六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元表格式教學(xué)案例

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　2. 了解詩(shī)歌《賦得古原草送別》的主要內(nèi)容，并能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主要意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)理解并有感情地朗讀《賦得古原草送別》。

　　教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)人與朋友相送時(shí)的思想感情。

　　課前準(zhǔn)備多媒體

　　一、談話(huà)引出課題。

　　1．觀(guān)察草的圖片，問(wèn)：這是什么？你們知道它有什么特點(diǎn)嗎？你對(duì)什么季節(jié)的草最感興趣？為什么呢？（學(xué)生可結(jié)合查找資料。）

　　2．今天我們來(lái)學(xué)習(xí)唐代大詩(shī)人白居易所寫(xiě)的古詩(shī)《草》，看看詩(shī)中寫(xiě)了小草的什么特點(diǎn)？

　　二、初讀古詩(shī)，整體感知。

　　三、自讀課文，初步感知。

　　1．借助拼音自己讀課文。

　　2．指名讀

　�。�1）注意兩個(gè)“一”的讀法，前一個(gè)“一”讀í，后一個(gè)“一”讀ì。

　�。�2）注意糾正錯(cuò)音。

　�。�3）注意讀出節(jié)奏。

　　離離／原上／草，

　　一歲／一枯／榮。

　　野火／燒／不盡，

　　春風(fēng)／吹／又生。

　　四、理解詩(shī)句，熟讀成誦。

　　1．放，整體感知詩(shī)的意境。

　　先出現(xiàn)生長(zhǎng)著茂盛野草的大草原。

　　配音：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

　　再出現(xiàn)草葉枯黃的秋景，在烈烈勁風(fēng)中，野火燎原。

　　后展現(xiàn)春回大地，小草鉆出灰燼，一派勃勃生機(jī)的畫(huà)面。

　　2．學(xué)生以小組為單位，互相談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解。

　　3．全班交流，教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　離離：形容野草茂盛的樣子。原，草原，原野。

　　歲：年�？荩嚎菸�，干枯。

　　盡：完。野火：荒山野嶺燃燒起來(lái)的火

　　生：生長(zhǎng)。

　　榮：茂盛。

　　4.解釋詩(shī)句

　　原野上長(zhǎng)滿(mǎn)了野草，野草每年從深秋到冬季要枯萎一次，春夏季節(jié)又茂盛的生長(zhǎng)一次。冬天草枯萎的時(shí)候，雖然野火可以把它的莖葉燒掉，但它的根仍舊埋在泥土里，所以春風(fēng)一吹，又蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。

　　5．質(zhì)疑問(wèn)難，深入理解詩(shī)句。

　　提問(wèn)：你們還有什么問(wèn)題嗎？

　　生：為什么說(shuō)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呢？

　　議答：野火只能燒掉草的莖葉，草根理在泥土里，是燒不掉的，所以來(lái)年春天，草還會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)，從而體會(huì)到野草旺盛的生命力。

　　生：白居易為什么要寫(xiě)草呢？

　　議答：白居易贊賞小草頑強(qiáng)的生命力。告訴人們要二次備課（手寫(xiě)）