中國(guó)的教育作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的中國(guó)的教育作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中國(guó)的教育作文1

　　花開，蟬鳴，葉落，雪飄。

　　不知不覺來到了這所學(xué)校已經(jīng)三年了，當(dāng)初的新鮮感，早已被那大量的強(qiáng)化訓(xùn)練題所吞噬。雖然減負(fù)的聲音已經(jīng)響徹云霄，但他以名存實(shí)亡了。

　　爺爺奶奶們常說我們這一代是生活在糖水、蜜罐里，其實(shí)，我們每天都要承受著分?jǐn)?shù)、名次的壓力，每天都生活在“水深火熱”的生活之中。我們不停的往書山上爬，在題海里游，當(dāng)我們爬累了，又累了的時(shí)候，卻找不到歇腳的地方。

　　我記得老舍下生說過“考而不死豈為神”，現(xiàn)在細(xì)細(xì)向來的確有道理。

　　但我們還在幼稚園時(shí)，就已經(jīng)拿到“一只貓+一只貓=二只貓”這樣的題目交給老師換分?jǐn)?shù)額。當(dāng)小學(xué)生告訴你，這次考試些什么樣的開頭和結(jié)尾可以拿到高分的時(shí)候；當(dāng)中學(xué)生告訴你，這次考試寫那些古文時(shí)；當(dāng)高中生告訴你，要背多少萬(wàn)的復(fù)習(xí)提綱，你才可以擠過萬(wàn)人近軍的獨(dú)木橋，而順利到達(dá)象牙塔時(shí)……中國(guó)的教育家，看看你們的學(xué)生不是已被考成“神”了嗎？

　　最近，我經(jīng)歷了一次卷子的“覆蓋式轟炸”之后，才發(fā)現(xiàn)覺得老師們用粉筆在黑板上發(fā)出的“吱吱呀呀”的聲音，比舒伯特的小夜曲，更有催眠的作用。但是，下課后很多同學(xué)還是為在我班那個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”身邊，你不能不說，這就是“考”出來的氣勢(shì)。

　　中國(guó)的教育家，您聽見吾輩的“狂言”，應(yīng)該不發(fā)現(xiàn)中國(guó)應(yīng)試教育的弊端了吧。

　　當(dāng)前，擺在莘莘學(xué)子面前的數(shù)、理、化大山仍在與日俱增，現(xiàn)代的學(xué)子們雖然有“衣帶漸寬終不悔，為伊消的'人憔悴”的信念，但是現(xiàn)代的“愚公”們已不像當(dāng)年的老愚公那樣幸運(yùn)了，老愚公至少有子孫后代的幫助，而現(xiàn)在的“愚公”們呢？

　　中國(guó)的莘莘學(xué)子們，何時(shí)才能“指通豫南，達(dá)于漢陰”呢？

中國(guó)的教育作文2

　　現(xiàn)在的社會(huì)，可謂是：大人不明白小孩的想法，小孩不理解大人的心思。而這兩者間的問題之所以存在，原因就是在教育上的紛爭(zhēng)。

　　如今的中國(guó)已不再是從前那個(gè)任人宰割的`國(guó)家了，可在軍事上我們強(qiáng)化了，但是中國(guó)現(xiàn)在的教育還停留在那個(gè)任人宰割的階段！詳看當(dāng)今的教育事業(yè)，國(guó)家并不缺乏創(chuàng)新的理念，但是卻缺乏實(shí)施的動(dòng)力。舉個(gè)例子吧，如今正是改革的時(shí)期，但是改革似乎只有書本，其教育方法一點(diǎn)也沒有改變，真是所謂的治標(biāo)不治本。

　　為什么如今擁有高學(xué)歷的人也找不到工作呢？歸根究底地說，還是得歸功于中國(guó)的傳統(tǒng)教育。現(xiàn)在社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)是以成績(jī)證明一切，可書面上的成績(jī)又對(duì)社會(huì)的現(xiàn)狀有何幫助？那一群群的高學(xué)子如今是遍撈一大把。雖然嘴上說改革創(chuàng)新，可大多數(shù)地方還是偏向于中國(guó)傳統(tǒng)的乖寶寶教育方式。說得好聽是乖寶寶，實(shí)際上那就是一群木頭！古代有人頭懸梁，錐刺骨，現(xiàn)代則有人效仿前人，殊不知那是迂腐的、是不可取的。

　　一代代的人有著不同的思想，同學(xué)們，你們是否曾有過想干家務(wù)卻被家長(zhǎng)推去讀書的經(jīng)驗(yàn)？你們是否被永遠(yuǎn)讀不完的書壓得喘不過氣來呢？你們的父母是否時(shí)刻以重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)來鞭策你們呢？如果是，那么你們是甘屈于傳統(tǒng)現(xiàn)狀或是創(chuàng)造更新的未來呢？我們必須以自己的判斷力與意志力去學(xué)習(xí)，去分析如何去學(xué)，什么才值得學(xué)？

　　如今中國(guó)傳統(tǒng)教育的弊端就是木頭式教育以及捆綁式教育。孩子們的想象力都被束縛住了，他們不懂得怎么樣去融入社會(huì)與構(gòu)建社會(huì)。這難道就是教育者的本意？或許正如歌詞中唱的：讓我們自己創(chuàng)造也許會(huì)更好，不知不覺就會(huì)超過你們的想象。會(huì)更好。

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