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與書法相伴作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的與書法相伴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與書法相伴作文1
我靜靜地凝視著老師手中的毛筆，看著那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字在紙上浮現(xiàn)，看著余墨在水中緩緩散去……
我練毛筆書法已經(jīng)很多年了，在我第一次接觸它時(shí)，就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，媽媽就給我報(bào)名了一個(gè)毛筆書法興趣班。
剛開始練，老師會(huì)給我們一張他手寫的字帖，讓我們描；四個(gè)方正的.字在宣紙上整齊地排列著，我們便照葫蘆畫瓢，看一遍寫一遍。我那時(shí)只知道模仿得越像越好，沒有真正體會(huì)到漢字之美，沒有真正了解書法中的韻味；那個(gè)時(shí)候在我眼里，毛筆書法就是用筆蘸墨水，在宣紙上寫出幾個(gè)字來。
后來練的時(shí)間長(zhǎng)了，老師便開始讓我們練碑體，碑體畢竟是刻在石碑上的字，沒有手寫的靈活、生動(dòng)。因此，我還是沒有真正地了解毛筆書法。
再過了一段時(shí)間，我開始寫作品了，由于寫作品的宣紙跟平時(shí)的練習(xí)的毛氈紙不大一樣，所以我練得不太好，有時(shí)用墨水太多，有時(shí)間距太大，有時(shí)把筆畫寫錯(cuò)；于是，老師給我演示一遍。
我注視著老師手中的毛筆，只見老師蘸了一下墨水，拿起筆，在硯臺(tái)邊緣輕輕劃了幾下，接著端詳了一下字帖上的字，然后開始落筆，首先是一點(diǎn)：老師的筆在雪白的宣紙上靈活地動(dòng)著，一點(diǎn)完成，干凈利落，那墨水就像深深嵌入紙中，與宣紙融入一體；老師接著寫第二筆，又是一點(diǎn)，那點(diǎn)與第一點(diǎn)形態(tài)不同，位置也不同。接著是一提，老師先往下頓，接著又往上提，那一提有粗有細(xì)，扭轉(zhuǎn)得很好，這個(gè)三點(diǎn)水，就順利地完成了。
我靜靜地注視著這幅作品，從一開始落筆到完成，那四個(gè)大字完美地展現(xiàn)在宣紙上，我從來沒有這樣注視過一副書法作品，自然也無法讀懂它，我久久沉醉在這一片墨香中。
與書法相伴作文2
中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它積淀著中華民族的智慧，負(fù)載著五千年的燦爛文明，也帶給我們每一個(gè)二小人太多的快樂。
還記得上一年級(jí)的時(shí)候，我的鉛筆字作品和大哥哥大姐姐的作品貼在一起，掛到了墻上。當(dāng)我看見自己的作品時(shí)，心窩窩里樂開了花。
去年放寒假前，我上街義務(wù)寫春聯(lián)。我懷著一種既新奇又激動(dòng)的.心情來到了希望廣場(chǎng)，那里來看我們寫春聯(lián)的人特別多，我剛寫好一幅“心想事成四時(shí)平安”，春聯(lián)就被人家拿去了，最后我寫的春聯(lián)一張都不剩，全被別人拿走了，結(jié)束時(shí)，我想：真是一份耕耘，一份收獲呀！那天下午，雖然連續(xù)寫了三個(gè)小時(shí)，但我一點(diǎn)兒也不覺得累，相反感到興奮不已，心里充滿了無限的喜悅與快樂。
說也奇怪，上三年級(jí)以后，我的鋼筆字一直寫不好，這可急壞了我，還有幾天老師就要選5個(gè)人參加學(xué)校書法比賽，如果被學(xué)校選中了，就可以參加縣書法比賽。我得知這一消息后，每天回家都刻苦地練習(xí)寫作品，寫作品與寫作業(yè)可不一樣，寫作品時(shí)既要注意字的位置美、筆畫美，又要注意字的整體美，一張又一張的練習(xí)伴隨的是手酸腰疼和枯燥無味，但我絲毫不想放棄。經(jīng)過不斷的努力，我的字比以前進(jìn)步了許多，老師看到我的字寫得十分好，就選我參加學(xué)校里的比賽。被老師選中的我練得就更帶勁了，經(jīng)過又一段時(shí)間的苦練，我終于被學(xué)校選中參加縣書法比賽。我一聽到這個(gè)喜訊，全身立刻涌遍幸福與喜悅的暖流，那一刻，我的快樂無法形容。
