歷史新課改研修總結(jié)

　　13天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了。班里一百多名同學(xué)，兩位指導(dǎo)老師。做學(xué)生的感想多多。

　　興趣和熱情：

　　培訓(xùn)也貼近現(xiàn)實(shí)，關(guān)注新課程理念和教學(xué)，用的是情景導(dǎo)入法，職業(yè)話題激發(fā)了我們，興趣和熱情高漲，我們一直很投入認(rèn)真。

　　收獲和感悟：

　　學(xué)習(xí)了公共課和歷史六個(gè)專(zhuān)題的，

　　1、《新課程下的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)》，包括圍繞新課程目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)如何進(jìn)行，如何圍繞課程目標(biāo)處理教材，如何圍繞課程目標(biāo)選擇和使用教學(xué)方法。

　　2、《新課程下的專(zhuān)題教學(xué)研討》包括新課程標(biāo)準(zhǔn)條件下高中歷史專(zhuān)題設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，高中歷史專(zhuān)題教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略。

　　3、《如何實(shí)施歷史課堂的有效教學(xué)》包括基于歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)，從教師如何把握歷史的敘事性特點(diǎn)的角度，闡述如何實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的有效性；從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)有效性的角度，探討歷史課堂教學(xué)有效性的問(wèn)題，深入分析一線老師如何在課堂教學(xué)當(dāng)中真正實(shí)現(xiàn)有效性。

　　4、《如何指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)歷史》包括歷史課堂中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，歷史課程資源的利用與開(kāi)發(fā)，研究性學(xué)習(xí)的探討。

　　5、《如何健全歷史課堂的發(fā)展性評(píng)價(jià)》包括什么是發(fā)展性評(píng)價(jià)，發(fā)展性評(píng)價(jià)評(píng)什么，發(fā)展性評(píng)價(jià)怎樣評(píng)，發(fā)展性評(píng)價(jià)與高考矛盾嗎。

　　6、《高中歷史教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，包括中學(xué)歷史教師的歷史學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，一線教師的教學(xué)研究，歷史教師的教學(xué)風(fēng)格，歷史教學(xué)的反思。

　　通過(guò)錄像中專(zhuān)家的講解，一線優(yōu)秀教師的案例分析，深刻領(lǐng)會(huì)到了歷史教學(xué)三維目標(biāo)設(shè)計(jì)、方法手段、教學(xué)效果中的新理念，以及如何更有效進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，更加積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生，更多角度的評(píng)價(jià)學(xué)生，給他們以更多人文關(guān)懷，以促進(jìn)他們的發(fā)展作為職業(yè)生涯的最高目標(biāo)。

　　共完成7次作業(yè)，9篇文章，（不算培訓(xùn)前的兩篇），寫(xiě)過(guò)不少評(píng)論，也從和同班同學(xué)交流研討中得到啟發(fā)。

　　反思和希望：許多反思感悟和下一步對(duì)自己教學(xué)展望在作業(yè)和文章已有用心地闡述過(guò)。這里只有三句。

　　第一， 希望教學(xué)反思成為成為習(xí)慣，希望自己堅(jiān)持寫(xiě)反思日記。

　　第二， 盡可能多讀專(zhuān)業(yè)前沿書(shū)籍，開(kāi)闊眼界，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　第三， 希望還有這樣培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

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