考試作文精華8篇
在日復一日的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的考試作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
昨天我們期中考試,我回家問媽媽了一道題,勇敢的近義詞是什么?媽媽說是大膽、英勇、無畏,我填的是勇氣,媽媽說這道題做錯了。
語文肯定得不到一百分,我有點傷心,不過下次我就不會錯了。我猜英語、數學肯定能得到一百分。
考試作文 篇2
隨著上課鈴聲的響起,我和各位“演奏家”陸續(xù)走進“金碧輝煌”的“演奏大廳”——第六考室。指揮家還沒來,“演奏廳”里少不了有些吵鬧,你看——有的“演奏家”正緊張的看著“樂譜”,有的“演奏家”在靜靜的調節(jié)心情,還有一部分看似輕松的“演奏家”在和其他人交談著什么內容,整個大廳里充實而又繁忙。沒過一會兒,“指揮家”來了,把一張張灰白色的“樂譜”發(fā)了下來,而演奏家們也趕緊準備好“樂器”,隨時待命。終于,隨著廣播里的一聲“開始”,大廳里響起了一陣又一陣的優(yōu)美旋律,而前奏也在這短短的幾分鐘內結束了。
悠揚而又恬靜的小提琴獨奏
到了這兒,便出現了動聽的“小提琴獨奏”聲音忽弱忽強,忽大忽小,就連指揮家都陶醉在其中,“刷、刷、刷!”結成了一張寬大的“音樂之網”,“演奏廳”里的所有人都在這張“大網”里“暢游”。突然,美妙的音樂被“小提琴演奏家”——楊源浩打破了,原來是他發(fā)現了“樂譜”不對勁,特地向“指揮家”表明了觀點。解決了這個問題后,演奏廳內卻變得“無比安靜”小提琴聲也隨之變小了——大家都在為閱讀部分“樂章”發(fā)愁,伴隨著陣陣風聲,小提琴獨奏也隨之結束了。
大合奏
在二胡聲的“陪伴”下,大合奏開始了,管弦樂的歡快摻雜在吉他的`激昂中,引出了一段段悠揚的笛聲。而演奏家們也個個全神貫注,凝視著灰白色的樂譜,演奏起作文部分的“大合奏”。歡快、激昂、悠揚、恬靜等各種樂聲匯聚一堂,仿佛是夕陽西下時,天空的寂靜和人們的悠閑混到一處的那種感覺,最終由“架子鼓”收尾,為我們演奏了一段動聽的大合奏。
美妙的鋼琴演奏的尾聲
美妙的鋼琴奏起了一段動人的樂章,時而寧靜,時而惆悵,“滴答滴答”琴聲就如同時間一般流走,終于到了結束的部分了,“指揮家”一聲“停筆!”考試演奏曲也告一段落了。
考試作文 篇3
每個人都經歷過失敗,面對失敗,我們都會很傷心,很失落,但最終都會從失敗的陰影中走出來。
想想過去的日子,令我最傷心最難忘的就是那一次考試。當時,我非常有信心,我覺得這次數學考試非常簡單,我應該是考得不錯的.。但是,試卷發(fā)下來一看,不會吧?才86分。我揉了揉眼睛,仔細地看了起來:哦,這兒錯了,哦,那兒也錯了。怪不得只打了86分!鞍!這次真是完蛋了!怎么跟父母交待?”我在心里一遍又一遍地嘀咕著。我在心里想:這次能不能不帶回去簽字啊,可老師說這次試卷必須要簽字。就在這時,我的腦海里出現了兩個小人,一個小人說:“自己簽個字吧,老師是不會發(fā)現的!绷硪粋小人卻說:“不行,不能騙老師,更不能騙爸爸媽媽。錯了就要找出錯誤的原因,爭取下一次考好。”
我覺得第二人小人的話有道理,于是我鼓起勇氣把試卷帶回了家。媽媽見了試卷上的分數,并沒有吵我,而且還和藹可親地對我說:“孩子,不要沮喪,這次雖然沒考好,只要我們下次努力就行了!
