[精選]實用的法制作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的法制作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

法制作文 篇1

　　《新義務教育法》頒布后，我校教師在學校領導的組織下，通過多種形式，進行了廣泛深入的探討和交流，對如何才能強化師德，樹立教育新風，每一位教師都有了自己更深刻的體會。下面是我的認識和感受。

　　我覺得新《義務教育法》是教育春天的到來，它的頒布實施，讓我們欣喜地看到義務教育真正做到了本位回歸，不再隔著教育的“義務”二字霧里看花，為我國義務教育帶來了全新的發(fā)展模式、管理機制與制度支持。隨著法律的貫徹，實施，我國義務教育必將在若干重要方面呈現(xiàn)出全新的面貌，義務教育改革與發(fā)展的方面更加明確，步伐會進一步加快。

　　新《義務教育法》將為中國社會主義事業(yè)偉大復興奠定堅實的基礎。新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經(jīng)驗總結的`基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正，促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育，保障義務教育投入，提高義務教育質量,推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務教育發(fā)展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新，有突破，為我國義務教育的持續(xù)，健康發(fā)展提供了有力的制度保證。

　　新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。

　　真正以人為本，保障義務教育階段所有孩子，所有學校，所有老師的基本權利，這是我讀新《義務教育法》最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破,其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間。

　　新的《義務教育法》更加突出公益性、統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉變觀念卻非常關鍵。

　　新的《義務教育法》明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，強調要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。在實施新《義務教育法》過程中，提高教育質量從某種程度上來說就是要提高教師質量。教師專業(yè)化的問題也正影響到學校的教育質量，開展好德、智、體、美、勞、心理等多方面行為素質評價，是實施素質教育一個有效途徑。素質教育不是一種運動，也不是一陣風。素質教育的落實需要細致的工作，落實在每一個孩子在學校中的每一天，體現(xiàn)在學校各項日常的教育教學工作當中。每個人，每所學校都會得到真正的成長，而每個人，每個學校真正得到發(fā)展了，才是實實在在的素質教育目標實現(xiàn)。

法制作文 篇2

　　一堂法制課昭武小學四年級張露我們學校這一段時間經(jīng)常給我們開展法制教育活動，這天下午我們全校師生在學校操場上聽取了“中小學生法制報告會”，聽了兩位警察叔叔的精彩講解。第一位交警叔叔給我們講解了許多交通規(guī)則，還講了一個小故事：“一個11歲的男孩子，坐公共汽車，一上車就東摸西摸，在過橋后，汽車轉彎時，男孩被甩出車門，送進醫(yī)院，可能有生命危險�！贝藭r此刻，使我想起，有多少個幸福美滿的家庭毀于交通事故，有多少條無辜的生命被交通事故剝奪。那么作為小學生我們就應怎樣做呢？我認為第一，我們要認真學習交通安全知識；第二，我們要懂交通規(guī)則；第三，我們要遵守交通安全規(guī)則。我們每個學生都務必就應懂得怎樣遵守交通規(guī)則，在日常生活中，過馬路時，就應先看看兩邊有沒有車，如果有車，就先等會兒，等沒有車的時候，再過去。有斑馬線時，我們務必走斑馬線。個性是我們有很多同學騎自行車上學，更要注意安全。第二位民警叔叔說：“此刻未成年人的犯罪年齡越來越小，甚至有的孩子十二、十三歲就走上了犯罪的`道路�！甭牭竭@兒，我驚呆了，原先我們身邊隨時隨地就有可能會發(fā)生犯罪行為，那我們如何才能保證免受侵害呢？在一些突然發(fā)生的事故、突發(fā)的犯罪中，父母、老師又都不在身邊，周

　　圍也沒人的狀況下，我們就只能學會保護自己了。在學校里，常有同學被大同學敲詐勒索，因為怕被報復而不敢跟家長、老師說，一次次地讓敲詐者得逞，甚至為了交出錢而去偷。這樣做是十分錯誤的，無形中助長了敲詐者的囂張氣焰。我們務必同犯罪分子作斗爭，當然除了勇敢之外，還需要智慧，講策略。我這天的感受就是：屬于你的生命只有一次，讓我們學會珍惜，學會自我保護，不要拿自己的生命開玩笑，這但是我的肺腑之言��！

法制作文 篇3

　　進校前的憧憬，在校時的自在，離校時的不舍，在那分分秒秒間悄然來臨，然而，踏著時光的腳步，回到“從前”的時光，看看舊地的變化，看一看類似的背景，一切都那么平凡卻不失一分嶄新的氣氛。

