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耳朵的故事教課實(shí)錄
一、新課講授
1.感受
a.導(dǎo)入
師: 小朋友,我想請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ),它是每個(gè)人身上都有的:東面一個(gè)洞,西面一個(gè)洞,從來(lái)不照面,消息真靈通.
生:略(耳朵)
師:對(duì),耳朵.爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵,小小耳朵用來(lái)干什么呀?
生:聽(tīng)聲音.
師:對(duì),耳朵可以聽(tīng)聲音,如果你是一個(gè)細(xì)心的孩子,每天你都能聽(tīng)到周圍好多好多不同的聲音.不信呀,我們就一塊兒到奇妙的“聲音屋”做客，進(jìn)門要先按門鈴——叮咚，小朋友們真懂禮貌�？墒切≈魅瞬辉冢趺崔k呢？想個(gè)辦法～（電話鈴聲）這是干什么？
生：打電話
師：你會(huì)打電話嗎？我們一塊兒給小主人打個(gè)電話吧（唱游《打電話》）
師：“聲音屋”的小主人接到電話就急急忙忙趕回家，可是他家離我們這兒很遠(yuǎn)，怎么回來(lái)呢？（播放摩托車聲音）小主人騎摩托車回來(lái)啦。（播放小主人頭像）瞧！他呀就是小主人，我們來(lái)打個(gè)招呼吧！
小主人：小朋友你們好！歡迎來(lái)到“聲音屋”讓我?guī)銈儊?lái)參觀吧！這里有許多聲音，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？（聽(tīng)說(shuō)聲音：鐘聲，雷聲，打碎玻璃聲，汽車?yán)嚷�，滴水聲，鞭炮聲等�?/p>
二、體驗(yàn)
1.請(qǐng)小朋友上臺(tái)模仿各種聲音
2.律動(dòng)（音樂(lè)《兩只小耳朵》）
學(xué)生跟老師一起做
三、小結(jié)
除了課堂上這些聲音，請(qǐng)你回家再聽(tīng)聽(tīng)，想想，下次告訴老師
四、下課
學(xué)生隨音樂(lè)出教室
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
師生共唱
1＝C 24
邊唱邊做動(dòng)作
55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --|
51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||
師：同學(xué)們，歡迎來(lái)到“音樂(lè)小世界”，你們好。
生：老師好
二、表現(xiàn)
1.導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們?nèi)チ恕奥曇粑荨保裉煨≈魅藢銈內(nèi)ヒ粋�(gè)更好玩的地方（出示）——“小動(dòng)物快活林”。那兒的小動(dòng)物來(lái)迎接你們，你們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的叫聲？小鳥(niǎo)怎么唱的？我們一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)。
生：喳 喳 喳
師：小鳥(niǎo)這么一唱，其他的小動(dòng)物們也跟著唱起歌來(lái)。
2.模仿小動(dòng)物唱歌（請(qǐng)各種派一個(gè)小朋友進(jìn)行小動(dòng)物唱歌接龍游戲）
師：歌聲還沒(méi)停，小兔，小鹿和小猴就爭(zhēng)著上臺(tái)表演，表演什么呢？小朋友們先捂著眼睛，讓它們準(zhǔn)備一下。
3.聽(tīng)辨同時(shí)發(fā)出聲音（三個(gè)小朋友分別搖鈴鐺，吹哨，敲小鼓）
學(xué)生即興填詞
4.演唱歌曲《兩只小耳朵》
師：小動(dòng)物們表演了這么多精彩節(jié)目，你們也一起來(lái)唱首歌吧！你喜歡哪種小動(dòng)物你就學(xué)哪一種
5.模仿火車，飛機(jī)，輪船
師：同學(xué)們真棒，時(shí)間不早了，讓我們回家吧！
師生共唱《火車，飛機(jī)，輪船》
三、下課
師：到家了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
生：老師再見(jiàn)。
學(xué)生隨音樂(lè)出教室。