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精彩的辯論會作文【必備】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的精彩的辯論會作文，希望對大家有所幫助。
精彩的辯論會作文1
“叮鈴鈴”，剛一上課，教室里就響起了同學(xué)們的交談聲。怎么了呢？原來，我們512班正在舉行一場辯論會，正方辯題是開卷有益，反方辯題是開卷未必有益。我是反方。
紅老師宣布：“辯論會開始！“教室里立刻就炸開了鍋，正方辯手坐在1、2兩組反方辯手坐在3、4兩組。雙方規(guī)定了辯手的次序：正方一辯是小陳（化名），二辯是小韓（化名），三辯是小陳（化名），四辯是小王（化名）。我們反方的一辯是小許（化名），二辯是我，三辯是小孫（化名），四辯是小金（化名）。
正方一辯——小陳立刻拿起名人作為銳利的武器：“高爾基說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！嘧x書就能增長知識，開闊視野。毛主席熟讀兵書，才可以打敗國民黨，建立新中國。培根說過：‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，倫理之學(xué)使人莊重�！@些足以說明開卷有益。你們怎么說開卷無益呢？”
反方一辯——小許立刻扔回一顆重磅炸彈：“我們提醒對方辯友，不要混淆我方觀點，我們說的是開卷未必有益，而不是說不要讀書，而是說要用正確的讀書方法。你只是說‘開卷有益’，可知書有好書，也有壞書，甚至有‘毒書’，怎么能不加選擇就看呢？……”
接著，是雙方的二辯和三辯各自陳述了自己的觀點。
最激動人心的'自由辯論開始了！除了雙方的辯手外，同學(xué)們也紛紛加入戰(zhàn)斗。雙方唇槍舌劍，你來我往，互不相讓。我的聲音情不自禁地提高了10分貝。到了最關(guān)鍵的時候，對方二辯——小韓接住了我的話題：“我不是也在看漫畫書，武俠小說，成績不是還可以嗎�！边@時，我方四辯小金說：“你成績本來就不好�！闭f得小韓無地自容，一下子就把正方的氣勢給壓了下去，造成一個短暫的靜場，接著就響起了雷鳴般的掌聲。最后，雙方四辯做了總結(jié)性發(fā)言。紅老師宣布：“反方勝！”我們都高興地跳了起來。
通過這次精彩的辯論，使我體會到了看書的重要性，但要看好書，而且要有正確的讀書方法。這些對我終身有益。
精彩的辯論會作文2
今天，我們的語文課與往常不同。這次的語文課是一場辯論會，辯論的主題是“小學(xué)生看電視好不好”。上課鈴一拉響，同學(xué)們就紛紛拿出自己的資料，好像已經(jīng)胸有成竹了。
老師走進(jìn)教室，把我們分成了兩組，一組是正方，一組是反方。我嘛，支持的是正方。辯論會開始了，我方的主辯手站起來。只見她清了清嗓子，然后便說道：“我方認(rèn)為小學(xué)生看電視好。就拿這次5.12大地震來說吧！好多同學(xué)都在電視上知道了大約在什么時候會發(fā)生地震，為自己逃離到安全地方爭奪了許多寶貴的`時間。如果不看電視，怎么會知道這些呢？”
她那鏗鏘有力的話語贏來了一陣?yán)坐Q般的掌聲。大家都豎起大拇指，連聲叫“好”！反方主辯手譙富月也不甘示弱，她立刻站起來，手里拿著一張資料，眼睛死死的盯著。譙富月說：“看電視不好！因為現(xiàn)在我們班得近視的人越來越多了，而電視就是罪為禍?zhǔn)祝×硗�，如果長期看電視，同學(xué)們做作業(yè)是就會一直想著電視上的畫面，思想不集中，接著就是成績下降！”大家都向她投去了贊許的目光。
接著，我方又繼續(xù)反駁道：“難道你不會定好時間看電視嗎？”雙方辯得不可開交，大家都努力想著電視的用處。
最扣人心弦的還要數(shù)自由辯論會了。這下可給了我一個大顯身手的好機會。我激動地說：“是電視讓我們開闊了視野。因為看電視，使我們知道了士可殺，不可辱。中國以前所受的屈辱，讓我們憎恨日本，認(rèn)為一定呀振興中華。難道我們要讓中國衰弱，讓日本人任由擺布？”同樣，我也贏得了一片掌聲。
反方又立刻接過話茬說：“從電視上可以知道這些，那廣播里還不是一樣可以聽到嗎？”精彩的發(fā)言深深地吸引了場下的同學(xué)，他們個個聚精會神地關(guān)注場上同學(xué)的表現(xiàn)。時間一分一秒地過去，雙方你來我往，爭得難分高下。
