【必備】班主任匯報發(fā)言稿8篇
在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，如何寫一份正確的匯報呢？以下是小編收集整理的班主任匯報發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任匯報發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
我叫xx，來自xx。很高興今天有機(jī)會和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師在一起交流，匯報我做班主任的一些心得體會。
我自1992年開始踏上這神圣的講臺，一直擔(dān)任班主任工作。每天生活在活潑可愛的孩子中間，感受著他們的喜怒哀樂，也踐行著“為孩子一生負(fù)責(zé)，做孩子們的貼心人”的信念。十幾年的摸索與追求，十幾年的努力與付出，換來的是孩子快樂成長的張張笑臉，換來的是一個個個性張揚(yáng)、朝氣蓬勃的班集體，也換來了所教班級校區(qū)測評成績連年保持前三名、各項活動屢獲殊榮的好成績和領(lǐng)導(dǎo)老師對我所帶的班級“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的評價。作為農(nóng)村小學(xué)的低年級班主任，回顧十幾年的工作，我覺得是從以下幾個方面努力的：
一、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
俗話說，喊破嗓子不如做出樣子。小學(xué)生模仿力強(qiáng)，特別是低年級學(xué)生，把老師視為神圣，對老師的話言聽計從。但這不能成為我們可以隨意而為的理由，為了孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我始終率先垂范以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，孩子筆找不到了我?guī)腿フ�，師生見面我先問好，小同學(xué)摔倒了我趕緊去扶，地面有紙我彎腰撿起。和學(xué)生一起的一顰一笑，一舉手一投足，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。特別是，我手里還總是拿著一本書，有空就看。在我的垂范下，我班的孩子懂禮、守序、淳樸、好學(xué)。
二、用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的`愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以家庭背景及平時表現(xiàn)有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊；遇到天氣突變，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適；上課時，及時提醒孩子們的坐姿；困難時，總有老師在他們身邊出現(xiàn)；放學(xué)時提醒注意安全等，放假時安排的事項詳細(xì)而具體。
學(xué)生像早晨的太陽，那么后進(jìn)生可能就是遲升的朝陽�！耙⌒牡孟駥Υ欢涿倒寤ㄉ项潉佑麎嫷穆吨椤币粯訉Υ麄儯瑥纳钌详P(guān)心他們，從學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，從處事上幫助他們，從活動上信任他們。我班沒有誰被歧視，沒有誰被冷落，后進(jìn)生也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂地成長，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。
三、用贊賞去鼓勵學(xué)生
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。表揚(yáng)是最不需成本的激勵，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個同學(xué)的點(diǎn)滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進(jìn)步的鼓勵。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強(qiáng)了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴(yán)格了。
四、用細(xì)節(jié)去教育學(xué)生
教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，我時時注意學(xué)生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們的童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。這些我都從細(xì)微之處加以體察。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。在今后的教學(xué)生涯中，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，我還將不斷努力與探索，使自己的工作越做越出色！
謝謝大家！
班主任匯報發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位專家：
大家好！我是一年四班的班主任。在班級管理工作中，我始終如一地以“和諧友愛，放飛夢想，讓每個孩子都快樂成長”的理念指導(dǎo)自己的班級管理工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育�，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
班級是學(xué)校組織教育的最基層單位，而班主任則是班級教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者。班主任在學(xué)生的身心發(fā)展和成長過程中，發(fā)揮著不可替代的作用。如何讓班級和諧友愛的去發(fā)展呢？我個人的理解就是：
一、用愛去感染孩子，與學(xué)生一路同行。
