的國旗是 ( )。

　　五、讀詩歌

　　1、小組讀一讀，比比哪組讀得最正確、最流利。

　　2、全班與老師分角色朗讀。六、寫字“廣、升”

　　3、觀察兩個字“廣、升”在田字格中的位置，特別注意：

　　⑴第一筆所在的位置;

　�、破补P的運行方向及長短，平撇與豎撇的區(qū)別。

　　4、教師范寫，學(xué)生書空、描紅。

　　第二課時

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　復(fù)習(xí)生字詞，會寫“足、走。有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、復(fù)習(xí)詞語。

　　⑴讀詞語：告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場、多想、升學(xué)、開門比一比、足球。

　　⑵找找它們的家：出示zou su sheng bei ，給這些拼音找出相對應(yīng)的字。

　　3、轉(zhuǎn)盤游戲：這些生字又交上了新朋友，大家一起來認識認識。

　　二、出示轉(zhuǎn)盤，開火車

　　三、朗讀、背誦詩歌

　　1、觀看升旗錄象。

　　2、看了天安門廣場的升旗儀式，你最想說一句什么話?

　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀詩歌。(個人讀-──師生評議──教師范讀──自由讀──全班讀)

　　4、詩歌背誦(練習(xí)背誦──指名背誦──小組背誦──分角色背誦──全班齊背)

　　四、擴展練習(xí)

　　出示北京的風(fēng)景圖片、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片。

　　說話訓(xùn)練：我多想( )。

　　五、寫字

　　1、 觀察兩個字“足、走‘在田字格中的位置，特別注意豎中線上的筆畫及最后兩筆撇、捺的位置。

　　2、比較字形，識記漢字。

　　3、指導(dǎo)書寫。(教師范寫──學(xué)生描紅)

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