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北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材
教學(xué)內(nèi)容：
北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材
三維目標(biāo)：
1。知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
2。能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖（1個(gè)格代表1各單位）和填寫統(tǒng)計(jì)表，滲透條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的各自特點(diǎn)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
3。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)周圍的現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果做出決策。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，最近咱們學(xué)校正在修操場(chǎng)。雖然現(xiàn)在有些亂，但是過(guò)一段時(shí)間我們將有一個(gè)嶄新的操場(chǎng)。這就是我們修好的操場(chǎng)的樣子。（出示圖片） 在我們漂亮的操場(chǎng)上還將安裝一些體育器材。你們想安裝哪些體育器材？能能給學(xué)校建議建議？ 有的學(xué)生想安裝滑梯、有的想安裝雙杠、還有的同學(xué)想安裝學(xué)校不可能滿足我們每個(gè)學(xué)生的愿望，那我們到底該安裝哪些體育器材？（引導(dǎo)學(xué)生想出調(diào)查全班最喜歡的體育器材）怎么調(diào)查？（引導(dǎo)學(xué)生想出，先調(diào)查每個(gè)人的，再看全班的。） 那我們就來(lái)調(diào)查一下同學(xué)們對(duì)這幾種體育器材的喜歡情況。（課件演示：滑梯、乒乓球案、蹺蹺板、籃球架）你喜歡哪種體育器材，就在哪種體育器材的下面畫一個(gè)三角。
學(xué)生活動(dòng)
學(xué)生欣賞圖片
生1：我喜歡滑梯。
生2：我喜歡 蹺蹺板。
生3：我想安裝攀巖。
學(xué)生想辦法，
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生的原有認(rèn)知， 初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。
二、收集數(shù)據(jù)。
1。剛才有的同學(xué)提到用統(tǒng)計(jì)的方法，怎樣統(tǒng)計(jì)？
2。教師小結(jié)，提出數(shù)據(jù)收集的要求。 每人填寫這樣一張表，在你最喜歡的項(xiàng)目下面使一個(gè)記號(hào)。
3。把每個(gè)人的調(diào)查表收集。
4。收集全班的數(shù)據(jù)。（指名兩個(gè)人到黑板上記錄）
�。�1）現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)最喜歡的體育器材的調(diào)查表已經(jīng)收上來(lái)了，我們來(lái)整理咱們班同學(xué)對(duì)這幾種器材的喜歡情況？
�。�2）同桌兩個(gè)人一組，一人負(fù)責(zé)記錄，一人監(jiān)督。兩個(gè)人先分分工，誰(shuí)負(fù)責(zé)記錄舉手，誰(shuí)負(fù)責(zé)監(jiān)督站起來(lái)。
�、儆涗浀耐瑢W(xué)你們想怎樣記錄？討論記錄的方法。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到用正字記錄）
②監(jiān)督的同學(xué)你們的責(zé)任是什么呢？ 師小結(jié)：監(jiān)督有沒(méi)有漏畫、重復(fù)畫的情況。
�、鄢�1人、監(jiān)票1人。你在工作時(shí)注意些什么？ 師提要求：聲音大，不要快、著急，不能重復(fù)說(shuō)，每張調(diào)查表只能說(shuō)一次。
（3）教師提出要求：每個(gè)人要各負(fù)其責(zé)干好自己的事情，保持安靜。我們?cè)谟涗洉r(shí)還要特別注意：比如，他說(shuō)滑梯我們就在相應(yīng)的那一欄畫一個(gè)橫，再說(shuō)滑梯還要畫，這是下一個(gè)同學(xué)生的調(diào)查表，不要以為這是重復(fù)。
�。�4）學(xué)生開始唱票、記錄。
5。匯報(bào)核對(duì)統(tǒng)一記錄結(jié)果。 把你記錄的結(jié)果和黑板記錄的核對(duì)一下。喜歡滑梯的有幾個(gè)正字，一共有多少人呢？
三、描述和解釋數(shù)據(jù)。
1。這個(gè)調(diào)查結(jié)果出來(lái)了，為了更清楚的表示調(diào)查的結(jié)果，我們可以把調(diào)查的結(jié)果填到統(tǒng)計(jì)表中。
2。填統(tǒng)計(jì)表。
（1）出示統(tǒng)計(jì)表，介紹各部分的名稱。 全班喜歡的體育器材情況統(tǒng)計(jì)表 項(xiàng)目 滑梯 乒乓球案 蹺蹺板 籃球架 人數(shù)
（2）介紹滑梯的填法。
�。�3）指名學(xué)生說(shuō)，師板書其他幾項(xiàng)。
�。�4）說(shuō)一說(shuō)：（課件）
3。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答下面問(wèn)題：
�。�1）一共統(tǒng)計(jì)了多少人？
�。�2）喜歡哪種器材的人數(shù)最多，有多少人？喜歡哪種器材的人數(shù)最少，有多少人？
