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《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。
2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行撕、貼活動(dòng)。
3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、16開(kāi)鉛畫紙（畫有蘋果）。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入過(guò)程
1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙，問(wèn)：
①小朋友看到了什么？
�、谛∨笥严胍幌胩O果是什么顏色的？
2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的'，并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的（強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部）。
3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。
二、操作過(guò)程
1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
2、老師巡回指導(dǎo)。
三、展示、交流、分享
1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的美麗。
2、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來(lái)講講。
3、把自己的名字寫上。
【活動(dòng)延伸】
如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話，可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。
《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)蘋果的特征，知道蘋果營(yíng)養(yǎng)好。
2. 嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3. 學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2. 漿糊、抹布、實(shí)物蘋果、字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一：歌表演：《蘋果》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“秋天，果園里的什么果子成熟了？（出示蘋果樹）蘋果我們送給它一個(gè)漢字寶寶。（出示漢字“蘋果”），讓幼兒猜猜讀什么？幼兒認(rèn)識(shí)漢字“蘋果”。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧。”
二：幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
�。�1）幼兒自由觀察講述。
師：小朋友摘的蘋果真多呀！我們一起來(lái)看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以 用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。（引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)�。�?/p>
（2）集中講述。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開(kāi)蘋果）
教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
三、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對(duì)撕貼畫的興趣。
（1）今天老師帶來(lái)一只非常好看的.蘋果，（出示撕貼畫）看看這只蘋果是用什么做的？小朋友想不想也來(lái)貼一只大蘋果？
�。�2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么？說(shuō)說(shuō)紙條象什么？（幼兒想象講述）
師：紙條象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲，誰(shuí)喜歡吃毛毛蟲？我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長(zhǎng)又長(zhǎng)，小小雞、快快來(lái)，一口一口吃掉它）幼兒練習(xí)撕紙。
�。�3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過(guò)來(lái)，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
能力弱的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。
四、展示作品。
展示好的作品，表?yè)P(yáng)畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)地觀察畫面，大膽的想象幫小老鼠過(guò)河的辦法。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、幼兒用書《大蘋果》，洗凈切好的蘋果一盤。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示掛圖一：“瞧，這是什么？”“你吃過(guò)蘋果嗎？”
幼兒將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)予以講述：“誰(shuí)看到那只蘋果？小老鼠會(huì)怎么想？”
幼兒大膽想象。
2、自主閱讀：
幼兒閱讀故事的前半段。
3、分析理解
教師出示掛圖二：
“你從哪里看出來(lái)小老鼠推不動(dòng)蘋果？”“咱們幫小老鼠一起推。”
幼兒可以用非語(yǔ)言的.形式表現(xiàn)。
教師出示掛圖三：
“小老鼠過(guò)不了河怎么辦？”
幼兒討論想辦法。
教師出示掛圖四：
“小老鼠想了什么好辦法？”
幼兒可表演小老鼠與大河馬的對(duì)話。
教師出示掛圖五：
“小老鼠的蘋果呢？”
完整欣賞
4、教師完整講述一遍，幼兒可以用各種形式來(lái)表現(xiàn)。
5、教師將準(zhǔn)備好的蘋果與幼兒共同分享。
活動(dòng)二：
活動(dòng)名稱：我喜歡吃的水果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。
2、說(shuō)出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人帶一只自己喜歡吃的水果。
2、已經(jīng)削好的水果切片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小組交流：“今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果，和好朋友說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的水果的名稱�！�
2、集體交流：“誰(shuí)愿意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什么名稱？”
3、品嘗交流：教師將水果削成塊狀放在盤子里（若干份）。幼兒自由挑選品嘗水果，相互交流各是什么水果。
活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室 組織幼兒進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，幼兒自由選擇玩，并學(xué)會(huì)整理。
《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌的猜測(cè)與想象。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
初步理解
學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？
2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我�！贝筇O果為什么會(huì)這樣？大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)？
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學(xué)念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》
�。�1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”
（2）大蘋果唱歌。
2、幼兒學(xué)念兒歌
