【必備】國學(xué)經(jīng)典
國學(xué)經(jīng)典1
今天，走進(jìn)任何一個家庭，你都會發(fā)現(xiàn)有那樣的一個柜子或架子，里面擺著各式各樣的鞋子。
的確，鞋已經(jīng)成為我們生活中無法缺少的物件兒。天氣冷了，我們會換上毛茸茸的冬鞋；到了夏天，我們會脫掉夾鞋，穿上各式?jīng)鲂幌掠晏�，我們要換上雨鞋；出席正式的場合，我們會換上精致的皮鞋；外出運動，舒適的運動鞋是我們的首選。
那么，過去的鞋子是什么樣呢？
春秋戰(zhàn)國：簡樸上古風(fēng)
據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，大約在1萬年之前的舊石器時代，我們的祖先就開始將草、樹皮以及動物皮革包裹在腳上，用柔軟的枝條固定，用以保護(hù)腳部，避免在行走中受到傷害。
不過，真正意義上的鞋子出現(xiàn)應(yīng)該是在春秋時期。當(dāng)時，鞋子被稱為“屨”（jù）或是“履”（lǚ）。
古人以草為屨，皮為履，后唐馬周始以麻為之，即鞋也。
——《說郛》引唐·留存《事始·鞋》
在漢代以前，人們腳上所穿鞋子統(tǒng)稱為屨。周王室里還專門設(shè)有一個名為“屨人”官職，專門負(fù)責(zé)管理周王和王后的衣物和鞋子。
履人掌王及后之服屨,為赤舄（xì）、黑舄、赤繶（yì）、黃繶、青句,素屨、葛屨。
——《周禮·天官》
后來，“屨”應(yīng)該特指一種由麻、葛等韌性較好的植物纖維編織的單底鞋。編制的時候，一邊編一邊用重物砸實，確保結(jié)實不易松散。
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冬天的時候，為了保暖則會用皮革編制屨，也稱皮屨，應(yīng)當(dāng)算作是最早的皮鞋。
糾糾葛屨，可以履霜。
——《詩經(jīng)·魏風(fēng)·葛屨》
古時候的道路都是通過多次行走，自然形成的土路。如果碰到下雨天，再穿屨出門自然就很不方便了。
�。ū４嬗诓┪镳^的木屐，距今約5000年）
于是，人們制作出了在雨天穿的屐。最初的.木屐很簡單，就是在木板上打上五個孔，然后系上用來固定的繩子。不過，后來它可是有鞋面的，而且是用貴重的帛做的哦！
帛屐，以帛作之。不曰帛屩（juē，一種草鞋。）者，屩不可踐泥也，屐可以踐泥也。此亦可以步泥而滾之，故謂之屐也。
——《釋名·釋衣服》
在漢代以前，還有一種比較貴重的鞋子，稱作“舄”。在商周時期，這種由堅韌的葛布或皮革制成的鞋是一種只用于隆重的祭祀場合的禮鞋。
�。莻�時候的禮鞋：舄）
與屨相比，這種的鞋底較厚，多為木底。而且為了與禮服相配，舄常常被染成赤、白、黑三種顏色。當(dāng)然，普通百姓是穿不起的。
戰(zhàn)國時期，隨著趙武靈王推行胡服騎射，另一種鞋子——鞮被引入了中原�！墩f文》中對它的注解是：鞮，革履也。這是一種皮革包裹到腳踝上端的短靴。
至于我們后來熟悉的那種包裹著小腿的長筒靴，即絡(luò)鞮的出現(xiàn)，就要等到繁盛的漢代了。
國學(xué)經(jīng)典2
有一次，我和媽媽去看書法展覽，進(jìn)了書法展覽門口。首先，我看到的是一段文字：中國書法是一門古老的漢字的書寫藝術(shù)，從甲骨文、石鼓文、金文（鐘鼎文）演變而為大篆、小篆、隸書，至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。中國書法是一種很獨特的視覺藝術(shù)，漢字是中國書法中的重要因素，因為中國書法是在中國文化里產(chǎn)生、發(fā)展起來的，而漢字是中國文化的基本要素之一。以漢字為依托，是中國書法區(qū)別于其他種類書法的主要標(biāo)志。我國的書法家有許多，比如：蘇軾、朱熹、歐陽修、郭沫若、朱熹、王寵、唐寅、憨山、王文治、陳鴻壽、等等。其中，蘇軾和朱熹、賀知章，令我映象深刻因為，現(xiàn)在我已經(jīng)三年級了，已學(xué)過朱熹的春日：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。這一首詩和永柳：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。所以，我們應(yīng)該好好的去了解國學(xué)經(jīng)典。
中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，國學(xué)經(jīng)典又是其中一塊最絢麗的瑰寶。它裝點了中華民族的語言文化，思想觀念，凝聚著萬千文人墨客的壯志豪情，也教會我們許多做人的`道理。
從小，我們就熟讀唐詩宋詞。吃飯時隨口一句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，教會了我們要珍惜糧食，勤儉節(jié)約。學(xué)習(xí)《游子吟》后，“誰言寸草心，報得三春暉”又使我明白要懂得感恩父母。談起愛國，又想起文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的獻(xiàn)身精神，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這種遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)令人敬佩……這些都是中華語言文字的魅力，是國學(xué)經(jīng)典之精華，它用古人的經(jīng)驗引導(dǎo)我們做人做事，我們不僅要誦讀它，要去體會詩中的內(nèi)涵，更要從詩中感悟人生的真諦。
正如孔子所說的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，倘若學(xué)習(xí)沒有了思考，那就如沒有前行的方向，搖搖擺擺，不知歸宿。學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，能豐富我們的視野，給我們以精神上的滋養(yǎng)，讓我們內(nèi)在的修養(yǎng)提高，就如行船一樣，只有守護(hù)好自己人生的行船，讓學(xué)習(xí)的智慧起航，掌握好人生的方向，才能到達(dá)成功的彼岸。
學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，在于領(lǐng)悟與思考，看似平淡，又往往紛繁，只有經(jīng)過思想地過濾才能變得純凈，才能賦予學(xué)習(xí)以智慧，讓國學(xué)經(jīng)典凝結(jié)過去，昭示未來，伴隨我們成長吧！
國學(xué)經(jīng)典3