從我進(jìn)入二實(shí)小學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，我一直與書法同行，快樂也一直與我同行。我想“書華夏文明，寫燦爛人生”是我們每個(gè)勤奮的二實(shí)小人不懈的追求。
與書法相伴作文3
書法是這片神圣的東方土地流傳千年的藝術(shù)，每當(dāng)看見一個(gè)個(gè)清秀的字跡留在宣紙上時(shí)，我的心中充滿無比的成就感。書法，也是我最好的'伙伴，陪伴著我成長(zhǎng)。
我是什么時(shí)候喜歡上書法的，這我也不太清楚，隱隱約約記得在5歲時(shí)的一天，媽媽帶我去府山廣場(chǎng)玩，看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拿著一支一米長(zhǎng)的大毛筆在地上用水寫字。年幼的我望著這些字，它們一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞，如同一個(gè)個(gè)擁有生命的小精靈。我羨慕不已，吵著、鬧著讓媽媽給我買毛筆，學(xué)書法。無奈之下，媽媽只好把我送進(jìn)了書法培訓(xùn)中心。我真正接觸書法后，對(duì)書法有了全新的認(rèn)識(shí)：書法不僅是在紙上寫字，而且你要把手中的毛筆當(dāng)作魔法棒，賜于它們生命，讓它們活起來。這是兒時(shí)我對(duì)書法的認(rèn)識(shí)。
隨著學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，我不得不退出書法興趣班，丟下了我心愛的手筆。沒有了墨的清香，我仿佛失去了往日有書法作伴的快樂心情。
自從學(xué)校開展書法進(jìn)課堂活動(dòng)后，我又拿起遺忘一年的毛筆，在張老師的指導(dǎo)下，書法道路的大門又向我敞開了。在刻苦練習(xí)下，我精通了起筆、行筆、回筆、收筆，清秀漂亮的字跡又出現(xiàn)在了紙上。它們仿佛是一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，在紙上活蹦亂跳。它們善解人意，每當(dāng)我想放棄時(shí)，總會(huì)寫下“堅(jiān)持”兩個(gè)字送給自己，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去；每當(dāng)我書法比賽落選時(shí)，總會(huì)寫下“加油”兩個(gè)字送給自己，提醒自己繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次比賽中取得好成績(jī)�，F(xiàn)在，我認(rèn)為書法不僅僅是一種興趣愛好，更是一門藝術(shù)，一門屬于我們中華民族可以傳承的藝術(shù)。我們應(yīng)該好好練習(xí)書法，從小就接受藝術(shù)的醺陶。此時(shí)的我對(duì)書法有了更深一層的理解！
書法就像我最知心的朋友，給我?guī)砹撕芏嗟目鞓�，并伴隨著我成長(zhǎng)！
與書法相伴作文4
記得在我小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我去百花公園玩兒。每次去都會(huì)遇見一位老爺爺，只見他手握大大的毛筆，蘸著清水在地上臨帖。他收放自如的樣子、行云流水般的字跡深深地吸引著我，每次都會(huì)默默地站在那里看半天。那時(shí)的我雖然懵懂，但已于書法結(jié)下了不解之緣。媽媽見我這么著迷，索性給我報(bào)了一個(gè)書法班，讓我正式踏上了學(xué)習(xí)書法的道路。