每個人都愛自己的家，而班級就像一個大家庭，想要班級和諧友愛的發(fā)展，需要每個孩子都把自己的班級當(dāng)做自己的家；將班里的事當(dāng)做自己的事；將班里的榮譽(yù)做當(dāng)做自己的榮譽(yù)；將班里的每個人都當(dāng)做自己的家人。只有這樣，由老師這位大家長與學(xué)生們一路同行，讓班級中充滿愛，班級才會和諧發(fā)展。
二、以中庸之道去管理學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
我始終將學(xué)生的`德育放在首位，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展多種形式的德育實踐活動，但在活動中，難免會遇到一些問題和矛盾，這時，我就會采取中庸之道去管理。中庸之道，常被人們簡單地理解為折中，被認(rèn)為是“和事老”的處世哲學(xué)。其實，中庸之道的精髓與“和諧發(fā)展觀”是相承的。班級教育，其本質(zhì)上就是追求學(xué)生群體、個體的全面和諧發(fā)展。子曰：“過猶不及。因此，在班級的管理實踐中，要把握好度，做到“無過無不及”所有的教育教學(xué)活動和管理措施都要適中和適度，為此才能促進(jìn)教育活動的正常開展和實現(xiàn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
同時學(xué)生的自主發(fā)展需要老師適時地放手，做到“無可無不可”。所謂“無可無不可”就是視實際需要而定；需要去做則去做，不需要做的則不做。班主任要善于把具體的工作交給班委和學(xué)生去做，而不要事無巨細(xì)都親自插手。雖然一年級的學(xué)生還很小，在很多事情的處理上并不完美，但學(xué)生有學(xué)生之間的一種相處之道，適時地放手不僅使班主任擺脫了繁雜的日常事務(wù)，而且由于決策正確能使班干部、學(xué)生各展其長，各盡所能，既鍛煉了學(xué)生的能力，又使工作井井有條，何樂而不為？總之，班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，在為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個輕松、和諧的環(huán)境的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育和自我管理潛能，這就是“無可無不可”的思想在班級管理中的最佳效果。
三、培養(yǎng)小老師，讓班級全面發(fā)展。
在我的班級中，人人都是“小老師”，成績好的做“學(xué)習(xí)小老師”，衛(wèi)生好的是“衛(wèi)生小標(biāo)兵”，班中協(xié)調(diào)工作做得好的就是“和諧小衛(wèi)士。這樣不僅提高了班級的管理效率，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理和互幫互助的積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
總之，班級管理是辛苦的、富有創(chuàng)造性的勞動。只要我們盡心去做，那么就能把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。我的匯報完畢。謝謝大家！
班主任匯報發(fā)言稿 篇3
初三年級的教育教學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重，去年一屆初三畢業(yè)班，在校長及各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體初三師生的共同努力，取得了巨大的進(jìn)步。這對于我們新一屆的初三來講，既是動力，也是壓力。因此，如何通過我們?nèi)w老師的艱苦努力，繼續(xù)在今年的中考中取的好成績，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗。取得優(yōu)異的成績，離不開良好的班風(fēng)，作為班主任我深知身上責(zé)任的重大，下面我從四方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報本學(xué)期工作計劃，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、本屆學(xué)生情況。
本屆學(xué)生共46人，大部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體水平參差不齊，兩極分化嚴(yán)重；學(xué)生平時較為散漫，惰性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不強(qiáng)、不明確；學(xué)習(xí)不積極、自覺性不強(qiáng)；特別是學(xué)生沒有中考的緊迫感。針對以上問題，我制作如下班務(wù)工作方案。
二、班務(wù)工作計劃
整體思路：注重學(xué)生的思想建設(shè)，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化主觀能動性。
我抓住一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想教育，例如：縱向談人生，預(yù)測一下自己的六十年以后的生活，談理想和近期目標(biāo)的關(guān)系；談如何才是真孝；談人品對自己學(xué)習(xí)的影響；談尖子生的思想覺悟應(yīng)該更高；談“舍和得”的關(guān)系；談競爭的樂趣，把人生同豬的日子進(jìn)行對比；結(jié)合班級實際談自己和班級的關(guān)系等等，核心目的就是使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的意識，實現(xiàn)持久學(xué)習(xí)。
1、開學(xué)第一周先安排好常規(guī)工作，
2、第二周我從任課老師及學(xué)生那了解到學(xué)生學(xué)習(xí)散漫，沒有初三急迫感，所以第三周我要營造中考氛圍，分析中考形勢，讓每一個學(xué)生都看到希望。希望是人奮斗的動力，只有一個人看到希望，他才能自覺的努力奮斗。因此，我決定第三周利用班會同學(xué)生一道分析上一屆學(xué)生考取高中的情況，分析今年的中考情況，讓每一位同學(xué)都感到只要自己能夠自覺的努力奮斗，就一定會有機(jī)會升入高中，圓自己的大學(xué)夢。
