游戲人生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的游戲人生作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一生中最后一個(gè)兒童節(jié)剛剛過去，感覺自己又少了幾分童稚，多了幾分成熟，在人生哲學(xué)上又是有所頓悟，遂記于此。

　　回想當(dāng)初嗜玩電子游戲，走火入魔、摧殘精神、消磨斗志，如今由此引發(fā)無數(shù)深思，結(jié)論是：把游戲中的幻想、暴力等元素映射到日常生活中，即在兩個(gè)完全不同的“游戲”中沿著相同的“游戲規(guī)則”行動(dòng)，以導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的墮落與下滑。重新對(duì)“游戲”一詞下定義——即具備多人互動(dòng)（人機(jī)互動(dòng)），有著挑戰(zhàn)與激勵(lì)機(jī)制的完善體系。而我們的現(xiàn)實(shí)生活也同樣有多人互動(dòng)交流，每日挑戰(zhàn)“任務(wù)”和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制——例如學(xué)校的行圓條和對(duì)應(yīng)的行圓標(biāo)兵等。然而我們也不可不否認(rèn)這兩個(gè)事實(shí)：第一沒有兩個(gè)完全一樣的“游戲”及規(guī)則；第二，若想在相應(yīng)“游戲”中獲得“獎(jiǎng)勵(lì)”和積極的游戲狀態(tài)，必須遵守其游戲規(guī)則。而我們也不難有推論：在兩個(gè)不同的游戲中以同樣的游戲規(guī)則行動(dòng)，無法同時(shí)達(dá)到獲得積極的游戲狀態(tài)的最終目的。也就是說在我們找到聯(lián)系“游戲”的方法之前，把“游戲”分類處理是上策。

　　我對(duì)我的人生整體進(jìn)行了分類，劃分出了三個(gè)層次——首先是最高層，如何做人，為何及如何而活。這一層的互動(dòng)對(duì)象是自己無疆的精神，挑戰(zhàn)多為讀懂自己、自省等精神哲學(xué)命題，激勵(lì)方式是頓悟的喜悅與對(duì)道、理的運(yùn)用以致的積極精神狀態(tài)。這一層面正是許許多多的現(xiàn)代人所缺失的，這不算夢(mèng)想，更是一種精神上的主觀傾向、一種信仰、一生一世的追求。這一層面更不是每個(gè)人與生俱來的，是在后天意識(shí)中逐漸形成的。這一層乃一切行為的整體趨向，是決定一個(gè)人命運(yùn)的基礎(chǔ)。

　　第二層在于人生，在人類的世界與游戲規(guī)則中如何生存。此處的概念仍較宏觀，關(guān)鍵在于對(duì)自身位于全社會(huì)中的位置，是基于第一層的信仰信條而具體化形成的自我實(shí)現(xiàn)具體方針、目標(biāo)。其互動(dòng)對(duì)象開始轉(zhuǎn)向其他的人類個(gè)體，以至于整個(gè)社會(huì)體系。這里的挑戰(zhàn)和激勵(lì)機(jī)制便非常豐富多彩，因?yàn)槠湓搭^為多姿多彩的現(xiàn)實(shí)，但具體的內(nèi)容是非常宏大的，更多以未來為主。

　　第三層在于現(xiàn)實(shí)生活。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷人生的不同階段，在不同階段相對(duì)的思維方式、精神趨向都會(huì)有所不同，而這一層面的觀念有助于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活更深理解，是我們能夠正向積極地面對(duì)世事的各種困難險(xiǎn)阻，相對(duì)于前兩層面更具體。

　　人生就是要在生活與現(xiàn)實(shí)的巨浪中，屹立住自我精神的不倒豐碑！

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