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小燕子學(xué)飛教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-02 14:30:41 輔助設(shè)計(jì)與工程計(jì)算我要投稿

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　　教材簡(jiǎn)析：

小燕子學(xué)飛教學(xué)設(shè)計(jì)

　　這是一篇童話(huà)，講述的是小燕子跟媽媽學(xué)飛的過(guò)程。故事以對(duì)話(huà)為主，語(yǔ)言形象生動(dòng)。通過(guò)故事的講述，讀者自會(huì)悟出其中蘊(yùn)涵的道理：學(xué)習(xí)要一步一步來(lái)，不要急躁，否則欲速則不達(dá)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)自學(xué)成功的樂(lè)趣和成就感。

　　2、重視朗讀課文，了解故事情節(jié)，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)故事包含的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)只有腳踏實(shí)地、認(rèn)真刻苦地練好基本功，才能有所收獲的道理。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　知道學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地、認(rèn)真刻苦地練好基本功。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、字卡或多媒體課件，人物頭飾。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位老朋友，你們看，他是誰(shuí)?(課件出示小燕子自由自在地飛翔)小燕子在做什么呢?

　　下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)小燕子的童話(huà)故事，題目是《小燕子學(xué)飛》。(板書(shū)課題。)

　　2、讀題質(zhì)疑：小燕子跟誰(shuí)學(xué)飛?怎樣學(xué)飛?學(xué)會(huì)了嗎?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、同桌互讀，互相檢查，互幫互評(píng)。

　　3、小組合作讀，討論質(zhì)疑的問(wèn)題。

　　4、指名分段讀文，檢查讀文情況。

　　三、深入讀文，理解感悟

　　1、學(xué)生默讀4—10自然段，思考：小燕子幾次學(xué)飛，結(jié)果怎樣?

　　2、小組交流，集體反饋。

　　板書(shū)：第1次低空成功

　　第2次高空失敗

　　3、讀書(shū)思考：為什么兩次學(xué)飛的結(jié)果不一樣呢?

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　★描寫(xiě)風(fēng)景的語(yǔ)句。

　　讀時(shí)，讓學(xué)生抓住句中的優(yōu)美詞語(yǔ)，感受風(fēng)景的優(yōu)美，帶著微笑，美美地讀一讀。

　　小結(jié)：這美麗的風(fēng)景，讓本來(lái)就向往飛翔的小燕子著了迷，也使他飛向藍(lán)天的心情變得更加急切。

　　★小燕子的話(huà)。

　　先讓學(xué)生體會(huì)小燕子急切的心情，以至于不聽(tīng)媽媽的勸告，執(zhí)意去飛，再把自己的感悟用讀表現(xiàn)出來(lái)。

　　小結(jié)：任性的小燕子急于飛向藍(lán)天，他沒(méi)有聽(tīng)媽媽的勸告，以至于第2次學(xué)飛失敗。

　　★燕子?jì)寢尩脑?huà)。

　　從媽媽的話(huà)中，我們能感受到她對(duì)小燕子的愛(ài)。第1次的話(huà)語(yǔ)，應(yīng)是親切的，語(yǔ)重心長(zhǎng)的;第2次是邊喊邊追，話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)、著急。媽媽話(huà)語(yǔ)中飽含的不同情感，要讀出來(lái)。

　　小結(jié)：焦急、擔(dān)心的燕子?jì)寢尮膭?lì)第2次學(xué)飛失敗的小燕子不要泄氣，再接再勵(lì)，可以看出燕子?jì)寢寣?duì)小燕子是多么的關(guān)心呀!

　　5、小組練習(xí)分角色朗讀、創(chuàng)意表演。

　　6、展開(kāi)想象，小燕子第2次學(xué)飛失敗后，他會(huì)說(shuō)些什么?聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，他明白了什么道理，又會(huì)說(shuō)什么?可在小組內(nèi)討論，再匯報(bào)。

　　四、檢查識(shí)字

　　1、同桌互讀，交流識(shí)字方法。

　　2、認(rèn)讀字卡，檢查識(shí)記情況。

　　五、拓展延伸

　　1、自由閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源(注音版)》中23課《小作家》。

　　2、讀完這個(gè)故事，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“我”寫(xiě)童話(huà)時(shí)，為什么要在夜里，不讓別人知道?

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　小燕子學(xué)飛第一次低空成功

　　第二次高空失敗不泄氣再練習(xí)