3、現(xiàn)在大部分科目已進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，此時我用班會及晨會告訴學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)注意事項，及方法，以及第一輪復(fù)習(xí)的重要性
4、尊重學(xué)生，分層要求。深入理解“抓兩頭促中間”的管理理念，尖子生要維穩(wěn)，對于差生，降低對他們的要求，也不放棄。
5、注重細(xì)節(jié)管理，抓住要害，收獲更大管理效益。
如防止打架、帶手機(jī)、看大書等等一切違反班級紀(jì)律的事，把小事放大，解決大問題。關(guān)注小事，學(xué)會把握機(jī)會，把小事放大，從小事中推出大的思想問題，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的反思，最終提升學(xué)生的思想認(rèn)識。
6，模擬考試時，幫助學(xué)生進(jìn)行考試分析，查漏補(bǔ)缺，并實現(xiàn)橫縱向的認(rèn)識。每一次考試結(jié)束，我都應(yīng)對班級的成績進(jìn)行細(xì)致的分析�？v向的，是自己同自己的歷次考試進(jìn)行對比。比班級名次，比各科成績的升降。明確自己的優(yōu)勢和不足，確定自己的努力方向。尤其是要幫助學(xué)生找到他們的優(yōu)勢，這是他們更加努力學(xué)習(xí)的動力的源泉，同時幫助他們分析不足，確定解決問題的具體的措施。
7、針對現(xiàn)在的中考形勢，我牢牢抓住班級的前十名。每考完一
次試，都要給前十名開一次會。幫助他們分析整體在年段的`位子，分析他們還能前進(jìn)的空間。同時指出他們存在的共性的問題，尤其是在聽課上、在作業(yè)上、在主動糾錯上等方面因該注意的問題。
總之在班務(wù)上確定每一個階段的工作重點(diǎn)，做到班級教學(xué)管理有計劃、有實效。
三、目前成效：
教學(xué)工作能正常進(jìn)行，日常生活比較有序，大部分學(xué)生知道這一次中考的重要性，能去好好學(xué)習(xí)；目前存在不足：1、目前班級還沒有形成良好的學(xué)風(fēng)及濃濃的中考氛圍，所以還得對學(xué)生加強(qiáng)思想教育，讓他們樹立談人生目標(biāo)
2、對尖子生的培養(yǎng)不足
3、學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實和刻苦。
四、教學(xué)方面
在教學(xué)方面，我們九年級教師團(tuán)結(jié)一致，都認(rèn)認(rèn)真真對待教學(xué)工作，平時我們會坐在一起談?wù)劙嗉壡闆r，并一起想解決辦法，教學(xué)上，我們也互相探討教學(xué)方法、自己的做法，以及彼此說說自己的教學(xué)中遇到的問題和困惑，然后一起解決�？傊覀儓F(tuán)結(jié)一致共同努力。
最后，感謝所有初三老師對我工作的支持和幫助，這是艱苦奮斗的一學(xué)期，也是最值得懷念的一學(xué)期。預(yù)祝我校能夠以此為契機(jī)，讓我們牛九再創(chuàng)輝煌！
班主任匯報發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
上午好！一個學(xué)期又匆匆而過，靜心回首，我仍然感到在實驗學(xué)校學(xué)習(xí)和工作的快樂，看到孩子們在一天天長大一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幸福之感油然而生。一個學(xué)期以來，我們級組年輕的老師已經(jīng)適應(yīng)寶安實驗學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的快節(jié)奏，在有經(jīng)驗的老師帶領(lǐng)下逐壯成長；我們的學(xué)生在老師耐心細(xì)致、不辭辛苦的教育下，逐漸適應(yīng)中年級的生活并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，取得了一定的進(jìn)步�；仡櫼粚W(xué)期我們所走過的路，有苦有樂、有喜有憂，有付出也有收獲。下面我從四個方面來匯報這個學(xué)期我們中年級的工作。
一、學(xué)校安排我服從。
這個學(xué)期我們年級的工作安排可以說是變化莫測。按照學(xué)校開學(xué)初的工作安排，新調(diào)入的王紅影老師開學(xué)近兩個月承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)和一個班的班主任，等賴巧玲老師休完產(chǎn)假回來上班接任三（1）班的班主任和語文教學(xué)，后來由于黃敏華老師懷孕，她無法擔(dān)任班主任工作只能擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作，她非常不適應(yīng)：十幾年的教學(xué)工作中頭一次沒有做班主任心里總覺得少了什么，空蕩蕩的.�？伤�是服從學(xué)校安排，盡管工作量大，但她開學(xué)初近兩個多月總是第一個到辦公室，早早地進(jìn)教室進(jìn)行早讀指導(dǎo)。
年齡較大體弱多病的曾小芬老師這個學(xué)期雖然卸下了班主任工作，可是又接受了兩個班的語文教學(xué)工作，面對新的工作安排，曾老師難過地流下了眼淚�？墒撬R上擦干眼淚，欣然接受了新挑戰(zhàn)。沒有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的包雪晴老師也擔(dān)任了兩個班的語文教學(xué)工作。
賴巧玲老師產(chǎn)假還沒有到，學(xué)校要求她提前上班，她放下嗷嗷待哺的孩子提前十天上班。孩子不肯喝牛奶餓得哇哇大哭，老人無從下手，賴?yán)蠋熂钡弥甭錅I，可是學(xué)校需要她。
英語備課組長譚敏儀從教十幾年，只擔(dān)任一年的班主任，可是學(xué)校需要她，她由臨時班主任變成了永久班主任。周雪花老師擔(dān)任三（2）班的班主任半年，剛適應(yīng)學(xué)生，可是學(xué)校需要她，她搖身一變成了三（6）班的班主任。涂季菲老師由于黃敏華老師懷孕，又接回了三（4）班的班主任。
