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生物作文

時間：2024-11-01 22:03:12 生物/化工/環(huán)保/能源我要投稿

有關(guān)生物作文匯編七篇

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的生物作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)生物作文匯編七篇

生物作文篇1

　　暑假期間，吳老師帶領(lǐng)我們四4班同學進行了一次很有意義的社會實踐活動——參觀南京大學古生物科學館。

　　我們一進門，就得到了南京大學古生物研究院院長爺爺?shù)臒崃覛g迎。他很熱情地為我們師生一行做講解，帶領(lǐng)我們參觀。院長爺爺介紹說，這個科學館地方雖不大但里面的展品很豐富，其中不乏奇珍異品，有不少珍品是遍及世界各地的南大校友捐獻的。

　　院長爺爺先帶我們參觀了形態(tài)各異的火山巖，給我們介紹了火山巖的形成、種類及其化學結(jié)構(gòu)，雖然有些專業(yè)知識深奧難懂，可我仍深深感到了大自然的神奇和奧妙。我們接著參觀了一些珍奇無比的水晶石和自然金，有紫的、綠的、紅的。五彩繽紛，色彩斑斕。我們還看到許多礦石標本，其中有一種礦石叫沙漠玫瑰，特別漂亮。它的顏色是紅色的`，外形像一朵盛開的玫瑰花，因此得名。院長爺爺介紹說，這種礦石通常在沙丘表層下面，它是由露水融化了沙中的石膏形成的。這種石膏晶體和沙混合在一起，就造成了具有沙子顏色的圓盤樣的花朵。后來我們又看到了多種多樣的化石，其中我最喜歡的就是鸚鵡嘴龍了。它有一張類似鸚鵡一樣帶勾的鳥嘴，據(jù)聽說它是大多角龍的祖先，生存于1億3000萬年前呢！

　　我們邊走邊看，邊聽邊問，院長爺爺講的津津有味，我們聽的饒有興趣，不知不覺參觀結(jié)束了，可許多同學還在展品前流連忘返。

　　這次參觀讓我們開闊了視野，增長了學識。真是一場特別有意義的活動！

生物作文篇2

　　下午的生物課，裴老師告訴我們這節(jié)課去做實驗。好耶！我在心底歡呼著，人還沒動，心卻已經(jīng)飛出了窗外。

　　我和同桌分工，他來對光，我做玻璃標本。我們要用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞。我的心撲通撲通地跳著：背步驟的時候感覺好復(fù)雜，做的時候豈不更費勁？哎呀呀，好緊張深呼吸幾次嗎，我拿起紗布，把載玻片和蓋玻片擦干凈。

　　接下來是第二步：用滴管在載玻片上滴一滴清水。哈，滴管我還是會用的。怕不夠，我一開始把末端那個皮套捏得死死的`，然后放進水里，松開水進來了三分之二！嗯，小心地擠一下皮套，一滴清水滑出了管道，不偏不倚，正好滴到載玻片正中央！

　　然后撕一小塊洋蔥內(nèi)表皮，洋蔥老師已經(jīng)為我們準備好了。老師上課說過，撕地一定要透明，一平方厘米大小就OK。這還不簡單？我信心滿滿地拿起鑷子，挑起內(nèi)表皮的一角，夾住，想都不用想，直接哧啦一下撕開。

　　嗯？！怎么會這樣？！洋蔥皮確實如我想象中那么好撕，可也太好撕了--撕下來的，別說一平方厘米了，五平方厘米都夠了。

　　我錯愕地盯著這可惡地洋蔥皮。同桌不知何時湊過來，輕聲說了句：你，似乎對它太粗暴了我沒好氣的回應(yīng)你才粗暴！對你的光去！

　　現(xiàn)在，我該想想怎么挽救了。我用指甲輕輕掐著一頭，鑷子夾著另一頭，稍一用力，他們確實分開了，可都卷在了一起。不行不行，老師說了，這樣細胞會重疊的！我想放棄這兩塊，重新撕。不對！下一步是把它放在水中展平！我突然發(fā)現(xiàn)，欣喜地將它扔進那滴清水里，大小正合適。我以為展平很麻煩，可它在水里就像溫順的羊羔，任憑我擺布。

　　蓋玻片的放置也很順利，雖然有些小氣泡，但并不影響觀察。還有碘液，我怕少了，吸水紙吸不過來，就多放了兩滴。結(jié)果同桌做觀察調(diào)整時，抱怨說：你放了多少碘液��？！細胞沒看見，眼前一片金黃

