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對老師的印象作文

時(shí)間:2024-06-01 12:35:16 教師 我要投稿

對老師的印象作文(實(shí)用15篇)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的對老師的印象作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

對老師的印象作文(實(shí)用15篇)

對老師的印象作文1

  開學(xué)了,“辭舊迎新”!每個(gè)班級都迎來了新老師,他們?nèi)菝插漠,各有所長。比如我們班,就來了一位頗有特點(diǎn)的語文老師――姚老師。

  姚老師高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,又黑又長的眉毛下,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。

  語文課上,同學(xué)們完全被姚老師的講課吸引住了,隨著他忽高忽低的'語調(diào),課堂氣氛很快被調(diào)動(dòng)起來了,大家紛紛沉浸在課文中:與林海音一起竊讀;和苗苗一起,去采訪季羨林老先生;跟著尤安?艾肯一起在書的王國遨游……老師還不時(shí)請同學(xué)回答問題,“答得好!”、“完全正確!”,短短幾字,卻給予了同學(xué)們無限的信心與肯定。不一會(huì)兒,由一峰獨(dú)秀,到三五峰呼應(yīng),再到千峰林立,大家都開始踴躍地回答問題。

  但,姚老師對我們的要求同樣嚴(yán)格。一天下午,姚老師提著作業(yè),橫眉豎目,緊繃著臉走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下,暗道:“不好了,‘變天了’,‘要下雨了’!惫黄淙,姚老師站在講臺(tái)桌前,厲聲說道:“近來同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈,不過關(guān)的要重做……”說著,一個(gè)個(gè)點(diǎn)起名來,每念一個(gè)名字,我們就膽顫一陣。平日里喜歡見縫插針,蒙混過關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見著貓”了,任何的偷工減料都瞞不過姚老師的眼睛!胺ňW(wǎng)恢恢,疏而不漏”,很快,幾位偷懶的同學(xué)一一“落網(wǎng)”。

  姚老師就是這樣的一個(gè)“兩面派”:“陰睛不定”、“喜怒無常”。但我知道,這陰與睛之間,包含著對我們濃濃的關(guān)心。

對老師的印象作文2

  窗外,湛藍(lán)的天空,明媚的秋陽,一陣微風(fēng)拂過她的臉龐,長長的發(fā)絲隨風(fēng)飄起,這樣的美景,與她一起匯成了一幅美麗的畫。

  “同學(xué)們好,我是你們這一學(xué)年的英語老師,我姓丁!倍叒q記初見她的第一句話。

  那天,丁老師帶著淺淺的微笑介紹自己。她有著一頭秀麗的長發(fā),烏黑迷人,白凈的瓜子臉,搞搞的鼻梁上架著一副黑色長方形的眼鏡。

  雖然丁老師看上去一副嚴(yán)肅的樣子,但其實(shí)她可溫柔了呢。

  開學(xué)第三天,當(dāng)丁老師了解到我們班上學(xué)期英語學(xué)習(xí)情況不如人意時(shí),我們都以為她會(huì)很生氣,甚至?xí)莺菖u我們,我們?nèi)f萬沒有想到的是她反而很有信心地安慰我們:“同學(xué)們,雖然我們班暫時(shí)落后,但是沒關(guān)系,一切都可以重新再來。只要大家夠努力,老師也一定會(huì)極力幫你們。我相信,大家一定能學(xué)好英語的。瞧,這次作業(yè)明顯比上次好,即使還有幾位同學(xué)錯(cuò)得比較多,但是大家的.努力老師還是看得到的!加油!”聽了這話,我的心田頓時(shí)漾起了一圈漣漪,原本低著的腦袋也緩緩抬了起來,臉上更是充滿了信心,并且暗暗定下目標(biāo),一定要爭氣,不讓丁老師失望。隨即,我看到周圍的同學(xué)都坐得畢恭畢正,眼睛一動(dòng)不動(dòng),看好了丁老師,生怕少聽了一點(diǎn)內(nèi)容。

