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人教版四年級(jí)語文上冊(cè)《白公鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解作者筆下動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。
3、能與前篇課文的描寫方法作些比較，學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方法。
4、讀記好詞好句，積累語言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解作者筆下動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。
2、能與前篇課文的描寫方法作些比較，學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方法。
教學(xué)用具：投影儀
教學(xué)方法：小組合作探究
教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)入新課：葉．諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的？兩位作家的描寫有哪些相同和不同的地方？
2、師板書課題，學(xué)生齊讀課題
二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文
1、 同桌或4人小組互教互查生字詞的讀音，要求借助拼音讀準(zhǔn)確。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)難記生字的音、形、義。
2、 指名分段試讀課文，注意正音，要求讀準(zhǔn)，讀通順。
三、對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟方法
1、 設(shè)計(jì)表格（或課件），引導(dǎo)對(duì)比閱讀。
A、 先出示（投影出示）舊課內(nèi)容，再讀新課，劃出重點(diǎn)詞句，進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流。
白 鵝 白 公 鵝
姿態(tài)
叫聲
步態(tài)
吃相
玩相
B、 從表中你發(fā)現(xiàn)什么？（相同點(diǎn)、不同點(diǎn)）
2、 抓片段，進(jìn)行對(duì)比閱讀。同樣是寫"步態(tài)"，兩段的相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？（同：傲慢、派頭；異：一個(gè)從容不迫、大模大樣；另一個(gè)慢條斯理，仔細(xì)掂量。一個(gè)通過對(duì)比，一個(gè)具體寫如何"落步"、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。）
3、 抓重點(diǎn)段，進(jìn)行對(duì)比閱讀。
A、 豐子愷怎樣寫鵝的吃相？（食料簡(jiǎn)單、吃法有板有眼，需要等候）
B、 葉．諾索夫怎樣寫鵝的"玩相"？（戲水、搶占地盤、主宰一切）
C、 討論：兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細(xì)？你從中體會(huì)到什么？
品讀詞句，體會(huì)感情
�、� 找出自己最喜歡的詞、句。讀一讀。
② 兩位作者對(duì)白鵝有什么樣的感情？
四、鞏固練習(xí)（略）
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、抄寫課文中生動(dòng)有趣的句子。
2、抄寫生字
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