在兩方分別做了總結(jié)以后，老師宣布：“今天，同學(xué)們的發(fā)言和積極，這值得表揚�？磥磉@個看電視既又好處，也有壞處。不過，只要我們適當(dāng)?shù)乜措娨�，就會增長知識！”教室里響起了熱烈的掌聲，大家臉上都寫滿了激動和喜悅。
��！這真是一場難忘的辯論會呀！
精彩的辯論會作文3
星期五下午第二節(jié)課，我們班熱鬧非凡。到底怎么回事？別急別急，告訴你們吧，我們班正在舉行辯論會呢！
這次辯論會的主題是：《開卷（讀書）是否有益》。正反兩方觀點不一，正方認(rèn)為開卷有益，反方觀點認(rèn)為開卷未必有益。我站在辯方的立場上，加入了反方的行列。
辯論會由語文宋老師主持。當(dāng)宋老師宣布《開卷（讀書）是否有益》辯論會正式開始時，教室里響起雷鳴般的掌聲。
正方同學(xué)牛曉慧首先站起來，她認(rèn)為無論讀什么樣的書都會給自己帶來收獲；反方齊晨翔則認(rèn)為讀那些不利于我們身心健康的書籍是不會有收獲的。這時，楊涵作為正方的代表很有氣勢的站起來發(fā)言：“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀點，我認(rèn)為書是人類進(jìn)步的階梯，像一些內(nèi)容不健康的書我們是不會選擇的，我們要選擇那些知識豐富、內(nèi)容精彩的好書來讀�！睏詈f的太好了，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。但是，我們反方也不甘示弱，梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來反駁楊涵的.觀點，他（她）們還通過典型的事例進(jìn)一步說明了“開卷未必有益”的觀點，而且個個發(fā)言精彩，說的有理的據(jù)、有詳有略。關(guān)鍵時刻，我也站起來闡述我的觀點，正方同學(xué)啞口無言。通過反方同學(xué)的齊心協(xié)力，我們把正方同學(xué)的氣勢壓了下去。
這真像是一場沒有硝煙的戰(zhàn)場，同學(xué)們進(jìn)行著口槍舌戰(zhàn)。大家你一言、我一語，激烈地進(jìn)行爭辯。各方振振有詞、不分上下。
激烈、緊張的辯論會結(jié)束了，大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分，老師宣布正方獲勝。正方的同學(xué)歡呼雀躍，他（她）們伸出“v”字手勢，像只可愛的小兔子，一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪，下次我們一定要把資料整理的豐富充實。
這次辯論會真是太精彩了，不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量，又鍛煉了我們的語言表達(dá)能力。同時，我也更加深切的懂得了“多讀書、讀好書”的道理。希望以后還有機會參加這樣的辯論會。
精彩的辯論會作文4
今天下午，我們懷揣著激動的心情，準(zhǔn)備上課。平時我們都是一副“看熱鬧不嫌事大”的主，可這次，我們卻格外認(rèn)真，因為我們期待已久的辯論會開始了，這次我們辯論的主題是“開卷是否有益”，我們是反方，代表開卷未必有益，反之，對方則代表開卷有益。
一開始，主持人段湘湘上臺講：“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，下午好！今天我們迎來了五年級二班的第一場辯論會。”
我是反方主辯，李藝新是正方主辯，由正方主辯先講。于是李藝新講了很多名人名言和幾個例子來說明他方的觀點是正確的，不一會兒就有我開講，我說“俗語：梨子吃多了對心脾有害，紅棗吃了對牙有害。藥吃了對身體有益，但也有副作用，所以……
我講完之后看到對方稍微愣了一會兒，立馬就舉起手來，似乎有話要說。這時，主持人段湘湘說道：“反方二辯向正方二辯提問，時間是三分鐘！”
我方二辯代表是尹佳妮，她毫不猶豫地站起來說：“我們說開卷未必有益，并不是說不要讀書，而是要采取正確的讀書方法�！�
這時對方也不示弱，對方的代表蔡若熙說道：“高爾基說書籍是人類進(jìn)步的階梯，莎士比亞說書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光�！�
