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學(xué)校教研組聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃（精選5篇）
日子如同白駒過(guò)隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校教研組聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教研組聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃 1
本學(xué)期學(xué)校深入開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課調(diào)研活動(dòng)，并扎實(shí)開(kāi)展自主高效課堂教學(xué)模式的研究與推廣工作。結(jié)合我校實(shí)際，特制定聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的目的
1、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，切實(shí)解決影響和制約課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵問(wèn)題，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、在大面積開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，對(duì)全校課堂教學(xué)情況做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和分析，幫助授課教師對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真分析，總結(jié)其成功和不足之處。
3、在認(rèn)真聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，對(duì)本校所有專任教師進(jìn)行具有針對(duì)性、符合每個(gè)教師實(shí)際情況的教學(xué)水平分析。與教師一起研究立足于教師實(shí)際的提高課堂教學(xué)水平的方案，并督促落實(shí)。
4、落實(shí)新教師拜師學(xué)藝結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，在青年教師和骨干教師之間廣泛開(kāi)展拜師學(xué)藝結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用，讓教師結(jié)成課堂教學(xué)互助對(duì)子，全面提高我校教師隊(duì)伍課堂教學(xué)整體水平。
5、扎實(shí)推進(jìn)自主高效課堂教學(xué)模式的研究與推廣。全面推廣新泰市教研室推出的“學(xué)案教學(xué)”教學(xué)流程，落實(shí)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、疑為主線，動(dòng)為主軸”的四位一體教學(xué)理念，組織廣大教師結(jié)合自身特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，積極探索富有個(gè)性特色的自主、高效課堂教學(xué)模式，打造自己的教學(xué)品牌。
二、聽(tīng)課方式
1、集體聽(tīng)課和個(gè)人聽(tīng)課相結(jié)合。
2、聽(tīng)課與評(píng)課有效結(jié)合。
3、先推門(mén)隨堂聽(tīng)課，后針對(duì)性聽(tīng)課。
三、聽(tīng)課內(nèi)容
1、看授課教師是否有明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)是否符合教學(xué)大綱要求，授完課后是否達(dá)到目標(biāo)。
2、看授課教師怎樣處理和掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，是否把握住了教材的精神實(shí)質(zhì)。
3、看授課教師用什么方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)結(jié)構(gòu)是否完整，課中各環(huán)節(jié)安排是否適當(dāng)；是否符合課程改革的要求。
4、看整個(gè)教學(xué)過(guò)程中授課教師是否遵循教學(xué)規(guī)律�？丛趥魇谥R(shí)時(shí)是否著眼于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，以及在布置作業(yè)上是否適當(dāng)、適量。是否有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
5、看授課教師駕馭課堂的`能力，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
6、看授課教師是否采用普通話教學(xué)，板書(shū)是否工整、條理。
四、聽(tīng)課要求
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于40節(jié)，每名教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
2、聽(tīng)課前一定要先了解教材內(nèi)容要求，聽(tīng)課過(guò)程有記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽(tīng)課后全體聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、教師要與授課教師交換意見(jiàn)。
3、聽(tīng)課時(shí)，要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話，不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)。上下課應(yīng)與學(xué)生一起起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。
4、聽(tīng)課時(shí)，應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽(tīng)課而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁實(shí)際未聽(tīng)課卻有聽(tīng)課記載的現(xiàn)象。
學(xué)校教研組聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃 2
一、目的意義
聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。個(gè)別教師對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課的重要性認(rèn)識(shí)不夠，意識(shí)不強(qiáng)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)不達(dá)標(biāo)，聽(tīng)課記錄簡(jiǎn)單，評(píng)課水平不高缺乏指導(dǎo)性等現(xiàn)象，決定在全校強(qiáng)化開(kāi)展全員性聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，著力提高聽(tīng)課、評(píng)課工作的認(rèn)識(shí)，完善聽(tīng)課、評(píng)課工作的制度，進(jìn)一步提高聽(tīng)課、評(píng)課水平。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)以評(píng)促研，濃厚教研氛圍；以評(píng)督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)構(gòu)
為使“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)有條不紊進(jìn)行的同時(shí)能收到實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
成員：
三、大力宣傳，營(yíng)造氛圍