�。�1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋果的歌。
（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
嘗試仿編兒歌
1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？
5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
�。�1）今天，“大蘋果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）
“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧�！�
（2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。
7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。
知識(shí)遷移
1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：“誰(shuí)想吃？”
2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
教學(xué)反思
《我是一個(gè)大蘋果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的.掌握兒歌的內(nèi)容。
首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè)，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則。所以我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)頭可能稍微改動(dòng)下。
其次，我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。
再次，我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài)，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果，我采用了非常夸張的體態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。
但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。所以我覺(jué)得，對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、理解并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。
3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt制作的故事《大蘋果》。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起興趣。
二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。
1、播放ppt1：
�。�1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰(shuí)來(lái)了？他看見(jiàn)了什么？
�。�2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×）
�。�3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測(cè)）
2、播放ppt2、3：
（1）大家看，這么大的.蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動(dòng)作）
�。�2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）
3、播放ppt4：
�。�1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會(huì)想什么？
�。�2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過(guò)河？
4、小朋友想了這么多辦法，我們來(lái)看看小老鼠到底是怎樣過(guò)河的。（放ppt5、6）
5、播放ppt7：
烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過(guò)了河。小老鼠會(huì)說(shuō)什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢？
三、完整的欣賞故事。
�。�1）你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）
�。�2）教師總結(jié)：
這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人。
當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說(shuō)'愛(ài)的甜甜話'。"附故事：大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見(jiàn)了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。
小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。
大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過(guò)河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說(shuō)："小老鼠，別著急，我來(lái)幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過(guò)了河。
小老鼠高興的說(shuō)："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說(shuō)"不用謝！再見(jiàn)！"
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大蘋果音樂(lè)游戲
活動(dòng)目標(biāo)
① 熟悉游戲歌曲，名稱，及歌詞的大概內(nèi)容。
�、� 發(fā)展幼兒的聽(tīng)音能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1知道歌詞大概內(nèi)容。
2 練習(xí)聽(tīng)音階。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)，《大蘋果》磁帶，鈴鼓，大蘋果一個(gè)（實(shí)物），大蘋果頭飾
一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�、俜鸥枨洞筇O果》，讓幼兒在音樂(lè)中輕輕地跟著節(jié)奏拍手坐好。
�、诮處熖釂�(wèn)；我們?cè)俜艅偛诺?音樂(lè)好不好？幼兒回答，好。
�、劾蠋熖釂�(wèn)；你們知道剛才唱什么嗎？幼兒回答，不知道。
�、芾蠋熖釂�(wèn)；想知道吧，幼兒答，想知道。老師出示實(shí)物大蘋果
幼兒答大蘋果想知道打大蘋果說(shuō)什么嗎？（請(qǐng)幼兒靜下一起和老
師欣賞歌曲多次）
⑤老師講解歌詞大意，交代歌曲名稱。
�、抻酶ń逃變簩W(xué)習(xí)唱幾次
�、呃蠋熖釂�(wèn)；你們知道（大蘋果）的要求嗎?幼兒答，吃東西前要洗手，嘩，真聰明；我們做“大蘋果”游戲好不？好。（老師邊講解邊示范游戲做發(fā)
及規(guī)則）
�、鄰�(fù)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)，《大蘋果》
游戲規(guī)則：
先找一個(gè)小朋友扮（大蘋果），放(大蘋果)音樂(lè)用小碎步走去找大大蘋果的朋友，唱到最后一句大蘋果停下看身邊的小朋友是否洗干凈了手，干凈就吃大蘋果。
教學(xué)反思
經(jīng)過(guò)這一課，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒興趣還不達(dá)到最佳效果，有的也表現(xiàn)得十分突出。在教學(xué)過(guò)程中，還要加倍努力。
《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。
2、 鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
1、 出示蘋果畫。教師:小朋友們看，這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過(guò)這樣的蘋果嗎.、
2、 那我們來(lái)幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！
二、 示范
教師示范，撕紙完成范畫
三、 幼兒操作，教師指導(dǎo)
四、 展示作品，活動(dòng)結(jié)束
課后反思：