時間過得很快不一會兒就下課了，可我們此時還是難分伯仲，只好等下一節(jié)課在比試。這15分鐘是難熬的，但它好像知道我們的期盼，居然時間好像又變慢了許多。
休息15分鐘我們又上課了，激烈的戰(zhàn)爭又持續(xù)了幾分鐘，還是分不出勝負(fù)，只好請老師來擺平。這時候老師開口了，說：“今天同學(xué)們都非常棒，我覺得大家說的'都有道理，不看書就沒有知識，但是看書，我們一定要有選擇性的看，我們要選擇對學(xué)習(xí)，對生活有幫助的書�！�
這雖然是一次小型的辯論賽，但那種激烈的場面我還是久久不能忘懷。我希望以后像這樣精彩的辯論會還會有很多次，我會積累這次的經(jīng)驗，爭取下次表現(xiàn)得更好！
精彩的辯論會作文5
“叮鈴鈴”隨著悅耳的鈴聲，老師笑容滿面地走進(jìn)了教室，一本正經(jīng)地說：“今天我們舉行一場辯論會，辯論內(nèi)容是‘父母該不該管制我們？’” 正方和反方各坐一邊，結(jié)果，大多數(shù)人向往自由。再看看正方的人數(shù)，寥寥無幾，不過，他們似乎很有信心，想上演一場“以少勝多”的好戲。
辯論開始了，先由正方提出觀點：“以一個小學(xué)生的角度來說，我認(rèn)為父母應(yīng)該管制我們，只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展，否則會誤入歧途！”那強烈的語氣使反方打起了十二分精神，馬上用更強烈的語氣反駁道：“我反對你的意見，父母不應(yīng)該過分地管制我們！”說著，他又舉了一個真實的事例。本以為這個事例很有說服性，可正方卻抓住了反方的一個痛腳：“我們的觀點是父母應(yīng)該管制我們，而不是父母應(yīng)該‘過分’地管制我們。”這個反駁使對方頓時無話可說，正方以強大的優(yōu)勢領(lǐng)先。反方沉思了一會兒，終于有人站起來說：“雖然我們是小學(xué)生，但也懂得自控，所以不需要大人來管制我們。”這個反駁使正方的優(yōu)勢一落千丈。眼看就要打敗仗了，正方就像熱鍋上的螞蟻，忙著查找資料。這時，一位同學(xué)站起來，“口”不留情地說：“既然如此，那為什么總是有學(xué)生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢？”反方啞口無言。正方原本“山窮水盡疑無路” ，后來則“柳暗花明又一村” 。同學(xué)們唇槍舌劍，氣氛十分熱烈。
辯論終于結(jié)束了，正方取得勝利。老師教導(dǎo)我們：“從辯證法的角度來說，一個小學(xué)生，必須要有父母的管制，只有這樣，才能引導(dǎo)你朝正確的方向前進(jìn)；但管制不能過分，要在適當(dāng)?shù)?范圍內(nèi)，既保證小學(xué)生的身心健康，又有自由發(fā)展的空間，培養(yǎng)個性。而同學(xué)們呢，要逐步培養(yǎng)自己的自控能力，這樣才能讓家長放心，更少地‘管制’�！�
“叮鈴鈴”一陣悅耳的鈴聲又在耳邊蕩漾。下課了，我回味著這精彩的辯論會，心想：這場辯論會不僅提高了我們對事物的認(rèn)識，還鍛煉了我們的口才。真期待下一節(jié)口語交際課的到來！
精彩的辯論會作文6
"叮鈴鈴”，上課了，微風(fēng)伴著鈴聲來到我身邊。這是一節(jié)令人振奮的課。原來這節(jié)課用來舉行辯論會呢！老師踏著鈴聲來了，我明白辯論會正式開始了。
老師來到教室和我們一本正經(jīng)的說：“大家切記友誼第一，比賽第二，千萬不可急紅了眼，打起架來。我們的主題是開卷有益還是無益？”我的心情正如一直還不會飛翔的鳥兒想要飛上廣闊的天空，在天空中翱翔。
首先我方同學(xué)(反方)開啟挑戰(zhàn)。張雨晨她說道：“開卷未必有益，比如高爾基的《童年》都是黑暗的，容易讓人產(chǎn)生恐懼感�！闭降年愑鞠ＡⅠR反駁：“那會讓我們更珍惜現(xiàn)在的生活”我心里叫：說得好！唉，我好想當(dāng)正方��！接下來同學(xué)們說一句，我便在心中回一句，包括我方。然后呢，我和一些同學(xué)說了一一些開卷未必有益的駁句，大家給了我們熱烈的掌聲。那掌聲如同冰天雪地中的一絲溫暖，沙漠中的綠洲，掌聲給予了不敢舉手的人的勇氣。越來越多人舉手了。