曾戀老師家里有事，姚瓊老師由四（2）班班主任變?yōu)樗模?）班的班主任，張瓊從五年級調(diào)來又接回四（2）班主任，何再紅老師請假，身為德育處副主任的李碧輝主任欣然承擔(dān)了近一個月的代課，還有年級副主任徐久華、陳燕妮、休完產(chǎn)假的李茂婷因老師未到位、請假等原因接受了帶班主任工作。
正是有了這些老師的理解和支持，年級工作才得以順利開展。
二、學(xué)生下課我上課
“學(xué)生上課我下課，學(xué)生下課我上課”這是李紅梅老師的口頭禪。本學(xué)期李老師從六年級下來接手了四（8）班，這是一個由轉(zhuǎn)入學(xué)生組成的班級，學(xué)習(xí)整體較差。自從李老師接任這個班級以后，她付出了比別人更多的時間和精力。每天早上7：30分基本就到教室了，問她這么早她笑一笑回答我是坐校車的。學(xué)生下課了，李老師就出現(xiàn)在教室里，看看學(xué)生的行為習(xí)慣。為了培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，她坐在教室里看書，以此感染影響學(xué)生喜歡上讀書。放學(xué)了，她的班級還有很多學(xué)生，她逐一輔導(dǎo)。問她這么還在輔導(dǎo)她笑一笑我們班級學(xué)習(xí)不怎樣，我要多教教。正是因為老師更多的關(guān)注，四（8）班在年級紅歌會比賽中獲得一等獎，獲得進(jìn)軍學(xué)校決賽的資格。
在李紅梅老師的影響下，年輕班主任朱君、呂小慧、文肖芬、溫梅芳等更加關(guān)注學(xué)生，年級正是有了這樣會關(guān)注學(xué)生的老師，學(xué)生才得以健康快樂成長！
三、家長電話深夜接
“家長你們不管什么時候都可以給我打電話，哪怕是深夜2點(diǎn)，為了孩子的發(fā)展，我可以付出一切�！边@是優(yōu)秀班主任危瑞芳老師在家長會上對家長說的。
危老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作非常細(xì)致，善于與家長溝通，得到家長的認(rèn)可和支持。學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步她都會通過家校平臺告知家長，家長經(jīng)常能及時得到孩子在校的情況。
正是有了像危老師這樣會與家長溝通，善于調(diào)動家長的積極性的老師，家校教育合力才得以提升。四、哪里需要我去哪
“沒人上臺我去跳”這是剛剛結(jié)束的新年團(tuán)拜會中年級排練節(jié)目時年級副主任徐九華說的話。年級要在短短的兩天時間要排練出一個舞蹈節(jié)目，很多年輕的老師說找不到感覺，不會跳都不上場，可是人到中年的徐九華、數(shù)學(xué)科組長戴惠利二話不說就上臺排練了。
由于人手不夠，當(dāng)叫到涂季菲、文肖芬時她們都上場了。為了統(tǒng)一服裝，涂季菲還專門打的回到福田去拿服裝。
“沒人上課我就上”，這是曾戀老師說的一句感人話。德育處要在中年級安排一節(jié)文明禮儀主題班會課，曾老師毫不猶豫地接下來認(rèn)真準(zhǔn)備了。
“我去上課”，包雪晴擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作，每周課時很多，可是讓她到班里看班，她都會爽快答應(yīng)。當(dāng)涂季菲去參加說課比賽班級沒人上課時，黃敏華不顧已經(jīng)上了四節(jié)課的辛苦，還是去班級看班了。羅路得了肺炎，請了兩天假又去上課了，因為復(fù)習(xí)了。
“我來幫你”這是我們年級老師經(jīng)常說的。年級要活動，文獻(xiàn)民老師主動請纓，年級宣傳欄要做紅星，呂小慧主動幫忙畫，要發(fā)資料，王志芳趕緊來幫忙。
正是大家有了以上的想法，年級成為和諧健康的大家庭。我也要繼續(xù)當(dāng)好這個大家庭的管家婆。最后祝大家虎躍錢程去，兔攜好運(yùn)來！
班主任匯報發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
上午好！
作為一名班主任，我特別注重和諧班級文化建設(shè)，努力實現(xiàn)學(xué)生自主管理，力求讓每一位學(xué)生體驗到成功的快樂。
一、營造和諧班級文化氛圍。
班級是學(xué)生的一個大家庭，營造風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃、和諧向上的班集體氛圍對學(xué)生成長至關(guān)重要。
每學(xué)期初，師生都對班級環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計和布置。我班現(xiàn)在的環(huán)境布置以運(yùn)動會全家福照片為主題，體現(xiàn)“和諧務(wù)實，追求卓越”精神，明確“我們就是一家人”班級建設(shè)理念，彰顯“多一些朗朗讀書聲，多一些崗位責(zé)任心”的班級目標(biāo)。
利用班會課對學(xué)生進(jìn)行理想、學(xué)習(xí)目的、習(xí)慣養(yǎng)成和培養(yǎng)自信心及責(zé)任意識的教育。每一次主題班會都立足于學(xué)生的真實生活、滿足學(xué)生真實的成長需要，不同關(guān)鍵時期都給學(xué)生以心理支持。師生共同確立主題策劃系列班會課，做成幻燈片（包括班級活動照片，學(xué)生日志感言，網(wǎng)絡(luò)聊天記錄等文字和圖片素材），促使教育與生活的融合。
我將每周四定為“師生談心日”，認(rèn)真聽取學(xué)生的批評和建議。通過qq的聊天、手機(jī)短信或電子郵件與學(xué)生架起了一座心橋，使學(xué)生的心門愿意為我而敞開。本學(xué)期初，我在QQ上創(chuàng)建了一個名為“我們的四年和四年以后”的班級群，在這里師生都可以提出問題和建議，平等的聊談環(huán)境讓大家的心貼很近，一些棘手問題迎刃而解。一些特殊學(xué)生改掉了惡習(xí)，成為班級建設(shè)的積極力量。
家長對孩子的成長，學(xué)習(xí)的關(guān)注存在著一些誤區(qū)，需要我們班主任積極引導(dǎo)。每次家長會都以課件形式展示學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的成長變化和發(fā)展?jié)撃堋３Z言交流，還采用家長日志等形式，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的精神成長，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧，形成教育合力。