愛是一朵花，愛是一塊寶，愛是那雙粗糙有藏著絲絲暖意的手；拿一根根飄落的銀發(fā)，象征著天下父母心！而我們，以為那是理所當(dāng)然的。學(xué)習(xí)國學(xué)，猶如來到智慧的天堂，挖到最美好的東西—愛。有心慚愧，有些內(nèi)疚，有些興奮，有些感動，使我無法表達(dá)整天呵護(hù)我們的恩人—父母。
《弟子規(guī)》是叫我們做人的'道理。在還沒學(xué)國學(xué)時，我是一個“假小子”，我行我素，偷懶，父母說一句我偏頂，不懂仁慈、忍耐，是父母親生氣、傷心，完全違背“孝”的天理！還跟兄弟姐妹吵架，不和睦相處，沒人敢更我玩，我不但不回頭，反而怨天尤人，用欺騙演示自己的過錯。
自從學(xué)了圣賢知識，我找到生命大門的鑰匙！翻翻《弟子規(guī)》，我只做到一個：晨必灌，兼漱口。聽某些人說，《弟子規(guī)》不好！應(yīng)該先學(xué)知識，怎能把學(xué)習(xí)放到最后呢？可我覺得，不孝順=不聽父母話，如果某天貪玩，不聽父母話，不學(xué)習(xí)，豈不很傷父母心嗎？突然，我明白了爸爸媽媽的用心良苦！我以后一定要孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟……
凡是善事我都做，而且用“心”做！不讓父母操心。君子一言駟馬難追！我還要幫老師、父母分擔(dān)工作，落實《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)圣賢人的博大精神。做個孝順的好孩子�。偃缬惺裁锤玫姆椒ㄐ㈨樃改�，多謝指教�。�
父母給我們的一切，簡直無法形容，但我會以行動來回報。感恩父母，感恩老師，你們給我的一切簡直無法報答！，我還要感恩同學(xué)，是你們陪我一起成長，使我不會感到孤獨。
假如我是風(fēng)箏，你們就是拉線的人；假如我是一座好房子，你們就是建筑師；假如我是一本好書，你們就是作者！拼拼我的記憶，你們有哪一點不是為了我們？我一定改掉惡習(xí)，學(xué)會孝順、禮讓、包容、謙虛…不辜負(fù)你們的期望。爸爸媽媽，我真想對你們說一句：“I love you！”請接受我的懺悔吧�。ㄎ蚁Ｍ职謰寢屆靼�，我，長大了�。�
國學(xué)經(jīng)典4
美國一行，從東部到西部，在蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)，ap及api機(jī)構(gòu)和舊金山州立大學(xué)進(jìn)行了四周的學(xué)習(xí)，收獲頗深，感謝學(xué)校和學(xué)院給我們這樣的機(jī)會，使我們開闊眼界，學(xué)習(xí)到國外先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對今后的工作會有很大的指導(dǎo)和借鑒。
作為一名教師，在學(xué)習(xí)中，我最關(guān)心的是美國的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)是如何組織教學(xué)，建設(shè)課程和實施教學(xué)評價的，這些問題我都在所到的學(xué)院和機(jī)構(gòu)得到了答案。
一、教學(xué)以學(xué)生為中心
以學(xué)生為中心我們已經(jīng)談了很多年，今天我們走到美國，發(fā)覺他們也是在談以學(xué)生為中心，但是他們的以學(xué)生為中心與我們的有著很大的不同，在蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)，對參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生建立了全面的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，首先他們有一批方程專業(yè)的咨詢?nèi)藛T，為新入學(xué)的學(xué)生提供諸如：注冊、財政支持、選擇課程、缺乏數(shù)學(xué)和寫作知識、帶學(xué)分學(xué)習(xí)和不帶學(xué)分學(xué)習(xí)等等諸多問題的咨詢，使學(xué)生從感情上愿意選擇他們。在課程學(xué)習(xí)上，設(shè)有課程的體驗版，開課時間提前通知學(xué)生，錯開開課時間、幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃等等，對比蘇爾藍(lán)學(xué)院的辦學(xué)思路，我認(rèn)為我們做的很是不夠，我們的“為中心”更像浮在表面。當(dāng)然我們有著於他們的不同之處，我們的學(xué)生人數(shù)足夠的大，大的是他們不可想象的，但是從教學(xué)理念上我們太不如他們了。
二、教師以教學(xué)為本
我們所到的蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)和舊金山州立大學(xué)，感受到教師的工作是以學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)，圍繞著學(xué)生完成學(xué)業(yè)為中心目標(biāo)在進(jìn)行的.,老師的教學(xué)工作很細(xì)致，具體，目標(biāo)明確，我們看了蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)老師制作的網(wǎng)絡(luò)課程，覺得他們的諸多欄目是我們有的，但是他們的內(nèi)容更細(xì)致，更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如，老師在課程開始前要給學(xué)生寫一封信，信中介紹了課程的重要內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方法，這個我們也有，但是不是那么的貼切，在課程學(xué)習(xí)中，老師會推送教學(xué)內(nèi)容，在其中要說明學(xué)習(xí)的章節(jié)，還要說明具體的要求，同時說明評價標(biāo)準(zhǔn)，例如，完成某門課程的作業(yè)，需要提交一份分值為15分的報告，老師會在說明中明確：（1）參加討論，記5分，
�。�2）撰寫報告300字以上，且與題目相關(guān)5分，