我對張雨晨同學(xué)印象深刻，她讀的書多，知識也較淵博，她句句有理，很明顯占了上風(fēng)，正方急了，越說越不對勁。周老師也禁不住感嘆：“我都覺得我要偏向反方啦！正方加油！”張雨晨的話基本都是無懈可擊的，他有入一把寶劍，帶領(lǐng)我們沖向最后的戰(zhàn)斗，讓我們獲取最后的勝利。她就像一面盾牌擋住的正方的一切攻擊。
最后當(dāng)然是我們反方勝利啦！老師宣布：“讀書有益，只是不可讀不好的書�！睂Υ宿q論會，我的感想是“讀萬卷書，行萬里路�！边@話說的'好，因為我們并沒有足夠的知識和金錢，更沒有時間去行萬里路，所以我們只能從書中來得到外面的世界，另此，最好多參加一點實踐活動，因為還是親身體驗較好，如果這一次辯論會是我心中的一株小芽的話，那長大它必然會成為我心中最美的花。感謝老師讓我們舉辦一場有意義的辯論會，這使我明白，一定要讀好書，好讀書，也讓我懂得書的價值。
精彩的辯論會作文7
“我認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利。”，“我反對你的觀點，我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊�！边@聲音是從哪里傳出來的呢？原來毓秀路小學(xué)的五一班在開一場辯論會呀，咱們一起去看看吧！
我們班這次辯論的主題就是：上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。喜歡用網(wǎng)絡(luò)查資料、寫博客的我自然是要加入利大于弊這一方，也就是正方。趙老師說：“現(xiàn)在由正方辯友來提出主題。”我們班二十多雙 手齊刷刷地舉了起來，我也包含在其中�？墒抢蠋熎惶粑�，挑了閻明。閻明沒有絲毫的，站起來就說：“這是一個知識經(jīng)濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世 界，要讓我過在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀(jì)主力軍的我們······所以我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊！”頓時，全班響起了熱烈的掌聲。我想：這個閻明，說的還真不錯，可是你將我苦苦 準(zhǔn)備了的資料全部給說完了，你讓我說什么呀？掌聲剛結(jié)束，反方的閆子琪就舉起了手。趙老師立刻讓閆子琪回答了。我想：閆子琪呀閆子琪，你最終還是說不過閻明的呀，畢竟閻明多有名呀！這時， 閆子琪說：“聯(lián)合國教育部門對我們小學(xué)生進(jìn)行了一個調(diào)查······”我聽完他這么一說，想到：閆子琪，你不錯呀，把聯(lián)合國的調(diào)查都給搬出來了，不錯，真不錯。
這時，一位正方辯友滔滔不絕的說道：“計算機是我們新時代的一個標(biāo)致，如果你們說上網(wǎng)弊大于利的話，那你們手里厚厚的資料是從哪里來的？這不正是你們從網(wǎng)上打印下來的嗎？那你們?yōu)槭裁匆f 網(wǎng)絡(luò)弊大于利呢？”這位辯友剛說完，臺下就響起了起了雷鳴般的.掌聲。這時，趙老師終于挑中我了，我口若懸河的說：“網(wǎng)絡(luò)的確有不好的一面，可是這也不是網(wǎng)絡(luò)的錯呀，”我說到這里，用手比劃 了一下“關(guān)鍵是在于使用它的人呀！”我說完以后，臉上一片自信。
在不知不覺中，下課鈴已經(jīng)響起，趙老師做了最后的總結(jié)，說：“大家一定要合理的運用網(wǎng)絡(luò)，要做網(wǎng)絡(luò)的主人�！蔽倚睦锵耄嚎磥硪院笪乙欢ㄒ嘤镁W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)呀。
精彩的辯論會作文8
今天，我們班進(jìn)行了一次口舌之戰(zhàn)，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”。
只見同學(xué)們個個鎮(zhèn)定自若，顯然有著充分的準(zhǔn)備�！斑�，咚，咚”，上課鈴響了，雙方辯手頓時嚴(yán)肅起來，眼睛里閃著必勝的。這時，我方領(lǐng)隊搶先發(fā)言，大家都為他叫好，而我也在心里為他嘖嘖 贊嘆，但正方領(lǐng)隊也不甘示弱，講得頭頭是道，這場激烈的辯論會就這樣開始了。