  課堂上,丁老師不僅講課幽默風(fēng)趣,而且每次都將前天的作業(yè)一條一條細(xì)細(xì)地講一遍,還經(jīng)常舉一反三,把我們難掌握的知識點(diǎn)出題給我們做,讓我們在頭腦中形成一棵棵知識樹。

  夕陽西下,窗外的陽光帶著一絲美麗、一絲溫暖。晚霞五彩繽紛,這會(huì)兒是匹駿馬,那會(huì)兒又是一只勇猛的老虎,剛剛還是一群奔跑的小狗,現(xiàn)在又是一座石獅。霞光映照在丁老師身上,使她教師的形象更加高大。

  “春風(fēng)化雨育桃李,潤物無聲灑春暉!倍±蠋煹恼佌伣陶d,銘記在心!

對老師的印象作文3

  在1——6年級的小學(xué)生活里,給我印象最深的老師就是五年級教我們數(shù)學(xué)的張老師。他那獨(dú)特的教學(xué)方式讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)、活躍起來。

  一開始接觸張老師的`時(shí)候,我覺得張老師很嚴(yán)肅,有種“神圣不可侵犯的威嚴(yán)!焙髞,老師給我們上了幾節(jié)課后,我覺得張老師很幽默,平易近人。在課堂上老師和我們?nèi)缤笥岩粯,老師?huì)跟我們開玩笑,每一節(jié)數(shù)學(xué)課,都少不了我們的歡笑,在歡笑的基礎(chǔ)上,張老師還把學(xué)習(xí)的內(nèi)容加入其中,“在玩中學(xué)習(xí)知識”。我呢,也漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。不僅是我哦,大多數(shù)同學(xué)都很喜歡和支持張老師的教學(xué)方式

  老師除了這些,還帶給了我們許許多多的感動(dòng)。在臨近期末考試的時(shí)候,我們當(dāng)天寫完的卷子,張老師明天一早就能把卷子發(fā)給我們,要知道趙張老師是教兩個(gè)班的呀!他要一天晚上批改100多張卷子呀!老師為了讓我們多做卷子,每天都熬夜,老師這種盡職盡責(zé)的精神很讓我感動(dòng),張老師帶給我們的感動(dòng)不止這些,感動(dòng)一直在繼續(xù)……

  張老師是我們見過的教學(xué)方式最特別的老師,張老師的幽默,張老師的盡職盡責(zé),給我留下了非常深刻的印象。

  現(xiàn)在,張老師不教我們了,我對張老師的好印象并沒有淡化,張老師說過的笑話,講的道理,還在我的腦海中蕩漾……

對老師的印象作文4

  初見老師給我的印象是比較古板嚴(yán)肅的,似乎還透露著一絲不近人情,直到進(jìn)一步了解我才發(fā)現(xiàn),那嚴(yán)肅的背后深藏著許多活潑可愛。被表面塵封的崢嶸才漸漸突現(xiàn)出來。

  半年相處,我學(xué)到的不僅是物理知識,更多是寶貴的社會(huì)知識,同時(shí)也讓我對自己全新的認(rèn)識,如果有人問我恨不恨你,我會(huì)毫不猶豫的說‘恨’。因?yàn)槟憬o我的批評太多了,表揚(yáng)幾乎沒有。我不認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀,但是至少也是個(gè)不差的(各科成績)。我在其他科老師那兒得到的批評只及得上您的無五十分之一,而且許多批評是委婉的,而且是針針見血深痛人心,讓人欲哭無淚,欲罷無能。

  難道只有用破釜沉舟,置之死地而后生的激將法才能讓我們樹木成才?其實(shí)老師的批評百分之九十是對,百分之十有關(guān)牽強(qiáng)附會(huì)了。撇開這些煩瑣,先說些我認(rèn)為重要的。其次就是相見恨晚;如果能與你早接觸的'話,我想我會(huì)早想成熟發(fā)展的,也可早聽到你這位智者,講述‘美麗’人生,也可早日凈化發(fā)展自己。說白了,跟你交往就是吃苦瓜,先苦后甜,或用程普的一句話概述“與君交往,好比品嘗美酒佳釀,不知不覺又被陶醉。