二、培育和發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力。
蘇霍姆林斯基說：“真正的教育，只有當(dāng)學(xué)生有自我教育的要求時方可能實現(xiàn)”。培育和充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力對學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。
針對畢業(yè)結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，采取以法治班的做法。明確班規(guī)的意義，向?qū)W生講述班規(guī)不同于中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，它具有可操作性、互制性、靈活性。全體學(xué)生參與，讓每個人都成為“立法者”，利用晨會聽取全班學(xué)生的意見，征集“金點(diǎn)子”，然后確定班規(guī)，形成自我約束。
作為班主任，我身為示范，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。
大課間跑操我使盡全身力氣帶頭跑在最前面，目的就是感染每一個學(xué)生，用自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勤勞動從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。
為有效落實班規(guī)班約，班委會發(fā)揮學(xué)生自主管理的核心作用。在學(xué)科學(xué)習(xí)、環(huán)境衛(wèi)生等各項活動中，組織全體學(xué)生認(rèn)定自己的管理崗和服務(wù)崗，各自行使管理和服務(wù)職能，建立起自我管理的運(yùn)行機(jī)制。在校級運(yùn)動上，全班參與，各有分工，運(yùn)動員奮力拼搏，志愿者認(rèn)真服務(wù)，宣傳員吶聲助威，全班齊心協(xié)力取得年級總分第一名，同時獲得文明班集體稱號。結(jié)合班級活動的開展，組織學(xué)生在不同階段、不同方面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，評選出以星座劃分的'十二個小組中的先進(jìn)典型，提供良好的榜樣。在教室的功勞簿上都記有班級的體育、讀書、助人之星等。大家心里都有一個信念：我要為集體爭光，要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)班級的聲譽(yù)，每學(xué)期我班都被評為“優(yōu)秀班集體”。
針對畢業(yè)班學(xué)習(xí)生活緊張，感覺苦累的現(xiàn)狀，我把現(xiàn)就讀于xx一中的二中畢業(yè)生請來，用她生活中的事例向?qū)W弟學(xué)妹們詮釋學(xué)習(xí)和生活的快樂。在第二天班級活動交流中一位學(xué)生這樣講到：“我們九年學(xué)生學(xué)習(xí)生涯苦，今后也要面臨著各種抉擇，在痛苦面前不迷失歡樂，在挫折面前不踐踏微笑。”這句話成了整個班級的座右銘，從那天起班級的每個同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地都朝著自己的目標(biāo)努力著。
班主任匯報發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好!
是我第一次在這么正式的場合，向全體同仁們做外出學(xué)習(xí)匯報，內(nèi)心更多的是緊張與激動。
每個人的一生中都會有很多難忘的第一次，而我的很多重要的第一次，都是到實驗中學(xué)之后才擁有的：第一次考入公立學(xué)校，有了一份自己夢寐以求的理想工作;第一次當(dāng)班主任，找到了實現(xiàn)自己人生價值的一個支點(diǎn);第一次外出學(xué)習(xí)，有了提升自己教育理念的機(jī)會、、、、、、我一直很珍惜屬于自己每一次機(jī)遇，也希望以后能多一些學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，因為我渴望自己能有更大的進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量!
兩天的學(xué)習(xí)真的是不虛此行，受益匪淺，感受最深的就是北京市廣渠門中學(xué)高金英老師的那句話“靜下心來教書，潛下心來育人”。還有北京八中石伏平老師的那句“把學(xué)生看成天使，你就生活在天堂里;把學(xué)生看成魔鬼你就生活在地獄里”是上天堂還是下地獄，就由自己的心態(tài)來決定!如何擁有一個良好的.心態(tài)?我個人認(rèn)為：做人應(yīng)如水，正所謂“上善若水”水具有很多優(yōu)秀的品質(zhì)：
水的博大：“海納百川，有容乃大”。水最有愛心，最具包容性、滲透力、親和力，它通達(dá)而廣濟(jì)天下，奉獻(xiàn)而不圖回報。它養(yǎng)山山青，哺花花俏，育禾禾壯，從不挑三揀四、嫌貧愛富。它與土地結(jié)合便是土地的一部分，與生命結(jié)合便是生命的一部分，但從不彰顯自己。
水的齊心：水的凝聚力極強(qiáng)，一旦融為一體，就榮辱與共，生死相依，朝著共同的方向義無返顧地前進(jìn)，故李白有“抽刀斷水水更流”之慨嘆。因其團(tuán)結(jié)一心，水威力無比：匯聚而成江海，浩浩淼淼，蕩今滌古。
與水的高貴品質(zhì)相比，感覺自己是那么的自私和渺小，身為新一代的人民教師沒有博大的愛心、沒有廣闊的胸懷，如何去面對那一個個天真可愛、渴求進(jìn)步的學(xué)生，如何去面對那一位位望子成龍、望女成鳳的家長。
所以我們要少一些抱怨，多一些寬容，少花一些時間刻薄別人，多花一些時間完善自己。其實“把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡”。
我熱愛教師這個職業(yè)，熱愛我那些可愛的孩子們，我愿將自己的青春與熱血播撒在實驗中學(xué)這塊圣潔的土地上，用自己的辛勤與汗水譜寫一首無悔的青春之歌!若干年后當(dāng)我告別三尺講臺的那天，我可以驕傲地說，回首幾十年的教育生涯，我無愧于天地、無愧于自己的良心，我為自己曾經(jīng)是一位人民教師而感到無尚的光榮與自豪!
