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關(guān)于記一次購(gòu)物的作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的記一次購(gòu)物的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
記一次購(gòu)物的作文 篇1
一天中午，媽媽炒魚(yú)香肉絲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有醋了。媽媽急忙對(duì)我說(shuō)：“幫我買(mǎi)一瓶千禾特醋回來(lái)�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)：“好的！”
我快速的穿上鞋子像閃電似的飛奔而去。到了超市，我看見(jiàn)了食品類(lèi)、玩具類(lèi)、文具類(lèi)、生活用品類(lèi)……我著急的問(wèn)售貨員阿姨：“阿姨，有沒(méi)有千禾特醋啊？”阿姨笑瞇瞇的`說(shuō)：“有啊，我代你去吧�！蔽遗d高采烈的拿起一瓶醋問(wèn)阿姨：“阿姨，這瓶醋多少錢(qián)？”阿姨認(rèn)真的告訴我：“這瓶醋五元五角錢(qián)�！蔽铱戳丝次疑砩系腻X(qián)，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我只有五元錢(qián)�！蔽覍�(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，五元錢(qián)可不可以？”阿姨說(shuō)：“好吧�！睂�(duì)了，媽媽以前說(shuō)過(guò)，買(mǎi)東西的時(shí)候一定要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，不然的話(huà)，吃了會(huì)拉肚子。幸好，我記住了媽媽的話(huà)，不然我和媽媽也會(huì)拉肚子的。
我覺(jué)得自己一個(gè)人購(gòu)物可真有趣。
記一次購(gòu)物的作文 篇2
今天，我去區(qū)內(nèi)的小商店買(mǎi)東西。
到了商店里，“哇！”我大吃一驚。商品琳瑯滿(mǎn)目，搞的我眼花繚亂！我看到了一些吃的、喝的東西，就忍不住想買(mǎi)。但是，我的`目的是來(lái)買(mǎi)周作本的呀！于是，我箭也似的飛奔到了文具區(qū)。我東張西望，忽然，一本綠色封面的周作本停留在我的眼前。“這個(gè)本子太漂亮了！”我尖叫起來(lái)，把收銀員阿姨嚇了一跳。我拿著它愛(ài)不釋手，我決定把它買(mǎi)下來(lái)。你看，它是個(gè)綠色的封皮，上面有兩個(gè)閃閃發(fā)光的戒指。還寫(xiě)著“心心相印”四個(gè)大字，另外還有兩句詩(shī)。你說(shuō)它漂亮不漂亮呀？
我拿著這個(gè)本子，趕緊去付錢(qián)。但又一想：奶奶讓我順便捎一袋鹽回去。想到這兒，我趕緊跑到了食品區(qū)。我東瞧瞧，西望望，就是找不到鹽。于是，我又去收銀臺(tái)問(wèn)阿姨。阿姨說(shuō)：“在門(mén)口的箱子里，剛送來(lái)，還沒(méi)擺到貨架上�！蔽胰サ较渥忧�，挑了一袋鹽，付完款，美滋滋地離開(kāi)了小商店。
回到家，奶奶夸我長(zhǎng)大了，我心里甜甜的。
記一次購(gòu)物的作文 篇3
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生通過(guò)作文講評(píng)，能夠?qū)⒌谝淮钨?gòu)物的過(guò)程寫(xiě)具體，寫(xiě)詳細(xì)。
2、能對(duì)他人的作文進(jìn)行正確的點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作文點(diǎn)評(píng)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞要求進(jìn)行作文點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：第五次作文《第一次購(gòu)物經(jīng)歷》
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課：
復(fù)習(xí)作文要求：
1、指名說(shuō)出本次作文要求：
a簡(jiǎn)單介紹購(gòu)物的時(shí)間，人物，地點(diǎn)，可介紹購(gòu)物的計(jì)劃或準(zhǔn)備。
b具體寫(xiě)一寫(xiě)購(gòu)物的過(guò)程。
怎么挑選？挑選時(shí)注意了什么問(wèn)題？
怎么買(mǎi)下這件物品？
當(dāng)時(shí)有什么感受？
抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、和心理的描寫(xiě)。
c結(jié)尾，寫(xiě)此次購(gòu)物你的感受。
