關(guān)于生物作文600字錦集五篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的生物作文600字5篇，歡迎大家分享。

生物作文600字 篇1

　　今天，是個(gè)讓我期待的日子，因?yàn)槲覍⑷ハ愀鄣暮Ｑ蠊珗@玩。聽(tīng)說(shuō)那里的海洋生物很多，這樣一來(lái)，我就能和海洋生物幾近距離接觸了。

　　來(lái)到了海洋公園，我們買好票，坐著纜車登上山。山上白云朵朵、樹(shù)木青綠、百花爭(zhēng)艷，似乎在歡迎我們。

　　我們先去了水母館，那兒的水母千奇百怪，顏色多變，有些是透明的，有些卻是能一眼看清的。我和媽媽、爸爸

　　爺爺和姐姐都目瞪口呆。可是爸爸對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，其實(shí)水母那美麗的外表后面可是隱藏著毒素的，許多人出于對(duì)水母的好奇心而碰觸到水母便中毒身亡了。所以我們?cè)谙矚g的同時(shí)也要小心啊！”聽(tīng)了爸爸的話，我又進(jìn)一步了解水母了。

　　接下來(lái)，我們還去了鯊魚(yú)館，那里的鯊魚(yú)很多，一個(gè)個(gè)恐怖的海洋殺手仿佛就像我們走來(lái)（有一面墻之隔），真是讓我們驚嘆不已；海洋館里的海洋生物是最多的，有：海龜、水蛇、水母、鯊魚(yú)和許多珍貴的魚(yú)兒，我發(fā)現(xiàn)海底世界如果沒(méi)有弱肉強(qiáng)食、打打殺殺就真是太美妙了，我們要保護(hù)動(dòng)物，盡量做到不捕殺動(dòng)物，給它們完整、幸福的家。

　　下一步就是去玩機(jī)動(dòng)游戲了，所謂機(jī)動(dòng)就是指過(guò)山車、海盜船等機(jī)械、驚險(xiǎn)的'游戲。因?yàn)楹ε拢�我只玩了摩天輪和搖擺船，但這些都給了我不同、全新的感覺(jué)。

　　吃過(guò)午飯，就是去看海獅和海豚的表演了，當(dāng)我看到他們?cè)谟?xùn)養(yǎng)員的指揮下聽(tīng)話地為我們表演時(shí)，我感覺(jué)到了它們的可愛(ài)與相處的親密。

　　最后就是坐登山電梯離開(kāi)了，登山電梯是世界第二長(zhǎng)的戶外電梯，它建于戶外、大樹(shù)灣的急流、集古村（一景點(diǎn)）之間，能體現(xiàn)中國(guó)的精明技術(shù)的氣勢(shì)。

生物作文600字 篇2

　　微生物可能有的好有的壞，但它們都屬于微生物。

　　話說(shuō)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)他微生物的好像是一個(gè)發(fā)明了放大鏡的人，他玩都能玩出名堂，他有一天突然冒出個(gè)想法，“這一個(gè)放大鏡那么大，要是我把兩個(gè)鏡片疊在一起能放多大呢？”他就這樣無(wú)厘頭的試了，他一看，發(fā)現(xiàn)桌子上有很多“小蟲(chóng)”，他一拿開(kāi)，又發(fā)現(xiàn)上面什么都沒(méi)有，“奇怪，這是怎么回事”他第二個(gè)觀察的是水，水上也有這種東西，“天哪，難道我一直在蟲(chóng)洗澡嗎？”就這樣，他過(guò)后就叫它微生物，并傳承了后代。

　　所以微生物到底有什么用處呢？

　　微生物這東西，真的有很大的用處，就比如啤酒。在法國(guó)有一個(gè)叫里爾的城鎮(zhèn)，那里的特產(chǎn)就是啤酒，就算你走在大街上都能聞到啤酒的味道，當(dāng)時(shí)這里的啤酒想運(yùn)到法國(guó)乃至世界去買都是很大的問(wèn)題，別別說(shuō)世界各地，就算是運(yùn)到法國(guó)都很困難，為什么怎么說(shuō)呢？是因?yàn)槠【圃谶\(yùn)輸過(guò)程中就會(huì)變成醋，這啤酒運(yùn)輸?shù)臅r(shí)間越長(zhǎng)，酸味就越大，以至變成醋，運(yùn)到世界各地那就更不用說(shuō)了，啤酒廠因?yàn)檫@事啊沒(méi)少賠錢，乃至破產(chǎn)，能解決這個(gè)問(wèn)題的啤酒廠老板也沒(méi)有一個(gè)，但其中一個(gè)老板就很聰明，因?yàn)樗�知道要解決這個(gè)問(wèn)題要靠科學(xué)的`力量，于是就找了一個(gè)叫巴斯德的大學(xué)教授，他經(jīng)過(guò)幾年的研究，終于發(fā)現(xiàn)是啤酒里的微生物不同，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題后就發(fā)明了“巴式滅菌法”解決了問(wèn)題。