�。�3）回答正確，且有創(chuàng)建性再加5分。這樣非常具體，且可操作性和可評判性，學(xué)生的每項學(xué)習(xí)任務(wù)的完成都很明確，也會知道自己的努力會得到什么樣的成績。再有，在蘇爾藍(lán)大學(xué)院大學(xué)和舊金山州立大學(xué)的學(xué)習(xí)訪問中，我們考察到，這兩個學(xué)校的課程教學(xué)大綱與我們課程的教學(xué)大綱編寫的方式完全不同，我們的大綱編制是給學(xué)科專家看的，而美國學(xué)校的課程大綱的編制是給學(xué)生看的，是真正的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)文件，學(xué)生按照大綱要求，會很明確的知道自己該怎么去學(xué)，而我們在課程的論壇中經(jīng)常要回答學(xué)生提出的類似“這門課程該如何去學(xué)”的問題，說明我們在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面還是很有差距的。
三、網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)的差距
網(wǎng)絡(luò)課程的.建設(shè)是我們學(xué)校目前的中心工作，本人現(xiàn)在也在幾門網(wǎng)絡(luò)核心課程的建設(shè)中，所以這次美國之行，我特別關(guān)心他們的網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，在蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)，他們的課程理念是重視內(nèi)容的選擇，內(nèi)容的實現(xiàn)及學(xué)生便于使用，要用有效的內(nèi)容吸引學(xué)生。在建設(shè)課程的機(jī)制上，建立一門網(wǎng)絡(luò)課程首先要成立一個課程組，這個課程組要由幾部分人組成：課程老師，編輯人員和課程制作人員，在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程時并不是由教師單獨設(shè)計完成，而是有一個團(tuán)隊，一個強大的團(tuán)隊共同設(shè)計、建設(shè)。對于國開來講，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)無疑是一項重要工作，我們需要建立一個專門的網(wǎng)絡(luò)課程研究與設(shè)計部門（可以放在遠(yuǎn)研或者其它部門），這個部門專門研究網(wǎng)絡(luò)課程的相關(guān)理論、設(shè)計及工具應(yīng)用等，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與建設(shè)過程中給予教師以理論、技術(shù)及方法的指導(dǎo)。我覺得這個建課機(jī)制值得我們借鑒，作為老師，我們現(xiàn)在最大的困惑是希望現(xiàn)在制作網(wǎng)絡(luò)課程可以上一個新的臺階，我覺得這就需要集團(tuán)隊的力量，集新技術(shù)，新理念的參與。我們現(xiàn)在的團(tuán)隊大都是教師和在線技術(shù)人員組成，課程的設(shè)計僅停留在教師對課程內(nèi)容的理解和當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)格式，所以在網(wǎng)絡(luò)課程制作中，老師往往感到力不從心，我覺得蘇爾藍(lán)大學(xué)的課程制作經(jīng)驗值得我們借鑒，網(wǎng)絡(luò)課程的制作應(yīng)該是學(xué)校的事情，應(yīng)該建立一個更有利于的課程建設(shè)的制作機(jī)制，老師在課程建設(shè)中更多的是注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，而課程欄目的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)及各種學(xué)習(xí)功能的設(shè)置應(yīng)該由教育設(shè)計專家參與，（每次課程審定時，總有遠(yuǎn)程教育專家參與，為什么在制作中，沒有遠(yuǎn)程技術(shù)人員的參與和指導(dǎo)？）
四、學(xué)校的工作以教學(xué)為中心
以教學(xué)為中心是我們多年以來的辦學(xué)理念之一，我們也做了很多的具體工作，我們的遠(yuǎn)程教育研究所的研究成果也獲得了各種國家級，省部級的獎項，但是這次美國之行我們深深體會到怎樣才叫以學(xué)生為中心去做教學(xué)工作，在蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)從學(xué)校的董事會，到各類直接教學(xué)和間接教學(xué)部門都把教學(xué)工作放在首位，一切圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)成功進(jìn)行研究和探索，例如，蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)的科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行的研究項目有對學(xué)生進(jìn)行有效分析，即對學(xué)生構(gòu)成、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)條件等進(jìn)行分析，根據(jù)分析數(shù)據(jù)，研究解決的方案，提供給教學(xué)部門，有針對性的進(jìn)行課程設(shè)計、開展教學(xué)工作，按照學(xué)生的需求來設(shè)計課程。例如，根據(jù)研究與實踐，成人學(xué)生希望能在6至8周的時間內(nèi)完成一門課程的學(xué)習(xí)。所以蘇爾藍(lán)大學(xué)把所有的網(wǎng)絡(luò)課程都設(shè)計5-8周，而且分批進(jìn)行課程的改造。再有，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大困難是寫作能力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，由此學(xué)校專門制定計劃，幫助學(xué)生補習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容，他們是通過減少學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的成功率。