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高中政治課堂探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索
一、尊重學(xué)生主體性,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
1.利用課堂問(wèn)題,增強(qiáng)師生互動(dòng)。
政治學(xué)科具有較強(qiáng)的理論性,課堂教學(xué)顯得空泛乏味,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不易記憶和答題。所以要想打造高效的政治課堂,就必須先調(diào)動(dòng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)積極性。在實(shí)際教學(xué)中,政治教師要避免一堂言,必須時(shí)刻強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)師生互動(dòng),利用有效的課堂問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的政治思維,提高學(xué)生課堂參與度,為高中生的政治學(xué)習(xí)提供不竭動(dòng)力。
2.尊重學(xué)生主體性,關(guān)注學(xué)生差異性。
在實(shí)際教學(xué)中,教師要充分尊重學(xué)生主體性,肯定個(gè)體差異,在滿足學(xué)生身心需求的基礎(chǔ)上,積極主動(dòng)地創(chuàng)造和諧民主的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,全面激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣,有效培養(yǎng)和提高高中生創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合發(fā)展。
二、打造和諧師生關(guān)系,加強(qiáng)思想情感教學(xué)
1.師生平等互敬,課堂民主愉悅。
要想強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),就必須構(gòu)建平等互敬、友好合作的師生關(guān)系。教師要摒棄傳統(tǒng)的師生觀,改變以往居高臨下的態(tài)勢(shì),少一些主導(dǎo),多一些指導(dǎo),將快樂(lè)帶入課堂,將期望帶給學(xué)生,以包容、尊重和期待的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,讓學(xué)生不可盡信書(shū),要學(xué)生合理質(zhì)疑,并尊重學(xué)生的意見(jiàn),打造和諧民主的課堂氛圍。
2.提升自身素養(yǎng),彰顯個(gè)人魅力。
經(jīng)調(diào)查研究表明,學(xué)生越是喜歡某位教師,就越喜歡上他的課,而學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大幅提升。教師要取得學(xué)生的尊敬和信任,提高教學(xué)感召力,必須不斷提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。用強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心去感染學(xué)生,以高尚的道德情操和人格素養(yǎng)去感化學(xué)生,以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和默默無(wú)聞去感動(dòng)學(xué)生。不斷學(xué)習(xí)、完善和提升,以過(guò)硬的教學(xué)能力去征服學(xué)生的心。充分尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生,以自身人格魅力去吸引學(xué)生。
三、利用激勵(lì)機(jī)制,提高課堂參與度
1.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)參與興趣。
競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的合理引入可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與積極性。在競(jìng)爭(zhēng)中,學(xué)生為了充分展現(xiàn)自我,或是為了自身面子,基本上都會(huì)積極參與課堂活動(dòng)。比如,教師可以利用高中生想要吸引異性注意的心理,將學(xué)生分為男生組和女生組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與積極性。
2.完善表?yè)P(yáng)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生參與。
新課標(biāo)要求教師充分尊重學(xué)生主體性和差異性,強(qiáng)調(diào)采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)。成功感的滿足能夠產(chǎn)生巨大的情感力量,教師一個(gè)會(huì)心的微笑、肯定的話語(yǔ)、滿意的點(diǎn)頭和中肯的評(píng)價(jià)都能有效滿足學(xué)生的成功感,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,發(fā)揮教學(xué)主體性作用。學(xué)生若是回答錯(cuò)了,教師切不可加以嘲笑,而是要以包容的心態(tài)看待,為水平較低的學(xué)生搭建好臺(tái)階,不斷鼓勵(lì)他們大膽參與到課堂互動(dòng)中。課堂成績(jī)加分屬于一種行之有效的激勵(lì)方法,將學(xué)生日常的課堂表現(xiàn)作為一項(xiàng)主要的成績(jī)考核要素,進(jìn)而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與積極性�？傊�,教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者,是構(gòu)建磁性、高效高中政治課堂的關(guān)鍵。教學(xué)情境的設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)的組織、教學(xué)節(jié)奏的掌控、教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)等都直接取決于教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。高中政治教師必須不斷提高和完善自身理論體系,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累,才能打造磁性、高效的高中政治課堂。
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