聽了媽媽的話,讓我重拾了自信,鼓起了勇氣,走出了失敗中的陰影。
考試作文 篇4
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,老師走進教室對我們說:“星期天我們第七單元考試。”話音剛落,教室里炸開了鍋:“怎么又考試,唉!天天考試!
考試前,同學們無所事事,以前怎么“混”,現在也怎么后怎么混,教室里見不到一個復習的身影。打球的打球,踢毽子的毽子,該玩的玩……早把老師說的話忘在后腦勺。直到星期天早上,同學們才想到要考試了,捧起書認真地復習,臨時抱拂腳也不怎么晚,認真得似乎整個世界對我們來說不存在,可就有那么一部分同學仍然不知悔改。我知道自己沒復習好,考差了肯定要罵,我就在那邊讀啊讀。
“叮鈴……!薄鞍。∷蓝!這下可完了,我還沒復習好呢!”“!我還有點不會背!……可老師就是老師,她二話不說發(fā)下試卷,我們豈能“違背命令”呢?“戰(zhàn)斗”開始了,同學們拿起筆寫了起來,一臉無奈,我對自己充滿了信心,我相信自己。
下課了!同學們趕緊交了試卷,幾乎都拿出了語文書對一對,對了的`同學高呼了一聲,不對的同學垂頭喪氣,悻悻地離去。
同學們又恢復了以前的活潑,想玩啥的就玩啥了。手挽手,肩搭肩的,我和朋友走在路上,說著開心的事。
過了好幾天上課時,老師走進教室報了分數:“李璐琪93.5分,王瀚鋒91.5分……拿起試卷一看,觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀,扎的我快要窒息了。該對的沒對,該會的不會.看來平時要注意積累,隨時溫故而知新。
從考試中我明白了:要想考試考得好,就得付出代價,不能臨時抱拂腳。
考試作文 篇5
“叮叮叮”考試的鈴聲急促、短暫并十分刺耳。
學生的臉上都掛著一絲不情愿,但更多的是緊張和恐懼。
監(jiān)考老師嚴肅的將試卷發(fā)給學生們,動作嚴謹而又迅速……
“沙沙,沙沙......”筆不停的在紙上寫著。監(jiān)考老師用嚴厲的目光掃視著教室里的每一個角落,似乎連微塵要看的清清楚楚,而他的臉上依然是嚴肅。
時間不只不覺中已經過了一大半,學生們也有了些變化:有的臉上帶著一絲若有若無的微笑;有的神情凝重的盯著試卷;有得抓耳撓腮、焦急萬分……
“叮叮叮”考試結束了,先出來的臉上洋溢著快樂的笑容,接著出來的則是面無表情,最后出來的'是無奈和失落的愁臉。
分數出來了,分數好的同學面對的是老師的表揚和家長的獎勵,自然是紅光滿面了,而分數不好的同學面對的是老師的批評和家長的責罰,只能是面如土色了。
考試的滋味,有人說甜,有人說辣,有人說苦,有人說……
唉——考試的滋味說不出呀……
考試作文 篇6
在我們的世界中,每一百個人之間就有一個人患上“考試綜合癥”。
我是一名學生,在學校里,我數學不錯,語文還行,但英語考個零蛋抱回家吃都沒有問題。只要一有英語考試我就會爆發(fā)出“考試綜合癥”。
在考試之前,我會得憂郁癥,一天都不開心;考試的時候會得“少年癡呆癥”,腦子一片空白;考試之后病情好轉,一天都不生氣;可是試卷發(fā)下后我就得了心臟病,臉色蒼白,偷偷摸摸,會在沒人的時候,把英語試卷藏起來。
今晚,月黑風高,是一切災難——英語考試的前夕,我半夜偷偷起來開著小臺燈,拿出英語書,臨時抱佛腳,我想,能抱多少是多少吧!無論佛有沒有香港腳我都試一試?墒侨怂悴蝗缣焖,我竟然睡著了!