正方的一位同學(xué)仿佛是我方派出的“間諜”一樣，老是幫著我們，老師還親切地稱他為“烏龍”，逗得我們哈哈大笑，而他呢，臉漲得像九月里熟透的蘋果一樣，捂著自己的臉坐了下來。正在這時，我 瞧準(zhǔn)時機，準(zhǔn)備給正方一個下馬威�！霸诩依镉泻芏嗤瑢W(xué)常以”查資料“為名偷偷玩電腦游戲�！蔽艺f道。也不知正方辯手抓住了我什么，將我問得啞口無言，這時，我方領(lǐng)隊在這千鈞一發(fā)之際將 我捅的簍子又重新補好，于是又有了下面雙方辯手唇槍舌劍、寸步不讓的情景，這時，大家仿佛穿上了軍裝，站在了戰(zhàn)場上，稍有不慎，便會失去生命!敵方的“烏龍”好像有話要說，但又怕自己再幫 我們的忙，于是剛站起來又坐了下去，這時，我方領(lǐng)隊又給大家展示了他的鐵齒銅牙，胸有成竹地說：“我為大家講一下小學(xué)生上網(wǎng)的弊處：1。經(jīng)常玩電腦會導(dǎo)致我們視力下降。2。會讓我們接觸到不良 網(wǎng)站……”正方的一位隊員又抓住了潘雨奇的'，問道：“你能大家都會接觸到不良網(wǎng)站嗎?”我原以為潘雨奇這下要玩完了，可沒想到他對答如流，說得，三下兩下就把這個問題解決 了。而對方的“烏龍”看大家都沒話說了，于是靈機一動：“我覺得只要大家合理安排上網(wǎng)時間，一切問題都將迎刃而解。”這位同學(xué)真不愧是烏龍，只要他一說話，大家都會找出他的漏洞，我又站了 起來，反問道：“你能大家都會這樣做嗎?要知道，小學(xué)生的控制能力是較弱的�！边@位同學(xué)被我這么一問，又灰溜溜地坐了下來，仿佛在想：我怎么老是扮演烏龍的角色呢?還好，他們隊的隊員 又幫他把問題解決了。而潘雨奇呢，他是拼了命了，把一年級、六年級的課文都搬出來了，可對方并沒有招架不住，反而辯論得越發(fā)激烈起來，大家爭得面紅耳赤，非要拼出個你死我活……
隨著下課的響起，這場辯論會也隨之結(jié)束，而通過這次活動，我也學(xué)到了不少知識。
精彩的辯論會作文9
隨著一聲叮鈴的響聲，同學(xué)們都陸續(xù)從教室外走了進(jìn)來。一場精彩、別開生面的辯論賽拉開了序幕�！翱萍及l(fā)展利大還是弊大？”為此我們展開了一場激烈的辯論會。
在我們涂老師的指導(dǎo)和督促下，在充分的準(zhǔn)備和緊張的彩排過后，我們的主持人涂老師一聲令下。
正方1號選手龔彥開始了發(fā)言，那響亮的聲音穿過耳膜了，用簡潔的話語打響了辯論會第一炮。接下來，便是反方1號選手開始了開篇立論了！精彩的發(fā)言贏得一陣掌聲。
緊接著是自由辯論了，一陣強烈的火藥味迅速彌漫開來。首先，正方的劉祎開始發(fā)言了，從她們簡單而富有激情的語言中，可以看出她們?yōu)榇舜无q論會做足了功課，但反方也不甘示弱。2號選手鄭卓文迅速找到劉祎的漏洞進(jìn)行激烈的反擊，但高翊挺身而出、力挽狂瀾，拿出有效證據(jù)反擊了鄭卓文。
一下子，沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了；一下子，辯論會被推向了高潮；一下子，氣氛變得更緊張了。公說公有理，婆說婆有理，雙方互不相讓。沉默已久的班長朱子朔，“倏地”站了起來，一連串的'逼問，使對方鴉雀無聲了，真是“危難之間顯身手”，他一語道破了正方的漏洞，給了他們當(dāng)頭一棒。霎時間，對方士氣低落。
直到第二節(jié)課。雙方又鼓足信心，正方開始對反方進(jìn)行狂轟濫炸。一下子，反方差點招架不住。但是由于反方嚴(yán)防死守、同心協(xié)力才化解了危機。
反方也不敢再疏忽大意了，忐忑不安在每個人心中傳開。正方高翊率先打破了沉寂的局面，陳一帆站起來進(jìn)行反駁，卻扯開了話題，引來哄堂大笑，此時再看陳一帆臉紅得跟一個熟了的蘋果似的。幸虧潘思汝挺身而出，陳一帆才得救了。
在反方隊員有力的打擊下，正方隊員幾乎招架不住，僵住了局面。
接著，老師打破了沉寂的局面，雙方開始總結(jié)陳詞。
一場精彩的辯論會便落下了帷幕。老師再一次的告訴我們：只有好好的利用科技，才能造福人類啊。
這真是一次別開生面的辯論會，真希望我們的涂老師天天讓我們這樣上課。
精彩的辯論會作文10
曾經(jīng)看過一則小故事：在拍賣會上，主持人厲聲問道：“接要拍賣誠信東西，起價是無價，開始!”，誠信是了!