小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)手的'技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒(méi)有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué) 目標(biāo)基本達(dá)到。
《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)8
案例背景：
《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對(duì)于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒(méi)有掌握正確的握法，更不用說(shuō)怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們?cè)谠械恼n程上做了相關(guān)的改動(dòng)，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來(lái)幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ)。
案例描述：
活動(dòng)目標(biāo)定位：
1、學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。
2、嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物蘋果若干，自備一段輕快的音樂(lè)。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋果》，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圓圓的蘋果
1、出示實(shí)物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。
2、根據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。
二、我會(huì)畫蘋果
1、示范蠟筆正確握法。
2、教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個(gè)球。
3、提問(wèn)：這個(gè)球是怎么出來(lái)的.？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來(lái)的）
4、示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋果？”（綠色）
5、請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，S引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋果。
6、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫一個(gè)黃蘋果，鼓勵(lì)幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。
《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
2、 懂得吃水果前要洗干凈手。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試改編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
1、教師出示神秘口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌）
二、初步理解兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍
問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到大蘋果跟我們說(shuō)了些什么呀？
2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶
問(wèn)：為什么大蘋果要說(shuō)“要是手臟別碰我？”
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、看著黑板上的圖文來(lái)跟著念一念
2、請(qǐng)幼兒表演兒歌
四、嘗試仿編兒歌
1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會(huì)傷心？）（因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣?ài)蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽(tīng)的兒歌）
2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）
3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？
4、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌
5、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌
五、知識(shí)遷移
1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：“誰(shuí)想吃？”
2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手
3、幼兒品嘗蘋果
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)的開(kāi)展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點(diǎn)：活潑、好動(dòng)，對(duì)吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。
不足之處：
1、在教具的`制作上，我運(yùn)用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準(zhǔn)備上，有些不夠充分，在幼兒進(jìn)行仿編的過(guò)程中，我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果，沒(méi)有準(zhǔn)備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準(zhǔn)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。
2、教師的引導(dǎo)不夠，沒(méi)有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒比較困難。
3、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的浪費(fèi)比較嚴(yán)重，導(dǎo)致一個(gè)小班活動(dòng)的時(shí)間超標(biāo)了。
4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒(méi)清楚記住兒歌的內(nèi)容就開(kāi)始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。
《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。
2、懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大蘋果1個(gè)、各種水果的貼絨
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
“美麗的秋天來(lái)到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”
小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的`桔子，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。
二、理解兒歌
1、學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛(ài)我）
出示小口袋（裝有大蘋果一個(gè)）請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
出示蘋果
小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑。
“你們說(shuō)對(duì)了，我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎？”
2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示大蘋果）
“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我�！�
提問(wèn)：“大蘋果為什么會(huì)這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！