  說了你的許多優(yōu)點(diǎn),但也要將你的不足之處指出來,畢竟金無足赤,人無完人嘛!你有時(shí)說話或批評人太過分傷人自尊心了采訪。出發(fā)點(diǎn)雖好,但卻不能讓人用一種輕松愉快的心態(tài)去接受,甚至有可能讓人對你產(chǎn)生很大很多很強(qiáng)烈的反感。當(dāng)然我也有過,不過,現(xiàn)在都是一笑付之了。

  最后我想說說自己學(xué)習(xí)上的問題及弊端:1,(物理數(shù)學(xué))課愛打盹走神,想站起來又沒有勇氣,該死!2,課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí);3,不愛問問題;4,對物理興趣不濃;5,學(xué)習(xí)浮躁,有時(shí)驕傲;6,意志不強(qiáng),做事難以持之以恒,善始善終。

對老師的印象作文5

  上課鈴響了,教室里漸漸安靜下來!斑恕钡囊宦曢T開了,王老師慢慢走進(jìn)教室。王老師走到講臺(tái)上,插著手,只見他身穿紅色的運(yùn)動(dòng)衫,一條整潔的深紅色的運(yùn)動(dòng)褲子和一雙潔白的運(yùn)動(dòng)鞋子。他環(huán)視了一下四周,對大家說“:大家好,我姓王,以后大家就叫我王老師!

  同學(xué)們看了一下王老師,相互議論起來!安恢肋@個(gè)老師講課搞不搞笑!薄拔疫以為是以前的文老師呢!文老師以前給我們講課可搞笑了,我還問他要了他的電話號碼呢!”“就是,就是啊!我們以前還和文老師開玩笑,叫文老師叫文子,其實(shí)這不是我們想出來的,是文老師自己要我們這樣叫的!

  王老師看見同學(xué)們對他議論紛紛,氣的.眉頭皺成了倒八字,心想:我以前教的那班學(xué)生,只要聽見我的腳步聲,就知道我來了,馬上安靜的做好,趴下,F(xiàn)在你們這班學(xué)生,我都進(jìn)了教室了,都走到講臺(tái)上了,還在議論紛紛,簡直太不像話了。以后,等我熟悉了你們的名字,就好好的教訓(xùn)你們一頓。

  我看見王老師的臉色變紅了,心想:可能是他一進(jìn)來我們就一直在議論他,他生氣了,所以他的臉就紅了!霸僖豢矗趵蠋熉靥鹗謥,走到桌子前面,我心想:他可真生氣了而且火氣還不小,我得馬上靜下來了。

  王老師看見我們還不安靜,更生氣了,“啪”的一拍桌子,大家終于安靜下來了。可這一拍嚇壞了一個(gè)人,他就是班里的膽小鬼“周大勇”。要想聽下是如何,請看下回預(yù)告。

對老師的印象作文6

  四年級開學(xué)了,我們又認(rèn)識了一些新老師,其中,令我印象最深刻的就是任教我們信息技術(shù)課的許老師。

  他長得高高的,瘦瘦的,剃著一個(gè)小平頭,高高的鼻梁上還架著一副深藍(lán)色眼鏡,很帥呢!