就從身邊來看吧，若是朋友與朋友間了誠信，這朋友間就了信任，會決裂?不，恐怕簡單，會反目成仇，更有中間鬧得一點的小小的不愉快而將你置身于死地�？谥兴�(jīng)常講的詞是，是誠信。
誠信是意思?我想恐怕不外乎詞：誠實、信任。誠實其實與信任是好朋友，手挽手而行的。有，有朋友請我去吃零食，我納悶地問她：“你家長你買零食嗎?這。。這哪來的錢啊?”她小聲地我：“啦，是我?guī)У�，你不要告密。”還小，見她不好意思再說，不好意思再問，并發(fā)誓她的家長。沒才幾天，她便哭喪著臉說：“嗚。我完蛋了，行跡一不被我媽了，啊，連獎勵都了!還要我做完那幾張練習(xí)卷呢!”隨后她了，問我：“你有零用錢嗎?”“NO”我干脆地她，并告誡她：“沒關(guān)系的，你回去你爸媽肯定會原諒你的!”果然，幾天，她爸媽就“勉強”原諒她了。不在哪里曾經(jīng)看過：“做錯事并怕，可怕你承認(rèn)的勇氣�！碑�(dāng)次聽到這句話時，我覺得說得得對啊!紙是包火的，只要你肯承認(rèn)了錯誤，痛改前非，會原諒你的。
不知怎的，我了美國總統(tǒng)華盛頓與他父親和他父親櫻桃樹的.故事。華盛頓不砍倒了父親的櫻桃樹，但憤怒的父親，不但說謊話，說了實話：“父親，是我砍倒了您的櫻桃樹，起，我想試一試斧頭利不利。”華盛頓的父親卻轉(zhuǎn)悲為喜：“兒子，你砍倒了櫻桃樹，但你肯說實話。嗎，我寧愿損失一百棵櫻桃樹也不愿你說謊話!”我立即了。有家人騙我說游戲機帶去地方了，但我，游戲機在家里，也不去找，我，是我玩游戲機而耽誤學(xué)習(xí)。善意的謊言，謊言是最失去誠信的。誠信，人人都能，但有人卻能永遠(yuǎn)，視乎你有好好把握住誠信的機會。
精彩的辯論會作文11
這節(jié)課，我們要舉行一次辯論會。上課前，大家都七嘴八舌地議論著看誰輸誰贏。一陣清脆的鈴聲響過后，氣氛變得凝重起來。我的心里就像有只“跳跳鼠”一樣，怦怦直跳。
等雙方隊員各就各位之后，左老師宣布了辯論會的話題：“這次辯論會討論的是是否有益，雙方隊員要互相尊重，以理服人。好，辯論會現(xiàn)在開始！”話音剛落，一陣歡呼充滿了教室。這歡呼似乎打破了這凝重，也意味著這激烈的比賽即將開始。
我們正方一臉嚴(yán)肅，饒文韜字正腔圓地陳述了我方觀點，得意地坐了下來。
沒想到，反方一下子就找到了我們的漏洞，姚梓涵微笑著說：“謝謝你，這也正是我們的觀點！”哼！這分明是笑里藏刀嘛！看來，我不給他們顏色看是不行了！頓時，教室里像點燃了一根導(dǎo)火索，一觸即發(fā)，火藥味瞬間彌漫在空中。
于是，我們兩隊展開了唇槍舌劍。我慢慢地站起來，雙手播腰，不慌不忙地問了他們一個尖銳的問題。沒想到，對方隊員立馬頂了回來。伶牙俐齒的饒文韜猛地一下站起來，理直氣壯地說著，又給他們一個有力的回?fù)�。四周居然還下起了“口水雨”！對方隊員無言以對。這時，對方觀眾陳遠(yuǎn)宋舉起了手，問了一個問題。我感到很氣憤。于是，我迅速地站起來，使勁地拍了下桌子，指著他，洪亮而快速地回答了他。剛坐下，正方觀眾響起了雷鳴般的掌聲。過了良久，雙方隊員爭得面紅耳赤，額上還淌著幾滴汗珠，脖上的青筋都暴了出來。大家都?xì)獯跤�，可清寒是毫不示弱。突然，李思源站起來，說：“讀書…所以，‘開卷有益’成立！”“成立！”我再次拍了下桌子，高聲喊道。這下，讓正方觀眾都激發(fā)了必贏的'希望，大家異口同聲喊道：“成立！”這時，我們仿佛像打了勝仗的士兵，揚眉吐氣。
左老師趁要下課時，趕緊來到講臺下，總結(jié)了這次辯論賽：“讀書當(dāng)然是有益的，但是要看怎樣的書，所以要開有益之卷才行�。∵@次比賽大家都打成平手！”
這真是一場精彩的辯論會啊！
精彩的辯論會作文12
正方觀點：“開卷有益”
反方觀點：“開卷未必有益”
老師：現(xiàn)在的書籍越來越多，有些書是我們該讀的，還有些是我們不該讀的。這就引起了一些爭論。今天我們班就來展開一場小小的辯論會�，F(xiàn)在，認(rèn)為“開卷有益”的站起來，認(rèn)為“開卷未必有益”的坐著。好了，開始辯論�。ü恼疲�
正方：讀書破萬卷，下筆如有神。書是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以引導(dǎo)我們進(jìn)入智慧的殿堂，還可以領(lǐng)會人生的意義。所以我們要多看書，愛書。