　　我們繼續(xù)尋找著顯微鏡里的目標，粗準焦螺旋擰來擰去，只有似乎無邊無垠的黃。不對呀，我們看到黃色，就是碘液了，細胞應(yīng)該就在這附近才對同桌嘀咕著。我試試？我把左眼抵在目鏡上，仔細看著。

　　突然，我看到了一條線，雖然很模糊，但那似乎就是細胞膜。我輕輕把它移到中心來，又轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)細準焦螺旋，一個個小顆粒映入眼簾。因為碘液，它們都是黃色的，很清楚，但和課本里的圖片不一樣課本里的細胞是六邊形的，而它們是一個挨一個的四邊形；課本里的液泡非常大，而它們也只比細胞核大一點點

　　我激動地叫著：找到了！找到了！你快來看！同桌也好奇地湊過來，欣賞著微生物的世界。生物，竟是如此有趣！

生物作文篇3

　　公元20xx年，生物科技專家燕靖德博士展開了一項史無前例的大計劃，準備在外太空的太空站上研究出最完美的人類。這項計劃，就叫做“終極生物計劃”。

　　在研究中，燕博士培育了六十個人類胚胎，三十個男孩，三十個女孩，這些胚胎在母體懷孕期間便已經(jīng)經(jīng)過了無數(shù)次的修正，將所有基因上的條件修正到幾乎完美的程度。燕博士對助手說：“智力、體能、容貌、身材，血液機能、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌功能……只要我們想得到的，都一定要做到完美的地步。我要這六十個孩子一出生，便成為人類有史以來最完美的六十個人！”孩子們一個個出生了，果然在容貌、身體、智慧上無懈可擊。燕博士預(yù)定在七年的時光內(nèi)給予他們最出色的教育，七年后，他就要帶著這人類文明史上最出色的孩子們回到地球，向全世界夸耀他的成就。

　　七年的時間轉(zhuǎn)眼就過了，可是在燕博士預(yù)定回地球的那一天，地球方面卻發(fā)現(xiàn)太空站突然失去了聯(lián)絡(luò)，而且，千萬人引頸等候了一整天，天空中卻始終沒有出現(xiàn)他們的蹤跡。而太空站就像是消失了一般，完全渺無訊息。

　　燕博士的太空站出了什么事呢？這是所有人一致的疑問。于是地球方面立刻派出調(diào)查隊，前往位于火星附近的太空站查個究竟。然而，調(diào)查人員到了太空站時，卻被眼前所見的情景嚇得瞳孔收縮……偌大的太空站，在深邃的黑藍色太空中，已然面目全非，像是一株碩大無朋的草菇類植物，在表面上爬滿了容貌猙獰的真菌類植物。在沒有空氣、沒有水分的外太空，這些真菌類是怎樣生存的呢？調(diào)查人員小心翼翼地進入太空站，發(fā)現(xiàn)太空站內(nèi)已經(jīng)像是一座層層糾結(jié)的真菌森林，已經(jīng)完全不見原有的高科技景象。而調(diào)查人員更驚疑地發(fā)現(xiàn)，這些真菌都是從數(shù)十株枝干繁衍出來的，而這些枝干上，有的還留有太空站太空人們的制服碎片。那也就是說，這些真菌植物，很可能就是太空站的太空人變成的。

　　懷著無數(shù)的疑團，有位調(diào)查人員靈光一閃，想到了一個關(guān)鍵的.疑問。“那么……那六十個小孩在哪里？”這個疑問很快就得到了解答，在太空站后側(cè)的一個小空間里，六十個完美小孩瑟縮地躲在那里，他們的面容和體形果然美麗得無懈可擊，只是隔著玻璃窗，那森冷的眼神卻讓調(diào)查人員覺得混身不舒服起來。其中一名調(diào)查員想將小空間的門打開，卻在門把處發(fā)現(xiàn)了一行歪歪扭扭的文字：“這扇門絕對不能打開！”那字跡色澤鮮紅，透現(xiàn)出寫字者情緒的震撼。因為那字跡給人的印象太深刻，調(diào)查人員依言不將那扇門打開，一行人開始在布滿真菌的艙中搜尋答案。而這一切的答案，就出現(xiàn)在駕駛艙的一臺錄像電腦中�！拔义e了，這個實驗是個不應(yīng)該存在人世的實驗。”在電腦的影像中，主宰這項“終極生物”實驗的燕靖德博士虛弱地說道。在影像中，他的臉上已經(jīng)長出了詭異的蕈類�！拔疑頌橐粋€科學家，卻妄想跨越神的界限，因此發(fā)生了這樣的慘劇。我，愿意擔起所有的責任。在‘終極生物’的實驗中，我想要造出的，是六十個完美的人類，而這點我做到了，因為這六十個孩子，在基因、免疫、外表所有條件上，都是無懈可擊的。然而，就是因為太過完美，才導(dǎo)致了我們的悲慘命運。七天前，一名來自地球的工作人員將感冒病毒帶到太空站，并且將它傳染給其中幾名孩子。因為只是輕微的感冒，我們并沒有太注意。但是，因為這些孩子的免疫系統(tǒng)太強，從他們體內(nèi)產(chǎn)生的抗體成為致命的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)會在一天內(nèi)侵入人體，將細胞真菌化，而且，這種入侵會以幾何級數(shù)方式擴大。太空船內(nèi)的人已經(jīng)沒救了，而我也即將變成真菌，在這里，我希望來人將這個太空站永遠封閉起來，因為如果這種終極抗體散播到地球，所有人類將全數(shù)消滅……”

