理財(cái)應(yīng)從小開始

　　在開始分享教育孩子理財(cái)?shù)募记芍�前，我想先讓大家瞭解一些幼兒數(shù)字概念發(fā)展的相關(guān)知識。根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，0～2歲的嬰幼兒是沒有數(shù)字概念的。

　　(一)建立數(shù)量概念

　　2～3歲幼兒，可以教導(dǎo)量詞的概念。例如：1個(gè)鼻子，2個(gè)眼睛，1雙襪子等。雖然對他們來說，這只是個(gè)語詞，但是等到3歲之后，他們就能理解量詞與數(shù)量之間的關(guān)係。3歲以上的幼兒，我們可以開始透過游戲來玩數(shù)字。最容易的就是走路的時(shí)候數(shù)1、2、3…，學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)字。用杯子或積木等物品當(dāng)作教具，來教導(dǎo)數(shù)量與數(shù)字的配對。

　　讓他們以實(shí)體物品看到「1個(gè)杯子」、「2個(gè)杯子」的樣子。坊間也有些數(shù)字拼圖軟墊，可以讓寶貝玩拼圖，認(rèn)識數(shù)字字形，還可以讓他們放相對應(yīng)數(shù)量的物品在上面，加深數(shù)字概念的連結(jié)。

　　3、4歲的幼兒應(yīng)該都可以認(rèn)識1～5的數(shù)量概念。5歲以上就可以學(xué)習(xí)1～10的數(shù)量概念，而且可以練習(xí)10以下的加減法。由于3～5歲幼兒的「視覺系」現(xiàn)象還是相當(dāng)明顯，眼見為憑才能夠理解和學(xué)習(xí)。

　　所以建議家長們，善用家裡面常用和熟悉的物品來示範(fàn)，教導(dǎo)過程中，也務(wù)必要讓孩子親自操作，因?yàn)榇藭r(shí)他們尚無法進(jìn)行抽象思考，必須透過具體實(shí)物來幫助思考與記憶。其實(shí)這種利用實(shí)體物件與視覺印象的學(xué)習(xí)，應(yīng)該延伸到11歲。

　　(二)養(yǎng)成適當(dāng)?shù)南�費(fèi)習(xí)慣

　　「買東西」這個(gè)活動，大人小孩都會覺得很開心!我們可以從平時(shí)購物的機(jī)會教育，讓2、3歲的寶貝體驗(yàn)「瞎拚」的樂趣。4歲開始語言發(fā)展比較好了，就可以讓寶貝去付錢。5歲以上幼兒，應(yīng)灌輸其交易的概念，并且學(xué)習(xí)如何「量力而為」。

　　譬如說，孩子喜歡一個(gè)玩具500元，但是我們給他的額度是300元，那么他應(yīng)該如何抉擇?要忍著不買，存到有500元再來買(延宕滿足)?還是要煺而求其次，現(xiàn)在買一個(gè)300元以下的玩具(替代滿足)?

　　當(dāng)然，孩子不會這么理性地去消費(fèi)，但是耐住性子、堅(jiān)持塬則，不要發(fā)脾氣，避免讓孩子情緒綁架，久而久之孩子就會養(yǎng)成適當(dāng)?shù)南�費(fèi)習(xí)慣，以及很棒的自我管理能力。

　　處理孩子因?yàn)闊o法滿足需求而鬧情緒的塬則是：越小的孩子使用轉(zhuǎn)移，越大的孩子則減少抗拒。3～4歲幼兒可以透過轉(zhuǎn)移技巧，替代滿足;5歲以上就容易哭鬧，試圖以情緒操弄父母使其妥協(xié)。

　　因此，平時(shí)就要說之以理，讓寶貝習(xí)慣溝通，父母親也要能同理孩子需求為滿足的挫折感，并分享自己的處理方式，教導(dǎo)孩子適切地做出選擇。而父母應(yīng)及時(shí)強(qiáng)化好的選擇行為(延宕滿足)，儘量減少立即滿足的機(jī)會。