反方：我們“開卷未必有益”指的是要讀好書，而不是不看書。你們說說看，如果對漫畫書，游戲書甚至小黃書著了迷，就會沒心思學(xué)習(xí)，成績一落千丈，心靈就會被污染。
正方：我們要反對上一句話。只要你有鑒賞能力，從正規(guī)的書店買書，或買名人的書，就可以了呀。再說，名人也是讀書長大的，只有讀書才能使我們進(jìn)步。
反方：我們也要反對你們。有的小孩的好奇心可不是說說就能止住的。如果好奇驅(qū)使他們翻開不健康的書呢？名人也是讀好書長大的.，而不是讀那些不健康的，無意義的書。如果碰到盜版的書呢？還會影響身體。
正方：盜版書也可以看啊，為什么盜版的書就不能看了呢？那些課外書也可以使我們進(jìn)步，培養(yǎng)我們的想象力。再說了，看課外是可以增加鑒賞能力。
反方：漢代思想家劉向曾說過：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！彼帲卜譃榱妓幎舅巸煞N。第一種良藥，可以使你進(jìn)步。反之，則會讓你著迷，退步，甚至犯法。我們要走正確的路，才能成為智者。
老師：這次辯論會讓我們了解了“為什么要讀書”和“怎樣讀書”這兩個問題。我們從小就該讀書，但要讀好書。課外書，盜版書也可以略讀，這樣才能使我們走向成功之路�，F(xiàn)在我宣布，辯論會到此結(jié)束，感謝各位同學(xué)參與，下次辯論會見�。ü恼疲�
精彩的辯論會作文13
前幾天，我們開了一次辯論會。這次辯論會可謂是熱火朝天，讓人念念不忘，本次辯論會的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，還是弊大于利”。我們有幸成為反方，也就是支持“小學(xué)生上網(wǎng)弊大于 利”。我們所有同學(xué)安排好后，辯論會既將開始。
辯論會開始了，主持人是付有為同學(xué)，每一方的辯員都是“大將”。 搞得我們緊張極了！首先對方的一辯提出了她的觀點，這可謂是對我方的一個大打擊�？晌曳揭稽c也不干甘心示弱，馬上就發(fā)出了自 己的觀點，并且向?qū)Ψ教岢隽藛栴}。正方毫不猶地發(fā)出了自己的觀點，并把我們的問題回答得非常完美。可這對我方的辯手所謂是小菜一碟，我方辯手簡單完美地回答了問題�！皯�(zhàn)斗”一分一秒的進(jìn)行 ，突然一陣熟悉的鈴聲響起來了，我們都知道這是下課鈴，天哪！不知不覺竟過了一節(jié)課。我們班的班長說“辯論會繼續(xù)進(jìn)行！”可老師說：“中場休息！”唉！老師總是比班長的“官”大。
上課后，辯論會繼續(xù)開始。我方四辯反駁了對方二辯，“既然上網(wǎng)利大于弊，那你練習(xí)冊上的答案哪來的`？網(wǎng)上抄的，看來，你的自制能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足�！蔽曳剿霓q演的這一出便是讓正方二辯說不出 話來了。
誰知過了一會我方的辯手扯出來了什么“視網(wǎng)膜脫落”“性侵害”什么的，這可謂是離了題呀！幸虧正方隊員沒有發(fā)現(xiàn)，不然我方就輸了。
過了一幾分鐘，對方的辯手竟然要求我方尊重他們方的隊員。有沒有搞錯，是你方不尊重我方的隊員。有的正翹著二郎腿也有的回答問題不站起來，還有的回答問題在喝水。請你們先尊重我方好不好。
轉(zhuǎn)眼間，竟過完了兩節(jié)課，在這兩節(jié)課中，讓我看到了雙方的真實水平，也讓我看到了雙方的默契。那精彩完美的解答也徘徊在我的耳畔。唯一遺憾的就是沒能把握好時間，把自由辯論會省略掉了，我 還準(zhǔn)備了一堆的資精給你那！只是圍繞這么一個話題大家就開的如此淋漓盡致，真是佩服�？傮w來說，本次的辯論會還算圓滿。
總而言之，本次辯論會更多的是驚訝和遺憾。驚訝的是同學(xué)們的好口才，遺憾的是把自由辯論會省略掉了。
怎么樣，本次的辯論會還算精彩吧！
精彩的辯論會作文14
辯論會，相信有很多人聽說過這個詞語，有的人一生都不會參與辯論會，可就在今天，我有幸就觀看了這么一場“精彩的辯論會”。
上語文課的時候，高老師講了一篇較短但有意思的文言文《陳太丘與友期行》，這篇文言文大概內(nèi)容是陳太丘與朋友相約同行，相約在中午，中午友人未到，太丘先走，友人大怒，太丘兒子元方教育了友人，頭也不回的進(jìn)了家門。講完了文章之后，高老師給我們提出了一個有趣的問題，就“元方入門不顧是失禮還是不失禮”進(jìn)行辯論，就這樣一場史詩級的`辯論“大戰(zhàn)”展開了。