記得那是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，踏進(jìn)老師家的'書房，映入眼簾的是懸掛著的還帶著墨香的書法作品，以及擺放在桌子上的筆墨紙硯，陽光暖暖的灑進(jìn)屋里，讓人感覺說不出的舒服，我太喜歡這里的環(huán)境了！試聽了一節(jié)課之后，我要求媽媽正式給我報(bào)名學(xué)習(xí)。隨著點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)，老師對(duì)我的要求也越來越嚴(yán)格：一開始先從楷體或隸書入手，掌握各種筆法后再學(xué)其它書體就有了基礎(chǔ)……臨帖是練好字的必經(jīng)之路……學(xué)寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒……老師講課生動(dòng)有趣，除了教我們學(xué)習(xí)書法，還帶我們欣賞書法作品，講關(guān)于書法家和他們作品背后的故事。漸漸地，我認(rèn)識(shí)了骨力遒勁，氣概凜然的顏真卿；了解了結(jié)體剛勁，字字嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧珯?quán)；愛上了筆勢(shì)委婉含蓄，遒美健秀的王羲之……老師說：書法里融入了儒家的堅(jiān)毅，果敢和進(jìn)取，也蘊(yùn)涵了老莊的虛淡，散遠(yuǎn)和沉靜閑適，還往往以一種不求豐富變化，在運(yùn)筆中省去塵世浮華以求空遠(yuǎn)真味的意味。隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來越理解老師的話，每天沉浸在縷縷墨香里，讓我的心性也更加的沉穩(wěn)。
功夫不負(fù)有心人，學(xué)習(xí)書法近六年，大大小小的獎(jiǎng)拿了不少。都說書畫不分家，這學(xué)期我又開始了國(guó)畫學(xué)習(xí)，在寫中畫，在畫中寫，書法與國(guó)畫顯得是那樣的相得益彰，讓我深深地享受著揮毫潑墨帶來的快樂。
書法作為中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)，我會(huì)堅(jiān)持不懈的繼續(xù)練習(xí)，讓我與書法緣定今生。
與書法相伴作文5
我學(xué)書法四年了，如今寫得一手非常好（最少我與同年齡的小孩子都那樣覺得）的書法。你要了解我是怎么練出去的嗎？這里邊有許多的苦和樂。
還記得一年級(jí)的情況下，我的字在班里寫得很美。一次有時(shí)候的機(jī)遇，我被院校選進(jìn)書法班，從那時(shí)起，我也剛開始宣布的`書法訓(xùn)練了。
大家的書法課室在四樓，是一間四十平米的課室，前邊有六七排課桌椅，是使我們練硬筆的，后邊是好幾張餐桌合起來的，是大哥哥、大姐姐練軟筆的。一開始，老師先教大家簡(jiǎn)易的字的筆畫、筆鋒。到二年級(jí)的情況下，老師就需要大家剛開始寫字了。一節(jié)課我還端正地坐著坐位上，背部挺得直直地握緊筆，端莊地寫出每一個(gè)字。雖然一些字我并不認(rèn)識(shí)，但依然踏踏實(shí)實(shí)地把他們一筆一畫地抄下來，并盡可能效仿老師，將字寫得端正。有時(shí)候一個(gè)字寫不太好，需不厭其煩地寫十幾遍，擦得紙張都起了毛、破了洞才可以寫成一個(gè)滿意的字。我?guī)缀跞堑谝粋�(gè)寫，最后一個(gè)交卷。每一次上完課，我手又痛又酸，拿筷子都很費(fèi)勁。即便如此，老師還是覺得大家訓(xùn)練不足，就要大家每個(gè)人上完課再拿一張工作回家了寫。每一次回到家，練完字后要給媽媽查驗(yàn)，假如媽媽滿意得話，可以看電視機(jī)，如果不滿意得話，那么就慘了。還記得有一次我急著出去玩，隨意把字寫完了，就要跑出去玩時(shí)，媽媽攔下我講字練完后，交給我檢查一下。我只能把書法工作交到媽媽，媽媽看過十分發(fā)火地說再再次寫一遍，寫好啦才能夠出去玩。我只能一絲不茍地再次寫，直至媽媽滿意已經(jīng)。