  許老師很幽默。第一節(jié)課,許老師先自我介紹:我姓許,是許多許多電腦的許。這個(gè)開頭,就把我們逗得開懷大笑。接著,他給我們講了一個(gè)故事《狼煙》。古時(shí)候,一位將軍率兵與敵軍打仗,戰(zhàn)斗進(jìn)行得很慘烈,士兵傷亡很大,眼看有點(diǎn)頂不住了,急需援軍支援。將軍急忙派人到山上點(diǎn)起煙,后方的皇帝看到了,知道前方緊急,立即派兵支援,終于打敗了敵人。許老師笑了笑說:同學(xué)們,你們知道點(diǎn)的是什么煙嗎?你們看過《喜羊羊與灰太狼》吧,灰太狼總喜歡在草原上便便。如果把他的便便收集起來,曬干后點(diǎn)燃,冒出來的'煙又高又黑又直,很遠(yuǎn)的地方就能看到。古時(shí)候,常用這種方式來傳遞敵情。許老師通過講故事讓我們明白了信息技術(shù)的含義。許老師幽默的語言,夸張的神情,把我們逗得個(gè)個(gè)哈哈大笑,他自己也不由得跟著我們笑起來。

  許老師還會(huì)變臉呢!比如說他正在笑容滿面地給我們上課,當(dāng)看到有人上課調(diào)皮,不聽講,他的臉馬上會(huì)沉下來,嚴(yán)厲地給予批評。真厲害,我們既喜歡他,又有點(diǎn)畏懼他。

  許老師也是一位有責(zé)任心的老師。如果上課我們有什么不懂,不管誰提出來,他一定會(huì)耐心給我們講解、示范,直到我們理解掌握為止。他十分愛護(hù)電腦,總是要求我們每星期都要洗一下鞋套,說這是為了避免灰塵弄臟了電腦。

  因?yàn)樵S老師,我們都十分喜歡上信息技術(shù)課。

對老師的印象作文7

  讓我記憶深刻的還是您――鄧?yán)蠋煛?/p>

  在我的記憶中,您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。

  鄧?yán)蠋熼L著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,炯炯有神,似齊天大圣那雙“火眼金睛”,嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。鄧?yán)蠋煹捏w型很瘦,活像一只“瘦猴子”。

  我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn),特別是對那些作業(yè)沒有完成,卻撒謊的同學(xué),她總是不打罵,但她的做法卻是――縱容他們不做。有一次,我問鄧?yán)蠋煟骸澳鸀槭裁床淮蛄R他們呢?”鄧?yán)蠋熣f:“教育不能光靠武力,如果你靠武力去解決問題,他們只會(huì)越來越叛逆!

  她的教學(xué)方法令我佩服,但她的.道德品格更令我敬佩。

  有一天,我放學(xué)在回家的路上看見了鄧?yán)蠋煟谝粋(gè)老人的攤子上買了好多東西,接著,又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I,而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西,而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯,也不管自己是不是真的需要這些東西。

  她對我們同樣和藹可親。在桌子上,有一把戒尺,我們不聽話時(shí),她便會(huì)用來打我們,但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí),卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面,時(shí)間一久,我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系,都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴,她有事也會(huì)跟我們聊一聊。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,大概就是在說鄧?yán)蠋煱伞?/p>

對老師的印象作文8

  您用三尺講臺(tái)將我送入幸福的港灣。——題記

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我非常感謝教導(dǎo)我的老師,由于老師太多了的緣故,這里只說兩個(gè):舊的和新的。

  舊的.老師姓武,做新娘不久,一頭直直的柔柔的披肩長發(fā),嘴角總有笑意,對我們也有陽光般的好心情,加之我的作文寫得不錯(cuò),給我打過幾次“99”的高分。

  好景不長,武老師教了我們不到三個(gè)學(xué)期,就辭職去濟(jì)南任教了。

  新老師姓蔡,三十來歲年紀(jì),說出來的話比較親切,但是批評起學(xué)生來相對犀利,大概因?yàn)槲覀冞@些“男子漢”不拘小節(jié)的原因吧,我們的作業(yè)本上總是傷痕累累,活像從戰(zhàn)場上下來的傷兵,因此我們常常被老師要求重寫,有一回,老師讓我整整寫了50遍。