　　那一天，三位校友重回母校，進行了一場報告會。一位彬彬有禮，一位情感細膩，一位誠實坦然，每位有每位的特色，每位有每位的優(yōu)點，每位每位有每位的精彩報告。記得一個大哥哥很幽默，但同時也說出了自己的心里話——為了好吃的飯而奮斗著、努力著。當時全班同學都笑了，不僅因為這個想法的單純，還是因為大哥哥的質樸。

　　報告會很快就結束了，但從中我也學到了不少。例如：生活要有規(guī)律，總是起早貪黑很不好，生活沒有規(guī)律性、節(jié)奏性會將生物鐘打亂；做人要儉樸、誠實，不要做《狼來了》中的那個小孩子，誠實守信可以使別人信任你；交友要慎重，同時要以誠待人，以心換心，這樣才會交到更好的.朋友，得到更珍貴的友誼，就像論語八則中的“歲寒，然后知松柏之后凋也”那樣；復習也要學會分主次，全面都要復習，但從中更要挑重要的，自己不熟的多多鞏固，像滾雪球那樣，越來越大，像大樹那樣緊緊扎根。

　　聽了這樣的報告會，我不禁感嘆，原來成功是靠平時的點點滴滴積累而成，厚積而薄發(fā)，并不是一步登天啊！

法制作文 篇4

　　作為四年級的小學生，“知法，懂法，用法”是我們應該做到的。先讓我們來看看“法”在我們生活中也有多大的作用吧！

　　“法”處處伴我行。我們未成年人有《未成年保護法》，教師們有《教師法》。利用《未成年保護法》，我們可以保護我們自己。我這兒有一個例子：某校的四年級的學生小小，每天自己一個人回家，一天，小小在路口處遇到了5個六年級的學生，他們向小小要錢，小小看到他們人多，心想硬碰硬恐怕不行，于是，小小決定使用“緩兵計”，小小把身上的十塊錢給了六年級學生，回家后，小小跟媽媽和爸爸說了這件事。于是，第2天，爸爸媽媽在小小回家的路上做好了埋伏，結果，5個六年級學生被當場抓住，送去了少管所。聰明的小小告訴我們一首童謠：“遇壞人，別著急，沉著冷靜出主意，知法，懂法，用好法，從我們做起。這個例子告訴我們：只有用好法，才能用法來保護我們自己，更不能做一些敲詐勒索的事情，不然就會像文中六年級的'學生一樣，自食其果，落到個不好的下場。

　　我這里也有個不懂法的人的個例。有個少年，在家附近看到了一個歹徒，但歹徒并沒有發(fā)現(xiàn)他。這個慌亂的少年不顧一切地叫喊起來，歹徒怕暴露身份，急忙過來，使這個少年當場斃亡 。如果這個少年，立馬去找保安，就可以把歹徒抓獲了。

　　通過這兩個事例的比較，你一定明白：要學法，并善用法律武器保護自己，讓我們從現(xiàn)在開始“學好法，用好法”吧！

法制作文 篇5

　　著名的比利時建筑師、設計師費爾德曾說過：“法律職業(yè)的社會地位是一個民族文明的標志。 法律，是一個國家佇立于世的根本。也是維持我們的美好生活的根本。正因為有大大小小的法律來約束著我們的行為，才產(chǎn)生了秩序，產(chǎn)生了文明。

　　“法律”，它的本意是是實現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會準則。它的目的在于維護有利于統(tǒng)治階級的社會關系和社會秩序。

　　一提及“法律”，可能有些同學會說：“法律?這對于我們來說太遙遠了吧!”不!其實，法律離我們并不遙遠，法律就在我們身邊。

　　據(jù)報道：今年4月30日，海南省萬寧市17歲學生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。來自公安機關的一則統(tǒng)計數(shù)字表明，80年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢。在上海，14-16歲的'少年犯已占未成年人犯罪的64.2%。尤其讓人心驚的是，剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l%。

　　也許，你會感嘆,也許，你會震驚,也許,你會說:“這不可能吧，他們還是孩子呀!”。那么，究其原因，為什么他們會犯罪呢?我想，他們是沒有真正意識到法律的重要性。正是因為他們沒有深入的了解法律,對法律的模糊認識,使他們犯法。

　　“我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。”然而仍有些同學不以為然。但是你們知道嗎?強要同學錢財、偷看他人日記、辱罵他人等也是犯罪行為。

　　法制就在我們身邊。作為21世紀未來的主人，我們更應該知法、守法、用法。不去觸犯法律，更要用法律來保護自身的權益!

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