學(xué)校將召開(kāi)全校教師大會(huì)，全面?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)有關(guān)“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)精神，闡述開(kāi)展“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)目的意義，使每一位教師樂(lè)于全身心投入“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)中來(lái)，為該活動(dòng)實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。
四、實(shí)施要求
1、保證聽(tīng)課數(shù)量，做好聽(tīng)課記錄
學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，各學(xué)科任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。聽(tīng)課人必須在聽(tīng)課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽(tīng)課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。
教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括:
(1)、聽(tīng)課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；
(2)、教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法；
(3)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；
(4)、學(xué)生活動(dòng)情況；
(5)、教學(xué)效果。
教學(xué)實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽(tīng)課的目的和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，通常有下面三種形式:一種是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書(shū)等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來(lái)；三種是記實(shí)，把教師開(kāi)始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來(lái)。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。
教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括:
(1)、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；
(2)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；
(3)、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
(4)、教學(xué)方法選擇；
(5)、教學(xué)手段運(yùn)用；
(6)、教學(xué)基本功；
(7)、教學(xué)思想。
寫(xiě)教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來(lái)；二種是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見(jiàn)或建議記在記錄本上。
2、完善聽(tīng)課形式，強(qiáng)化聽(tīng)課管理
聽(tīng)課的形式應(yīng)該靈活多樣，主要包括以下幾種：
�。�1）獨(dú)立聽(tīng)課。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師隨機(jī)到班聽(tīng)課；
�。�2）集體聽(tīng)課。學(xué)校集體組織的校級(jí)公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課等；
�。�3）新教師與指導(dǎo)教師跟班聽(tīng)課；
�。�4）骨干教師示范課；
�。�5）外校學(xué)習(xí)聽(tīng)課；
�。�6）觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄象課。
聽(tīng)課分為教師自主隨機(jī)聽(tīng)課和學(xué)校統(tǒng)一安排聽(tīng)課兩種。其中學(xué)校統(tǒng)一安排聽(tīng)課原則上年輕教師每學(xué)期不少于1節(jié)，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師隨機(jī)聽(tīng)課，教師自主隨機(jī)聽(tīng)課原則上每人每周不少于1節(jié)。
教師自主隨機(jī)聽(tīng)課的班級(jí)由聽(tīng)課者課前隨機(jī)選擇。學(xué)校安排的聽(tīng)課由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，制定安排表，明確聽(tīng)課人和被聽(tīng)課人。
3、落實(shí)評(píng)課工作，提高評(píng)課質(zhì)量
獨(dú)立聽(tīng)課原則上當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天評(píng)課，聽(tīng)課人必須對(duì)所聽(tīng)的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。集體聽(tīng)課（年級(jí)組或教研組活動(dòng)）必須組織研討和評(píng)課，每位聽(tīng)課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽(tīng)課要根據(jù)新課程要求，對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評(píng)價(jià)后，評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)好“評(píng)課記錄表”，并上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處應(yīng)及時(shí)細(xì)致的對(duì)各教師的`評(píng)課記錄進(jìn)行審閱，對(duì)馬虎了事，不認(rèn)真對(duì)待的應(yīng)重新填寫(xiě)。
五、相關(guān)措施
1、加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體抓，依據(jù)縣教育局、教研室有關(guān)“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)文件的重要精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出本校聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案。努力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課。每周要求在校務(wù)會(huì)上對(duì)上周聽(tīng)課情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，尤其把一些教師的典型課作為案例進(jìn)行解剖性點(diǎn)評(píng)和宣傳。
2、加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的考核
學(xué)校認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的考核工作，按照要求既考核教師聽(tīng)課到班情況以及聽(tīng)課的數(shù)量，更關(guān)注聽(tīng)課評(píng)課和授課質(zhì)量考核，注重教師聽(tīng)課過(guò)程中是否有深入思考，評(píng)課中是否點(diǎn)出授課教師的優(yōu)點(diǎn)，又提出存在問(wèn)題和改進(jìn)建議，能否為今后的教學(xué)工作提供服務(wù)。
學(xué)校教研組聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃 3
一、計(jì)劃背景
為了提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，學(xué)校教研組特制定本聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃。
