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《蜘蛛織網(wǎng)》課后反思
12月22日我執(zhí)教了一個美術(shù)活動《蜘蛛織網(wǎng)》，這是大班《克隆專家》主題下的一次活動，活動中我通過以蜘蛛媽媽引出畫題，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒將繪畫技能及蘊(yùn)涵的情感因素融入其中，使幼兒知道做事要認(rèn)真，要堅(jiān)持到底。蜘蛛寶寶其實(shí)就是生活中的小朋友，有的粗心、有的細(xì)致，我通過比較誘導(dǎo)幼兒分辨、重視繪畫中線條的疏密關(guān)系。在蜘蛛和小飛蟲的制作過程中，我利用廢舊布料來制作。在布料上先畫兩個大小不一的圓圈，剪下后進(jìn)行拼貼，然后添畫蜘蛛的眼睛和腳，讓幼兒體驗(yàn)到了邊角料的用處。活動的目標(biāo)是：嘗試運(yùn)用線條畫蜘蛛網(wǎng)，體會線描畫的美，幼兒堅(jiān)持性和獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。在繪畫活動過程中，訓(xùn)練幼兒的手部的控制能力，讓幼兒在畫線條時(shí)，注意蜘蛛織的網(wǎng)粗細(xì)，要織出結(jié)實(shí)而又美觀的網(wǎng)。
活動第一環(huán)節(jié)，我出示蜘蛛圖片導(dǎo)入，讓幼兒了解蜘蛛的特征和本領(lǐng)，吸引幼兒參與活動的興趣。之后，為了能讓幼兒回憶自己所看到過的蜘蛛網(wǎng)，先讓幼兒講一講，然后再看蜘蛛網(wǎng)的圖片。當(dāng)時(shí)課件里，我選擇了兩張不同編織方式的蜘蛛網(wǎng)，由于圖片不夠清晰，幼兒沒有發(fā)現(xiàn)不同的織法。如果我把不同的織法清楚的畫出來，再加以強(qiáng)調(diào)，有可能會起到很好的效果。聽課老師們，還建議我用視頻來展示蜘蛛織網(wǎng)的過程，這樣會比觀察圖片更形象、更易懂，這是一個不錯的方法。
接下來的環(huán)節(jié)讓幼兒作一個比較。我出示兩張疏密明顯的蜘蛛網(wǎng)：一張網(wǎng)的線條排列緊密，一張網(wǎng)的線條排列稀疏。引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)：由中心向四周放射的線條組成，線條的排列有疏密。并提問哪張網(wǎng)更能捉住小飛蟲，為什么？在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)自己還講得不夠簡練，應(yīng)該讓幼兒明白蜘蛛網(wǎng)的細(xì)致、精準(zhǔn)。并引申到做事的道理：讓幼兒在做每件事時(shí)，學(xué)習(xí)蜘蛛那樣，有認(rèn)真的態(tài)度和足夠的耐心。
第三環(huán)節(jié)是我的講解示范。我用黑色記號筆在一張綠色背景紙上畫了一個螺旋線的蜘蛛網(wǎng)，想象蛛蛛在草地上織了一張網(wǎng)在紙上織網(wǎng)。講解要點(diǎn)：在畫紙中間的地方畫一個中心點(diǎn)，然后由這個中心向四周畫幾條放射狀的線條，從中間開始一圈一圈向外織網(wǎng)，織得直，織得緊，密密排列，直至織成一張大網(wǎng)。網(wǎng)織好后，用布料剪兩個圓形，拼貼成蜘蛛，粘貼到蛛網(wǎng)上,再剪一些小碎布當(dāng)作害蟲。在蜘蛛和小飛蟲的制作過程中，我利用廢舊布料來制作蜘蛛，為幼兒提供了一個剪剪做做的機(jī)會，在體會成功織網(wǎng)和捉害蟲后的又一個興趣點(diǎn)。這個環(huán)節(jié)中，老師們也給我提了許多寶貴的建議：如在背景上畫些樹枝、或是墻角等蜘蛛易于織網(wǎng)的景物。提一些發(fā)散性的問題，讓幼兒想象蛛蛛網(wǎng)在哪里織，并把周圍的環(huán)境也畫出來，這樣畫會更豐富，更具有美術(shù)的美感。
最后一個交流展示的環(huán)節(jié)，我讓每個幼兒都擁有一個蜘蛛標(biāo)志，預(yù)示了織網(wǎng)成功的獎勵，也就是成為了一個真正的小蜘蛛了。另一個用意是讓動作特慢的幼兒快畫好來領(lǐng)蜘蛛標(biāo)志，幼兒非常喜歡這個小蜘蛛，他們感到非常高興，自然而然地進(jìn)入小蜘蛛的角色中。
本活動執(zhí)教下來發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，如對教材的解讀還不夠透徹，設(shè)計(jì)的內(nèi)容對大班的幼兒來說太簡單，幼兒沒有得到大提升。在幼兒操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個幼兒編織網(wǎng)中間有斷掉的現(xiàn)象，還有有幾張網(wǎng)不夠緊密，這個時(shí)候我應(yīng)該抓住這個契機(jī)及時(shí)給予糾正，但當(dāng)時(shí)就忽略了。我覺得把這次活動上好，對我來說是一次挑戰(zhàn)同時(shí)也是一次提高。對于幼兒來說其實(shí)，整個活動都圍繞著認(rèn)真細(xì)致做事情，在蜘蛛細(xì)致耐心的織網(wǎng)的情境中去鍛煉孩子的包括手部肌肉、包括孩子在整個活動中的細(xì)致性表現(xiàn)都是一個挑戰(zhàn)。
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