在課程內(nèi)容的設(shè)置上，學(xué)校的宗旨是讓學(xué)生學(xué)到有用的知識，為此學(xué)校進(jìn)行了大量且深入的社會調(diào)查，在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置教學(xué)重難點，聘用企業(yè)第一線的專家進(jìn)行授課，對所有教師進(jìn)行崗前教學(xué)培訓(xùn)等等，所有這些舉措使得他們的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性強，學(xué)的東西實用性強，畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)率隨之上升，學(xué)校的聲譽也由此得到了很好的認(rèn)可。在蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)，校方關(guān)注的是學(xué)生的保持率和畢業(yè)率，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采取積極地、有效的幫助，近年來蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)的入學(xué)率不斷提升，在州和美國教育部的學(xué)校排名也不斷前提。
蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)有一個線上圖書館，這個圖書館的歷史已經(jīng)很長，圖書館的資源與服務(wù)均在線上，它的三個使命是
�。�1）教育學(xué)生使用圖書館的資源，學(xué)會查找信息；
�。�2）幫助教師達(dá)到信息的掃盲；
�。�3）開展并管理圖書館的各種資源提供各種服務(wù)。線上圖書館有106套數(shù)據(jù)庫，所有信息都在其中，在此之上還有一個更高的軟件，通過網(wǎng)上提供大量的電子圖書，可以把老師授課所需要的材料準(zhǔn)備好變成網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料的部分，直接掛在網(wǎng)上，對于學(xué)生，學(xué)校圖書館研究出學(xué)生喜歡的使用的搜索系統(tǒng)，不但為學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需的資料，而且在學(xué)生學(xué)習(xí)中提出問題，圖書館就可以馬上提供答案，圖書館有10位老師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供24小時的服務(wù)。學(xué)校還專門設(shè)置了一門詣在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的課程“如何使用圖書館”，作為本科和研究生的必修課，這門課程的設(shè)置對學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都是會起到非常積極的作用。由此我想到了我對的圖書館認(rèn)識，在大學(xué)里我認(rèn)為圖書館的作用就是借閱圖書，現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)不僅僅是借閱了圖書、查找資料了，隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，圖書館應(yīng)該遠(yuǎn)程教育中發(fā)揮積極的作用，幫助老師去利用和使用館藏資源，幫助學(xué)生掌握查找文獻(xiàn)和信息的方法及手段。蘇爾藍(lán)學(xué)院大學(xué)的圖書館就應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
美國的一個月，的確感想多多，總結(jié)出一些收獲和感想，我想對今后我的課程建設(shè)和教學(xué)研究都會有積極的促進(jìn)作用。當(dāng)然也希望學(xué)校能夠讓更多的老師出去看看�？梢蕴岣呓處煹难劢纾_闊思路，使得國家開放大學(xué)的事業(yè)有更大的發(fā)展。
國學(xué)經(jīng)典5
昔英倫學(xué)人培根嘗云：學(xué)史可使人明智。此可謂至理真言也。近世以來，國人多尚西學(xué)，遂毀孔廟，罷儒學(xué)，凡與此相關(guān)，均蔑之為“糟粕”。自“五四”至當(dāng)世，國學(xué)之地位日趨衰弱，西學(xué)東漸之風(fēng)日盛，而國人尚不能察焉！
縱觀當(dāng)今之世，東西半球之聯(lián)系甚為緊密，故固步自封、趨而避之，誠不可取也。然鄧公實謂國學(xué)乃“一國所自有之學(xué)也……有其國者有其學(xué)。學(xué)也者，學(xué)其一國之學(xué)以為國用，而自治其一國者也。”由是觀之，自家之學(xué)尚不能承繼，以為國民之用，況西學(xué)乎？古語曾云：邯鄲學(xué)步，亦即學(xué)他人之技，以致忘自家之本。今之中國莫不如是乎？
吾自弱冠以來，頗尚西學(xué)，輕國學(xué)。而今已近而立之年，遂翻然醒悟。怎奈韶華已逝，青春難再，自家之學(xué)亦無所獲，是以悔之！然“亡羊補牢，為時未晚”，吾輩學(xué)人當(dāng)效法古人皓首窮經(jīng)之志，取國學(xué)之精華，去其糟粕，為己為民所用，此誠可謂學(xué)之所在矣！
至于西學(xué)，當(dāng)可量而用之，亦不與前述相悖耳。有西洋學(xué)人曾提及“迂回路徑”之法，即以中國之學(xué)用于西洋文化之載體，吾輩可反其意而用之。巍巍中華，五千年之國學(xué)，何其隆盛！吾輩學(xué)人當(dāng)以至誠之心而窮其所有，以為國民之用！
有宋以降，儒學(xué)固有其弊，若全然棄之不顧，是為不智也！由是觀之，吾輩學(xué)人當(dāng)尊法古之仁人志士，盡取其精華，用之于民，并使其彰顯于海內(nèi)外，為他人所稱道，實乃國家之幸，民族之幸，亦是吾輩立于世之根本所在！吾輩之人當(dāng)共勉之！（凝塵，甲午年九月作于雅安天全）
國學(xué)經(jīng)典6
“讀經(jīng)典，傳承美德。知行合一，學(xué)以致用�！薄@是《國學(xué)小名士》的口號，當(dāng)然也是中國孩子需要做的。
就在這幾天，我看了齊魯兒童頻道的“漢學(xué)名人”節(jié)目，這讓我受益匪淺。更不用說半決賽了，這取決于決賽中球員的知識、思維和反應(yīng)有多敏捷。有了這一點，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