　　這么一說(shuō)微生物很壞嘍。

　　其實(shí)它也并不壞，就像我剛才說(shuō)的，啤酒是在運(yùn)輸過(guò)程中變酸的，并不是剛釀出來(lái)一會(huì)就變酸了，這就說(shuō)明了什么，這就說(shuō)明了啤酒里也有微生物，也說(shuō)明了啤酒也是由微生物發(fā)酵來(lái)的，沒(méi)有微生物它就什么也不是。

　　所以它是好的嘍。

　　那么我問(wèn)你，你生過(guò)病嗎？如果生過(guò)就代表它其實(shí)也并不好，因?yàn)橛幸环N微生物被叫做病菌，這病菌啊，真的是一種很壞的東西，為什么怎么說(shuō)呢？因?yàn)橛泻枚嗖《际怯伤�引起的，像什么感冒啊發(fā)燒啊都是由它引起的。

　　所以它到底是好是壞呢？

　　其實(shí)它并不好也并不壞，只要掌控好就不會(huì)引發(fā)事端。

生物作文600字 篇3

　　今天，我們又要上生物課了，這次，我們都很期待，希望生物老師又給我們帶來(lái)一些驚喜。我想著：最好讓我們飛到天上去上課。

　　果然，老師又帶來(lái)了一包東西，我們又要上前去看，結(jié)果老師大吼一聲：“不許上來(lái)！”老師生這么大氣干什么？看來(lái)老師帶來(lái)的東西很貴。不過(guò)這么點(diǎn)東西能干什么呢？

　　老師讓我們坐在座位上，自己拿著包下來(lái)一個(gè)人一個(gè)人的發(fā)給我們，然后讓我們別動(dòng)。發(fā)到我了，我看了看，原來(lái)是一個(gè)小方塊，上面有一個(gè)紅色的按鈕和一個(gè)綠色的按鈕，雖然很小，但是挺沉的。大家都發(fā)到了，老師讓我們拿好筆記本、筆，和發(fā)給我們的方塊跟她著走。

　　大家跟著生物老師來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上，老師給我們示范，讓我們跟著做：按一下紅色按鈕，這個(gè)小方塊就騰地一下鼓了起來(lái)，變得跟書(shū)包那么大，而且還有兩個(gè)背帶呢，然后大家的`小方塊都“騰”“騰”地彈了起來(lái)。然后老師把“書(shū)包”背在背上，按了一下綠色按鈕，這個(gè)“書(shū)包”就慢慢地充氣變大，最后，就變成了一雙翅膀。老師說(shuō)：“它能探測(cè)腦電波，你想怎么樣就怎么樣。跟著我……”話還沒(méi)說(shuō)完，有人已經(jīng)飛起來(lái)了，于是老師也不再講飛了起來(lái)。大家見(jiàn)老師飛起來(lái)了，都跟著老師一起飛。老師帶我們飛了一會(huì)，就讓我們拉緊手，大家手拉著手，突然，在前面出現(xiàn)了一個(gè)黑色的洞，大家都沒(méi)有防備，都進(jìn)去了。進(jìn)了這個(gè)洞。進(jìn)了這個(gè)洞，大家發(fā)現(xiàn)這里簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)類的天堂，鳥(niǎo)類數(shù)不勝數(shù)。大家突然發(fā)現(xiàn)翅膀不見(jiàn)了，只能在地上了。老師從口袋里拿出了好幾個(gè)小瓶子，拿出來(lái)了好幾只蟲(chóng)子，放在地上，又做了一個(gè)“扣子”，讓鳥(niǎo)來(lái)吃。最后，真的飛來(lái)了好幾只鳥(niǎo)，都被“扣子”逮住了。老師拿過(guò)來(lái)鳥(niǎo)，端詳了一會(huì)，就開(kāi)始講解。就連麻雀都講得無(wú)微不至。

　　等了一會(huì)，老師的口袋突然響了起來(lái)，原來(lái)是下課了，可是這顯示的是能量不足�？磥�(lái)老師只裝了一節(jié)課的能量。

　　真不舍得，這么快就下課了。我們依依不舍的回來(lái)了。

生物作文600字 篇4

　　校園里的生物園或許沒(méi)有一個(gè)大花園那么漂亮，沒(méi)有草原上的植物那么多，但它卻是美麗的。

　　生物園被我稱為綠色家園，位于學(xué)校的角落。它被各種的花草樹(shù)木守護(hù)著。走上斜斜的石徑小路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去：一叢雞蛋花出現(xiàn)在眼簾里。雞蛋花身披乳白色的外套，如同神仙降臨，里面包含著一個(gè)黃得沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色的小花仙。這時(shí)，我終于知道雞蛋花這個(gè)花名的來(lái)源了。