小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開(kāi)心，小朋友的身體也健康啦！”
師：“大蘋果聽(tīng)到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽(tīng)嗎？”
3、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》
師：“我們一起來(lái)念念大蘋果的兒歌吧！”
4、請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
三、嘗試仿編兒歌
1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。
師提問(wèn)：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。
“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧�！�
3、集體仿編兒歌。
《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圓形物體。
2.練習(xí)一筆一筆來(lái)回涂色的方法，發(fā)展小肌肉群。
3.養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒自帶一個(gè)蘋果。
幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)《大蘋果》，彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的蘋果
組織幼兒看一看，摸一摸，聞一聞自己的蘋果。
請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的蘋果。
根據(jù)蘋果的.實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋果圓溜溜，香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，還有的又紅又黃。
二、我會(huì)畫蘋果
1.示范畫蘋果：圓圓的一個(gè)球，頭上扎小辮
2.示范涂色方法：一筆一筆來(lái)回涂，不要涂到外面去。鼓勵(lì)幼兒畫蘋果，盡量畫的大一些，多一些。
3.提醒幼兒涂色時(shí)一筆一筆來(lái)回涂，涂的均勻�？梢赃呁窟呎f(shuō)：一筆一筆、來(lái)來(lái)回回。引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩表現(xiàn)蘋果。
三、蘋果豐收了
1.集中展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品。
2.幼兒集體扮演果農(nóng)“采摘蘋果”找一找自己喜歡的蘋果。對(duì)色彩飽滿均勻、造型好看的作品予以肯定。
《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)分蘋果活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享和謙讓
2、通過(guò)操作活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力
3、樂(lè)意與同伴，成人分享好吃的食物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個(gè)盤子、3個(gè)大蘋果、1個(gè)小蘋果的圖片
2、操作冊(cè)《大蘋果分給誰(shuí)》
3、每組1個(gè)點(diǎn)心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子，水彩筆人手1只
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人分享東西的方法。
故事：一個(gè)星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分給大家吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎？
集體討論歡歡分得是否合適，大膽說(shuō)出自己的想法，如需調(diào)整，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前調(diào)整。
教師小結(jié)：有好吃的東西時(shí)應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。
2、將學(xué)到的分享方法加以實(shí)踐，深入感知分享好吃的東西時(shí)要先想到客人、長(zhǎng)輩、同伴和比自己小的人。
請(qǐng)幼兒坐在桌邊，打開(kāi)幼兒操作冊(cè)《大蘋果分給準(zhǔn)》
教師：請(qǐng)幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo)
3、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用謙讓和分享的方法品嘗橘子教師：老師帶來(lái)了好吃的.橘子，可是不夠每個(gè)小朋友分一個(gè)，怎么辦？誰(shuí)能想出好辦法？
引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導(dǎo)
4、欣賞歌曲《李小多分果果》
教師小結(jié)：
小一班的小朋友你們真棒，大家都學(xué)會(huì)了如何來(lái)幫助歡歡分蘋果吃。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會(huì)了幫歡歡分蘋果，而且還學(xué)會(huì)了分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。
活動(dòng)反思：大蘋果分給誰(shuí)《大蘋果分給誰(shuí)》是一節(jié)小班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)。這是一個(gè)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和分享的活動(dòng)。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，使我班幼兒學(xué)會(huì)了與人分享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)付出。雖然通過(guò)這一節(jié)小小的活動(dòng)還不能讓幼兒完全地明白這個(gè)道理，但是在我們的一日生活活動(dòng)中，教師會(huì)不時(shí)地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節(jié)活動(dòng)中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是有個(gè)別的幼兒由于年齡小的原因，他們對(duì)于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對(duì)孩子比較溺愛(ài)，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動(dòng)中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，十分不愿意與同伴分享。針對(duì)這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學(xué)會(huì)分享，懂得謙讓這一美德。
《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)13
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。
2、知道傘對(duì)我們的用處，喜歡下雨天。
3、解兒歌的含義。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
五顏六色盛開(kāi)的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí)，雨水滴落是冒泡的樣子）指導(dǎo)語(yǔ)：
1、什么天氣？（下雨天）
2、下雨了，人們都是怎么躲雨的？
3、雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）
二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容
1、今天老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于下雨天的'兒歌，聽(tīng)聽(tīng)看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開(kāi)的小花朵，引出兒歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開(kāi)拉。
出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花，引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！