總算，功夫不負(fù)有心人，我投入的勤奮和汗液總算擁有收益，在五年級(jí)組書法賽事中，我獲得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。我學(xué)書法的歷經(jīng)，使我懂得了做啥事要有耐心，要堅(jiān)持不懈，不能隨意舍棄。并且，我都根據(jù)書法掌握來到我國(guó)的中華傳統(tǒng)文化，塑造了我的樂趣。
這就是我學(xué)書法的小故事，書法令我獲益匪淺，我一定會(huì)再次堅(jiān)持到底，爭(zhēng)當(dāng)一名書法家。
與書法相伴作文6
有人說藝術(shù)是人類的精神支柱，是開啟智慧之門的鑰匙，是生活中的伴侶，是生命中唯一的光彩，的確，我們的人生離不開藝術(shù)，我們的人生因?yàn)橛兴囆g(shù)的滋養(yǎng)才變得五顏六色，因?yàn)橛兴囆g(shù)的熏陶才變得光彩奪麗，因?yàn)橛兴囆g(shù)的陪伴才變得有聲有色。這個(gè)學(xué)期，通過練習(xí)書法，讓我嘗到了酸甜苦辣。
我清晰的記得剛開學(xué)的第一天，我們班調(diào)來了一個(gè)新的語文老師—楊老師。第一天，他走上講臺(tái)就告訴我們：“這個(gè)學(xué)期每一個(gè)同學(xué)必須練好軟筆書法，因?yàn)闀ň秃帽热说耐庖拢说囊路┑皿w面，給人的'感覺就清爽，所以你們必須刻苦練好毛筆字�！苯又�，我們班的每個(gè)同學(xué)都積極的買來寫毛筆字用的工具。然后，每天只要有空就開始練習(xí)毛筆字。我們?cè)谡n堂上，課后也練，在家里還練，每天都要擠出幾小時(shí)來練字�？墒菚r(shí)間一久，這種枯燥、單調(diào)的練字讓我感到厭煩，許多人堅(jiān)持不下練字了，寫的好一點(diǎn)的人寥寥無幾。很多次，語文老師特意抽出時(shí)間給我們指導(dǎo)書法練習(xí)，他首先在黑板上寫下“堅(jiān)持不懈”四個(gè)字。那四個(gè)大字赫然映入我的眼簾，引起了我的反思：是啊，做什么事都應(yīng)該堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。于是，這幾個(gè)月來，時(shí)時(shí)刻刻都在堅(jiān)持練習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻都告訴自己練字必須一橫一豎地練。幾個(gè)月來，從未間斷。到了比賽那天，我充滿信心，在老師發(fā)的紙上一筆一畫的用心寫起來。到了公布比賽結(jié)果時(shí)，功夫不負(fù)有心人，我們班的軟筆書法取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。老師還告訴我們，我們班的書法雖然在全校排名第一，但人外有人，天外有天，我們?cè)谌h排名第幾？全國(guó)呢？所以我們不能偷懶、不能驕傲，我們要腳踏實(shí)地的做好每一步。
刻苦的練習(xí)書法讓我們有了收獲，收獲的歡悅給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力�，F(xiàn)在我越來越愛書法了，我還堅(jiān)持不懈的練習(xí)書法呢。是書法讓我陶醉，是書法讓我的字越來越寫的漂亮，是書法讓我慢慢成長(zhǎng)。因此，我愛書法！
與書法相伴作文7
小時(shí)候，常聽到當(dāng)老師的媽媽感慨：如果一手字能寫得漂亮，那么在課堂上就能更加灑脫自如了。而我恰恰受媽媽“左撇子”遺傳的影響，左手用起來遠(yuǎn)比右手靈活。于是在上學(xué)后，媽媽要我拜小方老師門下，當(dāng)時(shí)還懵懵懂懂的我就此與書法有了約會(huì)。
淺嘗并未輒止