  我們恨得牙癢癢,背地里都說蔡老師是一個(gè)兩面三刀之人。

  直到后來發(fā)生了一件事,改變了我對蔡老師的看法。期末考試之前,蔡老師把我叫到辦公室談話,很嚴(yán)肅地講了許多大道理,要我端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我撓著腦袋,裝出一副滿不在乎的樣子,似聽非聽。臨走的時(shí)候,蔡老師語重心長地告訴我:“其實(shí)你是個(gè)很聰明的孩子!蔽乙汇,轉(zhuǎn)身問他:“您說誰呢?”老師露出了潔白的牙齒,眼睛瞇成了一條縫:“當(dāng)然是說你,你資質(zhì)很好,學(xué)習(xí)上的潛力很大。”我備受鼓舞,那次考試竟入圍班級前三。

  今后的學(xué)習(xí),我將更加努力,不辜負(fù)老師您對我的循循教誨和期望!

對老師的印象作文9

  第一次正式踏進(jìn)科利華的大門,是在我一個(gè)月前的軍訓(xùn)的那一天。

  我第一眼見到的老師便是我們的班主任劉老師。我曾清楚地記得,那一天劉老師站在講臺(tái)前,微笑著看著那些前來報(bào)道的同學(xué),一臉的親切、和藹。仿佛這些前來報(bào)到的學(xué)生就像是她的孩子一樣。于是,劉老師給我的第一印象就是溫柔和藹。但,我曾聽說過這樣一個(gè)定理凡是長得好看、漂亮的女老師,都是表面溫柔,其實(shí)發(fā)起火來卻很兇,很厲害。于是,我就在想:會(huì)不會(huì)我們的劉老師也是這樣的呢?但,事實(shí)告訴我,劉老師不是這樣的人。

  我們班的`紀(jì)律上有點(diǎn)問題,劉老師想過很多辦法,也發(fā)過火。但這火發(fā)的似乎并不兇,劉老師只是讓我們?nèi)烤毩?xí)靜坐,好好地反省自己,而不是讓我們練習(xí)靜站。劉老師也并沒有大聲地喝斥我們,只是心平氣和的的以一個(gè)朋友的身份與我們談了一次心。由此可見,其實(shí)劉老師一點(diǎn)兒也不兇。她有時(shí)候也許會(huì)發(fā)某些同學(xué)寫反思,不也是為了他們好,讓他們長點(diǎn)記性嗎?!

  但我覺得,年輕劉老師更多的是富有童心。她每次懲罰那些不守紀(jì)律的同學(xué),方式都是很獨(dú)特。說是體罰,也算不上,只能說是在懲罰的同時(shí)鍛煉他們的身體。因?yàn)閯⒗蠋熆偸仟?jiǎng)勵(lì)他們兔子跳。兔子跳顧名思義,就是學(xué)著兔子蹲著從四樓跳到一樓,再從一樓跳回來。就是這個(gè)方式新穎的懲罰,給劉老師貼上了富有童心這個(gè)標(biāo)志。

  瞧,這就是我們的班主任劉老師,我為能夠認(rèn)識她而感到開心,我也相信,我們班級里的所有人都很愛她。

對老師的印象作文10

  快樂的暑假被時(shí)間接走了,我們又迎來了高年級的第一學(xué)期,現(xiàn)在的老師是什么樣子的呢?我情緒的海洋里,興奮從一個(gè)小小的浪頭,變成了一朵朵滔天巨浪,在我心里排山倒海,真是讓我思緒萬千。

  第一次看到老師的時(shí)候是報(bào)名那天,那時(shí),媽媽只告訴我新老師姓盛,卻沒有告訴我性別,到了學(xué)校才知道原來語文老師的“廬山真面目”:一個(gè)男老師,而且是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)!呀,真是不看不知道,一看嚇一跳,這下完了,在我記憶中,領(lǐng)導(dǎo)個(gè)個(gè)每天都是冷漠臉,看著讓人發(fā)寒的那一種,所以還是小心為妙?墒俏矣侄ňσ磺,呵,這個(gè)不是領(lǐng)導(dǎo)吧?一點(diǎn)架子都沒有!他讓我對領(lǐng)導(dǎo)的想象又刷新了一遍,一副平易近人的樣子,一點(diǎn)也不像領(lǐng)導(dǎo),看來我還要觀察觀察,看看他到底是一個(gè)什么樣的老師。

