假如沒有灰塵-小學語文教學案例

　　《假如沒有灰塵》是人教版小學語文第九冊的一篇科學小品文。

　　在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害健康的罪魁禍首。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面，假如沒有灰塵，大自然將會變得讓我們人類無法生存。

　　教材通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利弊害，造福人類。

　　基于以上分析，我確定了以下教學目標：

　�。�、理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。激發(fā)學生對大自然的探究興趣。

　�。病㈩I悟作者的表達方法，并學習運用。

　�。�、懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。

　　根據(jù)以上目標，我這樣進行本節(jié)課的教學。

　　環(huán)節(jié)一：談話導入

　　上課伊始，我抓住部分同學擦桌子機會，問：“為什么擦桌子？”“因為桌面上有灰塵”從而引入課題，讓同學們說說身邊的灰塵。同學們都說灰塵的危害，是呀，身邊的灰塵的確討人厭，惹人煩。但我們有沒有想過假如沒有灰塵，那將會怎樣？我們的生活真的就高枕無憂了嗎？以這樣一個設問引入本課學習。

　　環(huán)節(jié)二：學習課文

　　我先讓全班齊讀連接語中一段閱讀提示，明確要求。然后讓學生初讀課文。要求：做到正確流利地朗讀課文，了解文章大意。接著，出示表格讓小組討論，完成表格。讓學生學習中分析、概括，進一步提高自主閱讀的能力。學生完成表格后，進行交流，老師根據(jù)學生回答，提示、板書。這是教學的重點，為加深理解，我留下一些時間讓學生畫圖回味──把天空逐漸由藍變白呈現(xiàn)的圖意畫出。

　　環(huán)節(jié)三：討論交流

　　學生理解課文知道了灰塵鮮為人知的另一面后，分組討論，說說灰塵對人類多彩生活的重要作用。其實，我們的多彩生活離不開灰塵的作用。我順勢引導，任何事物都具有兩面性，我們要用正反兩方面的眼光看事物──既要看到它的長處，也要看到它的短處。

　　環(huán)節(jié)四：拓展延伸

　　布置讓學生收集自然界中具有明顯兩面性性質的事物資料，語文綜合實踐課上準備交流。

　　【教后反思】

　　這節(jié)課由于選材新穎，學生看了題目后就覺得非常奇妙，興趣濃厚。在教學中，我始終注意引導學生，讓他們帶著可貴的興趣去學習，交流，反思，適當?shù)募右酝卣寡由�，讓學生在學習知識學習語文的同時，激發(fā)他們對大自然的探究興趣，接受辨證唯物主義啟蒙教育。培養(yǎng)孩子正確的科學觀，世界觀。收到了良好的效果。

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