第二天,時間如箭一般,一下子到了英語課,我一下子就懵了。不知過了多久,考試時間一分一秒過去了,我竟然一道都不會,神啊,救救我吧!告訴我26個字母怎么默寫。∥业哪X細胞正在超負荷地思考,終于想出了一個“A”。
考試過后,我十分欣喜:我應付過去了,我應付過去了,應付過去了……我的心在跳舞呀!可是幾天后,考試后幾天,結果出來了,我竟然才考了2分!我的`心又在唱《忐忑》了,我把試卷藏在衣服內兜里,為了毀尸滅跡,我將它撕成碎片,扔到馬桶里沖走了。
可是,我的考試綜合癥還沒好,誰來幫幫我?
考試作文 篇7
前幾天,我們進行了期中考試?纪旰,我對自己的成績進行了反思。語文考了97,數學考了98,英語考了100。
語文我主要是課文沒有背熟練,結果扣了三分。其他地方都可以,前面的基礎知識沒有選錯拼音,沒有寫錯字,閱讀理解能力還可以,最后的感想寫的很好詞語理解的也不錯,作文寫的很好,全級部只有六個沒有扣分,我就沒有扣分,并且將格都寫滿了。以后,我要好好復習,將課文背誦熟練。也要多看書,多練習寫作文,爭取下次作文、閱讀和基礎知識也不扣分!
數學我主要的問題是馬虎,153×6都算錯了,還有一道判斷題,也是因為馬虎,所以扣了一分。而一些比較難的應用題我都做對了,所以說我沒有不會的題,所有的題我都應該會,只是有些馬虎。我跟100分只差幾步,以后我要克服馬虎,考上100分!
英語題很簡單,所以我考了100分,下次我還要保住100分,不能讓它跑了!
其它副科的題考的都比較簡單,(有趣的一堂課作文)我都考的`不錯。下次要考得更好。
這次雖然我考了第一,但錯的都是不應該錯的題。期中考試的時候不能再犯同樣的錯誤了!
考試作文 篇8
今天我們數學考試,是一場別開生面的考試,難得的一次,五一班五二班一起考,我們班坐在下面,它們班坐在上面,它們班沒有分開——可以作弊;我們班分開了——作弊可難嘍~
我爭取到了,和任晨靜再次坐同桌的機會。記得自從那次之后,已經沒有什么機會大大方方的和她做同桌了,只能在老師不在時和人換位子,趁機會和她坐一中午或是做一節(jié)課。這次我是大大方方的和她坐了兩節(jié)課,雖然中間隔了一個空位子但也算是同桌。
考試開場——坐下那軟軟的大椅子,拿出一只順手的.自動鉛、橡皮、尺子借了任晨靜一只自動鉛
拿到試卷,粗粗的閱覽了一遍試卷,發(fā)現多多少少都有點難題,雖然這單元我學得不錯(數學是我的弱項),但也不是特別的好。一題一題做下來,發(fā)現前面的基礎題還好,不是很難?勺龅降谝幻孀詈笠坏李}時,我卡住了,因為算不出來,唉~考慮考慮,還是沒考慮出來,用語文上說就是:我絞盡腦汁還是沒想出來。算了,下一題做呀做,做呀做一節(jié)課過去了,哈哈!整張試卷做完了,再翻回前面,做做那道題,可還是不會做,沒辦法,只能瞎蒙了,看看前面,哦!原來是這樣,瞎蒙了一個,按前面的規(guī)律應該是這樣,瞎蒙也是有機會蒙對的!
這次考試順利通過了,感覺上還不錯,但實際就不知道了這次我還檢查了呢!希望考個好成績。
五年級:姐獨占天下
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