還有總決賽第一部分的第一個問題：用有家有國的詩來回答。這是我想到的對聯(lián)，上聯(lián)：風(fēng)雨聲讀書聲聲聲入耳；下聯(lián)：家事、國事、天下事事事關(guān)心。只有不斷關(guān)注自己的國家，少年強才國強，我覺得這正是舉辦這場“國學(xué)小名士”比賽的意義所在。因此，這兩個詞在中國詩歌中可以說是無窮無盡的.表達(dá)。
然后是第二個問題：用帶有親情和感情的詩歌來回答。然后我認(rèn)為這首詩中的家庭感情在我們傳播的過程中起著世代感情教育的作用，它培養(yǎng)和升華了我們的感情。最后，在12位“漢學(xué)精英”中，冠軍誕生了！她是劉康寧！
通過觀看，千古美文的魅力和中國禮儀的優(yōu)雅似乎在這場比賽中悠閑地再現(xiàn)出來。在朗朗讀聲中，不僅讓我了解歷史，欣賞生活，豐富知識，更重要的是，讓我喜歡傳統(tǒng)文化，了解生活的真理，更了解如何成為一個新時代的美德青少年！
國學(xué)經(jīng)典7
想必大家都知道國學(xué)吧，國學(xué)又稱漢學(xué)或中國學(xué)，如果你想了解更多關(guān)于國學(xué)的知識，就和我一起走進(jìn)國學(xué)課吧。
5月19日那天，我到工行大廈學(xué)國學(xué)。我早早來到這里，一個年輕漂亮的女老師接待了我們。進(jìn)了教室，她開始作自我介紹。她故意賣了個關(guān)子說：“老師我的姓啊，和古代一個詩人的姓一樣，那個詩人還是詩仙�！蓖瑢W(xué)們很快猜出來她姓李，李老師還讓我們猜她的.愛好，我想哪個女孩子不愛美呢，她肯定是個愛美的老師，可我竟然猜錯了，李老師最喜歡的是我們中國的詩詞。
正式上課了，老師讓我們聽了一首歌，問道：“誰要是能知道歌里面唱的是什么，就給他們組加3分�！蔽覀冃∷刮慕M有個同學(xué)舉手了，老師選了他，只聽那位同學(xué)回答道：“這是《三字經(jīng)》和《百家姓》�！崩蠋煾嬖V我們，這些都是啟蒙讀物，除此之外還有《千字文》等。通過老師的講解，我知道《千字文》是一名叫周興嗣的大臣寫的，我最歡里面“倉頡造字”的故事。你猜現(xiàn)在我們寫的字是什么？猜不到吧，是“楷書”。
國學(xué)是我們民族文化的瑰寶，讓我們一起學(xué)習(xí)國學(xué)知識吧！
國學(xué)經(jīng)典8
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”伴著瑯瑯的讀書聲，學(xué)校開始了每天必修的課程——國學(xué)。
在我還未進(jìn)校門的時候，爺爺常常教我念“人之初性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)……”當(dāng)時我還小，只知道這叫《三字經(jīng)》讀起來朗朗上口，但并不理解什么意思。
直到現(xiàn)在，我才逐漸明白他的意思，懂得了其中所蘊含的意味深長的道理，也理解了國學(xué)的.魅力所在。
我喜愛國學(xué)不僅僅在于他無限的魅力，更在于他教會了我很多很多……
關(guān)于學(xué)習(xí)，“知之為知之，不知為不知是知也”告訴我學(xué)習(xí)上不能弄虛作假；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我思考的重要性以及要合理利用書本的知識；“敏而好學(xué)，不恥下問”告訴我們在學(xué)習(xí)上上虛心請教。
關(guān)于孝道，“子欲養(yǎng)而親不待”告訴我們行孝要及時；“父母教須敬聽，父母則須敬承”告訴我們要認(rèn)真聽取父母的教誨；“冬則溫夏則清，晨則省昏則定”告訴我么你要善待照顧父母，用真心愛父母。
關(guān)于處事，“己所不欲，勿施于人”告訴我們自己不喜歡的事不要清強加給別人；“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之”告訴我們要學(xué)會尊敬他人；“鍥而不舍，金石可鏤”告訴我們要知錯能改，就是最好的了。
國學(xué)如黑夜中的一顆明星，點綴夜空；國學(xué)如沙漠中的一株小草，點染了沙土；而今，他似一位導(dǎo)師，伴著我成長！
國學(xué)經(jīng)典9
1、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
2、系我一生心，負(fù)你千行淚。____柳永《憶帝京·薄衾小枕涼天氣》
3、人固有一死，死或重于泰山，或輕于鴻毛�！獫h·司馬遷
4、前事不忘，后事之師。《戰(zhàn)國策》
5、窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。（孟子盡心上）
6、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。
7、天知、地知、我知、子知，何謂無知？——《后漢書》
8、桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。
9、子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之�！薄墩撜Z》
10、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云�！ 峨x思五首·其四》
11、君子藏器于身，待時而動。——《周易》
12、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（三國劉備）
13、差之毫厘，謬以千里�！抖Y記》
14、君子藏器于身，待時而動。——《周易》
15、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！睹献印�
16、從善如登，從惡如崩。
17、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
18、天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物�！吨芤住�
19、信言不美，美言不信。
20、君子欲訥于言而敏于行�！墩撜Z》
21、子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”《論語》
22、得道多助，失道寡助。（孟子公孫丑）
23、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！醪g《從軍行七首·其四》
24、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！鸥Α锻馈�
