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機械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)大綱
機械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)是會怎么開展的呢?機械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)大綱又會是怎么制定的呢?
一、 課程設(shè)計設(shè)計的性質(zhì)、目的
機械設(shè)計課程設(shè)計是機械設(shè)計課程的重要實踐性環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校期間第一次較全面的設(shè)計能力訓(xùn)練，在實現(xiàn)學(xué)生總體培養(yǎng)目標(biāo)中占有重要地位。
本課程設(shè)計的教學(xué)目的是：
1 . 通過課程設(shè)計實踐，樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)綜合運用機械設(shè)計課程和其他先修課程的理論與生產(chǎn)實際知識來分析和解決機械設(shè)計問題的能力。
2 . 學(xué)習(xí)機械設(shè)計的一般方法、步驟，掌握機械設(shè)計的一般規(guī)律。
3 . 進行機械設(shè)計基本技能的訓(xùn)練：例如計算、繪圖、查閱資料和手冊、運用標(biāo)準和規(guī)范，進行計算機輔助設(shè)計和繪圖的訓(xùn)練。
二、課程設(shè)計的主要內(nèi)容與基本要求
課程設(shè)計一般選擇機械傳動裝置或簡單機械作為設(shè)計題目(比較成熟的題目是以齒輪減速器為主的機械傳動裝置)，設(shè)計的主要內(nèi)容一般包括以下幾個方面：
( 1 )擬定、分析傳動裝置的設(shè)計方案;
( 2 )選擇電動機，計算傳動裝置的運動和動力參數(shù);
( 3 )進行傳動件的設(shè)計計算，校核軸、軸承、聯(lián)軸器、鍵等
( 4 )繪制減速器裝配圖;
( 5 )繪制零件工作圖;
( 6 )編寫設(shè)計計算說明書。
課程設(shè)計要求在 2 周時間內(nèi)完成以下任務(wù)：
( 1 )繪制減速器裝配圖一張( A1 )
( 2 )零件工作圖 1 — 2 張
( 3 )設(shè)計說明書一份(齒輪、軸、箱體等)
( 4 )答辯
三、教學(xué)進度
按教學(xué)計劃規(guī)定，機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計總學(xué)時數(shù)為 2 周，設(shè)計進度及時間大致分配如下：
1 、 設(shè)計準備 1.5 天 (約占 4% )
2 、 傳動裝置的總體設(shè)計 1 天 (約占 10% )
3 、 各級傳動的主體設(shè)計 1.5 天 (約占 4% )
4 、 減速器裝配草圖的設(shè)計與繪制 3 天 (約占 35% )
5 、 減速器裝配圖的繪制與完成 3 天 (約占 25% )
6 、 零件工作圖的設(shè)計與繪制 2 天 (約占 10% )
7 、 編寫課程設(shè)計說明書 1 天 (約占 9% )
8 、 設(shè)計總結(jié)與答辯 1 天 (約占 4% )
總計 14 天
四、答辯與成績評定
課程設(shè)計完成后的全部圖紙與說明書應(yīng)有設(shè)計者和指導(dǎo)教師的簽名。未經(jīng)指導(dǎo)教師簽名的設(shè)計，不能參加答辯。
由指導(dǎo)教師組成答辯小組，答辯時按說明書編寫順序，設(shè)計者首先對自己的設(shè)計進行 5-10 分鐘的講解，說明設(shè)計者主要解決的問題，然后回答教師提問。每位學(xué)生答辯時間不超過 30 分鐘。
課程設(shè)計成績根據(jù)學(xué)生平時工作情況、課程設(shè)計水平、深入程度、圖紙質(zhì)量、獨立工作能力以及答辯情況綜合衡量，由答辯小組討論評定。
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