教師強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)事，寫(xiě)清事情的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），重點(diǎn)回想自己的一次購(gòu)物經(jīng)歷，過(guò)程中能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫(xiě)方法把購(gòu)物過(guò)程寫(xiě)具體。
2、寫(xiě)好后多讀幾遍，并認(rèn)真修改。
二、榜上有名
1、在這次的習(xí)作中，有一批同學(xué)的習(xí)作是完成的比較好的。
高靜怡、張馨然、趙毅皇、兀顏妮等，
2、有些同學(xué)的作文進(jìn)步很大。
王星辰 、邊雨澤、李若彤
三、作文欣賞
1、欣賞精彩片斷
師：雖然佳作不是每個(gè)同學(xué)都有，但每個(gè)同學(xué)的習(xí)作中或多或少都會(huì)有一些精彩之筆，下面請(qǐng)大家欣賞一些同學(xué)作文中的精彩片斷。你最想先聽(tīng)誰(shuí)的作文呢？
生：高靜怡的
師：那就請(qǐng)高靜怡把自己的文章念出來(lái)吧，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，找出文中哪些地方寫(xiě)的好？還有什么建議？
2、學(xué)生聽(tīng)完后隨機(jī)說(shuō)說(shuō)這些片斷好在哪里。
師：還有什么建議？或者說(shuō)你認(rèn)為哪里寫(xiě)的還不夠好？
生自由發(fā)問(wèn)。
四、請(qǐng)你評(píng)改
1、出示例文進(jìn)行修改。
2、小組為單位按要求點(diǎn)評(píng)例文。找出除了加入心理描寫(xiě)，還有其他修改的地方嗎？
教師提醒學(xué)生注意：
�、贁⑹率欠窬唧w，是否符合中心需要；
②句子是否完整、連貫、通順；
�、圩质欠駥�(xiě)的正確；
�、軜�(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)。
3、每小組選派代表指出優(yōu)缺點(diǎn)并提出修改意見(jiàn)。
五、佳作亮相
1、先小組上講臺(tái)讀自己小組修改好的作文片斷或佳作
2、然后分組交流自評(píng)，暢談習(xí)作收獲，分享習(xí)作成功的樂(lè)趣。
六、創(chuàng)造發(fā)表?xiàng)l件，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。
將優(yōu)秀習(xí)作或修改后有明顯進(jìn)步的習(xí)作，在班內(nèi)傳閱。
七、總結(jié)：
老師發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)我們的共同努力，你們的文章已經(jīng)比原來(lái)更精彩了，那就請(qǐng)同學(xué)們趕緊把你的文章謄寫(xiě)出來(lái)，在班內(nèi)傳閱吧。
附下水文：
記一次自己購(gòu)物的經(jīng)歷
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我懷著高興的心情和媽媽去永輝超市買(mǎi)鋼筆。
我們先到f1樓停好車(chē)，然后，乘電梯到2樓。我推著購(gòu)物車(chē)來(lái)到大門(mén)前，我抬眼一瞧只見(jiàn)里面人山人海，哇！琳瑯滿(mǎn)目的小玩意擺滿(mǎn)貨架。于是，我按照超市購(gòu)物指示牌來(lái)到了文具用品專(zhuān)賣(mài)區(qū)域，這里的鋼筆品種很多，我都不知道該選什么樣的.鋼筆了急的滿(mǎn)頭大汗，突然，一想自己是小學(xué)生，應(yīng)該用學(xué)生鋼筆。于是我把目標(biāo)鎖定在學(xué)生鋼筆上。我仔細(xì)的選出了一支鋼筆，它的形狀像一位威武的“黑將軍”頭戴著一頂黑色的頭盔，頭盔上飄著一束大紅色的盔纓，身穿著半透明黑色的盔甲，取下頭盔發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子上面有一張莊嚴(yán)肅穆像瓜子型的臉。脫掉盔甲發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)裝滿(mǎn)了油水的將軍肚。
我激動(dòng)的向媽媽說(shuō)：“我要買(mǎi)這只鋼筆”。媽媽說(shuō)：“先看一下價(jià)格吧”。我抬頭看了看價(jià)格簽，啊！49元。我心想：這么貴�。∥矣闷诖难凵窨粗鴭寢�?zhuān)路鹪趯?duì)媽媽說(shuō)：“我的好媽媽我想買(mǎi)這支鋼筆�！眿寢屒浦曳路鹬懒宋业南敕ㄕf(shuō)：“好吧！”于是，我拿著我那心愛(ài)的“黑將軍”拉著媽媽的衣角來(lái)到收銀臺(tái)結(jié)了賬。
��！這真是一次快樂(lè)的購(gòu)物。
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