　　人類在歷史上無時無刻想要扮演上帝的角色，但是最終的結(jié)果，總像是打開了一只潘多拉的盒子，隨著盒蓋而出的，總是無盡的災(zāi)禍。這座曾經(jīng)主導(dǎo)過“終極生物”實驗的太空站，如今仍漂流在小行星帶上，仿佛是在告訴后世子孫，科技的濫用，會造成什么樣的不幸后果……

生物作文篇4

　　來到新學校已快一個月了，其他班傳來消息，生物老師換新的了。

　　其實對于這件事情早有耳聞，一班朋友告訴我她是從河南師范來的。我心想，他應(yīng)該是第一次教學，應(yīng)該會是個溫柔的老師吧。

　　我的心怦怦的跳了起來，因為即將要來迎接新的生物老師，這已成為了我的一種習慣，每次見新的`老師總有一種莫名的感覺，這次也不例外。

　　盼望已久的上課鈴響起，新老師不慌不忙地走上講臺。那一刻，全班都驚呆了。他居然還沒有我們班長的最低的一個人長得高。老師讓發(fā)練習冊的時候，全班人幾乎都想上去，目的只是為了跟老師比下個子。

　　班上男的很大膽，徑直走到老師身邊，還用手勢跟老師比高度，可老師裝做無所事事的樣子，很淡然的微笑了一下。我們女生不由得對老師懷有傷感，男生這樣做真的十分打擊老師的心啊！

　　我承認，在老師進班的時候，我為此私下嘲笑了好久，在起立的時候還故意站凳子上，可是后來看見男生那樣做，設(shè)身處地的想了一下，如果我是那位老師，該有多么心痛。

　　老師，我為剛開始的嘲笑而抱歉。

生物作文篇5

　　星球現(xiàn)在找到了，27個星球代表互不相讓，決定在埃布希力克利亞星球進行戰(zhàn)斗。

　　地球上的將軍首先派出了他的精英部隊首，一會兒等其他星球的部隊來襲時已經(jīng)做好了充足的準備，即可打他們個措手不及，讓他們不戰(zhàn)而退。不一會兒，地球上的將軍就發(fā)話了：“注意注意，李珂星球部隊來襲，注意注意，李珂星球部隊來襲�！笨墒遣恢罏槭裁�，話筒里的聲音比一根針落在地板上的聲音還小——里面一絲聲音也沒有，不知道是不是李珂星球的部隊已經(jīng)來襲，地球戰(zhàn)士們正在埋伏著，準備出其不意、攻其不備，還是李珂星球的部隊已經(jīng)將地球隊員全部消滅。事實上，李珂星球的部隊在來的路上與胡鞍尕星球的部隊發(fā)生了戰(zhàn)斗，所以李珂星球的部隊根本沒有來到埃布希力克利亞星球，而是在中途受到了胡鞍尕星球部隊攔截。