25、還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。____張籍《節(jié)婦吟·寄東平李司空師道》
26、善惡隨人作，禍福自己招�！对鰪V賢文》
27、夜月一簾幽夢，春風(fēng)十里柔情�！赜^《八六子·倚危亭》
28、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！T葛亮
29、千人諾諾，不如一士諤諤。
30、人而無儀，不死何為。
31、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通�！钌屉[《無題·昨夜星辰昨夜風(fēng)》
32、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
33、吾生也有涯，而知也無涯�！肚f子》
34、醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？____王翰《涼州詞二首·其一》
35、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》
36、朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時——《弟子規(guī)》
37、一日不見兮，思之如狂。——司馬相如《鳳求凰 / 琴歌》
38、己有能，勿自私，人所能，勿輕眥——《弟子規(guī)》
39、惡言不出于口，忿言不反于身�！抖Y記·祭義》
40、捐軀赴國難，視死忽如歸�！龂げ苤病栋遵R篇》
國學(xué)經(jīng)典10
學(xué)校為了弘揚中華民族文化，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，在上一周舉辦了全校性的國學(xué)知識競賽。我和班上的同學(xué)一起組隊報名參加了這個競賽。
比賽的那天，我們既激動又忐忑。這是我們第一次參加學(xué)校級別的競賽，內(nèi)心難免不會激動，但是又想到這個比賽肯定會高手云集，我們很有可能會名落孫山，所以又有些忐忑不安。
比賽正式開始了，第一個環(huán)節(jié)是團(tuán)隊介紹。輪到我們上場了，我們一行四人走上講臺，大聲說出了我們的組名和口號，然后面帶微笑，鞠躬下場。沒有一個人怯場或是忘詞，是個好的開端。接下來是知識問答環(huán)節(jié)，主持人提出的問題有我們很熟悉的，也有全然不知的，有能很快做出反應(yīng)的，也有猶豫不敢決斷答案的.。在這一輪是競爭之后，我們組的比分排在了中間。到了最后一個環(huán)節(jié)，是現(xiàn)場評委出題大家辯論。競爭更加激烈了，大家已經(jīng)進(jìn)入白熾化階段，紛紛跳起來和意見相斥的同學(xué)辯論。
比賽結(jié)束了，雖然我們組沒有拿到名次，但是我們學(xué)到了不少知識。希望以后還有機(jī)會參加這樣的活動!
國學(xué)經(jīng)典11
崗位職責(zé):
1.了解客戶申請留學(xué)所需的相關(guān)背景情況并提供建議;
2.管理學(xué)生留學(xué)申請的流程，與學(xué)校溝通及安排校園探訪;
3.協(xié)助留學(xué)顧問準(zhǔn)備學(xué)生入學(xué)和簽證申請相關(guān)的文案和材料;
4.參與客戶溝通，維護(hù)有效的客戶關(guān)系;
5.協(xié)助市場活動場地及用品的預(yù)備及活動的.進(jìn)行;
6.領(lǐng)導(dǎo)安排的其他臨時性工作及配合其他部門的協(xié)同性工作。
任職要求:
1.大學(xué)及以上學(xué)歷，有海外留學(xué)背景的優(yōu)先;
2.兩年以上相關(guān)領(lǐng)域工作經(jīng)驗，具有較強的人際溝通能力，組織協(xié)調(diào)能力;
3.良好的中英文口語和書寫能力;
4.性格開朗，積極主動，做事細(xì)致有耐心，責(zé)任心強和較強抗壓能力。
國學(xué)經(jīng)典12
俗話說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。那么書不僅僅是我們的朋友，更是我們的良師益友。有人說，書是讀書人的精神食糧。有人說，書是一把通向成功的鑰匙。但是在我看來，書是生命中的一部分。
暢游書海的世界是許許多多人的夢想，知識就象一片汪洋大海就算是去世了，也無法了解所有的事情。學(xué)習(xí)的世界是永遠(yuǎn)沒有境止的！每本書里都有豐富的`內(nèi)容和深刻的道理。比如《假如給我三日光明》這本書讓我知道了殘疾人的痛苦，她雖然身殘但志不殘，應(yīng)該一事無成的她，但卻創(chuàng)造了奇跡，成為了著名的女作家。為此我也感慨萬分。只要努力，世界上沒有做不成功的事情。世上無難事，只怕有心人。每個人的力量和智慧都是無限的！再比如《中華上下五千年》這本書讓我了解到了中華民族的歷史，也敲響了“落后就要挨打”的警鐘。也讓我在那一瞬間明白，我要好好學(xué)習(xí)，為國家建設(shè)出一份力量！我也相信我們中國會越來越富強，科技會更加發(fā)達(dá)！還有呢！《格林童話》這本書，充滿了童話音素。讓人覺得語言幽默，生動而又形象。讓人看了以后十分開心，忘記了一切煩惱。書是美好的！
書不權(quán)讓我們了解了許多知識，也讓我們明白了做人的道理。比如《假如給我三日光明》這本書就讓我學(xué)習(xí)到做人應(yīng)該不屈不撓這種精神，我相信如果我能有這種精神，也能夠做一個成功人士！再比如《中華上下五千年》這本書，讓我有了愛國精神，知道了要為祖國付出。還有《格林童話》這本書，讓我知道人要語言幽默一點！看來書中不僅有知識，也有十分深刻的道理。書中真是有寶。比金銀財產(chǎn)還要珍貴。書不權(quán)僅能幫助我們，也可以做為我們讀書人的精神食糧。有一個神奇的數(shù)字“21”，如果你想養(yǎng)成一個好習(xí)慣，這個好習(xí)慣堅持21日，那么這個好習(xí)慣會伴你終生。如果不相信的話，請你們也試一試呀！現(xiàn)在我也已經(jīng)成為一個有名的小書人了！我從書中也感受到了許多不一樣的收獲！書是什么？書是我的食物。我撲在書上，就象饑餓的人撲在面包上。
讀書的孩子最美，我們大家一起，做最美的孩子。做最愛讀書的孩子！成功就在不遠(yuǎn)處！
國學(xué)經(jīng)典13
一、 活動主題：
國學(xué)經(jīng)典與我們同行
二、活動時間：
xxxx年4月22日
三、地點
xxxx級統(tǒng)招3班(教室)
四、參與人員：
全班同學(xué)及班主任 老師
五、主持人：
劉xx
六、發(fā)言人：
田xx
七、主持稿：
劉x: 尊敬的老師!
