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書(shū)籍伴我幸福成長(zhǎng)周記范文700字
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！备郀柣�(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！倍艺J(rèn)為，書(shū)是成功的指南針。
從我會(huì)說(shuō)話開(kāi)始，書(shū)就和我結(jié)下了不解之緣。那時(shí)，我還不認(rèn)字，但奇怪的是，我一看到書(shū)就會(huì)情不自禁地哈哈大笑，然后指著書(shū)用含糊不清的普通話對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，書(shū)，……讀，讀書(shū)！”此時(shí)，媽媽就會(huì)摸著我的頭用明朗的聲音讀起來(lái)。我當(dāng)然也會(huì)津津有味地坐在媽媽旁邊聽(tīng)著，讀到精彩的地方我還會(huì)手舞足蹈，表示我滿心的愉快與激動(dòng)。
略大一點(diǎn)兒，當(dāng)我上幼兒園時(shí)，媽媽就不再讀書(shū)，而是讓我自己看書(shū)。雖然我在幼兒園學(xué)了一些最常見(jiàn)的漢字，但還是不足以應(yīng)付最簡(jiǎn)單還附有插圖的兒童讀物。每當(dāng)遇到不懂的字就似懂非懂地讀它的一半“混”過(guò)去，如“驗(yàn)”，我就讀“馬”，“級(jí)”我就讀“及”，“科”我就讀“斗”。有時(shí)還能蒙對(duì)幾個(gè)，可一蒙錯(cuò)就鬧笑話了。那時(shí)的我還處于幼年時(shí)代，腦袋還處于混沌的形態(tài)。
直到我上了小學(xué)一年級(jí)，老師教了拼音，自認(rèn)為才真正讀書(shū)了。媽媽時(shí)不時(shí)就會(huì)從書(shū)店里買(mǎi)一些帶拼音的書(shū)，我總是看得很慢，每一個(gè)字都要對(duì)一下拼音，這才知道“科”原來(lái)讀Ke，不讀“斗”。學(xué)會(huì)拼音后，我感覺(jué)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲，似乎全部書(shū)都會(huì)讀了。那時(shí)，只追求“看了”，不追求“深入”，體會(huì)不到精彩所在，看了的書(shū)隨著時(shí)間的流逝也漸漸忘了。
三年級(jí)上學(xué)期，恍惚間，我似乎清醒了，讀書(shū)不再是一味地看，而是帶入自己的感情色彩，開(kāi)始動(dòng)腦去想象，感受作者的心情，仿佛身臨其境，一股鉆勁出來(lái)了。
四年級(jí)上學(xué)期，我已經(jīng)能很好地“鉆”進(jìn)書(shū)里，在作者的情感中遨游，在知識(shí)的大門(mén)前叩響知識(shí)的大門(mén)。
在一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)聲中，體會(huì)書(shū)，深入書(shū)，思考書(shū)，大膽地想吧！書(shū)的力量是無(wú)窮的，讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，書(shū)是多少名人留下的結(jié)晶，蘊(yùn)含著多少智慧的寶石。
愛(ài)上書(shū)吧!它會(huì)把所有知識(shí)毫無(wú)保留地傳授于你。好書(shū)不厭百回讀，好書(shū)就是你的老師，讓我們聞著書(shū)香成長(zhǎng)，讓書(shū)籍一生陪伴著我們！
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