  上課啦,老師說的每一個(gè)字都浸透出他的才華,他的口才也非常的好,話語中如同跳出一個(gè)個(gè)小人兒,時(shí)不時(shí)讓我們笑得合不攏嘴。他也讓枯燥的語文課變得充滿了歡聲笑語,我們從骨子里就透露出一股歡喜和快樂的勁兒,讓我感覺到這次突如其來的男語文老師真是和藹可親的呀!老師和同學(xué)們也很合得來,還和毛是舊交情,叫他“毛芋頭”,所以我們班的同學(xué)都很喜歡這個(gè)老師,有一種自來熟的感覺!

  這就是我們的`新語文老師,一個(gè)幽默的老師,一個(gè)博學(xué)多知的老師,也是一個(gè)充滿魔力的老師,一個(gè)可以讓時(shí)間加速的老師……我的老師就是萬能的人!

對老師的印象作文11

  我有一位老師,姓崔。她口才文筆特別棒,知識特別淵博。雖然她只教了我短短的半個(gè)小時(shí),但我對她的印象十分深刻。

  崔老師長得很有特點(diǎn)。臉型有點(diǎn)方有點(diǎn)長。五官長得很漂亮,哦,她還戴眼鏡呢!

  崔老師給我第一印象是嚴(yán)厲的,跟幽默會(huì)講故事一點(diǎn)兒也不沾邊?梢赃M(jìn)門,她就把全班逗笑了,把我對她的印象改了。因?yàn)樗v了個(gè)故事:以前她教一年級二班的語文,今年不教了。一次,她遇到了以前的.學(xué)生,問:“新來的老師好不好?”“沒崔老師好!薄盀槭裁!

  “因?yàn)榇蘩蠋煵粌!蔽蚁耄亨牛看蘩蠋煵粌?搞沒搞錯(cuò)?!接著故事給了我答案:“好學(xué)生喜歡我,因?yàn)槲也挥?xùn)他們。不聽話的不喜歡我,因?yàn)槲依嫌?xùn)他。老師很像醫(yī)生,對癥下藥。不嚴(yán)重的喝點(diǎn)白開水行了,嚴(yán)重的又打吊瓶又吃藥,會(huì)開刀吧!薄肮蓖瑢W(xué)們笑得有的拍桌子,有的笑得眼淚都出來了,還有的說:“唉呀媽呀!肚子都笑破了,哈哈哈”她繼續(xù)說:“好學(xué)生喜歡我,一聽崔老師不教他了,既傷心又難受過,不聽話的一聽崔老師不教他了,興奮地趕緊回家放鞭炮!蓖瑢W(xué)們又哈哈地笑起來。

  這堂課,崔老師講了5個(gè)多故事,差不多每講一段,同學(xué)們就笑一次。課堂上回響著同學(xué)們的笑聲,快要把房頂掀開了!

  崔老師一點(diǎn)也不兇,她很幽默,很會(huì)講故事,我很喜歡她!

對老師的印象作文12

  今天,我在辦公室里見到一位挺著將軍肚的叔叔正在燒茶。我看了他一眼,可我怎么也沒想到他竟是我們的數(shù)學(xué)老師。

  “我們換了一位數(shù)學(xué)老師,他姓薛,剛從鄉(xiāng)下考上來的,據(jù)說考了第一名……”王老師正在為我們打廣告呢!