王x: 親愛的同學(xué)們!
劉x:大家晚上好!
劉x: 中華文化 源 遠(yuǎn) 流 長。
王x: 經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松穆飞�，讓我�?一 生 受 用。
劉x: 國學(xué)經(jīng)典是中華民族生命智慧的最高結(jié)晶，是中華民族生存發(fā)展的堅實根基，是中華民族屢經(jīng)劫難而生生不息的強大紐帶。
王xx: 作為青少年的我們應(yīng)該自覺承擔(dān)起傳承民族文化精神、增強民族自信心和凝聚力，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣命。
劉x:. 同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的.文化，傳承祖國文化，誦
讀經(jīng)典活動，讓我們認(rèn)識了《弟子規(guī)》。
王xx：是的，《弟子規(guī)》教我們學(xué)習(xí)做人做事的道理，讓我們受益匪淺。
劉x: 同學(xué)們，接下來讓我們大聲朗誦一遍《弟子規(guī)》 起
弟子規(guī) 圣人訓(xùn)~~~
(全文附后)
王xx：同學(xué)們，中國古典名著博大精深，我們現(xiàn)在誦讀的《弟子規(guī)》則是古代啟蒙教材的經(jīng)典之作。
劉x：弟子規(guī)伴我們同行，讓傳統(tǒng)文化的種子播撒在我們心里，生長在我們的精神家園，接下來有請?zhí)锝饦s同學(xué)為大家講述一個關(guān)于弟子規(guī)的故事，大家掌聲有請。
王xx:下面有請李翎蕓等人為大家演唱一首《大中國》，掌聲有請。
劉x：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。接下來有請張夢怡同學(xué)為大家朗誦一篇關(guān)于國學(xué)文化的知識。
王xx：接下來有請常妮為大家演唱一首國歌，大家掌聲有請。
王xx：希望同學(xué)們以后也能夠堅持吸取《弟子規(guī)》中的精華部分，牢記于心，在學(xué)習(xí)和生活中慢慢去思索、慢慢去體會。我相信前輩們的人生經(jīng)驗、生活智慧一定會在我們?nèi)松猛镜拿悦Ｖ畷r，給我們指引前行的明路!
劉x：國學(xué)經(jīng)典是我傳統(tǒng)文化的精華，是民族精神的根基。誦讀中華經(jīng)典對于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。國學(xué)經(jīng)典簡潔而不簡單，寥寥數(shù)語卻盡現(xiàn)悠長韻味、深遠(yuǎn)意境，正如孔子所說“不學(xué)詩，無以言。”
王xx：為了讓同學(xué)們更加深刻認(rèn)識到有關(guān)國學(xué)的文化，老師讓同學(xué)們寫了一封關(guān)于國學(xué)的信，相信大家也已經(jīng)更多了解了有關(guān)國學(xué)的知識，請同學(xué)們把自己寫的信放到桌子上，我們來收一下。
劉x：同學(xué)們，中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化。
王xx：愿同學(xué)們在成長的路上不忘祖訓(xùn)，繼承傳統(tǒng)美德,讓國學(xué)伴著書香隨我們遠(yuǎn)航!