班主任匯報發(fā)言稿 篇7
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。
今天我很榮幸，也很激動在這里為大家匯報這次赴重慶江津?qū)W習(xí)的一些心得體會，不當(dāng)之處，請大家諒解。
20xx年4月7日，我很榮幸的被分配到實驗中學(xué)掛職學(xué)習(xí),任校長助理一職。雖然掛職時間很短，但我被實驗中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作作風(fēng)，以人為本，與時俱進(jìn)的教育理念，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究實驗中學(xué)的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想以及校園文化特色。積極參與學(xué)校的各項活動和各種會議，如校教師會、教研活動、教科研工作會、社團(tuán)活動等。經(jīng)常主動和學(xué)校各個部門的領(lǐng)導(dǎo)，教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學(xué)、多思的原則，在20余天里，我深入課堂，總共聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史等20余節(jié)課。做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考，邊總結(jié)。同時還爭取機(jī)會上了隨堂課、示范課得到了實驗中學(xué)教師的點(diǎn)評和幫助。
通過三周的高速“充電”和“洗腦”,現(xiàn)將所見所聞，所思，所感，及值得我們思考與借鑒方面歸納整理如下。
一、德育工作
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1、目標(biāo)：學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠(yuǎn)發(fā)展，確立了“主動發(fā)展，人人成功”的辦學(xué)目標(biāo)；“干干凈凈、安安靜靜、平平靜靜、文文靜靜、”的管理目標(biāo)。
2、特色管理模式：實驗中學(xué)深化“我愛我校、我愛我班”德育工作思路，深入實施了“班班都是紅旗班”、“生生都是一顆心”的特色管理模式。即評比學(xué)習(xí)星、文藝星、勞動星等10余類星級學(xué)生，盡力讓每個學(xué)生都享受成功的快樂。
3、禮儀之風(fēng)：實中始終把德育工作放在首位，每天要求每兩個班學(xué)生利用早讀時間，在操場齊背 “弟子規(guī)”，從而規(guī)范學(xué)生文明禮儀。 形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。
(二)、建章立制，科學(xué)規(guī)范，創(chuàng)新學(xué)校管理
1、建章立制：實驗中學(xué)堅持校務(wù)公開，完善、創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理體制機(jī)制，實行重大事項報告制度、黨政班子集體討論研究決定制度。推行以校務(wù)公開為主要內(nèi)容的民主管理，做到政令暢通、務(wù)實高效。遵循教育教學(xué)規(guī)律，完善、明晰學(xué)校精細(xì)化管理的目標(biāo)、措施，強(qiáng)化目標(biāo)管理，層層落實教學(xué)和管理責(zé)任，各處室、年級組根據(jù)學(xué)校工作計劃務(wù)實制定處室、年級組和教師個人的崗位工作計劃，對上層層遞進(jìn)，對下逐級分解，具體明確，加強(qiáng)逐級監(jiān)控力度，追求落實過程的實效性。建立校長答疑制度，及時梳理、回應(yīng)學(xué)生提出的意見、建議，張貼在公示欄，形成一議一答，有效處理學(xué)生的意見、建議。
2、班級文化建設(shè)：實驗中學(xué)注重班級文化建設(shè)新的德育模式。班主任制定家庭公約（而不是班級公約，讓學(xué)生感受到班級是一個大家
庭）；學(xué)生們自己取班級名稱（英雄班、奮進(jìn)班、飛翔班等）；打造班級文化墻、制定班歌、班訓(xùn)等。班牌是以哪一年畢業(yè)命名（如20xx年畢業(yè)的班級：13級5班），這樣做可以避免更換教室，更換班牌。就是利用良好的班級文化建設(shè)教育人、熏陶人、培養(yǎng)人、發(fā)展人。
3、班級值周制：每周要求一個班級參與學(xué)校清潔、紀(jì)律管理，即在課余時間把一個班級的學(xué)生（佩戴監(jiān)督勛章）分到學(xué)校的各個角落實行在崗監(jiān)督（樓梯間、校門口、廁所、操場等）。同時校領(lǐng)導(dǎo)（佩戴監(jiān)督勛章）實行學(xué)校行政走動管理，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和不足及時公示、及時處理。學(xué)生亂扔垃圾的少了，揀垃圾的多了；上課在外逗留的沒了，進(jìn)教室能安靜地學(xué)習(xí)了。
二、教學(xué)、教研工作
�。ㄒ唬⒁酝七M(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，堅持教學(xué)中心工作
課改是一個學(xué)校與時俱進(jìn)的有力措施。實驗中學(xué)在教學(xué)課堂中堅持“271、361”的原則，務(wù)實推進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)，實施“學(xué)案引領(lǐng)、小組合作、自主學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展”的課堂教學(xué)模式。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為了課堂真正的主人。
�。ǘ�、務(wù)實教研，打造高效課堂
扎實推進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)，積極探索課堂教學(xué)改革新思路，切實提高課堂教學(xué)效率，打造“高效課堂”。 加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，制定《實驗中學(xué)優(yōu)秀教研組、備課組評比辦法》。教科處牽頭，教研組活動兩周一次，備課組活動每周一次，做到“四定四有”，加強(qiáng)集體研究和集體備課，重視“四課”（備課、上課、說課、評課）活動，不斷