  這時(shí),那位燒茶的叔叔走了進(jìn)來,難道他就是我們的數(shù)學(xué)老師?這時(shí),只聽見他風(fēng)趣地說:“廣告也有虛假性的,不一定是真的,需要試試才知道效果。我姓薛,大家以后就叫我薛老師吧!記住‘薛’的一撇不能丟,丟了就變成‘薜荔’的‘薜’了……”

  趁他說話的間隙,我開始好好地打量他起來:他有一張國字臉,鼻梁上駕著一座橋,鼻子恐怕支撐不住,餡下去了。哇,他的.肚子真大呀,大得能裝下一只大西瓜了,他胖胖的,看起來不怎么兇。

  他給我們上了一堂課。一道難題出現(xiàn)了,他先用手指輕輕地點(diǎn)了幾下題上的關(guān)鍵詞,一啟發(fā),一指點(diǎn),底下就有人把手舉了起來。但他不急于解答,還是用手指輕輕地指點(diǎn)著,提示著,就像對待一塊包著紙的糖塊,他一層一層地往下揭,直到揭開最后一層透明紙。這個(gè)方法可靈了,連我同桌都開竅了,心里真的有一種說不出的喜悅。

  快下課了,老師準(zhǔn)備發(fā)作業(yè)本,可幾個(gè)頑皮的同學(xué)趁著老師忙,開始“大鬧天空”了。只聽他大吼一聲:“這里又不是菜市場,你們‘賣菜’的來這里干什么!”聽了這話,我“撲哧”一聲笑了出來,但看見老師嚴(yán)肅的面孔,只好拼命忍住。他那張臉好像在跟我們說:“老虎不發(fā)威,你們當(dāng)我是病貓啊!”可那些淘氣的小鬼還不善罷甘休……老師又吼了一聲,這一聲比我聽過的打雷聲更響,把我們都嚇呆了,一聲都不敢吭了。我想他去當(dāng)男高音,一定非常讓人崇拜!

  看來,他還是個(gè)兩面派!

對老師的印象作文13

  老師是園丁,老師是母親,這句話一點(diǎn)也不錯(cuò),王老師就是一個(gè)對學(xué)生既像園丁,又像孩子的人。她也是我印象最深的人,使我終生難忘的人。

  王老師是三年級時(shí)接我們班的。她中等身材,齊耳短發(fā),臉紅撲撲的,一雙明亮的眼睛透著慈祥。她那是有個(gè)女兒叫小紅,比我們少五六歲,還沒上學(xué)。每天都有王老師送她去上附近的幼兒園,王老師的家離學(xué)校很遠(yuǎn),有7—8里地,還不通公交車,上班騎車帶著小紅,不管風(fēng)雨冰雪,從不遲到。這一年中,王老師對每個(gè)同學(xué)都傾注了她的滿腔熱情,大家的進(jìn)步都滲透著她的辛苦。

  最難忘的是三年級下學(xué)期的那個(gè)冬天,格外寒冷。一天早自習(xí),同學(xué)們都按時(shí)來到了學(xué)校,可是,每次都早早到校的王老師卻沒來,大家正嘰嘰喳喳地議論著,這時(shí),校長來了,他告訴我們,趙老師孩子的雙手凍傷了,正往醫(yī)院里送,恐怕不能來上課了。大家聽了后,都難過極了。

  上課鈴剛剛響過,王老師像一陣風(fēng)似的'推開了教室門,同學(xué)們都睜大了眼睛,接著七嘴八舌地問起孩子的病情。王老師抹抹臉上的汗水,說沒關(guān)系抓緊時(shí)間上課吧。班長代表大家讓老師去照顧孩子,保證大家好好上自習(xí)。王老師深情地望著大家說:“謝謝大家的關(guān)心,孩子有醫(yī)生照顧,不要緊,你們面臨升學(xué),在這節(jié)骨眼上,我怎么能漏課呢?再說,你們也是我的孩子啊!”那一瞬間,我的眼圈紅了,老師為了我們大家的學(xué)習(xí),顧不上自己的孩子,讓我感動(dòng)。那深情的話語,更讓我終生難忘。

對老師的印象作文14

  在我不長也不短的求學(xué)生涯中,有許許多多給我留下了印象的人,有同學(xué)、爸爸、媽媽等,可給我印象最深的還是我的班主任老師——何老師。

  何老師是個(gè)文靜、漂亮的女老師。她個(gè)子不高,那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,俊秀的鼻梁下是能說會(huì)道的櫻桃小嘴。

