小小雕塑家作文集錦5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小小雕塑家作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小小雕塑家作文 篇1

　　“你們下手輕點(diǎn)！別太用力了�！薄皠e動(dòng)別動(dòng)，這里要這樣，對(duì)就是這樣�！苯淌依镌趺磿�(huì)這么熱鬧，原來(lái)是我們?cè)谶M(jìn)行小小雕塑家的游戲。

　　先石頭剪刀布，然后選出一個(gè)大理石像和兩個(gè)雕塑家。用一分鐘的時(shí)間內(nèi)把石像雕刻再讓其他組的小組進(jìn)行評(píng)分哦，忘記說(shuō)了，每三人一組。說(shuō)罷老師就幫我們分好了組。

　　開(kāi)始游戲，老師選了一組先上去表演，他們僵硬地走上臺(tái)，就像三個(gè)機(jī)器人一樣。在老師的示意下游戲就開(kāi)始了，大理石馬上僵硬起來(lái)，只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的雕塑家把大理石的左手往左邊移，又把他的手臂一彎，在用他的右手往下面伸直完后，又覺(jué)得腦袋不夠完美，于是又把他的腦袋往左擺一擺，腳一邁。成了！

　　我們瘋狂地議論著，這到底是一個(gè)什么名字的雕塑，在臺(tái)下眾說(shuō)紛紜。他們把名字報(bào)出來(lái)后，我們先是一驚！這是喜羊羊？班級(jí)又掀起了一股熱潮，大家都哭笑不得。

　　接著輪到我們組了。我突然在臨場(chǎng)前走不動(dòng)道了，好像地上粘了膠水似的。要不是旁邊的同學(xué)推推桑桑讓我往前走我也許就停在這兒了。離講臺(tái)越來(lái)越近，我的心情也越來(lái)越緊張，就像在打鼓一樣。開(kāi)始比賽了，我筆直地站在那里，心想：反正都已經(jīng)大禍臨頭了，就讓他們自便吧。他們先是把我的.手舉了起來(lái)，然后示意讓我握拳，又把我另外一只手抬了起來(lái)。他們盯著我看了好一會(huì)兒，看得我渾身不自在。他們醞釀了一會(huì)兒，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。這個(gè)名字好像一個(gè)笑聲炸彈，讓全班的同學(xué)都笑得前仰后合的，還大聲的說(shuō)道：“加油，加油！”

　　美好的時(shí)光總是那么短暫，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這次我不僅玩到了好玩的游戲，我還懂得了什么叫做團(tuán)結(jié)合作的力量。

小小雕塑家作文 篇2

　　今天，熊老師帶我們做了一個(gè)“小小雕塑家”的游戲。

　　規(guī)則是三人一組，兩個(gè)人當(dāng)?shù)袼芗�，另一個(gè)人當(dāng)大理石。我們用石頭、剪刀、布來(lái)決出輸?shù)娜�，誰(shuí)輸誰(shuí)當(dāng)大理石。

　　第一組是王當(dāng)大理石，慕軒和楊瀟當(dāng)?shù)袼芗�。他們�(cè)谕踝宪幍淖笫址帕艘粡堊魑募�，右手拿著一支水筆，然后讓他坐在椅子上，好像是在思考怎么寫(xiě)作業(yè)。這雕像也蠻有創(chuàng)意的。

　　第二組是鄒譯當(dāng)大理石，我和鄭于周當(dāng)?shù)袼芗摇Ｎ野燕u譯的`手當(dāng)房子的屋頂放在她的頭上，讓她變成一座房子，這下鄒譯不開(kāi)心了，不想當(dāng)大理石。這時(shí)，鄭昱周說(shuō)他要當(dāng)大理石，讓我和鄒譯當(dāng)?shù)袼芗�。其�?shí)他不想當(dāng)大理石，他是為了能讓游戲繼續(xù)進(jìn)行才當(dāng)大理石的。

　　我在鄭昱周握拳的手上插了一支水筆，把筆盒放在他的肩膀上，然后讓他坐在椅子上，再把作文紙放在他的大腿上。就像正在被學(xué)習(xí)折磨著。

　　之后，鄒譯叫鄭昱周把紙夾在腋下�？墒青嶊胖馨鸭垔A到了大腿中間，大家都哈哈大笑。

　　這次游戲課真好玩，長(zhǎng)大以后我要當(dāng)真正的雕塑家，雕出真正的雕塑。

小小雕塑家作文 篇3

　　“你不要過(guò)來(lái)，你不要?jiǎng)影�。”“哈哈哈！”今天教室里為什么�?huì)這么熱鬧呢？原來(lái)是老師讓我們過(guò)了一把雕塑家的癮。

　　在上課之前，老師簡(jiǎn)單地介紹了游戲的規(guī)則：兩人為雕塑家，一人為大理石，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的`作品，但是在游戲過(guò)程中，大理石如果動(dòng)了，那就要扣分。話音剛落，全班就炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)嘴角不停的上升，止不住地大笑；有的同學(xué)卻面無(wú)表情，心里早已樂(lè)開(kāi)了花；還有的同學(xué)站了起來(lái)，已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備戰(zhàn)斗了。