原先上書法課也是很枯燥的，每星期兩節(jié)課，在紙上涂字，然后是筆硯常洗。但小方老師的講課倒是出奇得吸引人，課堂上時(shí)不時(shí)能爆出幽默的笑聲。于是洗墨的日子，也隨著笑聲走過，我的筆力也在老師的鼓勵(lì)聲中，有所提高。但真正讓我喜歡上書法是第一次書法考級(jí)。記得那次參考的作品是行書，而我們*時(shí)練的是楷書，還沒有正式接觸過行書。一看到那繞得像麻花一樣的字，我心里暗暗叫苦。我小聲地抱怨，這次作品的字，怎么以前沒有練過��？我會(huì)寫得一團(tuán)糟的。陳老師也真是的。但在下筆寫的時(shí)候，突然有一種靈感涌上我的.心頭。我才發(fā)現(xiàn)，行書、楷書雖然字體不同，但是字的生命相通的。行書看似雜亂，實(shí)則行云流水，氣息通暢，也非常適合我的假小子性格。我于是一氣呵成，瀟灑地寫完了這幅作品。由此我感到，其實(shí)字也是有生命的。只有用心去寫字，才能與它心靈相通。于是，我喜歡上了書法。
如影相隨，伴我成長(zhǎng)
隨著練書法的年頭的增加，我對(duì)書法又悟懂了許多。其實(shí)書法也是中華民族幾千年博大精深的文化的體現(xiàn)。書法中蘊(yùn)含著許多做人的道理，處世的哲學(xué)。如書法中的“中宮緊縮”，讓我們明白了人要能屈能伸；“靈活多變”的筆法，讓我們知道不能只用一種方法，要從多種角度去考慮問題，解決問題；大章法中“中心對(duì)齊”，不也正有人心齊，泰山移的意思嗎？現(xiàn)在我的書法水*也提高了很多，而我對(duì)書法的理解也越來越豐富了。與其說是練字，不如說是追求一種美，追求一種勇攀高峰，超越自我的一種精神。書法讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變，一次次的磨練。
書法，伴我成長(zhǎng)！
與書法相伴作文8
周國(guó)平先生曾經(jīng)說過：“每個(gè)人生活中最重要的那部分是自己所熱愛的那份工作，他的生活就有了一個(gè)核心，他的全部生活圍繞這個(gè)核心組成了一個(gè)整體�！倍易顭釔鄣氖虑榫褪蔷毩�(xí)書法。
一年前，我和我的爸爸去了愛好培訓(xùn)班。那里有各種各樣的愛好班，有音樂班、舞蹈班、體育班……突然，我看到一個(gè)老爺爺正在大樹下寫字。那是我還不知道什么是書法，就問爸爸：“爸爸，那是什么，那個(gè)老爺爺在做什么啊？”爸爸說：“那是書法，是練習(xí)毛筆字的�！蔽依职值腵手走過去看了看，只見老爺爺手中的毛筆揮來揮去，不一會(huì)兒就寫出了“愛好”兩個(gè)大字。我就是從那時(shí)起，對(duì)書法產(chǎn)生了興趣。我要爸爸給我報(bào)書法班，老爸同意了。從此，我就開始了我的書法生涯。
有一天，我因生病住進(jìn)了醫(yī)院，每天都要打針，不方便練習(xí)。我努力讓自己不去想書法，可是我控制不住自己。于是我纏著爸爸媽媽把我的書法工具帶到醫(yī)院來，他們經(jīng)不起我的軟磨硬泡，終于答應(yīng)了。我讓護(hù)士姐姐給我打左手，右手留著練字。我每天堅(jiān)持練習(xí)書法，即使練得不好，我也不放棄。護(hù)士姐姐還夸我是小書法家呢，我可高興了，練得更起勁了。
還有一次，學(xué)校里要舉行書法大賽，老師推薦我去參加。我心里很高興，這樣就可以展現(xiàn)我的書法本領(lǐng)了。為了這次比賽，我每天很努力的練習(xí)書法，一練就練好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)連飯都顧不上吃。一天下起了大雨，放學(xué)的時(shí)候媽媽沒來接我。我自己跑著回家，等到家的時(shí)候我早已成了落湯雞。但是我連衣服都沒有換，徑直沖進(jìn)我的房間開始練習(xí)書法。
兩周很快就過去了，書法比賽來到了，我懷著滿滿的自信心走進(jìn)賽場(chǎng)，經(jīng)過自己長(zhǎng)時(shí)間的刻苦練習(xí)，我取得了這次大賽的桂冠。
每個(gè)人生活中最重要的是自己所熱愛的那份工作。我現(xiàn)在的成就就是熱愛的力量！誰想和我比書法，來者不拒，我等你哦！
與書法相伴作文9
“刷、刷、刷……”當(dāng)螢火蟲為大地點(diǎn)上明燈時(shí)，干脆利落的寫字聲就在教室響起，好像字精靈在紙上活躍跳動(dòng)著。