�。�3） 人數(shù)最多的與人數(shù)最少的相差多少 人？
�。�4）你還能提出哪些問(wèn)題？
4。填統(tǒng)計(jì)圖。
�。�1）出示統(tǒng)計(jì)圖。
�。�2）介紹涂法。（1個(gè)格表示1）（舉例：1個(gè)格、2個(gè)格、有5人怎么涂、你知道喜歡蹺蹺板的有幾人？）
�。�3）師演示標(biāo)準(zhǔn)的涂法（在實(shí)物投影）8個(gè)人，從0開始數(shù)找到8，現(xiàn)對(duì)應(yīng)豎的滑梯這一欄畫橫線，再把四周用尺子畫好，我們?cè)诶锩娈嬌闲本�。
（4）指名一個(gè)人到前面來(lái)圖。評(píng)價(jià)：他有哪些地方做的比較好值得你學(xué)習(xí)？
�。�5）每個(gè)同學(xué)手中都有老師為你們準(zhǔn)備好的統(tǒng)計(jì)圖，你們也像老師這樣把剩下的涂好。
�。�6）說(shuō)一說(shuō)，看統(tǒng)計(jì)圖你知道了什么？ 你想對(duì)學(xué)校提出什么建議？
4。比一比。
師：統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表都能清楚的表現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果，但是它們各自有自己的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們各自都有什么優(yōu)點(diǎn)？
（1）學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
（2）小結(jié)：統(tǒng)計(jì)圖能清楚的看出哪種最多，哪種最少。統(tǒng)計(jì)表可以看出每種的數(shù)量是多少，各有優(yōu)點(diǎn)。
5。小結(jié)：剛才我們想知道同學(xué)們對(duì)這幾種體育器材的喜歡情況，我們采用統(tǒng)計(jì)的方法解決了問(wèn)題。我們先收集每個(gè)人的情況，然后采用畫“正”字的方法收集全班的數(shù)據(jù)信息，接著根據(jù)信息完成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，最后再對(duì)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。有了統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表我們就能很清楚的獲得一些信息，并對(duì)學(xué)校提出了建議。我想學(xué)�？隙〞�(huì)接受我們的建議，因?yàn)檫@是我們同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。 學(xué)生看大屏幕并回答問(wèn)題 學(xué)生看老師涂色 學(xué)生繪制統(tǒng)計(jì)圖 學(xué)生看圖提問(wèn)并回答。 學(xué)生發(fā)表意見(jiàn) 滲透統(tǒng)計(jì)的預(yù)測(cè)功能 初步滲透統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的不同。
四、實(shí)踐運(yùn)用。
同學(xué)們，今年的六一你們過(guò)得快樂(lè)嗎？老 師為同學(xué)們準(zhǔn)備了精彩的游樂(lè)項(xiàng)目有帖鼻子、吹氣球、夾彈球、投球。同學(xué)們玩的都非常的高興。明年的六一你們打算怎么過(guò)？能不能給我寫些建議？ 有的學(xué)生說(shuō)還要組織游樂(lè)項(xiàng)目，該組織哪些游樂(lè)項(xiàng)目？今年的這幾個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目還要不要呢？ 看來(lái)同學(xué)們的想法不同，有的說(shuō)要投球、有的說(shuō)換其他的項(xiàng)目那這幾個(gè)項(xiàng)目我們要不要，要哪幾個(gè)？該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生提出調(diào)查大家對(duì)這幾種游樂(lè)項(xiàng)目的喜歡情況。） 老師在課下調(diào)查了咱們班對(duì)這幾種游樂(lè)項(xiàng)目的喜歡情況。（出示調(diào)查表）
（1）根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，繪制統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。（兩人一組）
�。�2）匯報(bào)統(tǒng)一結(jié)果。（演示一個(gè)組的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表）
�。�3）你想提出什么問(wèn)題？ 根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，你想提出什么建議？
五、介紹相關(guān)知識(shí)。
統(tǒng)計(jì)在咱們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。 如，統(tǒng)計(jì)人口、天氣、彩票、歌曲排行榜等 課件演示其他形式的統(tǒng)計(jì)圖。（柱形、條形、折線、扇形）
六、課堂小結(jié)。
今天我們又學(xué)習(xí)了有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，你能把你新的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？
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