提高教研質(zhì)量。發(fā)揮學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)在教研組和備課組的積極作用，努力探索符合學(xué)校實際的特色課改之路。以構(gòu)建“卓越課堂”為主題，舉辦實驗中學(xué)名師教學(xué)公開周，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范作用。堅持教師間相互聽課制度。
三、活動及特長教育
（一）分層教育，特色育人
學(xué)校注重“特色育人，全面發(fā)展”理念的落實，遵循因材施教的原則，采取分層教育，特長教育。學(xué)校分為快班（升重高的班級）、中班、特長班（美術(shù)、舞蹈、音樂等特色班級）。學(xué)校開展“月月年級文藝匯演”活動，尤其使中班和特長班的學(xué)生既滿足了個性發(fā)展的需求，又從中得到了各類藝術(shù)特長的熏陶。
�。ǘ┗顒佑耍S富校園文化生活。
實驗中學(xué)開展了“三月文明禮貌月活動”、“三創(chuàng)”系列活動、“感恩讓你在活動中成長”報告會、關(guān)愛留守兒童、校園文化藝術(shù)節(jié)、十佳歌手賽、春游活動、慶六一游園活動、“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽、年級文藝匯演等系列活動。開展學(xué)生籃球比賽、乒乓球比賽、《最炫民族風(fēng)》大課間賽等多種體育比賽通過開展形式多樣的活動，豐富校園文化生活，使學(xué)校動起來、活起來，充滿了靈性。同時學(xué)校教師創(chuàng)編的《最炫民族風(fēng)》課間操，深受學(xué)生喜愛，江津電視臺、江津網(wǎng)等多家媒體作了專題報道。
�。ㄈ┥鐖F(tuán)活動
社團(tuán)活動是校園文化的濃縮，也是學(xué)校特色的呈現(xiàn)。實驗中學(xué)已
成立辯論社、書社、羽毛球社等18個社團(tuán)。整個校園營造出了“學(xué)在其中，樂在其中，美在其中”的融合氛圍，也為學(xué)生提供了展示自我的廣闊舞臺。
四、建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)是途徑
師資隊伍是軟件中最重要的組成部分，學(xué)校應(yīng)把推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊伍建設(shè)的方向。
師德是前提，觀念是基礎(chǔ)，培訓(xùn)是途徑，業(yè)務(wù)是保證。實中堅持開展教研、教改、教材的培訓(xùn)，學(xué)科、計算機(jī)、外語的培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)是教師成長的催化劑，實中派出了大批青年教師分別到“山東昌樂二中，衡陽衡水中學(xué)”進(jìn)行掛職培訓(xùn)，讓教師在實際工作中鍛煉成長。
�。ǘ┐罱ㄆ脚_助推成長。
實施“青藍(lán)工程”，搭建教師基本功大賽、學(xué)科賽課活動、“卓越課堂”研討活動等多類型成長平臺。組織教師積極開展教育科研活動。實驗中學(xué)教師自編的.導(dǎo)學(xué)案得到重慶市專家的充分肯定。
�。ㄈ┚礃I(yè)精神
誠然實驗中學(xué)取得的卓越成效與教師敬業(yè)精神息息相關(guān)的。他們與時俱進(jìn)的教育理念、教育觀念的轉(zhuǎn)變值得我們學(xué)習(xí)。在于學(xué)校教師的交談中，他們都提到了把自己的教育工作當(dāng)作是一份事業(yè)在奮斗，只有把自己的教育事業(yè)做好了，才找到了自己人生價值的所在。因此他們嘔心瀝血的敬業(yè)精神值得我們欽佩。
為了讓教師學(xué)得更多，成長得更快，在江津區(qū)教委細(xì)心周到的安
排下，我們利用周末時間先后在聚奎中學(xué)、四牌坊小學(xué)、重慶工商學(xué)院、江南職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了實地觀摩、學(xué)習(xí)。課改就是“積極的文化改造，全面的能力提升，靈活的行動導(dǎo)向”。聚奎中學(xué)由美國引進(jìn)的“翻轉(zhuǎn)課堂”、 “四牌坊小學(xué)”在“融”文化影響下的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課堂”都將課改工作開展得轟轟烈烈，他們打造的卓越課堂，讓我們所有學(xué)員感到震驚。她們的課改之路顛覆了原有課堂教學(xué)中以教師為主的教學(xué)模式，課堂不再是教師講授表演的舞臺，而是學(xué)生互助學(xué)習(xí)、研究、交流的場所，即先生的講堂真正變成了學(xué)生的學(xué)堂。現(xiàn)代化教育理論和方法在他們的教學(xué)中得到了運(yùn)用于創(chuàng)新，讓我們領(lǐng)略了未來現(xiàn)代化教育模式的風(fēng)貌。
總之，這次掛職學(xué)習(xí)，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機(jī)，盡管校際差異很大，但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，先進(jìn)者的領(lǐng)導(dǎo)，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，胸懷干好教育事業(yè)的抱負(fù)，定能為沿河教育的春天增綠加彩！
班主任匯報發(fā)言稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我是z，來自z市徒丹高級中學(xué)。作為優(yōu)秀班主任代表向大家匯報工作，內(nèi)心十分激動。我匯報的題目是《盡自己的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展》。
1998年擔(dān)任班主任，至今已有15個年頭了。回過頭來，看看自己走過的路，看看自己留下的足跡，感覺并沒有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說，我只不過是盡著自己該盡的責(zé)任，做著自己該做的事情，努力促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展而已。