二、計(jì)劃目標(biāo)
1.提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
2.促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
3.發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)建議和措施。
4.培養(yǎng)教師的教學(xué)反思能力和教學(xué)研究能力。
三、參與人員
學(xué)校全體教師。
四、實(shí)施步驟
1.聽(tīng)課安排
�。�1）確定聽(tīng)課對(duì)象：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教師的教學(xué)情況，確定聽(tīng)課對(duì)象�？梢赃x擇新教師、骨干教師、教學(xué)有問(wèn)題的教師等進(jìn)行聽(tīng)課。
�。�2）安排聽(tīng)課時(shí)間：根據(jù)教師的課表和教學(xué)進(jìn)度，合理安排聽(tīng)課時(shí)間。盡量避免與教師的其他工作沖突。
�。�3）通知聽(tīng)課教師：提前通知聽(tīng)課教師，讓其做好準(zhǔn)備。通知內(nèi)容包括聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn)、班級(jí)、教學(xué)內(nèi)容等。
2.聽(tīng)課要求
�。�1）聽(tīng)課教師要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
�。�2）聽(tīng)課教師要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，記錄教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果等。
�。�3）聽(tīng)課教師要尊重授課教師，不得在課堂上進(jìn)行任何干擾教學(xué)的.行為。
3.評(píng)課安排
�。�1）確定評(píng)課時(shí)間：聽(tīng)課結(jié)束后，及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課時(shí)間一般安排在當(dāng)天或第二天。
�。�2）確定評(píng)課地點(diǎn)：選擇一個(gè)安靜、舒適的地點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)�？梢赃x擇會(huì)議室、辦公室等。
（3）通知評(píng)課人員：提前通知評(píng)課人員，讓其做好準(zhǔn)備。評(píng)課人員包括聽(tīng)課教師、授課教師、教研組長(zhǎng)等。
4.評(píng)課要求
（1）評(píng)課要客觀、公正、實(shí)事求是。評(píng)課人員要根據(jù)聽(tīng)課記錄和自己的觀察，對(duì)授課教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等。
�。�2）評(píng)課要注重交流與合作。評(píng)課人員要積極發(fā)言，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時(shí)，要尊重授課教師的意見(jiàn)和建議，共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
�。�3）評(píng)課要提出改進(jìn)建議和措施。評(píng)課人員要根據(jù)授課教師的教學(xué)情況，提出具體的改進(jìn)建議和措施。改進(jìn)建議和措施要具有針對(duì)性和可操作性。
五、保障措施
1.組織保障
成立學(xué)校聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃的制定、組織和實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干教師等組成。
2.制度保障
建立健全聽(tīng)評(píng)課制度，明確聽(tīng)評(píng)課的要求和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，要將聽(tīng)評(píng)課結(jié)果與教師的績(jī)效考核、職稱評(píng)定等掛鉤，激勵(lì)教師積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
3.技術(shù)保障
加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，為聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)提供必要的技術(shù)支持。例如，安裝多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音設(shè)備等，方便聽(tīng)課教師記錄教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果。
六、總結(jié)與反思
1.每次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思�？偨Y(jié)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
2.定期對(duì)聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和完善，提高聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
通過(guò)實(shí)施本聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃，相信學(xué)校教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量將得到顯著提高，學(xué)校的教學(xué)工作將更加規(guī)范、科學(xué)、高效。
學(xué)校教研組聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
以提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為中心，以聽(tīng)評(píng)課為主要手段，促進(jìn)教師之間的交流與合作，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
二、工作目標(biāo)
1.通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為教師提供有針對(duì)性的教學(xué)建議和改進(jìn)措施。
2.促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高教師的整體教學(xué)水平。
3.推動(dòng)課堂教學(xué)改革，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
三、聽(tīng)評(píng)課安排
1.聽(tīng)課人員
全體教研組成員。
2.聽(tīng)課時(shí)間
[具體學(xué)期時(shí)間段]，每周安排一定的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。
3.聽(tīng)課內(nèi)容
�。�1）教師的教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際。
（2）教學(xué)方法是否靈活多樣，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
�。�3）教學(xué)過(guò)程是否流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，是否注重知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)。
（4）教師的教學(xué)基本功是否扎實(shí)，如語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教態(tài)等。
�。�5）教學(xué)效果是否良好，學(xué)生是否積極參與課堂教學(xué)，是否掌握了所學(xué)知識(shí)和技能。
4.評(píng)課方式