　　鏡頭轉(zhuǎn)到這場星際戰(zhàn)爭的發(fā)生地點，李珂星球部隊人馬在路途中突然發(fā)現(xiàn)胡鞍尕星球的.軍隊正在一點點地向他們靠近，李珂星球的人員調(diào)轉(zhuǎn)方向，殺向胡鞍尕星球部隊，李珂星球軍隊人員發(fā)射出遠程水能炮射向胡鞍尕星球部隊戰(zhàn)斗機主機，胡鞍尕星球部隊靈敏地閃避了這個突如其來的攻擊，但大部分星期戰(zhàn)機有些損壞，李珂星球部隊乘勝追擊。胡鞍尕星求料想到李珂星球一定會繼續(xù)追殺，所以早已經(jīng)部下了天羅地網(wǎng)，正等著小魚兒上鉤呢！李珂星球部隊來到了距離胡鞍尕星球部隊578卡崗(注：一卡崗等于5.6382公里)的地方剎然而止，他們不是自己自愿停下了的，而是被束縛在一個個隱形大網(wǎng)中——這是胡鞍尕星球的新型發(fā)明，而且在科學技術(shù)排名第5的李珂星球居然沒有注意到，“這個大網(wǎng)能夠吞噬你面的一切東西，你們就等死吧！哈哈哈！”在留下了一串串的的奸笑聲之后，胡鞍尕星球又出發(fā)了。

　　同一時間，到達埃布希力克利亞星球的地球軍隊被一個不知名的東西所殺害，這個東西將他們?nèi)映鲂乔�，將宇宙中的所有生命以一種不知名的力量瞬間來到這個星球，再將這個星球擴大百倍，容納下全宇宙的所有生命，讓27個星球的人們都手足無措。他們所有的飛艇啊，艦艇全部都在眨眼之間轉(zhuǎn)移過來。好像一場蓄謀已久的陰謀，終于開始實施。

生物作文篇6

　　不知道是從什么時候開始喜歡上她的，或許是第一眼看到她，或許是日后學習生活的點點滴滴�？傊约阂言跐撘颇斜凰钌畹馗腥玖�。

　　瞧！她朝教室這邊走來了。風輕輕地揚起了她的發(fā)絲，一雙大大的眼睛在金黃的陽光下熠熠生輝，面情嚴肅而又不失和藹，衣角翩翩，履履步伐穩(wěn)中帶快。

　　她，就是我的高中生物老師——許士鳳。

　　如果看過我的'生物練習作業(yè)，也許，你會夸我是個會學習的孩子。重點知識、重點例題及其相應(yīng)的解題思維都被一一劃出，標出，寫出。呵呵，偷偷告訴你：那都是我生物老師的功勞。有時候見她在講臺上“指點江山”、“揮舞魔棒”、“揮灑自如”，不免就有些疑問。她到底在課前花了多少功夫？她家離學校那么遠，會不會和我一樣偶爾偷偷懶呢？于是，一幅傳統(tǒng)而又經(jīng)典的畫面就在我腦海里產(chǎn)生了：暗黃、跳動的燈火旁，溫存著一個正在認真伏案工作的背影……

　　雖然“臺上表演”只有四十五分鐘，但似乎每一分鐘都很精彩。高音是她的“必殺锏”�！吧锢蠋熀鹨缓�，地球也要抖一抖�！辈贿^，總是能夠在困倦、發(fā)呆中，給我敲響警鐘。提醒我要注意了，老師下面要講的東西很重要。當然，除了“驚世駭俗”的嗓門引起的屢屢高潮外，還有就是“即興脫口秀”表演。她可以把新學的知識和新聞，社會現(xiàn)象，自己的成長歷程聯(lián)系在一起，然后評頭論足。言辭犀利精辟，意味深長，往往會引發(fā)底下朗朗笑聲。來！現(xiàn)場直播一下：中國性教育太晚了，英國五歲的孩子就已經(jīng)開始了解了。性，是科學；并不神秘。我們應(yīng)該以健康的心理去面對，老是藏著掖著，能不出事嗎？

　　其實，我是一個比較自卑的人。學習上退退縮縮，瞻前顧后，搖擺不定。意外的是每當她上課的時候，我都能深切感受到一種強烈的自信。它從四面八方散開彌漫著我，浸透著我，心中不免就鼓起了一點勇氣。于是，打開思維，追隨知識的腳步，尋找那重重迷霧中的真理。她說話抑揚頓挫，做事干脆利索。如語錄：“跟著我的思維走”，“給了你這個條件，你會想到什么”，“怕什么，往下走就是嘍”，字里行間的堅定清晰可見，默默地攢在心里。

　　她，就是我最喜歡的生物老師。

　　平凡、真實的她，點亮了我人生一盞美麗的燈，它將一直照耀下去，直到記憶深處；而我也漸漸明白“師者，所以傳道，受業(yè)，解惑也。”的沉重。

　　最后，我想對許老師說一聲：“謝謝您！”