小學(xué)語(yǔ)文課文《飛翔的信念》課件

　　下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文課文《飛翔的信念》課件，希望對(duì)您有所幫助！如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話,歡迎分享！

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。

　　2.初步理解文章的主要內(nèi)容，知道萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課生字新詞，借助字典，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握本課的生字新詞，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 導(dǎo)入新課

　　你知道20xx年10月12日，咱們中國(guó)有一件什么值得紀(jì)念的大事嗎?(“神舟”六號(hào)載人飛船成功發(fā)射)這節(jié)課，讓時(shí)光倒流，讓我們一起來(lái)追尋第一個(gè)飛翔的人。教師板書課題。

　　二、講授新課

　　(一)質(zhì)疑激趣，巧妙學(xué)字

　　1.讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?你還想知道什么?

　　學(xué)生交流自己的問(wèn)題：

　　我讀懂了：

　　我還想知道：

　　2.學(xué)生按要求自學(xué)生字、新詞

　　讓學(xué)生按讀、畫、查、找四個(gè)步驟自學(xué)生字。

　　讀——課文

　　畫——生字、詞

　　查——字典

　　找——選擇恰當(dāng)?shù)淖至x

　　3.檢查生字自學(xué)情況

　　(1)開火車反復(fù)朗讀生字，教師正音。

　　“械”字的音為“xiè”而非“jiè”;

　　多音字：lǜ(功率)shuài(率領(lǐng))

　　(2)一邊分析字形結(jié)構(gòu)，一邊指導(dǎo)學(xué)生書寫、識(shí)記生字。

　　引導(dǎo)學(xué)生分析生字的結(jié)構(gòu)，注意區(qū)別字形方面易混淆的字：“琢”區(qū)別于“逐”。可采用形近字組詞的方法加深記憶。

　　書寫生字時(shí)注意強(qiáng)調(diào)筆順、筆畫，偏旁部首。觀察“器”字，上中下結(jié)構(gòu)，中間是個(gè)“犬”字，“犬”字上的一點(diǎn)不能丟，還要注意整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。

　　(3)展示查找的理解詞義，全班交流，理解字義。

　　弄 器 合 適 克 斜 號(hào) 移

　　擺弄 琢磨 搖搖擺擺

　　(4)讀句子，強(qiáng)化識(shí)記生字、詞

　　從文中找出帶有生字、詞的句子自己讀一讀，做到讀通句子，理解詞語(yǔ)意思。

　　(二)大聲朗讀，自主探究

　　1.組織學(xué)生大聲朗讀課文，自主探究以下問(wèn)題：

　　(1)這篇文章的主要內(nèi)容是什么?

　　(2)你認(rèn)為萊特兄弟是怎樣的人?

　　2.全班交流自主探究的成果。

　　明確自主探究問(wèn)題的答案及學(xué)習(xí)技巧：

　　(1)這篇文章主要寫萊特兄弟小時(shí)候靠替別人放羊來(lái)維持生計(jì)，他們非常羨慕大雁能在天空中飛翔。在父親鼓勵(lì)下，他們通過(guò)不斷的努力，最后終于發(fā)明了飛機(jī)。

　　(2)萊特兄弟是有理想有信念的人。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1.出示鞏固練習(xí)題目。

　　(1)同位相互聽寫生字，看誰(shuí)寫的又快有對(duì)。

　　(2)為學(xué)過(guò)的生字組詞。

　　2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)。

　　四、總結(jié)梳理

　　同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課，我們運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)了本課的生字，通過(guò)自主探究了解了這個(gè)故事的主要內(nèi)容，希望我們課下繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇文章，探究一下“萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的?”

　　五、布置作業(yè)

　　1.有感情朗讀課文兩遍。

　　2.抄寫生字3遍。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　飛翔的信念