早晨的空氣中帶點(diǎn)泥土的清香，記得那天，第一次來到鴉雀無聲的教室中，“刷、刷、刷……”的寫字聲格外利落，不由自主的.便拉起父親的衣角，害怕地躲到身后。突然間看到了學(xué)姐在紙上飛舞的毛筆，猛然間大聲喊出來：“想，我想學(xué)書法！”回憶起來。那是多么令人激動(dòng)啊！
剛開始學(xué)時(shí)，老師總是手把手的教我，每一個(gè)筆畫，每一個(gè)字，總能讓我眼中充滿期望。每當(dāng)“刷、刷、刷……”的寫字聲在耳邊響起時(shí)，我仿佛看到魚兒在水中跳動(dòng)，鳥兒在枝頭歌唱。聽到小溪的嘩嘩聲，樹葉的沙沙聲，那時(shí)我是多么喜歡書法啊。
不久，我便在九歲時(shí)參加了第一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書法大賽，仰望天空，白云飄飄，陽光照射大地。我是多么興奮而又歡喜啊，再看看選手們個(gè)個(gè)充滿自信，我突然間緊張了起來，慢慢的，手心出汗，頭上也冒汗，我咬咬牙，在最后關(guān)頭寫完作品，走出了考場(chǎng)才松了口氣。真是一場(chǎng)艱難的比賽啊。
一年后，我被邀請(qǐng)過去與大家分享我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)驗(yàn)，那是多么光榮啊，當(dāng)我在臺(tái)上說完最后一個(gè)字時(shí)，全場(chǎng)像是打起了大鼓一般，響起一陣又一陣的掌聲。我的心頭一熱，眼中充滿了淚水，或許是甜的吧。這掌聲延續(xù)許久，沒錯(cuò)，這幾年沒有白努力，書法伴我成長(zhǎng)！
直到今天，我還熱愛著書法，參加了“墨池杯”，我想：我一定會(huì)成功的。當(dāng)拿起筆時(shí)，便躍然紙上，幾個(gè)可愛的小精靈在跳躍，周圍是那樣的寧靜，只有紙上“刷、刷、刷……”的聲音。雖然天氣有些熱，但我默默地對(duì)自己說：“不要放棄，你可以的，加油！”
“刷、刷、刷……”周圍又是這樣的聲音，那么熟悉而又那么親切。正因?yàn)槲覠釔蹠�，才�?huì)榮獲全國(guó)“母親頌”毛筆一等獎(jiǎng)與硬筆特等獎(jiǎng)，只有這干脆利落的寫字聲，才會(huì)帶我穿過一座座山峰，沖出種種困難。
書法伴我成長(zhǎng)。
與書法相伴作文10
我國(guó)漢字的發(fā)展，已經(jīng)有三千多年的歷史了。幾千年來，我們民族由實(shí)物字變?yōu)橄笮巫�，又發(fā)展到表意字，再發(fā)展動(dòng)形聲字，它們?cè)诓煌臍v史時(shí)期都起到了巨大的作用。因此，我們新一代中華兒女也應(yīng)該把漢字發(fā)揚(yáng)光大。
記得在我幼兒園的時(shí)候，我寫的字總是東倒西歪，幼兒園的老師都看不懂我寫的字。記得有一次，我無意中聽到“入木三分”的`成語故事，說的是大書法家王羲之如何刻苦練習(xí)書法的故事。我深受啟發(fā)，暗下決心，立志學(xué)好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。
剛開始，我練習(xí)寫自己的名字�？墒遣还芪叶嗯�，字總會(huì)不知不覺地“倒下”，好像使不上勁。于是，我拿出直尺來寫，無論什么筆畫都是筆直的，不會(huì)再“駝背”了，我十分高興。可是在一旁的媽媽卻邊說邊笑：“這哪是字！”我在心里埋怨道：這么筆直的字，還在取笑。于是，媽媽拿出了一本字貼，和我寫的字作對(duì)比。天�。『�(jiǎn)直是天壤之別！媽媽溫和的對(duì)我說：“字不能用直尺寫，每一個(gè)筆畫都要寫到位。要特別注意字體的大小結(jié)構(gòu)，該大則大，該小就小，末端還可以做回鋒處理，用以增強(qiáng)氣勢(shì)。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度，要做到認(rèn)真，還要有耐性�！闭f完，媽媽手把手地教我寫。