　　再看看那翠綠的葉子，差點(diǎn)兒就把我的眼睛也給染綠了，看著十分舒服。時(shí)常會(huì)有晶瑩的露珠靜靜地躺在綠葉上，仿佛有一個(gè)小寶寶在上面睡覺(jué)，又像是在和飛過(guò)的蝴蝶來(lái)一段優(yōu)美的舞蹈。

　　綠色家園里最引人注目的就要數(shù)8字形的.小池了。池里的水很清，清得讓你不知道水深還是淺，清得可以看見(jiàn)沉在水底已發(fā)黃的枯葉和色彩斑斕的小魚(yú)兒。魚(yú)兒們穿著花衣裳，尾巴隨著身體擺來(lái)擺去而形成完美的弧線，很是活潑和快樂(lè)。每當(dāng)它們受到驚嚇時(shí)，就會(huì)驚慌地四處逃散。雖然魚(yú)兒已經(jīng)逃得無(wú)影無(wú)蹤，但水面上的泡泡和一道道擴(kuò)散的波紋卻為我們留下了尋找它們的證據(jù)陽(yáng)光照耀在水面上，使得靜得像一面鏡子的水面閃閃發(fā)光，那景色非常地迷人。

　　綠色家園里還種植著一棵高大挺拔的木棉樹(shù)，和對(duì)面的另一棵木棉樹(shù)一起保衛(wèi)著學(xué)校�，F(xiàn)在，春天的腳步已慢慢地向我們走來(lái)，木棉樹(shù)結(jié)了一個(gè)個(gè)果子。不久后，果子就要變成美麗又有營(yíng)養(yǎng)的木棉花啦！

　　威武的仙人掌、長(zhǎng)腳的爬山虎生物園里還有很多植物沒(méi)有向大家一一介紹，因?yàn)樗�說(shuō)也說(shuō)不完，就等你們來(lái)細(xì)細(xì)觀賞啦！

生物作文600字 篇5

　　上一節(jié)課的生物課，生物課老師可真粗心，竟然還不小心把魚(yú)缸給打翻了，不過(guò)，如果沒(méi)有老師的粗心大意，生物課也不會(huì)這么有趣。

　　“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”……，上課鈴聲響了起來(lái)。平常，總是有一些同學(xué)在打上課鈴的時(shí)候到處逛，好像跟散步似的，可是，今天，他們像變了一個(gè)人兒似的，端端正正的坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，等待著老師來(lái)上課。為什么這么聽(tīng)話呢，因?yàn)榻裉焐仙�物課。

　　過(guò)了五分鐘左右，只見(jiàn)生物課老師像變魔術(shù)似的從口袋里拿出了一個(gè)小瓶子，小瓶子里裝著一個(gè)白色的東西。

　　生物課老師是說(shuō)道：“上課！”同學(xué)們有齊聲說(shuō)道：“老師您好！”老師微笑著說(shuō)：“這節(jié)課呢，我們就要學(xué)有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)！”在老師走下講臺(tái)的時(shí)候，不小心把那一個(gè)神奇的小瓶子從口袋里掉落到了地板上。霎時(shí)間，同學(xué)們都感覺(jué)自己在慢慢的上升，周圍的所有東西都在慢慢下降似的。

　　老師吹了一聲口哨，只見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒向著同學(xué)們飛了過(guò)來(lái)，有一個(gè)膽小的女生大聲朝著那一群鳥(niǎo)兒尖叫道：“不許過(guò)來(lái)，我不喜歡你們，不要啄我呦�！�

　　老師又命令一只叫梅蜜的小鳥(niǎo)到了講臺(tái)上。生物課老師大聲講解到：“這是麻雀，她最喜歡吃小蟲(chóng)子了！這是啄木鳥(niǎo)，他可是大樹(shù)的好醫(yī)生，他的嘴巴尖尖的'，能把大樹(shù)里的所有害蟲(chóng)都消滅的精光。老師的話音剛落，啄木鳥(niǎo)就有些得意的昂了昂頭，挺了挺胸。這是胖鳥(niǎo)，……，這是珍珠鳥(niǎo)……”老師又接著介紹道：“這是鳥(niǎo)的翅膀，這是鳥(niǎo)的尾巴，這是鳥(niǎo)的……”

　　“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們又慢慢下降，這一節(jié)課同上一節(jié)課一樣有趣。同學(xué)們即學(xué)到了知識(shí)，還有覺(jué)得一點(diǎn)兒也不枯燥無(wú)味，反而還覺(jué)得比平常有趣得多。但愿下一次生物課可以到鱷魚(yú)的世界去上生物課，（只要?jiǎng)e把我們給吃了）頂好那樣。

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