關(guān)心學(xué)生，溫暖學(xué)生，這是我的責(zé)任
作為班主任，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的生活。
王倩，是我的學(xué)生，自幼與養(yǎng)父相依為命，家境貧寒。那是春節(jié)過后，學(xué)生返校，王倩一邊哈著氣，一邊搓著手，站在我面前。她衣著單薄，看上去有些發(fā)抖，感覺很冷，我就提醒她多加些衣服。但是，晚自習(xí)，再看到王倩，她依然衣著單薄，看上去依然有些發(fā)抖，就問她怎么回事。她吸著冷氣，有些內(nèi)疚地說，由于她的不小心，棉襖被掛破了，一個袖子整個地掉了下來，不能穿了。這時我猛然想到，那件棉襖就是王倩上學(xué)期天冷時經(jīng)常穿的那件棉襖，看來也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽了王倩的話，我沒說什么，只是提醒她多活動活動，別感冒了。第二天，我花了兩百多塊錢買了一件羽絨服，給王倩帶了來。穿上羽絨服的王倩，眼里有些淚花，說：“老師，暖和多了。”我笑笑說，暖和就行，中午回宿舍，記著把棉襖帶過來，我拿回家修補(bǔ)修補(bǔ)�？粗踬浑x開的背影，我滿心酸楚，滿心祝福。
老師們，在我的學(xué)校，像王倩一樣的學(xué)生，還有很多很多，他們需要我們的關(guān)心，需要我們的溫暖。寬容學(xué)生，期待學(xué)生，這是我的義務(wù)
有人說，拯救迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子，就像一場力量極不對等的拔河比賽，靠爆發(fā)力是無法獲勝的，我們要學(xué)會寬容，學(xué)會期待。李文鑫，也是我的學(xué)生，入學(xué)成績還不錯，看上去感覺文質(zhì)彬彬的，可是，他就是那個需要拯救的迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子。我能怎么拯救呢？一次次的談心，一次次的保證，都無濟(jì)于事。是交給學(xué)校去處分，還是交給家長帶回家？我于心不忍，李文鑫是我的學(xué)生啊！可是我又沒有什么好的辦法！每當(dāng)發(fā)現(xiàn)李文鑫不在學(xué)校了，我能盡的責(zé)任，能做的事情，只有一個，那就是吧去找他。有一次，找他回來的路上，走的是一條小巷。路黑，沒看清，一腳踏空，摔倒在路溝里。到了辦公室，洗手，發(fā)現(xiàn)手背、手腕處血淋淋的，卷起褲腿，膝蓋處也浸著血，看來摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我，也沒說什么，但我發(fā)現(xiàn)他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對面，什么也沒說，時間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過。令人意想不到的是，從此以后，他再也沒去上過網(wǎng)，學(xué)習(xí)似乎也認(rèn)真了。
今年暑假，遇到李文鑫，他有些驚喜，也有些羞愧。言談之中，我知道了他大學(xué)快畢業(yè)了，正在實習(xí)呢。幫助學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生，這是我的追求
20xx年，我擔(dān)任高三班主任。人在高三，使命在肩。學(xué)校把班級交給我，家長把孩子交給我，我面對的就不僅僅是一個班級，更是一個個學(xué)生，一個個家庭；學(xué)生的高考成績，不僅僅關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長，關(guān)系到學(xué)生背后一個個家庭的生活和幸福。
為此，我班全體師生統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴，用激情點(diǎn)燃希望，用拼搏迎接挑戰(zhàn)。多少次一對一的輔導(dǎo)，多少次面對面的談心，輔導(dǎo)、談心記錄簿上留下的`不僅僅是解決問題、解答困惑的過程，更是師生互相幫助、互相促進(jìn)的過程，這過程，體現(xiàn)著我們的夢想與追求。
一�？荚嚱Y(jié)束，在隨筆中，z同學(xué)這樣說：“一模在風(fēng)風(fēng)火火中一去不返了，然而為我留下的卻是些許心酸，些許淚水�！敝倜暨@樣寫：“作為文科生，我為我的語文、英語的不及格而難過�！迸嘶蹮釔蹟�(shù)學(xué)，但她理智而又動情地說：“其實，這次考試，我考得并不理想，尤其是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)啊，數(shù)學(xué)，我愛你，但你卻忍心傷害我。”。讀著這些飽含酸楚，飽含淚水的話語，我感同身受。同時，我清醒的意識到，學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了變化。關(guān)鍵時刻啊，怎么辦？我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)以“切行，且珍惜”為主題的班會課。我要引導(dǎo)學(xué)生客觀評價自己，明確自己的得失，鼓勵學(xué)生調(diào)整自己，揚(yáng)起風(fēng)帆，繼續(xù)駛向夢想的彼岸。班會課的最后一個環(huán)節(jié)――班主任寄語，我寫下了八個字“六月之花，必然燦爛”。在期盼之中，高考成績揭曉，我校成績較為喜人。在師生共同努力之下，我所帶的班53名學(xué)生，有2名學(xué)生，達(dá)到了本二分?jǐn)?shù)線及等級要求，后來，有16名同學(xué)，考上了本三院校，有33名學(xué)生考上了大專。
老師們，這成績，在您看來也許不算什么，但是，在我的教學(xué)生涯中，這屆學(xué)生算是取得了突破性的成績。這成績，實現(xiàn)了我多年的夢想――帶出真正意義上的本科學(xué)生。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天，我把我平凡的經(jīng)歷和故事帶給大家，不知到能否詮釋“盡自己的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”這一主題，但是，請老師們允許我以此與大家共勉！謝謝！
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