練書法時(shí)，我提醒著自己：我不僅在練字，也在練人。練字需要認(rèn)真，耐心和持之以恒的意志品格，練出一份精神，一份自信；只要盡力，就一定行！寫出一手起落有鋒的硬筆漢字，為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我愛書法，我在學(xué)書法的過程中慢慢成長(zhǎng)。書法如一爐火，練就了我的耐性和毅力。
與書法相伴作文11
書法對(duì)我有著很神奇的吸引力，我與書法形影不離，相依相伴。我在九歲時(shí)，就和書法結(jié)了不解之緣。
古時(shí)的一些大書法家，他們勤學(xué)苦練，才寫了一手好字。我很羨慕他們，于是，沿著先賢的足跡，我也走上了學(xué)書法的道路。我剛剛來到書法班，便被濃郁的書法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的墨香味。一問才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的'努力，才可能趕超他們。于是，在周末，我在還沒有上課時(shí)就早早的來到書法班練毛筆字課間別人休息時(shí)，自己接著練老師指點(diǎn)時(shí)，自己認(rèn)真聽講，接受老師的教導(dǎo)放學(xué)時(shí)自己再比別人多寫一會(huì)兒毛筆字，這些行動(dòng)都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師的表揚(yáng)。到了兒童節(jié)，同學(xué)們就要寫作品了，我也不例外。因?yàn)槭窃谛埳蠈�，我還不太習(xí)慣剛提起筆在宣紙上寫了一個(gè)筆畫，發(fā)現(xiàn)宣紙陰的墨非常多，與下一個(gè)筆畫不成比例，沒辦法，只能重寫了。我把墨調(diào)整好后，開始寫第二遍，拿起毛筆，把毛筆尖抹平，要開始下手了，總算掌握住了下筆的輕重，寫出來的字比第一次寫的好多了。慢慢的，我把這幅作品寫好了，老師說寫的挺好，但我還要更加認(rèn)真、不能驕傲的虛心練習(xí)。
在一年多的學(xué)習(xí)過程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來，才能把字寫好。”學(xué)書法還讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的整體精神：只要一筆沒寫好，就會(huì)影響到整個(gè)字的美觀，猶如一個(gè)團(tuán)隊(duì)里個(gè)別的隊(duì)員不好好合作，就會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)�！蔽覑蹠�，因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。
與書法相伴作文12
我愛書法！因?yàn)樗虝?huì)我如何寫好字，如何寫出漂亮的字，如何上體。它還教會(huì)我諸多的寫字技巧，讓我的字有時(shí)像仙女一般，輕輕柔柔；有時(shí)又像壯士一樣，蒼勁有力！
我愛書法，書法賽出新花樣
為了鼓勵(lì)我們學(xué)好書法，老師經(jīng)常給我們來幾個(gè)小比賽。這不，我們又迎來了一次小比賽——練古詩詞。
每人一張練字紙，“咱們就練這幾天剛學(xué)完的古詩吧！”老師的話音剛落，我們就立刻端起書，仔仔細(xì)細(xì)地看起每一個(gè)字來。這可是我們第一次這么認(rèn)真，為了激起大家的情緒，老師特意在每次小比賽后都準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品，就這樣，一個(gè)新的游戲——“砸金蛋”推出了。
這個(gè)新花樣可是深受同學(xué)們的喜愛。但是只有贏得比賽才有機(jī)會(huì)！我想大家一定想問問，那些“無窮無盡”的獎(jiǎng)品是從哪里來的吧？告訴你們吧，老師將同學(xué)們被沒收的小玩具充當(dāng)獎(jiǎng)品了。
