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六年級《Chinatown in America》說課設(shè)計
教材分析：
通過Daming給媽媽發(fā)送E-mail，介紹他在美國紐約的唐人街所看到的情景并能用There is a Chinatown in New York. We saw Chinese dancing. We ate in a Chinese restaurant.進(jìn)行描述。
學(xué)情分析：
學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)具備了較強(qiáng)的音標(biāo)拼讀和在字典的幫助下泛讀課文的能力，在這學(xué)期的課文教學(xué)中我將側(cè)重于幫助學(xué)生真正理解課文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歸納概括，完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，提高英語的綜合語言運(yùn)用能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生積極與他人交流合作，相互學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)的能力，樂于運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交流的能力
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)
�、耪_使用單詞 miss sometimes restaurant really dancing square.
�、评斫獠㈧`活掌握句型：There isare…oninunder ear…。
⑶聽懂理解課文并回答相關(guān)問題。
2. 技能目標(biāo)
學(xué)會運(yùn)用There is are …來談?wù)撃程幱心澄铮⒁鈪^(qū)別單數(shù)、復(fù)數(shù)的不同用法。
3. 情感目標(biāo)
�、胚^多種形式的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，引導(dǎo)他們積極參與小組活動。
�、瓢l(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，大膽開口、積極合作、參與語言的實(shí)際交際。
�、峭ㄟ^本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語向他人講述某處有某物，將語言內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際交際。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能聽，說， 讀、寫單詞 : miss sometimes restaurant really dancing square.
2.能理解并掌握句型： There isare…oninunder ear…。
3.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會用英語講述某處有某物。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.能理解并靈活使用句型：There isare…oninunder ear…。
2.學(xué)會運(yùn)用所學(xué)語言描述某處有某物。
教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 圖片
教學(xué)過程：
一、Warming up
1. Greetings.
2. Sing the English song《There is a Great Wall in China.》
3.Memory game: Look, then close your books and say.
讓學(xué)生看第９頁P(yáng)art 5中的圖畫２分鐘，然后關(guān)上書。然后回憶圖畫中的事物，練習(xí)句型“There is a…或There are … ”
二、Presentation
1.Free talk: Where has Daming gone ? （He is in New York with his cousin, Simon.） What’s he doing now? Does he miss china?
2.New concepts
�、欧配浺簦寣W(xué)生聽錄音了解課文內(nèi)容并畫出含“there is / there are …”的句子。
�、仆ㄟ^問答，檢查學(xué)生對課文的理解
What’s Daming doing? （He’s sending an email to his family in China.）
Does he miss China? （Sometimes）
Where is he going to tomorrow?（Chinatown）
Where is Chinatown?（In New York.）
What’s in Chinatown?（There are lots of Chinese shops and restaurants there. There’s Chinese dancing.）
在問答練習(xí)中學(xué)習(xí)新單詞：Sometimes（有時）Chinatown（唐人街）
Miss（思念） restaurant（餐館） Chinese dancing（中國舞）
�、卿浺�，在每句后面停頓，讓學(xué)生重復(fù)。
�、葘W(xué)生兩人一組練習(xí)對話，然后分角色表演對話。
三、Activity book
1.全班一起完成練習(xí)１：先請學(xué)生小組討論幫助大明完成這封Email，然后帶領(lǐng)全班朗讀例句和提示詞，讓單個學(xué)生說出句子，然后再讓他們把答案寫出來。完成后，老師請學(xué)生讀出答案，全班訂正，最后再通讀一遍。
2.全班完成練習(xí)２：請學(xué)生看書上的第一幅圖并朗讀例句。然后引導(dǎo)學(xué)生看圖２－８，試著使用“There is There are …”句式說出圖中有些什么。請學(xué)生逐個說出句子，然后把他們寫下來。
四、Homework
給自己的朋友發(fā)一封email,介紹自己游覽過的城市。
板書設(shè)計：
Unit 1 Chinatown in America.
A: There’s a Chinatown in New York！
B: There are lots of Chinese shops there.
A: There are lots of Chinese restaurants there.
B: And there’s Chinese dancing.
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