  記得有一天下午,正值放學(xué)時(shí)間,天空中突然烏云密布,瞬間下起了傾盆大雨,我沒有帶傘,只好在那兒等著媽媽來接我。但是,我知道,媽媽正在上班,爸爸又去溫州出差了,這可怎么辦呀?正在這焦急萬分的時(shí)刻,忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近,是何老師。她停下來對我說:“熊亞芳,你沒有帶雨具吧,我送你回家好嗎?”我聽了高興極了,連聲向她道謝。說完,我們兩便打著傘走進(jìn)了雨簾中,雨水好像故意跟我們作對似的,越下越大。雨水打在雨傘上,像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的,鉆進(jìn)了我的.袖子,蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng),穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的一大半遮向了我這邊,她的衣服被豆大的雨點(diǎn)給打濕了。我說:“何老師,你多遮些傘吧,要不會(huì)感冒的。”老師卻笑著說:“呵呵,沒關(guān)系,回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了,就不要再淋濕倆個(gè)了,對大家都不好!

  不知不覺,到家了。我讓何老師坐一會(huì)兒,她卻說:“不用了,我還要接在幼兒園等我的孩子呢!闭f完又撐著雨傘,消失在雨幕中。我望著天空那像斷了線的珍珠般的雨點(diǎn),望著她遠(yuǎn)去的的背影,激動(dòng)地落下了幸福的淚。

  何老師那先人后己、助人為樂的精神,一直激勵(lì)著我,好好學(xué)習(xí)、好好做人。她是一位好老師,更是同學(xué)們的好朋友。這雨中的一幕,時(shí)常在我記憶海洋中回蕩,令我終生難忘。

對老師的印象作文15

  羅老師,你一定認(rèn)識低年級教我們的李老師吧?我可喜歡她了。

  我讀三年級的時(shí)候,教我們語文的是一位年輕活潑的女老師,大約二十七、八歲,個(gè)子不算很高,一張能說會(huì)道的嘴,還有一雙“會(huì)說話”的炯炯有神的眼睛,臉上總是掛著笑容,一對小酒窩常常掛在嘴邊,這就是我們敬愛的李春梅老師。

  李老師對我們非常嚴(yán)格。記得有一次,我租了一本《仙子童話》,上語文課時(shí),我眼睛望著黑板,心里卻老想著那本書,我趁李老師不注意的時(shí)候,就偷偷地拿出來看,結(jié)果還是被李老師發(fā)現(xiàn)了,她走到我旁邊敲了一下我的桌子,看了我一眼,仿佛在說:“專心點(diǎn),上課不要看課外書喔!”我會(huì)意地馬上把書收起來,坐得端端正正的了。

  李老師的課講得可棒了。前不久,李老師帶我們?nèi)ド瞎_課,課堂上,她提出了一個(gè)特難的問題,我偷偷地看了一下后面,哇,好多老師,我本來想舉手的,可是看到這么多老師,勇氣早就拋到九宵云外去了,我又看了一下李老師,李老師正用鼓勵(lì)的目光看著我呢,仿佛在說:"自信點(diǎn),李亞男,你是最棒的!”我終于舉起了手,并流利地回答出了李老師的.問題,頓時(shí)臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,這多虧了李老師呀!

  課堂上,李老師對我們是那樣嚴(yán)格,我覺得她就像一位嚴(yán)厲的母親,課外活動(dòng)時(shí),她和我們一起做游戲,參加跳繩比賽,她那活潑的樣子又多么像一個(gè)可愛的大女孩呀! 現(xiàn)在 我們讀四年級了,李老師再也沒有教我們了,我是多么想念她呀!

  羅老師,您雖然才教我們兩個(gè)月,可是,同學(xué)們也都喜歡您,跟喜歡李老師一樣。

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