你們說，有這么多的獎(jiǎng)品激勵(lì)著我們，又有誰能不愛寫書法呢？
我愛書法，書法讓我充滿美好的向往
“這是一個(gè)真實(shí)的故事……”老師為了提高我們的積極性，又開始講故事了。
說實(shí)在的.，故事的主人公可真不簡(jiǎn)單，他僅僅只寫了一篇字，就獲得了特等獎(jiǎng)。僅此，練習(xí)書法的同學(xué)們和老師都受到了赤峰電視臺(tái)的邀請(qǐng)函呢！全部學(xué)生都去了。
雖然故事發(fā)生在前幾年，但是，這可是因?yàn)閻凵蠒ú庞袡C(jī)會(huì)贏得的榮譽(yù)。為了成為這樣優(yōu)秀的小小書法家，能獲得這樣的榮譽(yù)，又有誰能不愛寫書法呢？
我愛書法，書法讓我更加自信
書法，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。俗話說：“一分耕耘，一分收獲！只要付出就會(huì)有回報(bào)�！毕雽懙靡皇趾米郑鸵诰�，寫得一手好字，別人就會(huì)對(duì)你刮目相看！
以前，看到別人的字，我可真是羨慕不已呀！但現(xiàn)在不同了，如今書法伴隨在我的左右，我不用再崇拜別人了！
能夠?qū)懸皇制恋淖郑茏屪约撼錆M自信，誰還會(huì)不愛寫書法呢？
我愛書法，因?yàn)槲蚁嘈�，只要�?jiān)持，我一定會(huì)讓我的字更加蒼勁有力！
與書法相伴作文13
河蚌只有無悔的承受沙粒的刺激，經(jīng)受那又痛又癢的磨練，才能孕育出璀璨的珍珠，贏得晶瑩剔透的光華。 ——前言
我第一次接觸書法是姑姑帶我去西湖公園的博物館，剛邁進(jìn)了大門，許多書法作品映入我的眼簾：有自由奔放的草書，大方得體的.楷書，行云流水的行書，古色古香的隸書……每種字體都使我們耳目一新，我沉迷了。仿佛徜徉于青山綠水之間，每一副書法都令我由衷贊嘆。我多么想嘗試一下書法，姑姑似乎看出了我的小小心思，毫不猶豫地給我報(bào)了書法班。就這樣我踏上了讓我心馳神往的書法之路……
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我來到了首山路，老師的家中，有許多與我同齡的人都在此學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在開始上課了，只見陳老師在黑板上寫了一橫，起筆，收筆。哇！剛勁有力的橫猶如刻畫出來的一般。開始輪到我們寫了，剛起筆，那筆如頑皮的小孩，不聽我的使喚�？偛荒芟裎宜氲耐昝溃瑢懗鰜淼臋M扭扭彎彎的。看！字在嘲笑著我，我如泄了氣得皮球一般，唉！為什么寫不好呢？我的自信心一下子被擊敗了。
“昨天還不是很神氣得說我一定能寫好的嗎？怎么想做一個(gè)縮頭烏龜嗎？”姑姑的嘲笑激起了我的斗志，我的自信心又歸來了。我不斷地努力練習(xí)著，功夫不負(fù)有心人，筆終于肯聽我的話了，字不再是扭扭彎彎的了，有一點(diǎn)點(diǎn)小模樣了，不過離老師的字還差的遠(yuǎn)呢。“寫的很不錯(cuò)，很有進(jìn)步，繼續(xù)努力�！蔽业呐Q來老師的鼓勵(lì)，同學(xué)們的贊許。我不禁暗暗自喜，我一定要練好書法。
從那以后，我每周末都去參加補(bǔ)習(xí)班，每天至少要練三頁的字，就算周末作業(yè)很多也會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間來寫字，有時(shí)窗外傳來了同齡孩子的歡笑聲，我也多么渴望，想他們一樣可以出去玩，不過為了練習(xí)好字我忍住了。經(jīng)過了一年半的努力，我終于小有成就獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，在報(bào)紙上刊登了我的書法作品。
路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索，我知道我的書法之路還很長(zhǎng)，我愿做那為孕育璀璨珍珠而承受沙粒折磨的河蚌。
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