�。�1）聽(tīng)課結(jié)束后，及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課活動(dòng)由教研組長(zhǎng)主持，聽(tīng)課人員依次發(fā)言，對(duì)授課教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（2）評(píng)課內(nèi)容要具體、客觀、公正，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，并提出改進(jìn)建議。
�。�3）授課教師要認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)課意見(jiàn)，做好記錄，并在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
四、保障措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)校聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和骨干教師組成。
2.建立健全制度
建立健全聽(tīng)評(píng)課制度，明確聽(tīng)評(píng)課的目的、要求和程序，確保聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的規(guī)范化、制度化。
3.加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)
將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)納入教師績(jī)效考核內(nèi)容，對(duì)積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)水平提高明顯的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)不認(rèn)真參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)水平?jīng)]有明顯提高的`教師進(jìn)行批評(píng)教育，并限期整改。
4.提供技術(shù)支持
為聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)提供必要的技術(shù)支持，如錄制課堂教學(xué)視頻、制作教學(xué)課件等，方便教師進(jìn)行教學(xué)反思和交流。
五、注意事項(xiàng)
1.聽(tīng)課人員要提前做好準(zhǔn)備，熟悉聽(tīng)課內(nèi)容和要求，認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。
2.聽(tīng)課過(guò)程中要尊重授課教師，遵守課堂紀(jì)律，不得隨意走動(dòng)、交談或接聽(tīng)電話。
3.評(píng)課活動(dòng)要堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，避免主觀臆斷和片面評(píng)價(jià)。
4.聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)要與教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)等工作相結(jié)合，形成合力，共同促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
通過(guò)實(shí)施本聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃，相信學(xué)校教研組能夠更好地發(fā)揮教學(xué)研究和指導(dǎo)作用，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
學(xué)校教研組聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師教學(xué)水平為核心，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同探索教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
2.促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
3.發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和提高。
4.推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、參與人員
全體教研組教師
四、活動(dòng)時(shí)間
xx
五、活動(dòng)安排
1.聽(tīng)課安排
�。�1）每位教師在活動(dòng)期間至少聽(tīng)課[X]節(jié)，聽(tīng)課對(duì)象可以是本學(xué)科教師，也可以是跨學(xué)科教師。
�。�2）聽(tīng)課前，教師要認(rèn)真研究授課內(nèi)容，明確聽(tīng)課目的和重點(diǎn)。
（3）聽(tīng)課過(guò)程中，要認(rèn)真做好記錄，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的情況。
（4）聽(tīng)課后，要及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，提出自己的意見(jiàn)和建議。
2.評(píng)課安排
�。�1）評(píng)課采用集中評(píng)課和個(gè)別交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。
�。�2）集中評(píng)課由教研組長(zhǎng)組織，在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行。每位聽(tīng)課教師都要發(fā)言，對(duì)所聽(tīng)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。
（3）個(gè)別交流可以在聽(tīng)課后隨時(shí)進(jìn)行，教師之間可以就教學(xué)中的具體問(wèn)題進(jìn)行深入探討。
3.活動(dòng)總結(jié)
�。�1）活動(dòng)結(jié)束后，教研組長(zhǎng)要對(duì)本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。
（2）評(píng)選出本次活動(dòng)中的優(yōu)秀授課教師和優(yōu)秀評(píng)課教師，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
六、活動(dòng)要求
1.全體教師要高度重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真對(duì)待。
2.聽(tīng)課教師要尊重授課教師，遵守課堂紀(jì)律，不得遲到、早退或中途離開(kāi)。
3.評(píng)課要實(shí)事求是，客觀公正，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足之處，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
4.授課教師要虛心接受聽(tīng)課教師的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真反思自己的'教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
七、保障措施
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，給予大力支持和指導(dǎo)。
2.教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織，精心安排，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
3.建立聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)檔案，記錄教師的聽(tīng)課和評(píng)課情況，作為教師考核和評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
通過(guò)本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我們相信學(xué)校教研組的教學(xué)水平將得到進(jìn)一步提高，教學(xué)質(zhì)量將得到更好的保障。讓我們共同努力，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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