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我的書法老師作文300字

時間:2024-09-13 11:35:20 繪畫/書法 我要投稿
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精選我的書法老師作文300字4篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的我的書法老師作文300字4篇,歡迎大家分享。

精選我的書法老師作文300字4篇

我的書法老師作文300字 篇1

  從四年級開始,我們認(rèn)識了一個新的書法老師,他的全名叫雷榮超,所以我們統(tǒng)稱他“雷神”。

  他比較溫柔。當(dāng)同學(xué)們字寫得不好時,他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學(xué)的額頭。他的頭很大,肚子也有些大,可是我班級的'人都不覺得他胖。

  有一天上課,雷老師的第一只腳剛踏進(jìn)教室時,下面的同學(xué)就在那竊竊私語了:“雷神來啦!雷神來啦!”老師走到講臺上:“上課,同學(xué)們好!贝蠹耶惪谕暤卣f:“雷老師您好!”可是有些同學(xué)說的是“雷神”你好。這下可真被雷老師聽到了,可是他只是幽默地說:“那些不聽話的同學(xué),我等會兒把錘子拿過來你就完了。”底下的同學(xué)有的認(rèn)為老師說的話很搞笑,而有些同學(xué)卻真的被嚇著了。覺得好笑的都在說:“老師,你別吹牛了,你當(dāng)我沒看過動畫片啊,你是拿不起這么重的錘子的!崩蠋熣f:“我現(xiàn)在就拿給你們看一看!崩蠋熌贸隽艘桓竟鳎旅娴耐瑢W(xué)又大笑起來說:“老師你就別逗我們了,我的肚子都快要笑破了!钡韧瑢W(xué)們笑聲停止后,老師就開始專心上課了。

  我認(rèn)為我們的雷老師既幽默又嚴(yán)肅,他總能逗我們開心。

我的書法老師作文300字 篇2

  他,有這一頭烏黑明亮的小眼睛,鼻梁上嵌著一副眼鏡,還穿著一套西裝,他的硬筆、書法都很好,你知道他是誰嗎?他就是我的書法老師—賴?yán)蠋?/p>

  每次,我去學(xué)書法時,賴?yán)蠋煻紩Σ[瞇地和我打招呼,像成熟的石榴那樣自自然然地咧開我小嘴。賴?yán)蠋熜ζ饋碚嫦駛老頑童。賴?yán)蠋熢谏险n的時候會講一些好笑的話,比如:說話不準(zhǔn)確,甚至還有一些同學(xué)學(xué)老師說話,惹得我們大家哈哈大笑起來。

  有時候,賴?yán)蠋煹哪樕蠒䦟懼皣?yán)肅”這兩個子,有時,我們在上課期間在那嘻嘻哈哈地笑,別看賴?yán)蠋熎綍r總是對我們這么溫柔,但是生氣的時候也有你好看的,他的心情像是火山要爆發(fā)了……

  老師,是您升起希望的`風(fēng)帆,把我們引領(lǐng)向只是的彼岸!老師,你是辛勤的園丁,在我們幼小的心田上播下文學(xué)的種子。我們就像祖國的花朵,您就像是水,不斷地為我們澆花、施肥,是我們健康的成長。

  這就是我的書法老師—賴?yán)蠋煛?/p>

我的書法老師作文300字 篇3

  一年一度的暑假降臨了,我在媽媽的帶領(lǐng)下去探望淼淼,我親愛的表妹。正巧碰上了表妹該上書法班了,我就見到了一個讓人寫好字的書法班。

  書法班在一座小區(qū)里,里面的住戶幾乎都是老人,這些老人都喜歡養(yǎng)花各各門前或窗臺上都是花團錦簇。教我們書法的是一位五十來歲的先生,姓馬。雖然馬老師的長相不算出眾,但寫的字卻筆勢以為飄若浮云。

  第一次上課學(xué)寫一些常用的筆畫,例如寫“一、二、十”等,每個筆畫寫一張。馬老字時說“寫字如作人,要一筆一畫的寫。正如作人要認(rèn)認(rèn)真真的作,不能隨便一過!

  從那一刻我喜歡上了練字,每寫一個字都是一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真。馬老師嚴(yán)格而幽默,他在班上訂了歸定。如果寫字資勢不對、握筆不對、態(tài)度不對,就要根據(jù)錯誤的'程度進(jìn)行“黃馬褂”“金項鏈”“金耳環(huán)”進(jìn)行懲罰。這個規(guī)定使同學(xué)們時時刻刻都小心謹(jǐn)慎,讓我們的字越練越好。這難道不是老師的的功勞么?

  有一次我正在聚精會神地練字,馬老師從我身邊走過時嚴(yán)厲地說“郭華,你想接受懲罰么”我不好意思一笑,身子立刻直了起來。馬老師輕輕地邁著步伐從我身邊走過。

  十年樹木,百年樹人老師們的教誨之恩我終生難忘。

我的書法老師作文300字 篇4

  我的書法指導(dǎo)老師姓黃,胖胖的,十分可愛,笑起來眼睛瞇成了一條縫。令人感覺十分親切。任何問題她都能以引導(dǎo)的方式讓我自己去尋找答案。

  剛開始,我寫字沒有“形”,非常不符合黃老師的要求,她要求寫折時要剛勁有力,寫彎時柔而不嬌。我急得滿頭大汗。這時,一個身影走了過來,是黃老師!她輕輕地問道:“怎么了?遇到什么難寫的字了嗎?”我不好意思地咧著嘴笑了笑,剛準(zhǔn)備開口,但老師似乎懂了。“是‘回’嗎?我知道這字有點難,但仔細(xì)分析一下,橫要怎樣寫?豎又要怎樣寫?”

  “橫和豎分別要平行等距。”我想了一會兒,可是棱角跟平行等距有關(guān)系嗎?

  黃老師好像會了讀心術(shù),她說:“這樣如果彎了就不平行了,到棱角的'地方稍微頓一下筆就好了。”說完,老師又去幫助別的同學(xué)了。

  從此以后,遇到難寫的字我總是先分析再寫,我現(xiàn)在寫字進(jìn)步了不少,我要感謝黃老師的那幾句話,它使我寫字不斷進(jìn)步!

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