全班一共分為兩派，一派是支持元方失禮的，戚嘉厚是這一派的代表，不過此方觀點就只有他一個人；另一派是支持元方不失禮的人，班里大多數(shù)人都是這個觀點，余思嘉是這一派的代表。
開始，戚嘉厚說出了元方失禮的兩個觀點，分別是：元方自大，頂撞長輩。余思嘉說對于不講禮貌的人，也不能講禮貌。這時，全班同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲。戚嘉厚沉著冷靜的說“既然你這么說，那最后友人也講禮貌了，為什么元方就不能講禮貌�！比嘤忠淮雾懫鹆死坐Q般的掌聲。我本以為余思嘉不會再說什么了。可誰知，余思嘉又舉起了手，說道：“那你聽過說“負(fù)負(fù)得正”嗎？”這一問，令戚嘉厚也明顯的一愣，就在我們認(rèn)為戚嘉厚說不出來話的時候，他站起來了說：“那元方不就成了剛來時的友人，而友人不就成了剛才的元方嗎？”這時全班再一次響起了激烈的掌聲，這聲音仿佛要把屋頂給折了。
就在支持元方不失禮的人黯然神傷，覺得要輸了得時候，于思嘉又站了起來，說：“那戚嘉厚同學(xué)，你的爸爸不是人！”全班頓時陷入了死一般的沉靜，過了幾秒，暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲，可戚嘉厚并沒有慌張，沉著應(yīng)對，最后雙方誰也沒有勝利，打了個平手�？删退氵@樣，我也會牢記這一次第一次經(jīng)歷的辯論會。
就這樣，這場“大戰(zhàn)”終于結(jié)束了，我很慶幸來到初一（2）班這個班級，來到回中，不然的話，我一生也不會目睹這一場精彩且又激烈的辯論會。
精彩的辯論會作文15
人們常說：“開卷有益�！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！苯裉欤覀儼嗑鸵浴伴_卷是否有益”為主題進(jìn)行了一次別開生面的辯論會。
經(jīng)過一番激烈的討論，對方是正方，選出四大元帥，我方是反方，選出四大將軍，八位“好漢”胸有成竹地上了“戰(zhàn)場”。
正方主辯王晴雨一臉嚴(yán)肅，像一個久經(jīng)沙場的老將，她滔滔不絕地說完了自己的觀點，臺下的“粉絲”立刻響起雷鳴般的掌聲。接著反方主辯徐哲昊發(fā)言，他同樣不茍言笑，一字一句，句句有理。話音剛落，臺下又響起了一片歡呼聲。
劉老師宣布：“現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論階段！”正反雙方龍爭虎斗，都得理不讓人。后來，其他選手差不多都歇菜了，自由辯論成了反方一辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿已經(jīng)按捺不住自己激動的心情，身體拼命向前，好像要把對方活吞了似的。反方一辯陳陸佳也不甘示弱，臉漲得通紅，像關(guān)公一樣，聲音提高了八度，絕不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言、我一語，針尖對麥芒，沒完沒了地唇槍舌劍下去，結(jié)果，以理服人變成了以聲制人。幸好劉老師插了句：“現(xiàn)在由正方三辯發(fā)言！”但三辯錢哲文卻低著頭，不知他在看什么，好不容易支支吾吾吐出一句話，卻是結(jié)結(jié)巴巴，而且像蚊子叫。
辯論會里一聲不吭的趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只聽她坦然自若，落落大方地說道：“書猶藥也，但藥也有好藥和毒藥之分。好書像好藥，使你終身受益；不好的書像毒藥，能置你于死地�！迸_下掌聲、歡呼聲響成一片。
最后劉老師一錘定音，說：“好書像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的.世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書為伴吧！”
就這樣，一場精彩的辯論會在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂地結(jié)束了。
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