　　只見(jiàn)我們這一組大搖大擺地走上前去，但是那塊大理石滿臉卻寫(xiě)著不愿意。只見(jiàn)老師說(shuō)：“比賽開(kāi)始！”那塊大理石就馬上僵硬了起來(lái)�？伤�的臉上卻仍然控制不住笑容。我們兩個(gè)雕塑家先一起思考了一會(huì)，決定先把大理石的手輕輕抬了起來(lái)，又把他的頭往下移，在把他的身體用力地彎曲了下去，我們的自由矮神像就做完了。但是我們兩個(gè)這個(gè)時(shí)候卻對(duì)自己的作品并不是非常滿意，但是看到這個(gè)雕像時(shí)又覺(jué)得他十分有趣，便開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)。而那塊雕像滿臉通紅，感覺(jué)快忍不住了。于是我們得到了九分的高分，心滿意足的下臺(tái)了。

　　接下來(lái)其他組的表演也非常精彩，讓整節(jié)課都充滿著歡聲笑語(yǔ)。而且他們擺出了很多讓人意想不到的東西，每一個(gè)雕塑都把活動(dòng)推向了高潮。

　　這節(jié)活動(dòng)課可真是太有意思了，經(jīng)過(guò)這次游戲我明白了一個(gè)道理：一件事情一個(gè)人可能是不能完成的，但是只要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，那就一定可以成功。

小小雕塑家作文 篇4

　　“站住，你不能亂動(dòng)！”“哈哈哈……”咦？這是哪兒發(fā)出的聲音？原來(lái)是我們思泉語(yǔ)文正在組織玩“小小雕塑家”的游戲呢。

　　老師先宣布了規(guī)則，話音未落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的議論紛紛。

　　游戲在我們的期待下拉開(kāi)了帷幕。第一組下臺(tái)后不一會(huì)兒，就輪到了我們組，我和另一個(gè)雕塑家胸有成竹，“大理石”有點(diǎn)兒緊張。雕刻開(kāi)始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的`右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知從哪兒找到一只“老鼠”——把書(shū)卷起來(lái)，里面放了一根筆，只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不約而同的把他的右腳抬了起來(lái)。又打量了一遍，這才十分滿意。大家開(kāi)始猜名字了，有人說(shuō)吃雞腿兒，有人說(shuō)拿雞腿，還有人說(shuō)袁龍吃雞腿！都被我們否定了，最后我們宣布了它的名字——抓住童真？怎么樣？難吧？這個(gè)名字起源于“大理石”書(shū)包上的一幅畫(huà)。

　　到第四組了，只見(jiàn)四組的“大理石”雙手向下彎曲，頭向上抬著，像一只袋鼠。輪到我們猜名字了，有的人說(shuō)袋鼠，有的人說(shuō)美麗的袋鼠，還有人說(shuō)可愛(ài)的袋鼠，也都被他們一一否定了，最后他們宣布了雕塑的名字——孤獨(dú)的袋鼠。唉，不就是個(gè)袋鼠嗎？還取個(gè)“孤獨(dú)的袋鼠”，唉！

　　游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我從這個(gè)游戲中懂得了一個(gè)道理，我們應(yīng)該相信自己的隊(duì)友，和他們合作時(shí)，使出我們之間的默契，這樣才能把事情做好！

小小雕塑家作文 篇5

　　今天，唐老師帶我們進(jìn)行了一次有趣的活動(dòng)，你想知道是什么嗎？那就隨我去看看吧！

　　“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來(lái)看看誰(shuí)做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品�！崩蠋熢捯魟偮洌�教室里就炸開(kāi)了鍋。“哈哈哈，我是‘雕塑家’！我剛有一個(gè)好點(diǎn)子！”“你說(shuō)我們做什么好呢？”“我絕對(duì)服從組織的安排！”……大家七嘴八舌地議論著。

　　第一組是謝亞倫、劉星辰他們組，只見(jiàn)他們自信滿滿地走上臺(tái)，好像冠軍已經(jīng)是他們的囊中之物了似的，劉星辰樂(lè)呵呵地站在臺(tái)上，原來(lái)他是“大理石”，只見(jiàn)潘晨瑞搬來(lái)一張桌子，把劉星辰抬上桌子，然后把劉星辰的手放在腦袋下面，再把一條腿放在另一條腿上面，接著讓劉星辰把眼睛閉上，他們的作品名字就是——沉睡百年，同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑！

　　到我們組了，我和朱文喆這對(duì)“雕塑兄弟”早就胸有成竹，可是謝威辰明顯有點(diǎn)緊張，別看謝威辰是個(gè)大塊頭，可現(xiàn)在他也只能任我擺布！朱文喆先搬來(lái)了一把椅子，我引導(dǎo)著謝威辰坐下之后，然后把他的右手立在腿上，用來(lái)支撐他的腦袋，左手就自然垂放在腿上，這個(gè)雕塑的名字就是——椅子上的思想家�！跋�，確實(shí)像。”同學(xué)們聽(tīng)了都贊不絕口。

　　這次游戲在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我們今天做了一回人體“人體雕塑家”，塑造了許多千奇百怪的“雕塑形象”。而我們的人生又何嘗不像一塊沒(méi)有打磨的.大理石呢？我們自己就是自己人生的雕塑家，只有我們提前構(gòu)思，不斷打磨才會(huì)將自己的人生雕刻成自己滿意的作品！

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