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《土地的誓言》課后反思范文
今天上午，我們語文組進行聽課活動，是要對我進行聽課。我要學(xué)習(xí)的是《土地的誓言》。
我是根據(jù)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生誦讀、課堂練習(xí)這一流程進行教學(xué)的。
課前先播放了《松花江上》這首歌曲，醞釀了整節(jié)課的課堂氛圍。然后詢問學(xué)生這首歌曲蘊含了什么感情？
學(xué)生回答出這首歌曲表達了激動的感情，有同學(xué)說表達了愛國的情懷。
然后我詢問這首歌曲是在什么背景下創(chuàng)作的，學(xué)生對這個問題還不是清楚，我告訴學(xué)生是日本侵略者制造了九一八事變，東北三省完全淪陷。然后讓學(xué)生介紹本文的寫作背景和作者，由此導(dǎo)入新課，板書課題。
首先我讓學(xué)生讀了學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、流利、有感情地朗讀課文，理解全文結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會本文的詩意和情感。
2、學(xué)習(xí)呼告手法的運用，品析文中的關(guān)鍵意象和關(guān)鍵語句。
3、理解作者對淪陷的故園的眷戀以及誓死收復(fù)失地的愛國熱情。
然后聽讀課文范讀錄音，進行整體感知。之后我又檢查了本課的生字詞語。
之后詢問課文標(biāo)題的含義是什么？學(xué)生回答不夠準(zhǔn)確。我又進行補充。
然后我告訴學(xué)生從三個方面學(xué)習(xí)本課，從語言、結(jié)構(gòu)、主旨，然后詢問本課兩個自然段分別寫了什么內(nèi)容？學(xué)生回答是思憶故鄉(xiāng)，發(fā)出誓言！然后我從結(jié)構(gòu)給這兩個方面立了起來。之后從語言方面，根據(jù)課后題，第一，作者在第一段話中列舉了哪些東北特有的景色、物產(chǎn)？學(xué)生能夠回答出來，但還不夠完整。然后我讓同桌進行補充，這樣就引出了意象這一問題。
然后詢問學(xué)生2題，作者用了大量的詞語形容東北地區(qū)的種種事物，你覺得哪些詞語用得好，能夠引起你豐富的聯(lián)想？學(xué)生找出一些詞語，我進行評價，這段話運用了大量的形容詞和短語修飾事物，使事物帶上豐富的、耐人尋味的意味。
之后我又引導(dǎo)學(xué)生思考第3小題，有人說這段話排列的詞語過多，不夠簡潔，有些句子完全可以刪掉。比如“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)�！蹦闶欠裢膺@種看法？為什么？
之后詢問學(xué)生此處省略號的含義，突出了故鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，家鄉(xiāng)的美好，更增添了對土地的思念。因此不能刪掉這些句子。
之后，我讓學(xué)生找出課文中哪些語句寫得最富有感情、最能打動你找出來，讀一讀，背一背。
有的學(xué)生找到了，于是又引出了本課人稱變化的特點，和呼告的手法。因此這幾點就體現(xiàn)了語言的特點！之后讓學(xué)生練習(xí)《課時練》1、2、3、4。
這樣我引出了本文從語言和結(jié)構(gòu)兩個方面體現(xiàn)了本文的情懷是眷戀家鄉(xiāng)，保家衛(wèi)國的情懷，今天我們學(xué)習(xí)這一課有很大的現(xiàn)實意義，就要勿忘國恥，形我中華。因此就結(jié)束了本課。
課后進行評價這節(jié)課，我首先做了自評，認(rèn)為自己在學(xué)生朗讀上還不夠好，因為今天打掃衛(wèi)生晚上了8分鐘，影響了上課。指導(dǎo)學(xué)生朗讀得不多。
主評人王老師肯定了這節(jié)課整體是不錯的。放歌曲之前應(yīng)該給學(xué)生講解本歌曲的特點，還有放錄音之前對學(xué)生的要求。后來岳老師又給我說了她的建議，肯定從標(biāo)題入手是很好的，但是因為時間少的原因，應(yīng)該把檢測學(xué)生字詞這一流程去掉。畢竟本課又是自讀課文，況且這里有這一流程也不夠銜接。標(biāo)題是土地的誓言，就從怎樣的土地？怎樣的誓言來貫穿課文，這樣課文就銜接了。我認(rèn)為這個提議真是比較好。
真的收益很大，從準(zhǔn)備，到講課，有同事的幫助，有同事的提議，參與就是進步的。以后多多參與！
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