劉x：這次我們班會就開到這里，謝謝大家。
八、主持人反思：
國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，是幾千年積淀下來的寶貴文化遺產(chǎn)，每一位華夏兒女都應(yīng)該從小就開始循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，終身研讀不止。事實上，在新世紀(jì)、新階段，要想真正地振興國學(xué)，就應(yīng)該夯實基礎(chǔ)。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始增長關(guān)于國學(xué)的知識，熟知一些關(guān)于國學(xué)的文化思想經(jīng)典，并懂得發(fā)揮我們傳統(tǒng)文化的優(yōu)長。一個懂得尊重思想的民族才會誕生偉大的思想，一個擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量,讓我們用國學(xué)文化照亮未來的行程。
國學(xué)經(jīng)典14
一、 活動背景：
成人儀禮，是漢民族重要的人文遺產(chǎn)，它在歷史上，對于個體成員成長的激勵和鼓舞作用非常之大。華夏先祖對于成人禮非常重視，且在大學(xué)生當(dāng)中的影響也不容小覷。為迎接我系成人禮的到來，通過國學(xué)成人禮知識講座，為大一新生在成人禮國學(xué)知識學(xué)習(xí)方面作出正確的引導(dǎo)、指導(dǎo)，以便大家更好地去學(xué)習(xí)。
二、 活動目的：
通過國學(xué)知識講座，在全院范圍內(nèi)，重點面向大一新生普及三加三成國學(xué)知識，為大一新生走近國學(xué)創(chuàng)造機(jī)會，讓他們在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好地受益于國學(xué)。
三、 主辦單位：
鄭州大學(xué)教育系學(xué)生會
四、 時間：
11月8日（周六）下午3:00
五、 地點：
鄭州大學(xué)教育系院辦301報告廳；
六、 參與人員：
教育系大一新生以及國學(xué)社大一社員
七、 主講人：
河南省國學(xué)文化促進(jìn)會常務(wù)副秘書長杜衛(wèi)東
八、 活動方式：
1.邀請知名學(xué)者主講，講座內(nèi)容為與當(dāng)代大學(xué)生三加三成方面相關(guān)的國學(xué)知識。
2.以教育系大一年級聽國學(xué)講座的國學(xué)愛好者為聽眾主體；以協(xié)會內(nèi)部成員為第二主體；邀請其他院系的`負(fù)責(zé)人來聽講座。
九、 活動內(nèi)容
活動內(nèi)容為講座，以當(dāng)代大學(xué)生為主要對象，講授與大學(xué)生成人禮相關(guān)的國學(xué)知識。
十、 活動流程
1、 入場環(huán)節(jié)：觀眾提前30分鐘入場，于2：30入場完畢。
2、 介紹環(huán)節(jié)：2:40由國學(xué)社主持人介紹講座相關(guān)信息。
3、 講座環(huán)節(jié)：3點老師正式開講，5點結(jié)束講座。
4、 互動環(huán)節(jié)：由觀眾向老師進(jìn)行提問交流。
十一、 注意事項：
1、場外歡迎標(biāo)語、禁止入場時間提示語的布置；
2、講臺擺放、設(shè)備的調(diào)試與布置；
3、活動前一個半小時相關(guān)負(fù)責(zé)人到場，前一個小時設(shè)備全部到場，前半個小時準(zhǔn)備工作須全部完成；
4、設(shè)場內(nèi)場外總負(fù)責(zé)人各一名，以期能夠應(yīng)變講師晚到、場內(nèi)突發(fā)事情等，確保講座順利開展和進(jìn)行。
十一、部門分工:
此次活動在教育系黨總支關(guān)懷下，教育系學(xué)生會主辦，分工如下：
1、學(xué)術(shù)與培訓(xùn)調(diào)研中心負(fù)責(zé)整個活動計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制。
2、辦公室負(fù)責(zé)物品準(zhǔn)備及音響網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的調(diào)試。
3、新聞中心傳媒部負(fù)責(zé)拍照、及通訊稿的修改。
4、新聞中心新媒部負(fù)責(zé)前期后期的微博、微信宣傳。
5、藝術(shù)中心負(fù)責(zé)禮儀引導(dǎo)。
6、辦公室、學(xué)術(shù)與培訓(xùn)調(diào)研中心、組織部負(fù)責(zé)決賽當(dāng)晚會場布置。
國學(xué)經(jīng)典15
助人為樂是一件快樂的事情，不僅受幫助的人快樂，連自己都會感到愉快，仿佛全世界的事物都變成美好的了！
我家附近剛建造了一間平房，里面住著一位老人，可惜他是一位盲人。我向四周環(huán)視了一遍，都沒有看到老人的兒女和子孫，大概是他的兒女拋棄了他，不要他了吧。如果真是這樣的話，太殘忍了些吧！老爺爺含辛茹苦地一把屎一把尿地把他們養(yǎng)大成人，如今他們出人頭地，飛黃騰達(dá)了，卻忍心把老爺爺一個人丟棄在這里；或許老爺也沒有兒女，自己一個人孤苦伶仃的生活。
有一天我發(fā)現(xiàn)這位老爺爺每天早晨都會到菜市場去逛一圈，再回來吃早飯�？墒俏蚁耄翰耸袌雠赃吺且粭l馬路，6：00正是上班的.高峰時期，公路上車水馬龍，老爺爺是一個盲人，而公路又是必經(jīng)之路，老爺爺每次都能安然無恙的回來，這是為什么呢？一個個問號圍繞在我心中……
星期二的早上，我正要去上學(xué)，看到老爺爺也正要出門。我一看手表，才6：28分，離上課時間還早。我是一個打破沙鍋問到底的人，所以決定一路跟蹤老爺爺，探個究竟。雖然我知道跟蹤是一件不好的事，但是為了解開我心中的問號，我顧不了那么多了。
一開始沒有什么阻礙，我順順利利地跟蹤著老爺爺。當(dāng)經(jīng)過一條小巷的時候，忽然出現(xiàn)了一個人，一開始我嚇了一跳，以為是“土匪”，后來定睛一看，原來是一個活潑可愛的小女孩，她一蹦一跳地跑過去攙扶住老爺爺，還不時向前面擋來擋去，大概在和老爺爺指示方向吧！等逛完菜市場，小女孩把老爺爺送回小巷，又一蹦一跳地去上學(xué)了，我心中不禁感慨了：一個比我小的多的女孩比我善良多了。她尊老愛幼的心比我高貴多了，我一定要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這種善良的高尚品德！
學(xué)了《論語》這本書，讓我仿佛又回到了那小時候，在書桌前捧著書，大聲地朗讀：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”腦海中又浮現(xiàn)了那動人的情景——一小女孩扶著一位老人過馬路……
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