2、交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色��？
3、配樂(lè)，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開(kāi)拉，赤橙黃綠青藍(lán)紫，我是怎么做的�。�
4、配樂(lè)，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌
5、配樂(lè)，邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。
三、小結(jié)提升下雨的時(shí)候，傘可以為我們來(lái)?yè)跤�，那想想看，小花傘兒可以為誰(shuí)來(lái)躲雨呢？回家可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。
幼兒園小班兒歌有哪些
幼兒歌謠：最適合小班幼兒的36首幼兒園兒歌
1、幼兒園象我家
幼兒園象我家，老師愛(ài)我我愛(ài)他，老師叫我好寶寶，我說(shuō)老師象媽媽。
2、小朋友愛(ài)上幼兒園
小魚愛(ài)在水里游，小鳥愛(ài)在樹上跳，蝴蝶愛(ài)在花間飛，小羊愛(ài)在地上跑，小朋友愛(ài)上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。
3、玩具玩具我愛(ài)你
小玩具，我愛(ài)你，天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，玩好把你放整齊。
4、小旗手
小小旗手好神氣，小小手兒高舉起，向著國(guó)旗行個(gè)禮，“祖國(guó)媽媽我愛(ài)你！”
5、老師早
小寶寶，蹦又跳，走進(jìn)幼兒園，先說(shuō)“老師早！”
太陽(yáng)見(jiàn)了瞇瞇笑，鳥兒聽(tīng)了跟著叫：
“老師早！老師早！
寶寶從小有禮貌�！�
6、小手帕
小手帕，真美麗，天天放在口袋里。
吃完飯后，擦擦嘴，還能擦汗擦鼻涕。
用過(guò)以后洗一洗，天天和我在一起。
7、大蘋果
我是一個(gè)大蘋果，小朋友見(jiàn)了都愛(ài)我。
酸酸甜甜真好吃，皮膚紅紅顏色美。
小朋友們常常吃，小臉也象紅蘋果。
8、小樹葉
小樹葉，飄呀飄，飄來(lái)飄去象小鳥。
小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺(jué)。
9、有禮貌的好寶寶
好寶寶，有禮貌，進(jìn)園就叫“老師早”，回家叫聲“媽媽好”，大家都說(shuō)寶寶好。
10、一只老母雞
我家一只老母雞
帶著一群小小雞，嘰嘰嘰嘰到菜地，找到蟲兒笑嘻嘻。
11、大公雞
大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣。
尖尖嘴巴喔喔啼，每天叫我早早起。
12、冬天
冬天又來(lái)了，北風(fēng)呼呼叫，小鳥鉆進(jìn)窩，小豬睡懶覺(jué)。
我們小朋友，天天起得早，跑跑又跳跳，身體暖和了。
13、愛(ài)護(hù)圖書
小圖書，真好看，有小猴，有大象，還有汽車和輪船。
小朋友，輕輕翻，愛(ài)護(hù)圖書大家贊。
14、大馬路
大馬路，寬又平，汽車電車跑不停，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。
叔叔夸我有本領(lǐng)，交通規(guī)則記得清。
15、新年到
新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧。
你唱歌，我跳舞，小朋友們瞇瞇笑。
16、小兔
一只兔子一條尾，兩只耳朵直豎起，四條腿兒蹦蹦跳，請(qǐng)你也來(lái)跳一跳。
17、小花狗
一只小花狗，蹲在大門口，兩眼黑黝黝，想吃肉骨頭。
汪汪汪汪。
18、捉小魚
許多小魚游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚游來(lái)了，快快捉牢。
19、小動(dòng)物叫
小白羊咩咩叫咩咩叫，小花貓喵喵叫喵喵叫，小花狗汪汪叫汪汪叫，大灰狼啊嗚啊嗚啊嗚叫。
20。我家有幾口
我家有幾口？
讓我扳指頭，爸爸，媽媽，還有我，還有我，再加一個(gè)布娃娃，喲，有四口。
21、新年好
新年好呀，新年好呀，祝賀大家，新年好，我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好。
22、合攏放開(kāi)
合攏放開(kāi)，合攏放開(kāi)，小手拍拍。合攏放開(kāi)，合攏放開(kāi)，小手放腿上。
爬呀，爬呀，爬呀，爬到頭頂上，這是眼睛，這是鼻子，這是小嘴巴。
23、過(guò)新年
過(guò)新年呀，咚咚咚咚嗆，喜洋洋呀，咚咚咚咚嗆，鞭炮聲聲鑼鼓響，咚咚咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢，咚咚咚咚嗆，幸福的生活甜呀甜又香，咚嗆，咚嗆，咚咚嗆！
24、我是解放軍
我是解放軍，頭戴紅五星，身穿綠軍裝，手里拿著槍，一二一，砰！砰！砰！
25、小小豬
小小豬，胖乎乎，耳朵大呀，腿兒粗，走路搖搖尾巴，唱起歌來(lái)呼嚕嚕。
26、乖孩子
小鳥自己飛，小馬自己跑，我是一個(gè)乖孩子，不要媽媽抱，不要媽媽抱。
27、開(kāi)鎖
金鎖鎖，銀鎖鎖，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，（咔啦，咔啦）
哪一把？哪一把，請(qǐng)你自己來(lái)開(kāi)鎖，來(lái)呀來(lái)開(kāi)鎖。
28、秋天
秋天呀，秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀，秋天呀，秋天多么美。
29、小老鼠上燈臺(tái)
小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，骨碌骨碌滾下來(lái)。
30、找朋友
一二三四五六七，我的朋友在哪里？
在幼兒園，在家里，我的朋友就是你。
31、老母雞
老母雞，真能干，會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋，咯嗒咯嗒叫得歡。
咯咯嗒！
32、我上幼兒園
爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧，唱歌，做游戲。
33、三條魚
一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
三條魚，水里游，快快活活做朋友。
34、玩具進(jìn)行曲
咚嗆嗆，咚嗆嗆，玩具快快來(lái)，小貓，小狗，小汽車，小娃娃。
咚嗆嗆，咚嗆嗆，隊(duì)伍排整齊，一個(gè)一個(gè)多么神氣，向前進(jìn)。
35、洗手
嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生，大家伸出手兒比一比，看看誰(shuí)的最干凈。
36、蘋果
樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。
《大蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
二、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？
2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我�！贝筇O果為什么會(huì)這樣？大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)？
3、老師帶軍軍洗洗手。
三、欣賞和學(xué)念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》
�。�1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”
�。�2）大蘋果唱歌。
2、幼兒學(xué)念兒歌
（1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋果的.歌。
（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌
1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？
5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
�。�1）今天，“大蘋果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）
“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧。”
�。�2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。
7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。
五、知識(shí)遷移
1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：“誰(shuí)想吃？”
2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。
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