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大班藝術(shù)活動方案：織網(wǎng)
為了確保我們的努力取得實效，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班藝術(shù)活動方案：織網(wǎng)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班藝術(shù)活動方案：織網(wǎng)1
活動目標(biāo)：
1充分發(fā)揮幼兒想象力，創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)編。
2激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)、敢于表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編律動的能力及興趣。
3在活動中充分體驗勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機、錄相機、電視、幻燈片，布置大海畫面、魚若干。
2知識準(zhǔn)備：初步了解漁民織網(wǎng)捕魚的勞動過程。
活動過程：
1設(shè)計歡快的導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
(師)：今天老師帶小朋友去海邊玩，把你們高興的心情用表情和動作表現(xiàn)出來。
(聽活潑歡快的音樂隨教師跳進活動室)
怎么樣?感覺這段音樂是歡快活潑的、還是優(yōu)美舒情的`?(歡快活潑的)
(放大海波浪聲)小朋友，你們聽是什么聲音?(大海的波浪聲)對了，我們來到大海邊了，有一只漁船正劃向海中，勤勞勇敢的漁民要出海捕魚了，他們是怎樣織網(wǎng)捕魚的?讓我們一起看看吧!
(放錄相)看后提問：剛才你們都看到漁民哪些勞動場面?(讓幼兒自由說出織網(wǎng)、搖船、收網(wǎng)等勞動過程，并出示幻燈片，老師講解)
1—2—3—4
剛才看漁民織網(wǎng)捕魚時，一直伴隨著音樂聲，讓我們感受一這段織網(wǎng)捕魚的音樂是歡快活潑的，還是優(yōu)美舒情的?(優(yōu)美舒情的)今天，我們就根據(jù)這段音樂用自己優(yōu)美的動作把漁民織網(wǎng)捕魚的勞動過程表現(xiàn)出來。
(設(shè)計思路：運用一系列電化教學(xué)手段，通過聽、想、看、欣賞、對比的教學(xué)方式，引出主題，充分發(fā)揮幼兒聽覺能力、觀察力和想象力。)
2導(dǎo)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)編，鼓勵創(chuàng)新
1、放幻燈片①
引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出漁民是怎樣織網(wǎng)的?(自由表現(xiàn))
漁民到大海去捕魚，需要一張很大很大的網(wǎng)，織網(wǎng)的線是一根一根的，怎樣才能把一根一根的線連接起來?用什么動作表現(xiàn)更好呢?
(讓全班幼兒做，再找個別幼兒到前面做自己想出的動作。充分發(fā)揮幼兒的積極性，把自己想出的動作做給大家看，看誰的動作有創(chuàng)新。)
2、放幻燈片②
漁民織好網(wǎng)了，要搖船捕魚了，搖船的動作怎樣表現(xiàn)?(充分讓幼兒自由表現(xiàn)后再找個別幼兒單獨做。)
3、放幻燈片③
漁民搖船到海中捕魚該撒網(wǎng)了，把撒網(wǎng)的動作表現(xiàn)出來。(告訴幼兒動作要點，撒網(wǎng)時要用力往外拋。)(自由創(chuàng)編表現(xiàn))
小朋友，你們能想像漁民把網(wǎng)撒到海里后，他們心里盼著什么呀?(充分讓幼兒自由回答，盼著能有更多的魚進網(wǎng)。)于是漁民不斷往海里看呀看呀，用動作表現(xiàn)出來漁民是怎樣看的?
(讓全體幼兒都創(chuàng)編看的動作，再找個別幼兒到前面做，對幼兒創(chuàng)編的動作及時評價，鼓動幼兒大膽表現(xiàn)。)
4、放幻燈片④
漁民看到網(wǎng)里有那么多的魚了，該收網(wǎng)了，怎樣用動作表現(xiàn)出來?(網(wǎng)里的魚多，要用力拽網(wǎng))(自由表現(xiàn))
5、播放錄相
幼兒隨著優(yōu)美的音樂，一起做一遍自己創(chuàng)編的律動《織網(wǎng)捕魚》。
(設(shè)計思路：能過引導(dǎo)幼兒想像，讓幼兒創(chuàng)編律動，教師
給予鼓勵，這樣幼兒能大膽進行創(chuàng)編，充分發(fā)揮幼兒的想象力、思維能力，較好的完成整個音樂創(chuàng)編活動。)
自編自演展示。通過游戲讓幼兒體驗織網(wǎng)捕魚勞動的快樂。
(放大海波浪聲，教師小結(jié))
今天我們收獲可真不少，不僅學(xué)會創(chuàng)編律動《織網(wǎng)捕魚》，而且你們都能感受到漁民那份收獲的喜悅心情，我們伴隨著優(yōu)美的《織網(wǎng)捕魚》音樂一起織一個大漁網(wǎng)吧!
(讓幼兒隨音樂做動作到大海里捕魚)
提問：你們把自己親手勞動捕的魚送給誰?(自由回答)
伴隨音樂聲幼兒出活動室。
(設(shè)計思路：通過游戲，不僅復(fù)習(xí)自己創(chuàng)編的律動，而且讓幼兒把自己勞動成果分享給大家，讓幼兒體驗勞動的快樂。)
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒思考問題：
①漁民都是這樣織網(wǎng)捕魚嗎?
�、诂F(xiàn)在漁民出海捕魚不都用搖船嗎?為什么?
(請小朋友自己找出答案)
(設(shè)計思路：通過設(shè)置疑難問題，激發(fā)幼兒探索興趣和求知欲望。)
大班藝術(shù)活動方案：織網(wǎng)2
活動意圖：
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而的？而且，平時在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計了這個教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；
2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
活動準(zhǔn)備：
自制圖片宣紙毛筆顏料
活動過程：
一、教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室。（配樂）
二、出示圖畫
1、師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的`魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是
都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大�。�
3、教師補畫
三、顏色匹配
師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
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